一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)｜ 青島版（五四）

/一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)|青島版（五四）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)方法1.講授法：講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.演示法：通過實(shí)例演示整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算過程。3.練習(xí)法：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧整十?dāng)?shù)的概念。2.提問：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？二、講解計(jì)算方法（10分鐘）1.講解整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：-步驟1：將兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加。-步驟2：將得到的和后兩位保持不變，前兩位相加。2.講解整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：-步驟1：將兩個(gè)整十?dāng)?shù)相減。-步驟2：將得到的差后兩位保持不變，前兩位相減。三、實(shí)例演示（15分鐘）1.通過PPT或黑板，演示整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算過程。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析運(yùn)算規(guī)律。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律。2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.提問：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)有哪些運(yùn)算規(guī)律？二、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。三、拓展提高（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生探討整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.通過實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。五、布置作業(yè)（5分鐘）1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后拓展閱讀，提高數(shù)學(xué)知識水平。教學(xué)評價(jià)1.課后檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的掌握程度。2.通過課堂提問、討論，觀察學(xué)生的參與程度和思維活躍度。3.定期進(jìn)行階段性測試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法”。對于整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，我們需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明以下內(nèi)容：1.整十?dāng)?shù)的概念：整十?dāng)?shù)是指個(gè)位數(shù)為0的數(shù)字，如10、20、30等。在計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時(shí)，我們只需要關(guān)注十位上的數(shù)字，個(gè)位上的0可以省略不寫。2.整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：-相加規(guī)則：將兩個(gè)整十?dāng)?shù)的十位數(shù)字相加，得到的和即為結(jié)果的十位數(shù)字。例如，2030=50，其中23=5，所以結(jié)果的十位數(shù)字為5，個(gè)位數(shù)字為0，即50。-進(jìn)位規(guī)則：當(dāng)兩個(gè)整十?dāng)?shù)的十位數(shù)字相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位。例如，6080=140，其中68=14，結(jié)果的十位數(shù)字為4，個(gè)位數(shù)字為0，需要將1進(jìn)位到百位，即140。3.整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：-相減規(guī)則：將兩個(gè)整十?dāng)?shù)的十位數(shù)字相減，得到的差即為結(jié)果的十位數(shù)字。例如，60-20=40，其中6-2=4，所以結(jié)果的十位數(shù)字為4，個(gè)位數(shù)字為0，即40。-借位規(guī)則：當(dāng)被減數(shù)的十位數(shù)字小于減數(shù)的十位數(shù)字時(shí)，需要從高位借位。例如，50-80，由于5小于8，需要從百位借位，將5變成15，然后進(jìn)行相減，得到的結(jié)果為-30。4.舉例說明：-例如，計(jì)算7050，我們可以直接將7和5相加，得到12，結(jié)果的十位數(shù)字為2，個(gè)位數(shù)字為0，即120。-例如，計(jì)算90-40，我們可以直接將9和4相減，得到5，結(jié)果的十位數(shù)字為5，個(gè)位數(shù)字為0，即50。5.練習(xí)與應(yīng)用：-在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，鞏固所學(xué)知識。例如，計(jì)算2030、50-80、6070等。-在實(shí)際生活中，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算也經(jīng)常出現(xiàn)。例如，計(jì)算購物時(shí)找零的錢數(shù)，計(jì)算時(shí)間等。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，學(xué)生可以更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，教師還可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，我們需要確保學(xué)生能夠理解和記住以下關(guān)鍵點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟1.識別整十?dāng)?shù)：首先，學(xué)生需要能夠識別哪些數(shù)字是整十?dāng)?shù)。整十?dāng)?shù)是指個(gè)位數(shù)為零的數(shù)字，如10、20、30、40等。2.忽略個(gè)位數(shù)：在加法運(yùn)算中，學(xué)生應(yīng)該忽略個(gè)位數(shù)的零，只關(guān)注十位上的數(shù)字。3.相加十位數(shù)：將兩個(gè)整十?dāng)?shù)的十位數(shù)字相加。例如，計(jì)算4050時(shí)，只將4和5相加。4.保持個(gè)位為零：無論十位上的數(shù)字相加結(jié)果如何，個(gè)位上的數(shù)字總是零。5.處理進(jìn)位：如果十位數(shù)字相加的結(jié)果大于或等于10，需要進(jìn)位。例如，計(jì)算7060時(shí)，76=13，需要將十位上的3保留，并將百位上的1進(jìn)位。整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟1.識別整十?dāng)?shù)：與加法相同，首先識別整十?dāng)?shù)。2.忽略個(gè)位數(shù)：在減法運(yùn)算中，同樣忽略個(gè)位數(shù)的零。3.相減十位數(shù)：將兩個(gè)整十?dāng)?shù)的十位數(shù)字相減。例如，計(jì)算80-30時(shí)，只將8和3相減。4.保持個(gè)位為零：減法的結(jié)果中，個(gè)位上的數(shù)字也是零。5.處理借位：如果被減數(shù)的十位數(shù)字小于減數(shù)的十位數(shù)字，需要從更高位借位。例如，計(jì)算50-80時(shí)，由于5小于8，需要從百位借1，將50變成4010，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.使用教具和模型：通過使用計(jì)數(shù)棒、算盤或數(shù)學(xué)模型，學(xué)生可以直觀地看到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算過程。2.實(shí)際操作：讓學(xué)生通過實(shí)物操作來模擬整十?dāng)?shù)的加法和減法，如使用小石子、計(jì)數(shù)珠等。3.重復(fù)練習(xí)：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生不斷重復(fù)整十?dāng)?shù)的加法和減法運(yùn)算，以加深記憶和理解。4.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“整十?dāng)?shù)接力賽”、“加減大冒險(xiǎn)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的運(yùn)算。5.生活實(shí)例：將整十?dāng)?shù)的運(yùn)算與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，如計(jì)算購物時(shí)的找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。評估學(xué)生理解為了評估學(xué)生對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的理解，教師可以采用以下方法：1.口頭提問：在課堂上隨機(jī)提問，讓學(xué)生口頭解釋整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟。2.書面作業(yè)：通過書面作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成整十?dāng)?shù)的加法和減法題目。3.同伴互助：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查作業(yè)，并解釋自己的計(jì)算過程，以促進(jìn)學(xué)生之