幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案精彩案例

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案精彩案例教案是老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。以下是細(xì)心收集整理的幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案,下面就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。

2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的實(shí)力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的歡樂(lè)，增加進(jìn)一步合作的意識(shí)。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1、課件

2、四只布袋，氣球若干。

3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程

自由組合，4個(gè)好摯友做為一組。

一、情境導(dǎo)入，感受合作

引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問(wèn)題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

(有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

(一)探討、溝通

平日里有哪些事情余姚合作才能完成?

(二)出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

1、觀看圖片探討，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎?

2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡，請(qǐng)小組內(nèi)部商議并將詳細(xì)的分工告知大家。

(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

3、發(fā)覺(jué)受干擾緣由，協(xié)商避開(kāi)干擾的方法，統(tǒng)計(jì)并記錄

(1)提問(wèn)四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢?

(2)我們有什么方法不受干擾呢?讓我們?cè)賮?lái)試一試。

4、對(duì)比正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?你們是怎么做到的?

(2)究竟哪一組合作得呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒(méi)有合作勝利的小組，并提問(wèn)：為什么他們沒(méi)有勝利?什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)?

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了，因?yàn)閄顏色沒(méi)有數(shù)對(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有勝利，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的嬉戲中學(xué)會(huì)合作

小摯友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

(一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球，發(fā)覺(jué)并協(xié)商解決問(wèn)題

請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小摯友上來(lái)試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小摯友拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)覺(jué)袋子破的時(shí)候，老師引導(dǎo)幼兒找摯友商議方法。

(二)小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題

1、有什么方法讓袋子不漏球呢?四人一組商議一下，一起合作試一試。

2、看看哪個(gè)組裝的最多，并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹（閱歷）。

(三)小組再次協(xié)商，其次次合作裝球

1、給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商議一下這一次打算怎么合作。

2、幼兒合作裝球。

經(jīng)過(guò)我們的合作，四個(gè)袋子全部裝滿了，慶賀大家合作勝利!咱們把氣球帶到班上和其他小摯友一起玩吧!

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案2

教案目標(biāo)：

1、通過(guò)歷史事務(wù)、歷史人物，（教化）幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。

2、使幼兒了解寒食節(jié)的來(lái)歷;感受寒食節(jié)與（（其它）節(jié)日）在氣氛上有何不同。

教案打算：不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹(shù)、花燈、白花、紙盒。

教案過(guò)程：

1、介之推與寒食節(jié)的（故事）。

①請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣過(guò)寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

②講介之推的故事：

遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長(zhǎng)期逃亡在外，一共過(guò)了19年，才回國(guó)當(dāng)上國(guó)君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，立刻對(duì)伴同他一起逃亡的大臣逐個(gè)論功行賞。介之推是一位非常忠誠(chéng)的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國(guó)，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來(lái)給晉文公吃?？墒?，晉文公獎(jiǎng)賞大臣的時(shí)候卻把他忘了，他呢，也不爭(zhēng)功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。

晉文公想起了介之推，立刻派人去他家里找，沒(méi)找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會(huì)背著母親出來(lái)，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難受，也很懊悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天(也就是（清明）前一天)，家家嚴(yán)禁煙火，吃寒食，即持續(xù)為寒食節(jié)。

2、探討。

①寒食節(jié)是怎樣來(lái)的?

②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰(shuí)?

3、詞語(yǔ)練習(xí)。

①用“偷偷地”說(shuō)一句話。

②用“懊悔”說(shuō)一句話。

③請(qǐng)說(shuō)明“寒食”的意思。

4、嬉戲。

①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請(qǐng)幼兒從中摸出一件，說(shuō)出名稱(chēng)及屬于哪個(gè)節(jié)日。

②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案3

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清楚的語(yǔ)言講解并描述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。

2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道春天是人們都很勞碌的季節(jié)。

3.鼓舞幼兒樂(lè)觀參與活動(dòng)，體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣。

打算：

1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查，了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng)，并用簡(jiǎn)潔的畫(huà)面進(jìn)行記錄。

2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.提問(wèn)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)覺(jué)了春天來(lái)了?

2.師：那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)

3.小結(jié)：是啊，天氣變溫煦了，小草發(fā)芽了，花兒開(kāi)花了。這些消息都告知了我們，春天來(lái)了!

二、播放錄像。

1.播放錄像一

(1)師：前幾天，丁老師去訪問(wèn)了我們幼兒園的幾位工作人員?？纯催@個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她在春天都做一些什么事情呢?

(2)提問(wèn)：你聽(tīng)到錄像里，陳醫(yī)生說(shuō)她在春天要做什么事情?

2.播放錄像二

(1)猜一猜。

師：“這位老爺爺是個(gè)花匠，那他在春天會(huì)做什么呢?你們來(lái)猜猜看?！?/p>

(2)播放錄像

(3)提問(wèn)：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天究竟做些什么事情呀?”

3.小結(jié)：看來(lái)春天里人們真勞碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小摯友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹(shù)防蟲(chóng)、給植物修剪樹(shù)枝好讓它們長(zhǎng)得更強(qiáng)壯。

三、拓展探討

1.出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有很多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰(shuí)?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴探討一下吧，待會(huì)舉手告知丁老師。

2.請(qǐng)幼兒自由探討

3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)夫要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳?？磥?lái)春天里的人們都在勞碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更美麗、清潔。

4.提問(wèn)：我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的事情，那我們小摯友自己可以在春天里做什么呢?或者你打算在春天里做些什么事情?

5.請(qǐng)4~5名幼兒回答

四、組織念兒歌

1.出示圖片，老師示范

師：“老師把春天人們勞碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

2.師生一起念

(1)集體練習(xí)一遍。

師：“丁老師編的兒歌好聽(tīng)么?你們想跟我一起來(lái)么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。

(2)師生打快板念。

師：你們真棒，這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試，好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!

春天到，花兒笑風(fēng)兒吹，柳枝飄人們工作真勞碌花匠師傅（種植）忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)夫養(yǎng)蠶又播種我們春游去郊游春天活動(dòng)真正多真正多

3.小結(jié)：念得真好聽(tīng)!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽共享一些，好嗎?

五、溝通調(diào)查結(jié)果

1.出示調(diào)查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表，去訪問(wèn)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰(shuí)情愿來(lái)向大家介紹一下

2.組織幼兒溝通調(diào)查表。

請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

3.老師小結(jié)：奧，原來(lái)爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做，他們會(huì)踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少望見(jiàn)或去做的。你們覺(jué)得這些事情好玩嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)意愿畫(huà)表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜愛(ài)春天的情感。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫(huà)面。

活動(dòng)打算：

1、課前組織幼兒戶外視察春天。

2、收集關(guān)于春天的照片，制作觀賞PPT課件。

3、空白畫(huà)冊(cè)一本。

4、油畫(huà)棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫(huà)紙(同幼兒數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由講解并描述眼里的春每天氣給小摯友什么樣的感覺(jué)?小摯友在哪里找到了春天?用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的改變。

二、集體觀賞PPT課件，感受春天的整體特征

(一)說(shuō)一說(shuō)

1、春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的?

2、小草小樹(shù)發(fā)生了什么改變?(發(fā)芽)

3、誰(shuí)從南方飛回來(lái)了?(小燕子)小河有什么改變?(溶化)

4、春天里有哪些花開(kāi)放了?花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的?

5、小摯友在春天里做了哪些快樂(lè)的事。

(二)找一找春天的色調(diào)在花、草、小河、小動(dòng)物及小摯友身上找一找相識(shí)的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多?你最喜愛(ài)的顏色是什么?

三、創(chuàng)作活動(dòng)

(一)出示空白畫(huà)冊(cè)，引起幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好

(二)引導(dǎo)幼兒思索最想畫(huà)什么?怎樣畫(huà)會(huì)畫(huà)得更美?用什么工具繪畫(huà)最合適?

(三)示范運(yùn)用不同繪畫(huà)工具材料，引導(dǎo)幼兒視察感受線條的粗細(xì)改變提示幼兒：畫(huà)大的輪廓時(shí)運(yùn)用棉簽，畫(huà)細(xì)小的地方運(yùn)用彩筆，大面積涂色時(shí)運(yùn)用油畫(huà)棒或者棉簽。

(四)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)

1、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2、提示幼兒把最想畫(huà)的東西畫(huà)得明顯些、留意物體的顏色、大小、位置等。

3、指導(dǎo)不同實(shí)力的幼兒繪畫(huà)。

(1)引導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的幼兒，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

(2)幫助實(shí)力差的幼兒解決繪畫(huà)上的困難。

(五)展評(píng)

1、集中幼兒作品，放到畫(huà)冊(cè)里

2、組織幼兒觀賞并自由講解并描述。

3、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)

四、延長(zhǎng)

(一)將幼兒集體作品《春天的畫(huà)冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講解并描述春天運(yùn)用。

(二)將打算的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫(huà)冊(cè)運(yùn)用。

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案5

1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)實(shí)力進(jìn)展，提高身體健康水平。

多個(gè)呼啦圈、音樂(lè)

一、音樂(lè)激趣

伴隨《健康歌》的音樂(lè)，進(jìn)入打算好的活動(dòng)場(chǎng)地。

師：小摯友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

二、嬉戲活動(dòng)

1、你們喜愛(ài)玩呼啦圈嗎?出示打算好的呼啦圈。

老師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師：小摯友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜愛(ài)玩呼啦圈。你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做?

小摯友上前展示呼啦圈的玩法，老師評(píng)價(jià)。

師：剛才這位小摯友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

讓小摯友展示自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，