幼兒園幼師招聘編制教師考試試題及答案

幼兒園幼師招聘編制教師考試試題及

XX幼師招聘編制教師考試試題及

答案

一、單項選擇題（本大題共15個小題，每題1分。共15

1.幼兒期以（）為主。

A.隨意想象

B.不隨意想象

C.創(chuàng)造

D.再造想象

2.學(xué)前兒童記憶占優(yōu)勢的是（）。

A.無意記憶

B.有意記憶

C.語詞記憶

D.意義記憶

3.要培養(yǎng)兒童的觀察力，首要的一點是（）。

A.教給幼兒觀察的方法

B.要激起兒童積極去觀察的強烈愿望

C.組織多種形式的觀察活動

D.提出明確的觀察任務(wù)

4.按照XXX的理論來劃分，幼兒處于思維發(fā)展的()o

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

5.個體對頭腦中已有的表象加工、改造，建立新形象的

過程稱為(

A.感覺

B.想象。

)

C.統(tǒng)覺

D.整合

6.培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教

育措施主要是針對OO

A.膽汁質(zhì)的幼兒

B.多血質(zhì)的幼兒

C.黏液質(zhì)的幼兒

D.抑郁質(zhì)的幼兒

7.教師在給幼兒講故事時，當(dāng)講述主人公的行為以后，

接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種方法是OO

A.故事難題法

B.移情測驗法

C.投射測試法

D.情境測驗法

8.我國農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種主要形式()o

A.托兒所

B.親子班

C.學(xué)前班

D.xx

9.通過分析幼兒的手工、繪畫等去了解幼兒的心里，這

種研究方法被稱為

A.調(diào)查法

B測驗法

C.說話法

D.作品分析法

10.個性心理特征包括()O

A.認(rèn)知過程、情感過程和注意過程

B.能力、氣質(zhì)和性格

C.感知覺、記憶、想象和思維

D.心理過程、心理狀態(tài)和能力傾向

11.兒童生理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志()O

A.最近發(fā)展區(qū)的大小

B.潛伏期的長短

C.最佳期的性質(zhì)

D.靈敏期的特點

12.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過程是()o

()O

A.感知覺

B.記憶

C.思維

D.想象

13.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于()o

A.注意的范圍

B.留意的分配

C.留意的穩(wěn)定性

D.注意的轉(zhuǎn)移

14.幼兒在認(rèn)識“方”“萬”和“日”“月”等形近標(biāo)志時出現(xiàn)混

淆，這是()而至。

A.觀察的無序性

B.窺察的目的性不敷

C.觀察的跳躍性

D.觀察的細致性不夠

15.人總是根據(jù)本人的現(xiàn)實生活和感覺經(jīng)驗，即已形成的

()進行想象，因此，想象是客觀的反映。A.感覺

B.直覺

C.表象

D.記憶

二、填空題(本大題共15個小題，每空1分,共15分)

1.XXX將強化分為間接強化、和自我強化。

2.教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)高出學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展

水平，并使得學(xué)生通過勉力能夠到達。這主要依據(jù)的是

3.主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一,

即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)活動。

4.課程評價具有導(dǎo)向、鑒定、診斷和的作用。

5.一旦發(fā)現(xiàn)媽媽離開了，暢暢又哭又鬧，這種不愿意離

開母親的情緒情感是O

6.幼兒知道“睡覺起床了，準(zhǔn)備上幼兒園就是早晨““天黑

了，就是傍晚“，說明幼兒能逐步研究借助于某種

和環(huán)境信息，反映時間。

7.蒙臺梭利教育法的教育目標(biāo)中的直接目的是幫助兒童

形成O

8.形式訓(xùn)練說以為理論基礎(chǔ)。

9.對教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。

10.XXX認(rèn)為人的需要由低到高依次為生理需要、安全

需要、愛與歸屬需要、尊重需要、O

11.學(xué)前心理學(xué)的研究原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則

和O

12.幼兒為了記住圖片，每當(dāng)看到一張圖片時，就隨即說

出圖片的稱號。這應(yīng)用了的記憶策略。

13.為兒童生理活動的出現(xiàn)與發(fā)展的按次性提

供了基本的前提。

14.幼兒園和小學(xué)單方都把培養(yǎng)兒童的作為銜

接工作的著眼點，共同創(chuàng)造合理的過渡期的外部教育環(huán)境與條

件，搞好銜接工作。

15.幼兒教師準(zhǔn)備兒童游戲時，主要應(yīng)準(zhǔn)備、

空間、時間和豐富知識經(jīng)驗，發(fā)揮兒童自主性。三、判斷題

(本大題共5個小題，每題2分，共10分。判斷下列每道題的

正誤，并在題后括號內(nèi)打W”或“x”)

1.XXX認(rèn)為，凡事開始最為重要。要教育柔嫩之兒童則

更宜留意。()

2.羅馬教育家XXX在其著作《論演說家的教育》中闡

述他的教育觀點時談到重視兒童語言的發(fā)展。()

3.XXX認(rèn)為，兒童的心靈就像一張白紙，可隨心所欲地

塑造成任何樣子。()4.XXX非常重視環(huán)境對人的影響，他

為幼兒創(chuàng)辦了“幼兒簧舍()

5.蒙臺梭利教育法由四要素構(gòu)成：有準(zhǔn)備的環(huán)境、教師、

教材和教具。()

四、名詞解釋(本大題共5個小題，每小題4分，共20分)

1.學(xué)前教育

2.最近發(fā)展區(qū)

3.隱蔽的學(xué)前教育課程

4.自立性

5.區(qū)域活動

五、簡答題(本大題共6個小題，每題5分，共30分)

1.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。

2.請說出3點怎樣教給孩子自救和求救的方法。

3.幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該注意哪些方面？

4.簡述成心義研究必備的前提條件。

5.簡述如何提高幼兒解決問題的本領(lǐng)。

6.如何促進幼兒心理健康發(fā)展？

六、論述題（共10分）

幼兒教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素質(zhì)？

一、單項選擇題

1.【答案】D。解析：在幼兒期，再造想象占主要地位,

表現(xiàn)為，想象在很大程度上具有復(fù)制性和模仿性。想

象的內(nèi)容基本上重現(xiàn)一些生活中的經(jīng)驗或作品中所描述的

情節(jié)。例如，幼兒在“幼兒園游戲”中扮演的教師，常常是重現(xiàn)

他班上教師的模樣。在“家庭游戲”中扮演父母，就是重現(xiàn)自己

父母的舉止。

2【答案】A。解析：3歲以前的幼兒基本上只有無意識記,

他們不會進行有意識記，而在整個幼兒期，無意識記的效果都

優(yōu)于有意識記。

3.【答案】B。解析：因為每個人窺察靈敏性的差異，

在同一件事物的窺察上會出現(xiàn)不同的樂趣，留意到不同事物或

同一事物的不同特點。因此，培養(yǎng)濃厚的窺察樂趣是培養(yǎng)窺察

本領(lǐng)的重要前提條件。

4.【答案】Bo

5.【答案】B。

6.【答案】D。解析：抑郁質(zhì)的人一般表現(xiàn)為行為孤僻、

不太合群、窺察細致、非常靈敏、表情忸怩、多愁善感、舉措

緩慢、心神不定，具有明顯的內(nèi)傾性。

7.【答案】C。解析：投射測試法主要用于對人格、動

機等方面的人事測量。測試所用的刺激多為意義不明確的各種

圖形、墨跡或數(shù)字，讓受測者在不受限制的情境下，自然做出

反應(yīng)，由對反應(yīng)結(jié)果的分析來推斷受測者的人格。

8.【答案】C。

9.【答案】D。解析：作品分析法又叫產(chǎn)物分析法，是

對查詢拜訪對象（明確總體和樣本）的各種作品，如筆記、作業(yè)、

日志、文章等進行分析研究，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，掌控特點

和紀(jì)律的方法。

10.【答案】Bo解析：個性心理特征，就是個體在社會

活動中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的成分，包括能力、氣質(zhì)和性格。

11.【答案】Ao解析：最近發(fā)展區(qū)的大小，是兒童心理

發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志，也是兒童可接受教育程度的重要標(biāo)志。

12.【答案】A。解析：感覺和知覺是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)

知過程，是其他認(rèn)知過程的基礎(chǔ)。

13.【答案】B。解析：注意分配是指在同一時間內(nèi)把注

意分配到不同的對象上。

14.【答案】D。

15.【答案】C。

二、填空題

1.【答案】替代性強化

2.【答案】效果律

3.【答案】中心內(nèi)容。解析：主題活動是指圍繞著貼近

兒童生活的某一中心內(nèi)容，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來

組織教育教學(xué)活動。它打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的中心

內(nèi)容，確定主題睜開的基本線索，順著這些線索確定主題的基

本內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)響應(yīng)的教育環(huán)境，組織開展一系列的教育教學(xué)

活動。

4.【答案】改進

5.【答案】依戀。解析：依戀是嬰兒尋求并XXX保持

與另一個人親密的身材和情感聯(lián)系的偏向.這個人主要是母親。

6.【答案】生活事件

7.【答案】健全人格

8.【答案】官能心理學(xué)

9.【答案】《xx教師法》

10.【答案】自我實現(xiàn)需要

11.【答案】教育性原則

12.【答案】反復(fù)復(fù)述

13.【答案】生理成熟的按次性

14.【答案】基本素質(zhì)

15.【答案】材料

三、判斷題

1.【答案】X。解析：XXX主張教育要培養(yǎng)自然人。

XXX認(rèn)為一切都有賴于開端，早期教育是兒童以后教育的基

礎(chǔ)，抓好早期教育，可以防止兒童沾染不良慣，預(yù)防人類的墮

落。

2.【答案】7。解析：XXX高度重視早期教育，極力主

張從嬰幼兒時期就開始對兒童進行道德教育和知識教育，進行

語言能力的培養(yǎng)。XXX反對當(dāng)時流行的認(rèn)為7歲以前兒童不

宜研究知識的觀點，認(rèn)為兒童研究講話的時間，就是知識教育

開始的時間。XXX尤為強調(diào)兒童語言能力的培養(yǎng)。

3.【答案】xo解析：XXX認(rèn)為人來到這個世界的時候,

心靈如同白板，沒有任何標(biāo)記和觀念。人的發(fā)展是由教育決定

的，而不是由先天的遺傳決定的，并明確提出，教育的目的就

是培養(yǎng)紳士。4.【答案】也解析：英國第一次工業(yè)革命的

爆發(fā)，在英國國內(nèi)引發(fā)了許多社會問題。隨著工業(yè)革命不斷向

前發(fā)展，資產(chǎn)階級為了發(fā)展生產(chǎn)力，瘋狂地從勞動人民身上榨

取財富，使得低工資的女工和童工數(shù)量急劇增加。這種情況所

引起的日趨嚴(yán)重的幼兒問題引起了XXX的重視。1816年，

XXX在英國新拉納克創(chuàng)辦了英國的第一所幼兒學(xué)校。

5.【答案】xo解析：兒童、教師、環(huán)境和教具構(gòu)成了

蒙氏教育法的四要素，這四要素的有機結(jié)合是蒙氏教法得以成

功的關(guān)鍵所在。

四、名詞說明

1.【答案】學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實

物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力而有系統(tǒng)、有計劃且科學(xué)地對他們的

大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善的教育。

2.【答案】維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認(rèn)為學(xué)生的

發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平.指獨立活動時所能

達到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就

是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

3.【答案】隱蔽的學(xué)前教育課程即潛在的、非正式的學(xué)

前教育課程，是一種無計劃、無意識的研究活動，是兒童獲取

信息所不可缺少的形式，具有潛在性和非預(yù)期性的特點。

4.【答案】自主性游戲：指幼兒自己想出來的、自己發(fā)

起的游戲。這種游戲比較符合游戲的特點，體現(xiàn)游戲的本質(zhì)，

是幼兒最喜歡玩的游戲，有利于培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性和

創(chuàng)造性。

5.【答案】區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。

它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性研究

活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動

動機由內(nèi)部動機支配，而非來自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游

戲”，而不是“要我玩”，自主性是幼兒游戲活動的內(nèi)在特征。

五、簡答題

1.【參考答案】

(1)無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展。

(2)記憶的了解和組織程度逐步提高。①機械記憶用的多,

意義記憶效果好；②學(xué)前幼兒的機械記憶和意義記憶都在不斷

發(fā)展。

(3)形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展。①學(xué)前幼兒形

象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶；②形象記憶和語詞記憶都隨著年

齡的增長而發(fā)展；③形象記憶和語詞記憶的差別逐漸縮小。

(4)幼兒記憶的意識性和記憶方法逐步發(fā)展。

2.【參考答案】

(1)能夠通過班級比賽的方式讓孩子記住本人的家庭住址、

電話號碼、父母的姓名和單位.一旦走失時，能夠向成人求助,

并能提供必要信息。

(2)可利用圖書、音像等資料對幼兒進行逃生和求救方面

的教育，遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打119、110、

120等求救電話。

(3)運用游戲方式模仿操演。幼兒園應(yīng)定期進行火災(zāi)、地

震等天然災(zāi)害的逃生演。

3.【參考答案】

(1)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑釁性；

(2)既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；

(3)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感樂趣的事物和問題，

又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

4.【參考答案】

XXX指出，XXX研究必須具備三個前提條件：

首先，研究資料必須具有邏輯意義：

其次，研究者必須具有有意義研究的心向：

最后，研究者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有同化新知識的原有的

適當(dāng)觀念。

5.【參考答案】

(1)不斷提高幼兒知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量。幫助幼兒牢固

地記憶知識，提供多種變式，促進知識的概括。幫助幼兒重視

知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。

(2)訓(xùn)練幼兒解決問題的方法與策略。第一，要幫助幼兒

對問題形成正確的表征，如用學(xué)過的知識來解釋問題。第二，

要幫助幼兒養(yǎng)成分析問題的慣，對問題情景、問題的目標(biāo)要很

好地把握。第三，要輔導(dǎo)幼兒善于從記憶中提取信息，鼓勵幼

兒從不同角度去看問題，要突破原來的事實和原則限制。第四,

訓(xùn)練幼兒陳述自己的假設(shè)及步驟的能力。

(3)提供解決多種問題的機會。避免低水平的、簡單的提

問或重復(fù)的問題解決，應(yīng)考慮問題的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學(xué)目

的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時段等來精選、設(shè)計各種問題。

(4)培養(yǎng)幼兒思考問題的慣。教師要鼓勵幼兒經(jīng)常對平常

事物進行窺察，主動發(fā)現(xiàn)問題。

在明確問題的基礎(chǔ)上，教師可以鼓勵幼兒從不同的角度，

盡可能多地提出各種假設(shè)，而不要對這些想法進行過多的評判。

這時，重要的是數(shù)量，而不是