2024屆高考專題復習之小說語言藝術VIP

語言藝術類別出處題?

品味語?藝術李銳《鋤》?說較為夸張地連續(xù)使?“?萬”“?百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作?是什么？試簡要分析。理解語句含意

李銳《鋤》“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P鍵，也是理解?說主旨的關鍵，請結(jié)合全?進?分析。理解語句重要含意林徽因《窗?以外結(jié)合全?，說明?中“窗?”的含意。理解語句重要含意李娟《我們的裁縫店》結(jié)合上下?，分析?中畫橫線的句?的含義。品味語?藝術李娟《我們的裁縫店》本?的語?充滿?活?息，請結(jié)合全?對此加以賞析品味語?藝術?舍《有聲電影》?說運?多種?法以取得語?的幽默效果，請從?中舉出三處?法不同的例?，并簡要分析。題型一理解重要語句的含意題型二品味語言藝術考查題型題型一理解重要語句的含意題干示例審題定向(1)賞析文中畫線的句子。(《一種美味》)(2)解釋畫線①處的含意。(《琴聲何來》)(3)結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線部分。(《母親》)題干中往往有“解釋”“賞析”等作答動詞和“語句”“句子”“含意”等表答題方向的名詞。常見考查題型詞：1.抓關鍵詞語：形容詞、動詞句：2.抓句子在文中的位置：開頭、中間（過渡）、結(jié)尾

3.抓手法：修辭、描寫（景物；人物）、表現(xiàn)手法篇：4.抓情感/主旨：從分析作品的背景、作者的意圖入手句子含義答題基本步驟：該句關鍵詞語什么意思，運用了什么手法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。①解釋詞語的淺層含義（對本詞語的含義進行解說）②解釋詞語的語境意（深層含義），找出其指代的具體內(nèi)容。（突出了本句或者上下文的什么內(nèi)容）③能夠理解詞語在文中的表達作用。如何答詞語題？答題模式：“XX”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用（表達了……的情感）。思考角度文中對應的答案要點關鍵詞語①“示意”的是“父親別口不擇言”，說明父親說錯了話，這句話就是“三子該上學了”，就因這句話，“兩個哥哥忽然就飽了”，母親也因此“卸去了笑容”，這就寫出了母親不安而沉重的心理變化。

②“出神”這個關鍵詞重復出現(xiàn)，具有強調(diào)的作用，結(jié)合母親“出神”的原因，就知道強調(diào)了母親不知怎樣面對那兩個孩子的茫然、憂心和無奈的心理狀態(tài)。句子手法“示意”“卸去了笑容”是神態(tài)細節(jié)描寫，“黑糊糊的夜空”是景物描寫，畫線語句主要是寫母親的，景物描寫對人物起到了襯托作用，所以運用了襯托手法。練一練1：《一種美味》----賞析文中畫線的句子。①“示意”“卸”等神態(tài)細節(jié)描寫，包含對照意味，細致刻畫出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化。②“出神”兩次出現(xiàn)，強調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無奈的心理狀態(tài)中。③“黑糊糊的夜空”，是實景的描寫，也是母親心境的形象寫照——景物描寫對人物起到了襯托作用。為未來生活負擔加重而憂慮，因兒子不能均享讀書機會而愧疚。關鍵詞+作用+分析思考角度文中對應的答案要點修辭手法這句話運用了比喻手法。馬驍馭“心里的那根欄桿”，比喻馬驍馭對吳秋明的戒備，“抬起來”比喻放棄戒備。關鍵詞語關鍵詞語是“抬”“通過”。從后文的情節(jié)看，文章幾次寫到馬驍馭有擁抱吳秋明的感動和沖動。以這句話為背景來理解“抬”和“通過”的意思，應該是暗示吳秋明已經(jīng)走進了馬驍馭的內(nèi)心。他忽然感覺自己心里的那根欄桿，也是這樣抬起來的，只是從欄桿下通過的，應該是吳秋明。練一練2：解釋畫線①處的含意。答：運用比喻的手法，暗示馬驍馭已經(jīng)放棄了對吳秋明的戒備，吳秋明已經(jīng)走進了馬驍馭的內(nèi)心，馬驍馭已經(jīng)愛上了吳秋明。題型二品味語言藝術品味小說語言藝術，包括兩方面：一是指賞析作者的語言風格，如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；二是指賞析語言的描寫技巧，如簡潔傳神、細膩逼真、生動形象地描摹人物動作、神態(tài)與內(nèi)心世界等描寫技巧，遣詞造句技巧，修辭方面的技巧。什么是語言藝術？類別出處題?

品味語?藝術李銳《鋤》?說較為夸張地連續(xù)使?“?萬”“?百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作?是什么？試簡要分析。品味語?藝術李娟《我們的裁縫店》本?的語?充滿?活?息，請結(jié)合全?對此加以賞析品味語?藝術?舍《有聲電影》2018?說運?多種?法以取得語?的幽默效果，請從?中舉出三處?法不同的例?，并簡要分析。藝術技巧賞析題主要有局部藝術賞析題與整體藝術賞析題兩種題型。藝術技巧賞析題的答題關鍵一、局部藝術賞析題：針對文中一兩處畫線句子(1)定點精讀。要對畫線句子作精細閱讀。(2)找準、找全角度。(3)綜合闡釋表達效果。局部藝術賞析題1、找對象

人物描寫景物描寫2、手法景物描寫：人物描寫3、表達效果：人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、讀者、表達視角描寫的角度和方法修辭手法正面描寫側(cè)面描寫二、整體藝術賞析題：針對的是小說全文這篇小說的藝術特色是什么？其角度主要有：①敘事藝術(包括情節(jié)安排)，如敘述的方式與人稱、線索，情節(jié)安排的技巧，段落安排的特點；②寫人技巧，主要的寫人技巧如對比、抑揚、對話、細節(jié)等；③表現(xiàn)手法，如散文中的借景抒情、虛實結(jié)合、以小見大等，都可能在小說中使用；④語言風格。三、品味語言技巧“三角度”角度1：描寫手法：通過語言描摹人物，表現(xiàn)人物的獨特個性特征等角度2：語言運用手法：從修辭手法入手，分析其作用、特點和在文中的效果角度3：語言風格：分析語言的風格，例如：幽默風趣、莊重典雅、清新自然等。根據(jù)詞、句、段內(nèi)容，判定其特色和運用的技巧。品味語言藝術角度句式特點：句式之美、修辭之美

描寫之美用詞特點：煉字、疊詞、反復、化用成語局部語言整體語言語言風格語言特色①豪放與柔婉②直露與含蓄③質(zhì)樸與華麗④莊重與詼諧⑤簡潔與細膩①時代特色②地域特色③語體特色特點的具體內(nèi)容作用用詞特點精美的煉字動詞、形容詞的使用，準確、簡練、深刻、含蓄、直白、突出、生動、形象、傳神、充滿動感、充滿想象，等等疊詞①語言具有生動性、形象性，從而增強語言藝術表現(xiàn)力，具有繪畫美；②疊字能使韻律鏗鏘悅耳，富有音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，具有形式美；④疊字能使意思強化，起到強調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，有一氣呵成之感反復突出某種意思，強調(diào)某種情感，具有強烈的抒情性和感染力化用成語選用文言詞語——富有文采，典雅優(yōu)美1、用詞特點⑤二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默①“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；②出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復多次，產(chǎn)生喜劇效果；③二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。④“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；（引用）（反復）（夸張）（排比）（反語）2、句式特點特點的具體內(nèi)容作用句式之美(音韻之美)整句(對偶句、排比句、四字格短語)、散句(句子參差不齊，長短不一)的結(jié)合。句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝描寫之美（人、景）如白描、細描、動靜結(jié)合(以動襯靜)、視嗅聽結(jié)合(有色有聲)、對比襯托、鋪陳渲染，等等3、語言風格角度豪放與柔婉豪放柔婉景象→境界開闊動詞→富有力度形容詞和副詞→色彩鮮明抒情→大多激越昂揚修辭手法→多用排比、夸張、反復等對象→纖巧細致情感→細膩纏綿畫面→色調(diào)柔和修辭手法→少用排比、夸張、設問(1)時代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時代使用，有明顯的時代氣息。如“天天讀”“斗私批修”“早請示晚匯報”等詞語反映了“文化大革命”的時代風貌。(2)地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語等。比如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語化的詞匯。(3)語體特色。分為口語和書面語。前者充滿生活氣息，后者則典雅莊重。4、語言特色如何理解“它笨呀，跟你一樣，什么時候你才能爬出去，不用我操心了，你個沒出息的東西”這句話？練一練1：答：①這句話寫出了父親對兒子深深的愛意；②表現(xiàn)出父親渴望兒子能學得一技之長，將來自謀生計。(2020·浙江卷)閱讀《雪》，完成后面的問題。賞析文中畫線部分的語言特點。穿過小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故。答題步驟：描寫角度

語言運用角度

語言風格思考角度文中對應的答案要點從描寫的角度判定分析在描寫性詞語選用上，畫線部分用了疊詞、擬聲詞，如“簌簌”“沙沙”等來摹寫環(huán)境，襯托人物心理。從語言運用的角度判定分析對環(huán)境的摹寫具有一定的暗示性或象征色彩，比如，月亮升起暗示波塔波夫內(nèi)心重燃希望。從語言風格的角度判定分析畫線句子語言優(yōu)美，具有詩化風格，如“花園仿佛抖動了一下”這一擬人化的描寫表現(xiàn)了波塔波夫內(nèi)心的悸動。①使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境，襯托人物心理。②語言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通過描寫月亮升起，暗示(或象征)波塔波夫內(nèi)心重燃希望。③語言具有詩化風格。如通過“花園仿佛抖動了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾，情景交融，充滿詩意。小結(jié)：賞析語言風格要從以下六點入手：從修辭手法角度賞析從句式特點角度賞析從關鍵詞語角度賞析從寫景方法角度賞析從語言風格角度賞析從表現(xiàn)手法角度賞析一般思路是：角度╃內(nèi)涵╃作用╃情感跟蹤訓練1.如何理解“它笨呀，跟你一樣，什么時候你才能爬出去，不用我操心了，你個沒出息的東西”這句話？閱讀《蟹簍》回答下列問題第一步明確：分析詞的含義？分析語句含義第二步明確：是誰對誰說的話？答：①這句話寫出了父親對兒子深深的愛意；②表現(xiàn)出父親渴望兒子能學得一技之長，將來自謀生計。賞析畫線語句運用哪些手法來表現(xiàn)“蟹簍”作品的。①點面結(jié)合，既從整體上描摹了核雕的大小及構成，又通過工筆細描精心刻畫了那只找不到出口的螃蟹的神情、動作，表現(xiàn)了啟今核雕技藝的高超；②運用擬人手法(細節(jié)描寫)，生動形象地描繪了螃蟹的神情與精神，暗示了啟今奮發(fā)向上的精神面貌。手法知識點補充1修辭手法：比喻、比擬、設問、反問、借代、對偶對比、夸張、反語、雙關、互文、反復等；表達效果：通俗易懂、形象生動、言簡意豐、