期末模擬試卷1（原卷版）2023-2024學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末考（統(tǒng)編版）

八年級語文（上）期末模擬試卷（一）

試題滿分：120分考試時間：120分鐘

一、積累與運用：（28分）

1.書法是中華民族的瑰寶。賞讀下面的書法作品，并用楷體將其正確、美觀、規(guī)范地書寫。

（2分）

2.閱讀文段，回答問題（6分）

她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠

（）過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一起qid。（）首而望，

屏息斂聲的一剎那。

一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空

翔舞的“飛天”。緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾

如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線

條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

節(jié)選自《“飛天”凌空》

⑴請把加點字的拼音規(guī)范地寫在拼音格里或根據(jù)拼音把漢字規(guī)范地寫在田字格里。（2分）

①掠過-------②qido首

（2）“從容不迫”在語段中的意思是：-（2分）

（3）文段中的“轉(zhuǎn)體三周”是短語，“特別慷慨”是短語。（2分）

3.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（）（2分）

A.小澄觀看電影《長安三萬里》，浪漫主義詩人李白的灑脫不羈、傲岸不屈的形象讓他印象

深刻，于是他又迫不及待地閱讀了以號命名的《李太白全集》，從而更好地了解李白。

B.小澄去圖書館借書，激動地跟同學(xué)說：“我借到了最喜歡的書一一奧地利作家茨威格的傳

記《三作家》，《列夫?托爾斯泰》就選自其中。

c.在詩社社團課上，老師對小澄創(chuàng)作的七言律詩提出了修改建議：頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)對

仗。

D.爺爺喜歡看報，小澄向爺爺科普，“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”

是新聞的“六要素”。

4.默寫填空。（8分）

（1）思鄉(xiāng)、離愁是永恒的話題。崔景頁在《黃鶴樓》中吟詠道：“?

?！瘪R致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中感慨道：“夕陽西下，斷腸人在天涯?！?/p>

（2）白居易《錢塘湖春行》以“,”描繪出了鳥兒迎春

的喜悅。

（3）王維的詩充滿詩情畫意?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”寫出了寧靜優(yōu)美的山中美景，

“行到水窮處，坐看云起時”寫出了終南山水盡云生、變化無窮的美景，而

“,”（《使至塞上》）又寫出了大漠邊關(guān)綺麗

的自然風(fēng)光。

（4）古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達(dá)了對龍標(biāo)離別的不舍，王安石

借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均在《與朱元思書》中借

“,”兩句用“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美

的境界。

5.閱讀下面有關(guān)“讀書”的短文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。（4分）

華羅庚曾經(jīng)說過，讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄

的”。這番對讀書的獨到見解，耐人尋味?！白x薄”與“讀厚”，雖然有著相同點，比如都

要聚精會神、一以貫之地讀，都要“運用腦髓，放出眼光”思考著讀……但①O

從取向上說，“讀薄”偏重于求深度，“讀厚”則②;從方法上說

③,“讀厚”則需栗拓展、雜糅?！白x薄”的過程，其實就是去粗取精、去偽存

真，直達(dá)事物本質(zhì)的過程；“讀厚”的過程，其實就是融會貫通、觸類旁通，架構(gòu)知識網(wǎng)的

過程。讀書是一門學(xué)問、一門藝術(shù)，其真諦和要義唯在于：先由“薄”而“厚”，

④,如此循環(huán)往復(fù)，則境界全出。

6.為進(jìn)一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，教會學(xué)生誠實做人，講究信用。希望中學(xué)將舉辦“人

無信不立”主題演講比賽，請你參加。（6分）

（1）假如你被邀請擔(dān)任本次比賽的主持人，你寫了一段開場白（包含一條誠信名言或一則

誠信小故事，70字左右）（2分）

（2）演講比賽結(jié)束后，你想給學(xué)校的公眾號寫一則相關(guān)的新聞報道，你擬的標(biāo)題是（20

字以內(nèi)）（2分）

（3）活動結(jié)束后，同學(xué)們意猶未盡，請你再設(shè)計一種活動形式，在全校進(jìn)行推廣。（2

分）

活動形式：O

二、現(xiàn)代文閱讀（22分）

（一）閱讀下面這篇散文，完成7?11題。（共12分）

秋天的黃昏

T立梅

①城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在

鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。

③而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛,

是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草

的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩攣著你的掌心，一下，一下，輕輕地。

像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令

人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差,

該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)

處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

⑥還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿

拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容

不迫，稻谷都進(jìn)了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃

昏下，她的剪影，就像一幅畫。

⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的

白，攤在屋門前的簸席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著,會睡著了，

睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。

⑧最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你

也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時,

一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。

⑨人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純,

越來越遠(yuǎn)了。

⑩竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披

著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不

知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴?——相依為命，應(yīng)

該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。

?鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被

黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，

久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。

?突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——"你忍不住笑，原來不管

哪個年代，都有貪玩的孩子。

?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼

這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。

7.本文寫景以什么為序?請找出表明順序的詞或短語。（2分）

8.說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了"中“吞”字的含義和作

用。（2分）

9.文章第7、8段插敘了童年時關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？（2分）

10.文章很多句子富有詩意美。請從修辭賞析的角度給第7段中“你在里面打滾兒，你是駕

著白云朵的鳥”這句話作批注。（3分）

11.秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最

為安詳與豐滿”。這是為什么？（3分）

（二）閱讀《蘇州園林的花窗》完成12-15題（10分）

蘇州園林的花窗

①游覽蘇州園林，走在蜿蜒迂曲的回廊上，或歇息在廳閣亭榭內(nèi)，沒有人不被那些設(shè)計

精美、做工考究、形態(tài)各異的花窗吸引。透過這些花窗，墻外的景致若隱若現(xiàn)，亦真亦幻，

別有意趣。

②蘇州園林的花窗式樣之多，號稱世界之最。光窗框就有多邊形、圓形、月牙形、寶瓶

形、如意形等多種形狀；窗芯更是樣式無窮，變化多端，常見的有菱花、書條、套方、魚鱗、

錢紋等等，各種圖紋層層相套、交錯穿插，衍生出無盡的繽紛意態(tài)?；ù蔼q如墻之眉眼，以

其多變的造型、精美的紋飾使之顧盼有姿。它既可使平直的墻面一掃沉悶、單調(diào)之感，又可

因不同的光影搭配，而在白粉墻上“繪就”一幅幅水墨畫，美不勝收。

③蘇州園林的花窗不僅是一種裝飾，也是文人園林文化的反映。圖案中有許多象征文人

風(fēng)雅的符號，如植物中的松、柏、竹、蘭花、菊花、荷花、梅花，還有表示高潔的冰紋等。

特別值得一提的是，得中國“書畫同源”之助，蘇州窗飾圖案中還有用文字塑成、連綴成詩

句的“詩窗”，在世界上絕無僅有。如退思園“九曲回廊”，廊壁上開辟了九孔圖案雅致的

花窗，分別砌上李白《襄陽歌》中的名句“清風(fēng)明月不須一錢買”九字，詩被物化了，景被

詩化了，詩境、園景融成一體。

④蘇州園林的花窗還是裁剪風(fēng)景的取景框，它豐富著景致的層次和色調(diào)，使人置身于咫

尺之地，而能獲得意想不到的觀賞效果。透過一個又一個花窗，看園中竹樹搖曳，樓閣隱現(xiàn),

頓覺片山有致，寸石生情；更有旭日夕暉、春華秋實，替換著窗中的色彩和形態(tài)，使整個園

林充滿詩情畫意。

⑤歷代造園家匠心獨運，把蘇州園林中的每一個景點都建造得非常精細(xì)，即使是那些花

窗，也都是一件件藝術(shù)品，經(jīng)得起把玩，耐得住尋味。

（選自《瞭望新聞周刊》，有改動）

12.選文按照怎樣的說明順序來寫的？（2分）

13.第③段畫線句子主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

14.第⑤段加點詞“每一個”“都”能否去掉？為什么？（3分）

15.本文與課文《蘇州園林》在說明內(nèi)容和寫作特色上有異曲同工之處，下列分析表述有誤

的一項是（）（2分）

A.從整體構(gòu)思上看，兩文都采用了總分式的結(jié)構(gòu)安排。

B.在具體解說的部分，兩文段首的中心句，都起到了提示層次和角度的作用，層次極為

清晰。

C.為了使介紹更加清晰明白，兩文都采用了多種說明方法，如舉例子、打比方、作比較

等。

D.兩文都以事物為具體的說明對象，屬于事物說明文。

三、古詩文閱讀（15分）

（一）閱讀下面兩篇文章，完成16-19題。（11分）

（甲）

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌

日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（乙）

西陵峽

［北魏］酈道元

江水又東，西陵峽?！兑硕加洝啡眨骸白渣S牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水野曲

①，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容②多所像類

③。林木高茂，略盡④冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠⑤不絕?！彼^三峽，此其一也。

山松⑥言：“常聞峽中水疾，書記⑦及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余

來踐躋⑧此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊嶗⑨秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。

林木蕭森，離離⑩蔚蔚，乃在霞?xì)庵怼Ｑ霾毟┯?，彌?xí)⑩爾佳，流連信宿?，不覺忘返?！?/p>

（節(jié)選自《水經(jīng)注》）

注釋：①纖（yu）曲：迂回曲折。②形容：形態(tài)。③像類：類似，相像。④盡：凋零。

⑤泠泠（ling）：形容聲音凄清。⑥山松：即袁山松，東晉文學(xué)家。⑦書記：書本記載。⑧

踐躋（ji）：到達(dá)。⑨嶗（e）：山崖。⑩離離：排列的樣子。包閆：靠近，親近。?f言宿：

連宿兩夜。

16.下列選項中加點字的意思相同的一項是（）（2分）

A.自三峽七百里中目非亭午夜分I3.春冬之時學(xué)而時習(xí)之

C.清榮峻茂清流見底I）.天下獨絕哀轉(zhuǎn)久絕

17.下列加點詞解釋錯誤的一項是（：）（2分）

A.至峽口百件里（表約數(shù)，上下，左右）B.業(yè)余來踐躋此境（等到）

C.居多趣味（甚，很）D.屬可凄異（引導(dǎo)）

18.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）

①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。

19.同學(xué)們對兩文進(jìn)行比較閱讀，發(fā)現(xiàn)兩文都屬于寫景美文，除了正面的生動描寫外，你還

發(fā)現(xiàn)運用了什么手法，請在甲、乙兩文中各找一例分析。（3分）

（二）閱讀下面兩首詩，完成第20題。（4分）

龜雖壽

曹操

漁家傲

神龜雖壽，猶有竟時；

李清照

騰蛇乘霧，終為土灰。

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

老驥伏才歷，志在千里；

仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

烈士暮年，壯心不已。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

盈縮之期，不但在天；

九萬里風(fēng)朋鳥正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

養(yǎng)怡之福,可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

20.《龜雖壽》《漁家傲》都是千古名篇，兩首詩詞在表達(dá)的感情上有何異同？結(jié)合作者自

身經(jīng)歷分析。（4分）

四.名著綜合。（5分）

21.他們都走了過來，向我握手，我嘴里喃喃地說了幾句話。然后我轉(zhuǎn)身踵過溪流，向他

們揮