2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文押題卷(二)

2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文押題卷(二)命題報告命題新材料：文言文閱讀部分選取《朋黨論》和《宋史紀(jì)事本末·洛蜀黨議》兩則材料，以文本的比較閱讀為基礎(chǔ)設(shè)題，形式新穎。命題新方向：第9題，就文本一的主人公是誰來設(shè)題，體現(xiàn)出“因文設(shè)題”的特點(diǎn)；第20題，設(shè)置對聯(lián)題，綜合考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。命題新情境：本卷注重設(shè)置生活實(shí)踐情境，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題，如第5題設(shè)置考生作為觀眾旁聽訪談的情境，要求擬寫“問題”。本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成1~5題。2023年3月5日，第十四屆全國人民代表大會第一次會議在人民大會堂舉行開幕會，時任國務(wù)院總理的李克強(qiáng)作《政府工作報告》。中國網(wǎng)就此專訪著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中國政策科學(xué)研究會經(jīng)濟(jì)政策委員會副主任徐洪才。中國網(wǎng)：總理對2022年經(jīng)濟(jì)工作的評價中有這么一句話：在攻堅克難中穩(wěn)住了經(jīng)濟(jì)大盤，我國經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出堅強(qiáng)韌性。您怎么看待這句評價呢?徐洪才：我覺得這句話非常精準(zhǔn)地概括了過去這三年我們經(jīng)歷的這些挑戰(zhàn)、克服的困難。從過去三年疫情的實(shí)際情況看，咱們的供應(yīng)鏈遭受的沖擊是前所未有的，同時外部環(huán)境也進(jìn)一步惡化。供應(yīng)鏈的中斷導(dǎo)致正常的物流體系、生產(chǎn)經(jīng)營流通活動的循環(huán)中斷，對于我們企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營也造成了一定的破壞。特別是咱們中國是一個制造業(yè)大國，制造業(yè)大國現(xiàn)在問題在哪兒呢?首先是我們原材料依賴進(jìn)口的比較多，還有產(chǎn)品的出口也比較多，這種對外的依賴性比較強(qiáng)，那么外部事件的變動，首先在成本上對我們有推升作用。再一個，正常的原材料采購、中間品及各種(商品)供貨不及時，導(dǎo)致整個生產(chǎn)經(jīng)營秩序紊亂，尤其是對我們中下游這些中小企業(yè)、民營企業(yè)影響最大。所以過去幾年，所謂穩(wěn)呀、保呀，其中最重要的一點(diǎn)就是保經(jīng)營主體——1.6億戶中小微企業(yè)、個體工商戶。中國網(wǎng):徐洪才：這個韌性，我覺得首先在全球分工體系當(dāng)中，咱們制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈非常完整，配套能力非常強(qiáng)，可以說是獨(dú)一無二的。因此，過去三年咱們外貿(mào)出口非常好。尤其是在疫情期間，供應(yīng)鏈中斷的情況下，我們及時地調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動，特別是民營企業(yè)、中小企業(yè)，急這個疫情防控之所需，為國際社會疫情防控和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定做出了不可替代的貢獻(xiàn)。另外的話，就是一個大的背景，中美之間有這種脫鉤的趨勢。經(jīng)貿(mào)合作是壓艙石，這個壓艙石的地位美國是想動搖的。但是呢，我們保持了相當(dāng)強(qiáng)的韌性。比如說以前，美國是我們最大的經(jīng)貿(mào)伙伴，那么現(xiàn)在的話，是東盟排在第一了，歐盟第二了，美國第三了。去年僅東盟這一家的話，對我們中國形成的外貿(mào)規(guī)模超過了1萬億美元。這個規(guī)模是很大的。中國網(wǎng)：那您分析的話，未來我國對外貿(mào)易的增長點(diǎn)主要會是在哪些區(qū)域呢?徐洪才：過去這種商品的交易、買賣關(guān)系好像我們中國是“賣賣賣”，人家是“買買買”，是一種簡單的關(guān)系。那么跨國公司這種全球布局更多的是要本土化。所以過去多年，我們在“一帶一路”一些地區(qū)也已經(jīng)做了一些產(chǎn)業(yè)布局，一些開放園區(qū)、合作園區(qū)發(fā)展勢頭也非常好。就地生產(chǎn)，就地消費(fèi)，因此成本反而更低，那么在這個過程當(dāng)中，咱們中國的一些技術(shù)，還有資金、經(jīng)營管理，也出去了。當(dāng)然在這個過程當(dāng)中，也吸引了大量的外商直接投資，引進(jìn)來。那么進(jìn)出之間的循環(huán)暢通，是我們未來追求的一個重點(diǎn)工作。我們的外貿(mào)競爭的格局、經(jīng)貿(mào)合作的格局就是既有投資合作，也有買賣的、商品關(guān)系的合作。中國網(wǎng)：盡管外部的環(huán)境非常復(fù)雜，但是我們一系列的舉措，還是讓我們對中國未來的經(jīng)濟(jì)充滿信心。徐洪才：那是一定的。所以從近期的跨國公司的表現(xiàn)來看，他們依然對中國抱有信心。尤其是黨的二十大以來，咱們釋放了進(jìn)一步深化改革擴(kuò)大開放的信號，積極地推進(jìn)多邊主義，還有推進(jìn)共建人類命運(yùn)共同體的目標(biāo)，實(shí)際上都釋放了積極的信號。當(dāng)然這中間也有一些噪音，我覺得總體來看，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，機(jī)遇還是很多的，一切都事在人為。中國網(wǎng)：總理還對過去五年經(jīng)濟(jì)社會所取得的重大成就進(jìn)行了總結(jié)，有哪些讓您印象深刻的內(nèi)容?徐洪才：總結(jié)得非常好、非常到位，將近十項(xiàng)成績，我們做的工作方方面面，我覺得都是不容易的，歷歷在目。我覺得其中最讓我印象深刻的還是民生這塊，因?yàn)橐咔榈牧餍袑φ麄€社會經(jīng)濟(jì)生活秩序造成了巨大的沖擊，我們的民生保障非常給力，即便是最困難的時候。另外的話，物價水平保持相對穩(wěn)定，“菜籃子”工程、“米袋子”工程，供給保障是有力的。民生保障這塊，我們是加大了投入的，特別是疫情暴露出來我們在醫(yī)療衛(wèi)生這些領(lǐng)域的短板，我們也加大了這方面的投入，未來還要進(jìn)一步地加大這方面的投入。我覺得這個是可圈可點(diǎn)的。第二個呢，我覺得就是過去多年我們堅持創(chuàng)新驅(qū)動，尤其是加大研發(fā)的投入，推動基礎(chǔ)研發(fā)的進(jìn)步，還有科技創(chuàng)新體制的改革等這些方面，我們都做了相當(dāng)多的工作。同時，發(fā)揮企業(yè)作為創(chuàng)新主體的作用，通過政府的引領(lǐng)，促進(jìn)高校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)，所謂產(chǎn)學(xué)研之間聯(lián)動合作，推動成果的轉(zhuǎn)化這一塊，我覺得我們也做了大量的工作，不僅僅對這些創(chuàng)新企業(yè)有一些稅收方面的優(yōu)惠，還有資金的支持，特別是資本市場這一塊，專精特新企業(yè)上市，專門的板塊也建立了，就在我們北京證券交易所。所以整個的政策體系，圍繞創(chuàng)新，我們是打了一個組合拳的，成果也是非常明顯的。(摘編自《專家看政府工作報告：民生保障和科技創(chuàng)新是兩大亮點(diǎn)》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本文和教材中的《別了，“不列顛尼亞”》都屬于新聞體裁，但二者區(qū)別在于前者為專訪，后者為通訊。B.通讀整篇材料，中國網(wǎng)的提問按一定邏輯展開，后一個問題是根據(jù)徐洪才對前一個問題的回答來設(shè)計的。C.第四組對話中，中國網(wǎng)用陳述句表述了自己的觀點(diǎn)，雖然沒有采用疑問句，但也達(dá)到了很好的提問效果。D.徐洪才在回答問題時雖也使用了不少專業(yè)術(shù)語，但其回答中也多有口語，語言平實(shí)，所講解的內(nèi)容通俗易懂。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.過去三年我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了挑戰(zhàn)，特別是民營企業(yè)、中小企業(yè)受疫情沖擊嚴(yán)重，但我國還是穩(wěn)住了經(jīng)濟(jì)大盤。B.在過去一段時間內(nèi)，中美貿(mào)易關(guān)系發(fā)生了很大的變化，美國由我國最大的經(jīng)貿(mào)伙伴轉(zhuǎn)變?yōu)槲覈谌蠼?jīng)貿(mào)伙伴。C.我國對外貿(mào)易已從簡單的出口銷售轉(zhuǎn)變?yōu)樵谫Q(mào)易國就地生產(chǎn)、就地消費(fèi)，這種轉(zhuǎn)變有利于貿(mào)易雙方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D.過去五年，我國在民生方面做了很多努力，不僅力保物價水平相對穩(wěn)定，還加大了醫(yī)療衛(wèi)生短板方面的投入。3.下列對文中橫線處中國網(wǎng)問題的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.剛才還有一句“我國經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出堅強(qiáng)韌性”您沒有回答，您認(rèn)為這個“韌性”主要體現(xiàn)在哪些方面呢?B.剛才您也談到了過去三年我國的供應(yīng)鏈?zhǔn)艿搅撕艽鬀_擊，那么在這種形勢下我國外貿(mào)出口情況怎么樣呢?C.剛才評價中也有一句話是“我國經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出堅強(qiáng)韌性”，您認(rèn)為這個“韌性”主要體現(xiàn)在哪些方面呢?D.那么您覺得過去三年我國外貿(mào)出口的形勢在全球分工體系中是怎樣的?可以具體展開和我們談一下嗎?4.從專家解讀中看，2022年我國經(jīng)濟(jì)工作是在圍繞“穩(wěn)”字做文章。請結(jié)合材料簡要分析我國是在怎樣的形勢下穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)大盤的。(4分)5.如果你作為觀眾在場旁聽這次訪談，訪談后中國網(wǎng)請在場觀眾向徐洪才提問，作為青年學(xué)子，你會怎么提問呢?請擬寫兩個問題。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：666號(節(jié)選)嚴(yán)歌苓張桂堂說：“您認(rèn)識我不?”666號微笑：“眼熟?！睆埞鹛谜f：“我背過司令幾天呢。大前年秋天?！?66號接著看張桂堂：“大前年?？烊炅恕！遍T口進(jìn)來一個戴眼鏡的小伙子，他走到趙將軍跟前，抹干凈手掌，沖趙將軍鞠躬，身子呈大蝦米狀，就那么撅著跟將軍握手，說：“我叫丁鐵，早幾年就聽說抗聯(lián)[注]有個趙霖宇司令，‘鬼見愁’，打仗快，跑得也快。不承想有這份榮幸，見到趙司令的真身?！彼w將軍握了手，把半塊拇指大的黑家伙，恭恭敬敬放在對方的小手上，“趙將軍，這是俺娘今年陰歷年送來的熊肉干。”666號往回推：“你留著吧?！倍¤F雙手將趙將軍的手掌捂住說：“好東西！沒勁兒的時候，擱牙尖上嗑嗑，嗑下點(diǎn)兒肉絲兒，管事兒！”666號不再客氣，黑乎乎的肉干順著他的手溜進(jìn)666號碼下面的衣兜里。此刻張桂堂一聲不吭，到666號前頭，右腳猛一支，將軍就趴在了刨花兒上。矬子將軍趴在那兒，扭頭找使絆子的人。張桂堂兩手插進(jìn)趙將軍的胳肢窩，把他提起來。張桂堂盯著666號又黑又圓的眼睛：“忘了?趙司令跟我摔跤，我還輸了呢?！?66號笑了，看見自己彎身時那小半截?zé)熅韮旱舫鰜?，落在鋸末上。他撿起煙卷，放在鼻孔上使勁吸氣。張桂堂蹲下來，用一把剛上了把兒的鐮刀打火，幾分鐘之后，一根紙煤兒點(diǎn)著了，湊到666號臉前面。窗外冒出喊叫：“誰在抽煙?！”姓宋的看守又從窗口冒出來。張桂堂把煙往他的鋁飯盆下一扣，說：“剛抽完。熄了?！?66號笑笑。張桂堂也笑笑。等宋看守一走，張桂堂拿出盆子下的煙。兩人又笑笑。心知肚明，才這么笑。他倆笑的是，一個冒充趙霖宇，一個知道他冒充，故意不揭穿。666號問：“你背過趙霖宇，不是吹吧?”“趙司令的馬死了，部隊(duì)也快餓死了，他讓警衛(wèi)排的兵把馬剁開，各連隊(duì)分一塊馬肉、幾塊馬骨頭，熬些野地采的蘑菇，加了幾把野芹菜、野蒜苗，熬了湯，一個戰(zhàn)士分一茶缸，背著奶娃的女戰(zhàn)士分一茶缸半。那是過節(jié)呢。爛馬皮熬湯，那是三八年的事。”“你什么時候知道我不是趙霖宇的?”“其實(shí)我第一眼就看出來了?！薄暗谝谎壅闯鰜淼?”“大伙跟你敬禮，你禮都不還。你還收了丁鐵的熊肉，那也是個破綻。趙司令那人，從不吃獨(dú)食，非得每個手下都吃上了，他才愿意吃。剁了一匹大馬，他一口都不吃，不知躲哪兒去了。找到他的時候，他鼻子都齉了。哭的。那是他的馬呀?！睆埞鹛酶嬖V他，馬肉讓大家吃了兩天，趙霖宇將軍自己吃皮鞋底。熬爛的鞋底，擱了點(diǎn)蘑菇、野芹菜、野蔥頭，幸虧有人掏出一塊紅薯。那是五月初，老百姓也沒糧接濟(jì)抗聯(lián)部隊(duì)。設(shè)好的密營糧點(diǎn)，就找到一麻袋紅薯，凍壞了又漚著，咬上去一點(diǎn)面乎勁兒都沒有，咯吱咯吱的，一股藥腥味。趙司令那雙鞋是從鬼子軍官尸首上扒的，牛皮底子，牛皮面子，他吃了好幾天，算開葷。馬沒了，鞋也沒了，戰(zhàn)士們輪流背著他打仗、行軍。他就在戰(zhàn)士們背上看地圖、畫路線、設(shè)埋伏點(diǎn)。就是在他張桂堂背上，趙司令給鬼子下套，一路扔下背包卷、破行軍鍋、爛烏拉草鞋、血繃帶，看上去像抗聯(lián)部隊(duì)已潰不成軍，只要加緊追擊，一定會連鍋端，一舉全殲。眼看著鬼子進(jìn)了套，抗聯(lián)一收口子，關(guān)起門打，打死了一百四十四個鬼子兵，六十幾個保安團(tuán)偽軍。以為這下能吃上飯了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鬼子的干糧袋也是癟的，也難為了那幫鬼子，在山里追擊抗聯(lián)，癟著肚子轉(zhuǎn)了好幾百里山地。666號想，這就是抗聯(lián)將軍。這將軍有啥干頭。自古哪個司令大帥這么寒磣，吃鞋底，坐騎都讓手下熬湯了。當(dāng)司令大帥，不吃香喝辣，圖的什么?可是那么多人一聽趙霖宇將軍，就跟聽到岳飛一樣。做了亡國之人、沒有吃鞋底的小個兒閔志宏，你為人的臉面，還有那口氣，誰給你爭回來?趙霖宇就是你的臉面，是你為人的那口氣。不然亡國奴跟屠宰場的豬、羊一樣。666號眼神呆著，心里在想，都是小個兒，看人家活的，最大的個兒都不如他高。(有刪改)【注】抗聯(lián)一般指東北抗日聯(lián)軍。文本二：閔志宏是被日本人誤當(dāng)成趙霖宇抓進(jìn)獄中的，他起先為了享受趙將軍在獄中的好待遇，將錯就錯，開始扮演起趙將軍。穿著666號囚服的“趙將軍”在鬼子心目中，就是他們的魔鬼，是一個對他們來講不吉利的人?？墒窃趶V大獄友心中，666號就是趙將軍，是一個真英雄，是值得讓他們追隨、尊敬的人。而閔志宏這個假將軍，如果光憑他自己的覺悟，饒是他演技再好，也可能中途演砸。他是在獄中受抗聯(lián)戰(zhàn)士張桂堂的影響，了解了將軍傳奇般的人生，并逐漸接受革命思想的洗禮，由開始的簡單模仿到對趙將軍真正心悅誠服。剛開始他可能連一個“6”都配不上，漸漸地變成了“66”，等到他真正意識到“要是趙將軍九死一生，最終扛過所有苦難艱險，領(lǐng)著所有不愿回去做閔志宏的男人們，把國土、田地奪回來”的那一刻，他已經(jīng)完全配得上“666”。這時的“666號”代表的已經(jīng)不再是閔志宏，也不再是趙霖宇，而是一個頂天立地的男子漢，一個值得被人記住的英雄。它以一個獨(dú)特的記號承載著一段難以忘卻的故事，也以一個獨(dú)特的符號象征著某一個英勇赴死的人。(選自《〈666號〉中的真假將軍：抗聯(lián)戰(zhàn)士在泥濘中開出的英雄之花》，有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.部隊(duì)里糧食緊缺時，趙霖宇將自己的馬剁了熬湯分給戰(zhàn)士們吃，文本一通過對他剁馬后行為的描寫展現(xiàn)出他對馬的深厚情意。B.抗聯(lián)將軍趙霖宇身先士卒，危難時心懷戰(zhàn)友，又具備作戰(zhàn)智慧，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭時期革命者不懼苦難艱險、勇赴國難的精神風(fēng)貌。C.閔志宏起初冒充真將軍趙霖宇是為了享受獄中的好待遇，但他最終真正心悅誠服，這主要是因?yàn)槭艿娇孤?lián)戰(zhàn)士張桂堂的影響。D.文本一中，作者通過獄中人之口，特別是熟悉趙霖宇將軍的張桂堂的講述，塑造出趙霖宇將軍有血有肉、令人折服的英雄形象。7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文本一開篇寫666號推辭一次之后就收下了丁鐵送給他的熊肉干，為后文寫張桂堂早就看穿666號冒充趙霖宇將軍做了鋪墊。B.文本一第二段中的“走”“抹”“鞠躬”“撅著”等一系列動作描寫，表現(xiàn)了小人物地位的卑微和其對大人物的敬意。C.文本一采用第三人稱的敘述方式，能夠不受時間和空間的束縛，靈活敘述故事，如張桂堂在獄中對666號使絆子一事。D.文本一敘述語言粗獷、生動，貼近東北地區(qū)的語言特色，同時，立體的人物、鮮活的細(xì)節(jié)也是文本一的魅力所在。8.“666號”不僅是一個獄中的編號，更有著深刻的時代含義，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?6分)9.你認(rèn)為文本一的主人公是“真將軍”趙霖宇，還是“假將軍”閔志宏?請說明你的理由。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。文本一：臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉?小人所好者，利祿也；所貪者，貨財也。當(dāng)其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也。及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能相保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟(jì)。終始如一，此君子之朋也。(節(jié)選自歐陽修《朋黨論》，有刪改)文本二：程頤在經(jīng)筵，多用古禮，蘇軾謂其不近人情，深嫉之，每加玩侮。方司馬光之卒也，百官方有慶禮，事畢欲往吊。頤不可，曰：“子于是日哭則不歌。”軾曰：“此枉死市叔孫通誰【注】制此禮也。”二人遂成嫌隙。軾嘗發(fā)策試館職，有曰：“今朝廷欲師仁宗之忠厚，懼百官有司不舉其職而或至于偷。欲法神宗之勵精，恐監(jiān)司守令不識其意而流入于刻?！庇谑穷U門人右司諫賈易、左正言朱光庭等劾軾策問謗訕，軾因乞補(bǔ)郡。殿中侍御史呂陶言：“臺諫當(dāng)徇至公，不可假借事權(quán)以報私隙?！庇宜局G王規(guī)言：“軾命辭不過失輕重之體，若悉考同異，深究嫌疑，則兩歧遂分，黨論滋熾。夫?qū)W士命辭失指其事尚小使士大夫有朋黨之名大患也?！碧笕恢R朝，宣諭曰：“詳覽軾文意，是指今日百官、有司、監(jiān)司、守令言之，非是譏諷祖宗?！彼熘貌粏?。時，呂公著獨(dú)當(dāng)國，群賢成在朝，不能不以類相從，遂有洛黨、蜀黨之語。洛黨以頤為首，而朱光庭、賈易為輔。蜀黨以蘇軾為首，而呂陶等為輔。諸賢不悟，各為黨比，以相訾議。既而帝聞之，以問胡宗愈，宗愈對曰：“君子指小人為奸，則小人指君子為黨。陛下能擇中立之士而用之，則黨禍熄矣。”因具《君子無黨論》以進(jìn)。(節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·洛蜀黨議》，有刪改)【注】叔孫通：秦末漢初大儒，輔佐劉邦制定漢朝禮儀。10.請用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?限3處)(3分)夫?qū)W士命辭失指其事尚小使士大夫有朋黨之名大患也11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.賊，意為殘害，與《禮記·大道之行也》“盜竊亂賊而不作”中的“賊”字意思相同。B.經(jīng)筵，指帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席，由翰林學(xué)士或其他官員充任或兼任講官。C.“深嫉之”中的“嫉”字意為厭惡，與《屈原列傳》“屈平既嫉之”中的“嫉”字意思不同。D.臺諫，唐宋時以專司糾彈的御史為臺官，以職掌建言的給事中、諫議大夫等為諫官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.程頤做事多遵循古禮，蘇軾認(rèn)為他不近人情，因此蘇軾時常怠慢、不恭敬程頤，最終兩人因意見多有不合而產(chǎn)生嫌隙。B.洛黨摘取蘇軾在館職考試中發(fā)表的策論的言論彈劾蘇軾誹謗朝廷，蘇軾因此自請外放地方郡縣補(bǔ)任官職，但朝廷沒有同意。C.面對賈易、朱光庭等人對蘇軾的彈劾，蜀黨呂陶、王覿以其人之舉是借助職權(quán)打擊報復(fù)有私怨的人為突破口進(jìn)行反擊。D.呂公著獨(dú)攬大權(quán)，官員不得不抱團(tuán)，由此出現(xiàn)洛黨和蜀黨，兩黨因蘇軾和程頤的矛盾互相攻訐，事情最終傳到皇帝耳中。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)方司馬光之卒也，百官方有慶禮，事畢欲往吊。(2)今朝廷欲師仁宗之忠厚，懼百官有司不舉其職而或至于偷。14.請結(jié)合兩則文本分析歐陽修與胡宗愈關(guān)于“朋黨論”的看法的不同。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。鷓鴣天·為老人①壽洪咨夔天理從來屈有信②。東風(fēng)到處物皆春。門前驄馬權(quán)奇種，臺上慈鳥反哺心?；◢u屐，柳湖尊。好將長健傲長貧。諸孫認(rèn)取翁翁意，插架詩書不負(fù)人?！咀ⅰ竣倮先耍哼@里指詞人的父親。②信：通“伸”。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詞人以“驄馬權(quán)奇”比喻智謀出眾，運(yùn)用“慈烏反哺”的典故來比喻侍奉父母的孝心。B.下闋開頭用“花島”“柳湖”寫父親游玩地方的美好，用名詞“屐”“尊”表現(xiàn)父親的動作。C.這是一首詞人為父祝壽的作品，詞人直抒胸臆，語言質(zhì)樸，表達(dá)了“長健”的美好祝愿。D.詞人認(rèn)為正是因?yàn)榧易逯械膶O輩能夠聽從長輩的教誨，刻苦讀書，才有家族世業(yè)之盛。16.上闋開頭兩句體現(xiàn)了怎樣的哲理?詞人在祝壽時又是如何勸慰父親的?(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧《阿房宮賦》中,“”一句用比喻手法寫阿房宮建筑的密集交錯,“”一句則用夸張手法寫宮中建筑數(shù)目繁多。(2)劉克莊《賀新郎》中,“,”兩句化用漢代張良以及唐朝將領(lǐng)李筌的典故，表達(dá)對韓世忠的贊美之情。(3)夕陽作為抒發(fā)情感的特定意象在古代詩詞中屢見不鮮，文人墨客借此意象或表達(dá)懷人思鄉(xiāng)的悵惘,或一抒人生遲暮的悲涼,如“,”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~20題。3月4日晚，《感動中國》2022年度人物名單揭曉，集體獎花落13位“銀發(fā)知播”，他們平均年齡77歲，都是借助互聯(lián)網(wǎng)傳授知識的退休教師?！爸ァ奔础爸R主播”，也就是那些在互聯(lián)網(wǎng)平臺做科普的人。他們以互聯(lián)網(wǎng)為陣地，以短視頻和直播等新形式為手段，①()沒有濾鏡和美顏，()能依靠言之有物的講解吸粉無數(shù)。在眾聲喧嘩的互聯(lián)網(wǎng)中，這樣的硬核科普是一股可貴的清流?！般y發(fā)知播”們用自己的專業(yè)和熱情，②()在互聯(lián)網(wǎng)中撒下了知識的種子，()展現(xiàn)了老年群體旺盛的生命力。雖已高齡，仍能玩轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)；即使白發(fā)飄飄，依然很酷很潮。于年輕的科普博主而言，“銀發(fā)知播”更難能可貴的地方在于，他們并沒有在退休之后被數(shù)字鴻溝阻擋，而是與時俱進(jìn)。他們主動學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識和技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)中展翅翱翔；他們不肯言老，不肯虛度時光，對未來始終滿懷熱情。13位感動中國的“銀發(fā)知播”只是老年群體的一部分，還有更多的老年人，③()沒有獲得殊榮，()同樣在積極擁抱生活，他們是奔波于街頭巷尾的志愿者，是做好事不留名的熱心人，更是每一個用自己的方式發(fā)光發(fā)熱的有心人。18.請在文中橫線處的括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3分)①②③19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(3分)20.假如語文老師將以上關(guān)于“銀發(fā)知播”的材料分享給同學(xué)們，要求擬寫一副對聯(lián)表達(dá)對13位老人的贊揚(yáng)之情，你會怎么寫?(4分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21~22題?！皻夂蜃兣币辉~逐漸進(jìn)入公眾視野，有人聲稱：氣候變暖趨勢下，2069—2098年我國小麥可種植面積將擴(kuò)大2.7億畝。①?事實(shí)未必!首先，種植界限北擴(kuò)的地區(qū)可能位于非農(nóng)業(yè)用地區(qū)域，如在居民區(qū)、工業(yè)用地甚至一些不適合進(jìn)行作物種植的土地上，所以即使理論可種植面積擴(kuò)大，②。另外，③：作物生長期間的氣溫升高可以明顯影響植株的生理活動，如前冬升溫可能導(dǎo)致冬小麥在越冬之前長得太過旺盛、單苗吸收的營養(yǎng)就會變少；地表溫度升高會使土壤水分含量下降，抑制土壤微生物活動，不利于糧食作物植株的根部活動；高溫?zé)釣?zāi)頻發(fā)會抑制作物的成花和灌漿活動，導(dǎo)致植株的粒重和產(chǎn)量下降。小麥的高溫敏感期主要為開花前期，高溫脅迫的時期越接近開花期，產(chǎn)量損失就越嚴(yán)重。溫度升高還有利于農(nóng)業(yè)病蟲害的越冬和繁殖，增加了農(nóng)業(yè)病蟲害的發(fā)生頻率、種類和影響范圍。另外，氣候變暖后極端天氣的發(fā)生頻率上升、強(qiáng)度增大，洪澇災(zāi)害的發(fā)生范圍擴(kuò)大，這都不利于糧食的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)22.請簡述后兩段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過60個字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)明人張岱拜師學(xué)琴，說“練熟還生，以澀勒出之”，意為由熟練回歸生疏，以沉著有力、不夠流暢的古樸風(fēng)格出師。清人鄭板橋作畫，說“畫到生時是熟時”，意為畫熟之后，又必須濟(jì)之以生，大巧若拙，而后方能控制太熟的流弊而獨(dú)具清新的氣息。其實(shí)無論是彈琴、作畫，還是其他藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)作者大多追求“由生而熟”，但有大成就者往往在“練熟”的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)入新一輪“生澀”的藝術(shù)創(chuàng)造，如此而體驗(yàn)到“藝無止境”的樂趣。以上材料關(guān)于“生”“熟”的觀點(diǎn)，不僅適用于藝術(shù)創(chuàng)作，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有啟示作用。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案詳解【答案速查】倍速核對有的放矢1—3BCC6—7CB11—12CC15D【詳解詳析】查漏補(bǔ)缺融會貫通一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀I押有所據(jù)·押熱點(diǎn)素材新高考卷近年來表現(xiàn)出緊扣時代脈搏、培養(yǎng)時代新人的特點(diǎn)，因此本卷特選取與《政府工作報告》中經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的材料，引導(dǎo)考生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)。且本部分選取了訪談形式的文本，新穎獨(dú)特，幫助考生應(yīng)對選材多樣化。押題指數(shù)：☆☆☆☆☆1.B【關(guān)鍵能力】理解材料內(nèi)容，了解材料的文體特征?！具x項(xiàng)分析】“后一個問題是根據(jù)徐洪才對前一個問題的回答來設(shè)計的”錯誤，第四組對話中中國網(wǎng)的提問是結(jié)合第一、二、三組對話的回答設(shè)計的，而第五組對話中的提問和前面的回答沒有關(guān)聯(lián)。2.C【關(guān)鍵能力】篩選并整合文中信息?！具x項(xiàng)分析】“我國對外貿(mào)易已從簡單的出口銷售轉(zhuǎn)變?yōu)樵谫Q(mào)易國就地生產(chǎn)、就地消費(fèi)”曲解文意，第三組對話中，徐洪才說“我們在‘一帶一路’一些地區(qū)也已經(jīng)做了一些產(chǎn)業(yè)布局??就地生產(chǎn)，就地消費(fèi)，因此成本反而更低”，可見這只是在一些地區(qū)的嘗試，并不意味著我國對外貿(mào)易的買賣關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變。3.C【關(guān)鍵能力】根據(jù)文中信息歸納，語言表達(dá)得體?！窘忸}步驟】第一步：閱讀題干，確定解題方向。此題要求考生能夠根據(jù)第二組對話中徐洪才的回答推測中國網(wǎng)的問題，這就需要梳理徐洪才回答中的信息，并結(jié)合前后文來具體分析。第二步：結(jié)合文本，確定提問方向。徐洪才在回答時先說“這個韌性，我覺得首先在全球分工體系當(dāng)中??過去三年咱們外貿(mào)出口非常好”，然后又說“另外的話，就是一個大的背景，中美之間有這種脫鉤的趨勢??我們保持了相當(dāng)強(qiáng)的韌性”。根據(jù)這些信息可以推知，提問應(yīng)和“韌性”有關(guān)。再結(jié)合第一組對話中中國網(wǎng)提到的“我國經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出堅強(qiáng)韌性”，以及第一組對話中徐洪才并未對其進(jìn)行解讀說明來看，中國網(wǎng)應(yīng)該是追問了我國經(jīng)濟(jì)的堅強(qiáng)韌性表現(xiàn)在哪里。需要注意的是此組對話中的問題是補(bǔ)問，語言上需注意不能讓回答者感到尷尬。第三步：分析選項(xiàng)，確定最終答案。分析四個選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)B、D兩項(xiàng)側(cè)重對過去三年我國外貿(mào)出口的形勢進(jìn)行提問，偏離了徐洪才回答的主干內(nèi)容，故排除；對比A、C兩項(xiàng)，A項(xiàng)直接提到徐洪才第一次沒有回答完，語言不夠委婉得體，故排除。故選C。4.①受疫情影響，2022年我國供應(yīng)鏈遭受到前所未有的沖擊，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營受到一定破壞。②外部環(huán)境進(jìn)一步惡化，美國意圖動搖我國的經(jīng)貿(mào)合作，影響了我國的經(jīng)貿(mào)格局。(每點(diǎn)2分，意對即可)【關(guān)鍵能力】篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)?！窘忸}思路】題干已經(jīng)點(diǎn)明2022年我國經(jīng)濟(jì)工作強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)”，要求考生分析“我國是在怎樣的形勢下穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)大盤的”。閱讀材料可以發(fā)現(xiàn)，問題對應(yīng)的是第一組對話，從徐洪才對“在攻堅克難中穩(wěn)住了經(jīng)濟(jì)大盤”這一評價的分析中即可歸納總結(jié)出答案。徐洪才說“從過去三年疫情的實(shí)際情況看，咱們的供應(yīng)鏈遭受的沖擊是前所未有的，同時外部環(huán)境也進(jìn)一步惡化”，可見“攻堅克難”“克”的是疫情使得我國供應(yīng)鏈?zhǔn)艿經(jīng)_擊和外部環(huán)境的惡化，而外部環(huán)境的惡化主要集中在第二組對話的解讀中，由此即可得出答案。5.示例一：作為制造業(yè)大國，我國對外依賴較強(qiáng)，我們該怎么改變這個局面呢?示例二：當(dāng)前我國面臨的外部環(huán)境十分復(fù)雜，我們該怎么減少外部環(huán)境波動對我國經(jīng)濟(jì)的影響?示例三：我國目前面臨一些“卡脖子”的技術(shù)問題，那么如何通過創(chuàng)新去解決這些問題呢?(每個問題2分；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)【關(guān)鍵能力】對文本內(nèi)容進(jìn)行探究?！窘忸}思路】此題要求考生在設(shè)定的訪談情境中提問，有較強(qiáng)的開放性。但考生仍需要先研究材料中徐洪才的回答，從而進(jìn)行有針對性的提問。閱讀材料，考生可選取較為熟悉的關(guān)鍵詞，然后聯(lián)系相關(guān)新聞去提問。比如，第一組對話中徐洪才說“特別是咱們中國是一個制造業(yè)大國，制造業(yè)大國現(xiàn)在問題在哪兒呢?首先是我們原材料依賴進(jìn)口的比較多，還有產(chǎn)品的出口也比較多，這種對外的依賴性比較強(qiáng)”，據(jù)此可提問我們該怎么改變這種依賴性比較強(qiáng)的局面；第一組對話中徐洪才說“外部環(huán)境也進(jìn)一步惡化”，第二組對話中徐洪才又說“經(jīng)貿(mào)合作是壓艙石，這個壓艙石的地位美國是想動搖的”，據(jù)此可提問我們該如何應(yīng)對外部環(huán)境的影響；最后一組對話中徐洪才說到了“過去多年我們堅持創(chuàng)新驅(qū)動”，聯(lián)系我國關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新攻關(guān)的“卡脖子”問題，可以提問該怎么解決這些問題。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ押有所據(jù)·押熱點(diǎn)素材本部分選取著名作家嚴(yán)歌苓的革命題材文學(xué)作品，通過講述666號真假將軍的故事，贊揚(yáng)了革命英雄不懼苦難、勇赴國難的精神風(fēng)貌，有助于引導(dǎo)考生了解抗聯(lián)革命精神，學(xué)習(xí)革命英雄身上的美好品格。押題指數(shù)：☆☆☆☆6.C【關(guān)鍵能力】理解文本相關(guān)內(nèi)容?！具x項(xiàng)分析】“這主要是因?yàn)槭艿娇孤?lián)戰(zhàn)士張桂堂的影響”錯誤，文本二中說“他是在獄中受抗聯(lián)戰(zhàn)士張桂堂的影響，了解了將軍傳奇般的人生??對趙將軍真正心悅誠服”，由此可知他最終真正心悅誠服，除了受到抗聯(lián)戰(zhàn)士張桂堂的影響，也因?yàn)樗陨斫邮芰烁锩枷氲南炊Y。7.B【關(guān)鍵能力】分析鑒賞文本藝術(shù)特色?！具x項(xiàng)分析】“表現(xiàn)了小人物地位的卑微”錯誤，根據(jù)文本一內(nèi)容可知，這里的一系列動作描寫表現(xiàn)的是百姓對趙霖宇將軍的敬重，并沒有表現(xiàn)小人物地位的卑微。8.①666號是革命英雄趙霖宇的符號，是抗聯(lián)將軍趙霖宇不懼苦難、保家衛(wèi)國的氣概和革命精神的象征；②666號代表著閔志宏對趙霖宇將軍革命精神的逐漸清晰和深刻的認(rèn)知，是他在革命思想洗禮下思想的轉(zhuǎn)變與覺醒；③666號承載著抗聯(lián)時代的特殊經(jīng)歷與記憶，承載著革命英雄的傳奇人生。(每點(diǎn)2分)【關(guān)鍵能力】理解賞析重要詞語的含義?！窘忸}步驟】第一步：審讀題干。題干要求談對“‘666號’不僅是一個獄中的編號，更有著深刻的時代含義”的理解，實(shí)際要求分析的是“666號”深刻的時代含義。第二步：理清思路。對“666號”含義的解讀，主要集中在文本二中，因此答題時可從文本二的內(nèi)容入手。根據(jù)文本二第1段中的“穿著666號囚服的‘趙將軍’在鬼子心目中??是一個真英雄，是值得讓他們追隨、尊敬的人”，可知“666號”是抗聯(lián)革命英雄趙霖宇的符號，象征著革命英雄保家衛(wèi)國的精神氣概，由此可得出答案第①點(diǎn)；根據(jù)第2段中的“剛開始他可能連一個‘6’都配不上，漸漸地變成了‘66’，等到??的那一刻，他已經(jīng)完全配得上‘666’”，可知“666號”代表著閔志宏在接受革命思想洗禮后思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，由此可得出答案第②點(diǎn)；根據(jù)第3段中的“它以一個獨(dú)特的記號承載著一段難以忘卻的故事，也以一個獨(dú)特的符號象征著某一個英勇赴死的人”，可知“666號”承載著抗聯(lián)時代的特殊經(jīng)歷與記憶，也承載著趙霖宇將軍的傳奇人生，由此可得出答案第③點(diǎn)。9.示例一：主人公是趙霖宇。①文本一以較多篇幅描寫了趙霖宇用自己的戰(zhàn)馬給抗聯(lián)部隊(duì)的戰(zhàn)士們熬湯、智斗鬼子的戰(zhàn)斗經(jīng)歷；（情節(jié)上）②文本一鮮明地表達(dá)了對抗聯(lián)將軍趙霖宇的英雄氣概和革命精神的崇拜和追慕；（作者情感傾向上）③文本一借趙霖宇這一形象歌頌了勇赴國難、堅韌不屈的革命精神和抗戰(zhàn)精神。（主題上）(每點(diǎn)2分)示例二：主人公是閔志宏。①文本一情節(jié)主要是圍繞閔志宏和張桂堂的對話展開的，講述了假將軍閔志宏冒充真將軍趙霖宇的故事；②對趙霖宇革命英雄形象的塑造實(shí)際上是為了表現(xiàn)閔志宏內(nèi)心思想是如何轉(zhuǎn)變的，作者用巧妙的敘述手法，讓這位英雄“住”進(jìn)了閔宏志的心中；③文本一借閔志宏在獄中的轉(zhuǎn)變，向讀者展示了革命思想、抗戰(zhàn)精神對小人物的感染之大。(每點(diǎn)2分)【關(guān)鍵能力】探究小說主人公?！窘忸}思路】此題為典型的開放性試題，考生在探究小說主人公是誰時，可梳理與人物相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容，從對人物的著墨篇幅、人物形象的塑造與作品主題的關(guān)系、作者的情感傾向等方面進(jìn)行分析。如果認(rèn)為主人公是“真將軍”趙霖宇，那么就要從其戰(zhàn)斗期間表現(xiàn)出的無畏精神、作者對其精神的贊美、借這一形象贊頌革命與抗戰(zhàn)精神的主題等方面分析；如果認(rèn)為主人公是“假將軍”閔志宏，那么就要從文本一情節(jié)圍繞他和張桂堂的對話展開、作者借趙霖宇表現(xiàn)閔志宏的思想轉(zhuǎn)變、作者借閔志宏的轉(zhuǎn)變想要表達(dá)的主題等方面分析。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀【詞語積累】古代文化常識①右司諫：古代官制名，北宋太宗改右補(bǔ)闕置，掌規(guī)諫諷喻。②左正言：宋朝官職，為門下省屬官。③殿中侍御史：官名，掌糾彈百官朝會時失儀事。實(shí)詞①玩侮：輕慢不恭。②訾議：詆毀議論。③熄：平息。10.夫?qū)W士命辭失指/其事尚小/使士大夫有朋黨之名/大患也(3分)【關(guān)鍵能力】文言斷句。【解題思路】解答此題，首先要閱讀畫波浪線的句子，理解其句意。畫波浪線句是在說蘇軾言辭“失指”，這是小事，如果讓士大夫有結(jié)黨的名聲，則是大災(zāi)難。然后分析句子結(jié)構(gòu)，可以發(fā)現(xiàn)“其事”指的是前面的“學(xué)士命辭失指”，故“其”前應(yīng)斷開；“使??有??”這個結(jié)構(gòu)做“大患”的主語，故“使”前應(yīng)斷開；題干要求斷3處，故“大患”前應(yīng)斷開。11.C【關(guān)鍵能力】了解并掌握常見的古代文化知識，理解文言實(shí)詞?！具x項(xiàng)分析】“意思不同”錯誤，“屈平既嫉之”中的“嫉”字意為“恨”，與“深嫉之”中的“嫉”字意思相同。12.C【關(guān)鍵能力】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?！具x項(xiàng)分析】“蜀黨呂陶??進(jìn)行反擊”錯誤，根據(jù)文中的“殿中侍御史呂陶言：‘??以報私隙?！保芍鲝堎Z易、朱光庭等人“借助職權(quán)打擊報復(fù)有私怨的人”的是呂陶，王覿只是不贊成嚴(yán)查蘇軾，且根據(jù)原文也無法確定王覿是蜀黨。13.(1)當(dāng)時司馬光去世，眾官員正在參加吉慶之禮，事情結(jié)束后想要前往吊唁。(2)如今朝廷想要效法仁宗的忠誠寬厚，害怕眾官員不盡職責(zé)甚至怠惰?！娟P(guān)鍵能力】理解并翻譯文中的句子。【評分標(biāo)準(zhǔn)】(1)關(guān)鍵詞“方”(第二個)、“慶禮”、“吊”各1分,句子大意1分。(2)關(guān)鍵詞“師”“舉??職”“偷”各1分，句子大意1分。14.歐陽修認(rèn)為君子才有真正的朋黨，并且認(rèn)為結(jié)為朋黨是有益的；胡宗愈則認(rèn)為君子無朋黨，所謂君子結(jié)朋黨是小人對君子的構(gòu)陷。(3分)【關(guān)鍵能力】篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)?！窘忸}步驟】第一步：解讀題干，把握方向。題干要求回答歐陽修、胡宗愈關(guān)于“朋黨論”的看法的不同，那么就要從兩則文本中找到兩個人對朋黨的認(rèn)識，從而分析不同點(diǎn)。第二步：分析言論，確定異同。閱讀文本一，可以發(fā)現(xiàn)歐陽修認(rèn)為小人無朋黨，君子有朋黨，小人以利相交，君子講道義、忠信、名節(jié)，君子結(jié)為朋黨是積極有益的。閱讀文本二中胡宗愈的話，可以發(fā)現(xiàn)他認(rèn)為君子無朋黨，而君子有朋黨只是小人的構(gòu)陷。由此即可得出答案?！緟⒖甲g文】文本一：臣認(rèn)為小人沒有朋黨，只有君子才有朋黨。這是什么原因呢?小人所喜愛的，是財利榮祿；所貪圖的，是貨物錢財。當(dāng)他們利益相同的時候，暫時互相勾結(jié)成為朋黨，這種朋黨是虛假的。等到他們見到利益而爭先恐后，或者利益消失而交情疏淺之時，就會反過來互相殘害，即使是他們的兄弟親屬，也不會互相保全。所以臣認(rèn)為小人沒有朋黨，他們暫時結(jié)為朋黨，也是虛假的。君子就不是這樣。他們所奉行的是道德義理，所施行的是忠誠信實(shí)，所珍惜的是名譽(yù)節(jié)操。用這些來修養(yǎng)身心，那么志趣相同就能相互補(bǔ)益；用這些來效力國家，那么思想相同就能共同成事。自始至終都一樣，這就是君子的朋黨。文本二：程頤在為帝王講論經(jīng)史時，大多沿用古時的禮制，蘇軾認(rèn)為他不近人情，非常憎恨他，經(jīng)常對他輕慢不恭。當(dāng)時司馬光去世，眾官員正在參加吉慶之禮，事情結(jié)束后想要前往吊唁。程頤認(rèn)為不可以去，說：“你們在這一天哭過就不能再作歌?！碧K軾說：“這是枉死于街市的叔孫通制定的禮儀?！倍擞谑墙Y(jié)下仇怨。蘇軾曾在館職考試中發(fā)表策論，(策論中)有這樣的話：“如今朝廷想要效法仁宗的忠誠寬厚，害怕眾官員不盡職責(zé)甚至怠惰。想要效法神宗的勵精圖治，害怕監(jiān)察官員不能理解用意反而執(zhí)行得過于苛刻。”于是程頤的門生右司諫賈易、左正言朱光庭等人彈劾蘇軾在策問中誹謗朝廷，蘇軾因此請求到地方郡縣任職。殿中侍御史呂陶說：“言官應(yīng)該依從最公正之理，不能借助自己處理事情的職權(quán)來報復(fù)私人恩怨。”右司諫王覿說：“蘇軾的言辭只不過有失輕重之體，如果全部考察異常之處，深入追究嫌疑之處，就會分裂出兩種意見，朋黨的言論更加激烈。學(xué)士言辭不符合帝王的旨意，這樣的事情尚且算是小事，讓士大夫有了結(jié)朋黨的名聲，是大禍。”太后認(rèn)可這種說法，親臨朝廷，宣布命令說：“仔細(xì)閱覽蘇軾文中的意圖，是針對現(xiàn)在的百官、有司、監(jiān)司、守令而言的，并不是在嘲笑諷刺先祖?！庇谑菙R置此事不再過問。當(dāng)時，呂公著獨(dú)自主持國事，眾賢臣都在朝堂，不能不按照相同政治主張相交往，于是有洛黨、蜀黨的說法。洛黨以程頤為首，而朱光庭、賈易為輔助。蜀黨以蘇軾為首，而呂陶等人為輔助。眾多賢才執(zhí)迷不悟，各自結(jié)黨朋比，互相詆毀議論。不久皇帝聽說這件事，拿這件事詢問胡宗愈，胡宗愈回答說：“君子指責(zé)小人互相勾結(jié)，小人指責(zé)君子結(jié)為朋黨。如果陛下能選擇中立之士并任用他們，那么因黨爭引起的禍難就會平息了。”于是準(zhǔn)備了《君子無黨論》來進(jìn)獻(xiàn)給皇帝。(二)古代詩歌閱讀15.D【關(guān)鍵能力】理解賞析詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色?！具x項(xiàng)分析】選項(xiàng)理解錯誤，下闋結(jié)尾兩句是說“家中的孫輩都聽從祖父的教誨，認(rèn)真讀書不辜負(fù)期望”，但沒有說這是家族世業(yè)之盛的原因。16.(1)上闋開頭兩句意為天道從來都是有曲有伸，春風(fēng)所到之處，萬物都生機(jī)勃勃。這說明上天對世間一切都是公平公正的，只要有機(jī)會就能有美好的未來。(3分)(2)詞人先闡明哲理，再以家中子弟智謀出眾且孝順親長、身體康健比富貴重要、孫輩聽話學(xué)習(xí)來勸導(dǎo)父親珍惜眼前的生活。(3分)【關(guān)鍵能力】理解詩歌內(nèi)容?！驹姼梃b賞】上闋開頭兩句是詞人對父親的勸導(dǎo)之語，“東風(fēng)”指春風(fēng)；一個“皆”字道出真理，指出上天對萬物都是公平的。“門前”兩句寫家中的情況，“驄馬權(quán)奇”指良馬卓異，此處比喻家中子弟智謀出眾，“慈烏反哺”則運(yùn)用典故，寫家中子女對親長的孝養(yǎng)之心。下闋一、二句寫父親寄興山水，于“花島”“柳湖”游玩，“好將”則是詞人對父親的勸慰：心態(tài)平和地對待生活，長壽比富貴更重要。結(jié)尾兩句寫家中的孫輩都聽從祖父的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不負(fù)期望。這首祝壽詞語言通俗易懂，既闡述了哲理，又表達(dá)了對父親的勸慰。【詩歌譯文】天道從來都是有曲有伸。春風(fēng)所到之處，萬物都生機(jī)勃勃。家門前的驄馬是卓異的品種，臺上的烏鴉有反哺之心?！澳陂_滿鮮花的島上穿著木屐游玩，在楊柳依依的湖邊飲酒。健康長壽要比富貴更重要。家中的孫輩都聽從祖父的教誨，認(rèn)真讀書不辜負(fù)期望。(三)名篇名句默寫17.(1)蜂房水渦矗不知其幾千萬落(2)豈有谷城公付授也不干曾遇驪山母(3)夕陽西下斷腸人在天涯(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)/浮云游子意落日故人情(李白《送友人》)(五、六空如有其他答案，只要符合要求即可得分)(每空1分，有錯字、別字不得分)【關(guān)鍵能力】默寫常見的名句名篇?！窘忸}題眼】(1)應(yīng)把握住“用比喻手法寫阿房宮建筑的密集交錯”“用夸張手法寫宮中建筑數(shù)目繁多”這兩處關(guān)鍵信息；(2)應(yīng)把握住“化用漢代張良以及唐朝將領(lǐng)李筌的典故”“表達(dá)對韓世忠的贊美之情”這兩處關(guān)鍵信息；(3)應(yīng)把握住“夕陽作為抒發(fā)情感的特定意象”“或表達(dá)懷人思鄉(xiāng)的悵惘，或一抒人生遲暮的悲涼”這兩處關(guān)鍵信息?！疽族e字】(1)渦,矗;(2)授,驪。三、語言文字運(yùn)用(一)語言文字運(yùn)用I18.①即使也②不僅而且③雖然但是(每組1分，有錯字、別字不得分)【關(guān)鍵能力】正確使用、書寫關(guān)聯(lián)詞語。【解題思路】第①處，“濾鏡和美顏”是直播常用的，而“銀發(fā)知播”就算沒有這些條件，也能靠“言之有物的講解”吸粉，括號內(nèi)可填寫表讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“即使??也……”。第②處，此句是說“銀發(fā)知播”的意義，“撒下了知識的種子”是最直觀的意義，“展現(xiàn)了老年群體旺盛的生命力”則是更深層的，前后形成遞進(jìn)關(guān)系，括號內(nèi)可填寫“不僅······而且······”。第③處,此句是說很多老年人沒有像“銀發(fā)知播”一樣獲得榮譽(yù)，但和他們一樣在積極生活，前后形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，括號內(nèi)可填寫“雖然??但是……”。19.相較于年輕的科普博主，“銀發(fā)知播”更難能可貴的地方在于，他們在退休之后并沒有被數(shù)字鴻溝阻擋，而是與時俱進(jìn)。(3分)【關(guān)鍵能力】修改病句。【解題思路】閱讀畫波浪