2024年八年級(jí)組工作總結(jié)

第頁(yè)2024年八年級(jí)組工作總結(jié)八年級(jí)組工作總結(jié)1

匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我就八年級(jí)的工作作個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)，八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)的半學(xué)期工作總結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍。，試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的主動(dòng)工作看法？在這方面，作為年級(jí)組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧。合作。共進(jìn)的同事關(guān)系。。同事間的互幫互助，既把融洽給了自已，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的狀況下，雖然我們朝出暮歸卻歡樂(lè)著。

二、以課改為契機(jī)

用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成果，提升了老師教學(xué)實(shí)力。

年級(jí)組和備課組扎實(shí)和創(chuàng)建性的工作，為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)老師主動(dòng)地備課，各學(xué)科間老師分工合作，相互學(xué)習(xí)，共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷，各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的.群體意識(shí)正在形成。在這里，尤其值得表?yè)P(yáng)的是數(shù)理組，他們?cè)诤透鱾€(gè)方面給大家?guī)Я藗€(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課，更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課老師一些他所沒(méi)考慮的好建議。

三、以班級(jí)為單位，綻開(kāi)各種素養(yǎng)教化的活動(dòng)

年級(jí)組里肯定脫不了班級(jí)管理，我們班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級(jí)管理得井井有條，每人都有一個(gè)管理方案，他們之間互通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段，應(yīng)當(dāng)說(shuō)現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐性。細(xì)致。無(wú)私的工作密不行分。

四、家校攜手的不斷推動(dòng)，使學(xué)生飛速進(jìn)步

開(kāi)學(xué)初，為了能剛好了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八年級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生狀況問(wèn)卷調(diào)查工作，使得班主任剛好了解學(xué)生的各自特征，從而有的放矢地去管理學(xué)生，使老師少走了很多彎路。期中后，我們又剛好開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(zhǎng)會(huì)后，反響極熱情，對(duì)家長(zhǎng)良好認(rèn)可，我們雖辛苦著卻歡樂(lè)著。

八年級(jí)組工作總結(jié)2

一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的看法邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這學(xué)期能榮幸地?fù)?dān)當(dāng)八年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也要感謝我們八年級(jí)組的全體成員，感謝他們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期里對(duì)我工作的支持與協(xié)作，感謝大家！在這一學(xué)期里，我們八年級(jí)組在全體老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的楷模，這是我們年級(jí)組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動(dòng)了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動(dòng)性，本學(xué)期，我們不但如期實(shí)施了開(kāi)學(xué)初安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動(dòng)年級(jí)組各項(xiàng)工作。

我們年級(jí)組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。十二位班主任堅(jiān)持每天到校，管好班級(jí)紀(jì)律，關(guān)切學(xué)生各方面，以此深化學(xué)習(xí)，培育良好學(xué)風(fēng)。每天在餐廳，班主任都會(huì)維持秩序。在班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行中小學(xué)行規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作，我們八年級(jí)組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了不斷的改善。

年級(jí)組的老師之間能相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。大家都能顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失。例如：班主任不在時(shí)，搭班老師會(huì)主動(dòng)深化到班級(jí)，管理班級(jí)事務(wù)。對(duì)于年級(jí)組的工作，大家都能主動(dòng)參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。每個(gè)班級(jí)都可以數(shù)出五個(gè)、六個(gè)“差生”。這里的`“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成果差，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們常常不寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無(wú)效，而且還會(huì)給我們帶來(lái)錯(cuò)誤的信息。于是，我們年級(jí)組統(tǒng)一支配教主課的老師在輔導(dǎo)課時(shí)給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給以補(bǔ)習(xí)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。對(duì)于常常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著實(shí)行了一些措施。比如：有人常常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫(xiě)作業(yè)，我們通常會(huì)當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面給他家里打電話，向家長(zhǎng)說(shuō)明狀況，并且很客氣地請(qǐng)家長(zhǎng)證明孩子的話是否屬實(shí)。整治幾次以后，基本上沒(méi)有人在運(yùn)用這一招了。對(duì)于一些比較固執(zhí)的學(xué)生，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，讓他協(xié)作每天檢查孩子是否按時(shí)完成作業(yè)，并把班中學(xué)習(xí)委員的電話給他，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣是可以變更的。但是，我們的差生家長(zhǎng)大多數(shù)自身素養(yǎng)就不高，缺乏責(zé)任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難變更，這也是我們的困惑，我們也特別渴望得到學(xué)校和專(zhuān)家的指導(dǎo)和幫助。

二、在思想上，剛好做好后進(jìn)生的思想教化工作。

八年級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的改變，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對(duì)立心情，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。老師假如疏導(dǎo)不剛好，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來(lái)困難。針對(duì)這種狀況，主要是大面積家訪，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長(zhǎng)的家教實(shí)力，使學(xué)生的教化也能得到持續(xù)和保證。

三、學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)、學(xué)會(huì)思索，不斷豐富教化教學(xué)閱歷。

我們認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)型的老師才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘剛好給自己充電。主動(dòng)參與各項(xiàng)教化論文的評(píng)比，本學(xué)期，我們組侯立霞老師的課題探討獲得學(xué)校好評(píng)，這不僅是老師個(gè)人的傲慢，更是我們年級(jí)組的傲慢。

四、豐富學(xué)生課余生活，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

每周三下午活動(dòng)時(shí)間，組織各班學(xué)生打乒乓球、跳繩等活動(dòng)。十一月進(jìn)行了籃球?qū)官悾?98班獲得第一名。十二月二十七號(hào)，組織各班慶元旦歌詠競(jìng)賽，208班、204班、209班、201班、206班獲得一等獎(jiǎng)，整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)得到學(xué)校確定。

五、我們的工作反思：

整體上，我們八年級(jí)組各方面的工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，我們所取得的成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，靜下心來(lái)思索，我們也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題和不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理教化和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。

八年級(jí)組工作總結(jié)3

一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：

一、同心同德、和諧相處

本年級(jí)組有18位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，老師之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作中、班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題看法。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師黃萌虛心好學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)教化過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組主動(dòng)創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。通過(guò)一系列活動(dòng)，提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效。老師們?cè)诒緦W(xué)期能團(tuán)結(jié)一樣，共商教化教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)勤參加，并蔚然成風(fēng)。

二、以德為首，齊抓共管。

教化以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，主動(dòng)創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教化做起，以養(yǎng)成教化作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教化、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。

1、開(kāi)學(xué)初，協(xié)作學(xué)校的平安教化月活動(dòng)，上好第一節(jié)平安教化課，提高平安防范意識(shí)和手段。

2、四月中旬到五月下旬全年級(jí)仔細(xì)學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“銅中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”“銅中學(xué)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)處理細(xì)則”，通過(guò)這一教化活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一網(wǎng)打盡，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。3、為發(fā)揮學(xué)生主體作用，我們依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步落實(shí)“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式，各班各組重新制定了能夠體現(xiàn)班級(jí)小組特點(diǎn)的班級(jí)公約和小組公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)，自覺(jué)性更高。4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各科任老師主動(dòng)協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量關(guān)

八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、思想品德、歷史老師，絕大多數(shù)是真抓實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷的老師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，仔細(xì)探討，細(xì)心策化，學(xué)案、教案上思想一樣，使年級(jí)組的工作得以順當(dāng)實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保八學(xué)生成果整體上臺(tái)階。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組老師深化鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。全組老師在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題探討透徹，不奢侈每一分鐘，較好地保證了上課的效率。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特殊是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的`個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，剛好反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師中午不回家，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)剛好、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)問(wèn)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，特殊是語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)了學(xué)科拓展活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，實(shí)現(xiàn)了實(shí)力的遷移、延長(zhǎng)，使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力均得到公正、剛好的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)實(shí)力的發(fā)展。

4、每次考試后都剛好進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，召開(kāi)年級(jí)組工作會(huì)議，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)安排。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心視察、細(xì)致分析、探討對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，年級(jí)組都細(xì)心過(guò)問(wèn)，我們認(rèn)為精講、精練、?？肌⒆⒁夥答伿侨俚姆▽?。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，也取得了肯定的成果。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著不少不穩(wěn)定因素，暴露出不少問(wèn)題，如：對(duì)學(xué)困生，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教化和輔導(dǎo)還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。個(gè)別老師工作看法主動(dòng)、熱忱較高，但專(zhuān)業(yè)水平和創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高，不能夠總是埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路，應(yīng)多注意工作的敏捷性與其他老師的溝通。

在這里我誠(chéng)心地希望八年級(jí)全體老師勇于探究、大膽創(chuàng)新，營(yíng)造爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立人人向上奮勉、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取每個(gè)人都帶畢業(yè)班。

八年級(jí)組工作總結(jié)4

初二年級(jí)組全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2月份，以“文明禮儀教化月”為主旋律，在德育工作上面對(duì)本年級(jí)全體學(xué)生，主動(dòng)組織和開(kāi)展教化系列活動(dòng)；在教學(xué)工作上，遵循學(xué)?！白ス芾?、重質(zhì)量、找差距、爭(zhēng)上游”的思路，仔細(xì)分析上學(xué)期期末測(cè)試，制定并為目標(biāo)落實(shí)而努力。順當(dāng)完成本月的教學(xué)目標(biāo)和各項(xiàng)工作。現(xiàn)將年級(jí)組工作總結(jié)如下：

1、德育工作

2月份，我們圍繞校德育處的“文明禮儀教化月”，開(kāi)展了各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

1）學(xué)生常規(guī)的精細(xì)化管理

從2月9日學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天，我們初二年級(jí)的每位班主任在政教處的指導(dǎo)下，就起先了對(duì)學(xué)生常規(guī)的精細(xì)化管理。我們抓學(xué)生早晨、中午到校的時(shí)間，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習(xí)準(zhǔn)時(shí)、寧?kù)o，目前午自習(xí)幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課老師也利用午自習(xí)下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是學(xué)生的作業(yè)，要求每位學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，班主任定期將學(xué)生的作業(yè)完成狀況通報(bào)給家長(zhǎng)。為全力支持小學(xué)科老師教學(xué)工作，穩(wěn)定小學(xué)科課堂紀(jì)律，年級(jí)組本學(xué)期還組織了班主任巡課。

2）捐資助學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期起先，初二年級(jí)組師生主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校捐資助學(xué)號(hào)召，踴躍捐款。

3）文明禮儀及入規(guī)教化主題班會(huì)

學(xué)期初各班級(jí)利用班會(huì)課組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《板橋中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，進(jìn)行入規(guī)教化及文明禮儀教化。效果良好。

4）成果分析表彰主題班會(huì)

2月13日就上學(xué)期期末考試成果，各班級(jí)利用班會(huì)進(jìn)行了質(zhì)量分析，分析了優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科，幫助學(xué)生制定了有梯度的目標(biāo)；且對(duì)上學(xué)期取得優(yōu)秀成果的學(xué)生及進(jìn)步生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

5）學(xué)生心理平安隱患排查

本學(xué)期，我們要求年級(jí)組的各位老師要關(guān)注學(xué)生心理健康。各班班主任就學(xué)生心理平安隱患進(jìn)行了排查，歸納了幾種比較突出的心理現(xiàn)象，并加強(qiáng)這方面的教化引導(dǎo)。

6）初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

2月21日下午，初二年級(jí)召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。為了開(kāi)好本次家長(zhǎng)會(huì)，從年級(jí)組到班主任、老師都作了充分、仔細(xì)的的打算。蔡校長(zhǎng)針對(duì)以初二年級(jí)學(xué)生面臨的考試，向家長(zhǎng)做了具體的分析說(shuō)明，動(dòng)員家長(zhǎng)盡早重視起來(lái)，充分發(fā)揮家庭的教化特點(diǎn)，與學(xué)校的教化形成合力，使自己的孩子能順當(dāng)通過(guò)考試。接著，由教務(wù)處毛海玲校長(zhǎng)助理重點(diǎn)分析了今年中考政策的.最新動(dòng)態(tài)，著重強(qiáng)調(diào)了中考政策中不同于往年的地方。最終各班主任向家長(zhǎng)分析了本學(xué)期期末考試的狀況，強(qiáng)調(diào)要家長(zhǎng)重視生物、地理小學(xué)科和兩極分化現(xiàn)象，并希望家長(zhǎng)與學(xué)校常常聯(lián)系，共同搞好學(xué)生的教化工作。

7）完善校信通家長(zhǎng)聯(lián)系名單，加強(qiáng)家校溝通

本學(xué)期，初二年級(jí)各班班主任，就學(xué)生校信通普及率不高，對(duì)校信通家長(zhǎng)聯(lián)系名單進(jìn)行了完善，以期加強(qiáng)家校溝通，形成合力。

2、教學(xué)工作

1）仔細(xì)做好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

2月18日下午第三節(jié)課，板橋中學(xué)召開(kāi)初中學(xué)非畢業(yè)年級(jí)期末考試質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議第一階段教務(wù)處葛冠韜副主任就初二年級(jí)總均分排名、學(xué)科年級(jí)全區(qū)排名、學(xué)科班級(jí)全區(qū)排名、基點(diǎn)提升、班級(jí)總成果推動(dòng)等多方面進(jìn)行了分析。上學(xué)期期末測(cè)試，初二年級(jí)雖然名次未見(jiàn)推動(dòng)，但差距明顯縮小了，政治、英語(yǔ)完成校保四目標(biāo)，比上學(xué)期期中，提升了42、8分。生物、地理與第四差距1、5分之內(nèi)，有望爭(zhēng)取保四。

各班主任依據(jù)期中考試成果制訂了任課老師重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，確保我校優(yōu)分率及及格率的提升。

各備課段也就本次成果分析，規(guī)范了備課、上課、作業(yè)。制訂了本學(xué)期的工作安排。

2）激勵(lì)課堂第三輪賽課活動(dòng)

2月，我校開(kāi)展了第三輪的激勵(lì)課堂開(kāi)課活動(dòng)，初二年級(jí)組的嚴(yán)麗華、戴琳老師參與了本次賽課，效果得到評(píng)委好評(píng)。年級(jí)組其他老師參加了聽(tīng)課、評(píng)課。年級(jí)組內(nèi)掀起一場(chǎng)激勵(lì)課堂探討熱。

3、年級(jí)組管理工作

本學(xué)期，在年級(jí)組管理工作上，年級(jí)組老師統(tǒng)一了相識(shí)：我們要形成合力，要人人參加管理。年級(jí)組內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一種和諧的工作氛圍。

八年級(jí)組工作總結(jié)5

不知不覺(jué)中本學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，大家一樣的感受就是“快”“忙”，快是因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊；忙是因?yàn)橐惶斓酵?，干不完的工作。在本學(xué)期全部工作都圓滿結(jié)束的今日，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我從心里感謝初二年級(jí)組的全體同仁。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教化教學(xué)工作，提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作：

1、常規(guī)管理方面：

開(kāi)學(xué)初，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，讓全體學(xué)生有規(guī)可遵，有紀(jì)可守，取得了良好的效果。班主任與各老師仔細(xì)協(xié)作管理，從兩操、午值班、衛(wèi)生等處著手，抓學(xué)生的行為規(guī)范，也有了較大的改觀。全體班主任和輔導(dǎo)師充分利用自習(xí)、班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教化、平安教化、心理健康教化等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的特性品質(zhì)，總體的教化教學(xué)還是井然有序的。

2、教化教學(xué)方面：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初二年級(jí)的'全體老師都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起年級(jí)組安排的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)老師的充分諒解，年級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。早晚自習(xí)、課程的支配。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后剛好分析，找不足，探討對(duì)策，努力提高學(xué)生成果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每一位老師都有較強(qiáng)的大局意識(shí)和敬業(yè)精神。教學(xué)基本做到作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、進(jìn)度“三統(tǒng)一”，共同利用教學(xué)資源，共享勝利的閱歷。

可以說(shuō)我們老師在平常的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

協(xié)同班主任和任課老師做好學(xué)生的思想工作。年段中出現(xiàn)的問(wèn)題，盡量?jī)?nèi)部解決沖突不上交。盡量減輕上面的壓力，本年段中有部分學(xué)生思想品德較差，在年段中乃至整個(gè)學(xué)校造成了不良影響。平常能和其他老師一起做好他們的思想工作，主動(dòng)家訪，取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，使這些學(xué)生的思想得到不斷的轉(zhuǎn)化，大部分學(xué)生出現(xiàn)了良好勢(shì)頭。

3、家校聯(lián)系工作：

學(xué)生的思想教化是特別困難的，單純靠班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，很難收到良好的教化效果，為此我們必需留意整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力氣，共同進(jìn)行教化。本學(xué)期我們要求班主任要常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教化方法，達(dá)到共同教化好學(xué)生、共同關(guān)切教化的目。我們還分別于每次月考后召開(kāi)部分問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)商討教化對(duì)策，共同教化問(wèn)題學(xué)生，收到了良好的教化效果。為了支配好學(xué)生的暑假平安和

學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)期末召開(kāi)了全年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)了學(xué)生的在校表現(xiàn)、管理措施和學(xué)生考試狀況，并支配了暑假的管理和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)到會(huì)人數(shù)較多，收到了預(yù)期的效果。

二、存在問(wèn)題：

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在初二年級(jí)組全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某晒?，但也存在著很多不盡人意的地方。主要有：

1、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐性。

2、個(gè)別老師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能剛好完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍舊存在。

3、學(xué)習(xí)上懶散，生活上懶散的學(xué)生數(shù)量多，衛(wèi)生習(xí)慣差。缺乏自我管理和限制實(shí)力的學(xué)生多。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。女生打架現(xiàn)象較嚴(yán)峻。兩極分化嚴(yán)峻。

三、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想：

1、紀(jì)律和常規(guī)常抓，狠抓不懈。

2、下學(xué)期在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也要進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作，落到實(shí)處。

3、在班級(jí)管理方面是否讓班主任有自己的管理特色

八年級(jí)組工作總結(jié)6

—學(xué)年度第一學(xué)期教化教學(xué)工作結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，初二年級(jí)組全體老師以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，從抓常規(guī)管理入手，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化

1、協(xié)作德育處強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教化。接著開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊(duì)儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級(jí)公約，抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的自覺(jué)意識(shí)。從整個(gè)學(xué)期來(lái)看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事務(wù)比以往明顯削減。

2、搞好班級(jí)文化建設(shè)，有特色，使校內(nèi)文化氣息深厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。

3、協(xié)作政教處和其他部門(mén)開(kāi)展一系列活動(dòng)

（1）利用班會(huì)、法制心理教化活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教化。實(shí)施關(guān)愛(ài)教化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)人生的美妙追求。幫助學(xué)生完善人格，健康成長(zhǎng)。

（2）主動(dòng)參與“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)以及其它各項(xiàng)活動(dòng)。

（3）協(xié)作學(xué)校做好電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)管理工作。

（4）協(xié)作政教室抓好學(xué)生上學(xué)遲到、曠課等現(xiàn)象。

（5）協(xié)作xx市組織的初二年級(jí)統(tǒng)測(cè)，在統(tǒng)測(cè)中獲得了第一名。

4、平安教化常態(tài)化，確保一學(xué)期中基本無(wú)重高校生平安事故。

5、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁

要教化好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的教化，為了讓家長(zhǎng)更好地協(xié)作，年級(jí)組在期中試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，把學(xué)校和年級(jí)組實(shí)行的措施告知家長(zhǎng)。班主任常常通過(guò)電話進(jìn)行家訪、家校通等方式，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子的在校表現(xiàn)和成果狀況。

初二年級(jí)的全體老師主動(dòng)協(xié)作，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，同時(shí)通過(guò)溝通，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任老師的建議，剛好改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

二、存在問(wèn)題：

1、學(xué)風(fēng)還不太深厚，學(xué)習(xí)上浮躁的`風(fēng)氣在不少班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)心情有所加重。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。兩極分化嚴(yán)峻。班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題提出整改看法，多聽(tīng)取學(xué)生的合理看法，多和學(xué)生溝通、多和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特殊關(guān)注。

2、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐性。

3、個(gè)別老師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能剛好完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍舊存在。

4、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試?yán)蠋焸冇兄T多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時(shí)間不夠的沖突和優(yōu)生成果下降等問(wèn)題。

5、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特殊是個(gè)別班的學(xué)生；學(xué)生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨意亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和限制實(shí)力的學(xué)生多。

6、存在學(xué)生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象。

三、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想

1、仔細(xì)貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施，加大年級(jí)組管理力度，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)固樹(shù)立為師生服務(wù)的意識(shí)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教化，教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭(zhēng)全年級(jí)的成果再上一層樓。

3、提高管理意識(shí)，仔細(xì)督促檢查落實(shí)年級(jí)組老師做好各項(xiàng)工作。

4、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組老師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，希望老師的年齡結(jié)構(gòu)更加的合理，多給我們帶來(lái)新氣息，使全組老師的學(xué)問(wèn)、教學(xué)方法有更大的提高。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教化誚從心理、生理