2024高一班主任工作總結(jié)（34篇）

2024高一班主任工作總結(jié)（34篇）

2024高一班主任工作總結(jié)（通用34篇）

2024高一班主任工作總結(jié)篇1

這是我第一次當(dāng)高中班級(jí)班主任，在接手這個(gè)全新的班集體時(shí)，我對(duì)高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒(méi)有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生較活潑、好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。

針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo)，我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效。

一、班級(jí)德育工作

1、在開(kāi)學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。

2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。

3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。

4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識(shí)，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會(huì)自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。

當(dāng)然，其中存在的問(wèn)題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。

二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫助，班級(jí)的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。

2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。

三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹(shù)立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批評(píng)的尺度

我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問(wèn)題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。

6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

7、班主任一定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話;行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

2024高一班主任工作總結(jié)篇2

一、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)

本學(xué)期，班主任工作是上學(xué)期班主任工作的延續(xù)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的管理和與學(xué)生的接觸，對(duì)本班學(xué)生有了一個(gè)更為深入細(xì)致的了解，本學(xué)期有64人，但是思想極其復(fù)雜多樣，而且許多學(xué)生仍然帶有諸多惡習(xí)，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，思想上講究享受，行為上自由渙散，這些都是導(dǎo)致本班學(xué)生不穩(wěn)定的因素，作為班主任的我，深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，要想從根本上解決這個(gè)班存在的諸多問(wèn)題，就要從思想上找到突破口，做好學(xué)生的思想工作，這才是這個(gè)班煥發(fā)生機(jī)和活力的關(guān)鍵所在。

二、強(qiáng)化班委會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用

本學(xué)期，在上學(xué)期班委會(huì)成員的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了必要的調(diào)整，選拔組織能力強(qiáng)，責(zé)任性大，管理有魄力的學(xué)生進(jìn)入班委會(huì)，同時(shí)新增加了紀(jì)律委員和治保委員，選擇魄力較大的學(xué)生專門負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督班級(jí)的日常紀(jì)律和班級(jí)安全工作，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次召班委會(huì)成員座談會(huì)，制定行之有效的《班級(jí)公約》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲條例》來(lái)規(guī)范和約束學(xué)生的日常行為，并對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)和分工。

三、嚴(yán)格管理制度的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣

想想上學(xué)期的學(xué)生紀(jì)律，違紀(jì)違規(guī)事件頻頻發(fā)生，可見(jiàn)，學(xué)生在紀(jì)律上，自我約束上，日常行為規(guī)范上還存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。本學(xué)期特別注重學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教育，一方面加大對(duì)翻圍墻學(xué)生的處罰，一方面給及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)掌控學(xué)生，另一方面加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的使用。

四、把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)必要時(shí)交給學(xué)生

上學(xué)期班級(jí)管理的最大問(wèn)題就是沒(méi)有把管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，總是擔(dān)心把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生不放心，事事都有班主任包辦，這樣無(wú)形中抹殺了學(xué)生的自我管理能力，導(dǎo)致學(xué)生的依賴性增強(qiáng)，班主任在和不在班上是兩回事，只認(rèn)班主任，不認(rèn)別的老師。

五、提高班會(huì)課效率，切實(shí)步入學(xué)生心田

本學(xué)期本著班會(huì)課“全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、嚴(yán)格落實(shí)”的原則，班會(huì)晨會(huì)課“有問(wèn)題及時(shí)解決，有要求及時(shí)強(qiáng)調(diào)，有事情及時(shí)通知”的要求，采用豐富多彩，不拘一格的，靈活多樣的方法，從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要出發(fā)，確定班會(huì)的主題和內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生，切實(shí)走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必須和及時(shí)解決的問(wèn)題，提高了班級(jí)管理的質(zhì)量和效率，展現(xiàn)了班主任的才能和魅力，樹(shù)立班主任的權(quán)威性，活躍了班級(jí)氣氛，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造了班級(jí)形象，形成了別具特色的班風(fēng)班貌。

六、積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)好師生之間，教師之間的關(guān)系

本學(xué)期，經(jīng)常與任課教師進(jìn)行交流，交流中，尊重他們的意見(jiàn)，及時(shí)了解師生之間的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的`意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間的關(guān)系，在處理師生矛盾，學(xué)生之間的矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，多做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，形成尊師重教的良好習(xí)慣。

七、加強(qiáng)學(xué)生的理想，前途教育，做好學(xué)生的鞏固工作

八、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

班主任協(xié)調(diào)各科任教師利用授課過(guò)程和班會(huì)課，対學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的有效學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，在一定程度上提高了學(xué)習(xí)的效率，現(xiàn)在，部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中各課的學(xué)習(xí)，取得了一定的效益。

九、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、法制教育及心理健康教育。

特別是交通安全教育，飲食安全教育，法制安全教育，同時(shí)，時(shí)刻注意學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，在適當(dāng)必要的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行心理咨詢，取得了一定的效果。

十、今后工作壓力重重，還存在許多的不足

1.雖然為這個(gè)班花了不少心思，也投入了不少的力，但在用手機(jī)和談戀愛(ài)上沒(méi)有做得好。

2.學(xué)生的自我約束，自我管理能力和意識(shí)還不夠強(qiáng)，學(xué)生中偶發(fā)事件還不能完全避免。

3.班級(jí)管理的方式、方法、理念還不夠靈活和完善。

4.在處理學(xué)生和課任老師之間的關(guān)系上還存在著許多不到位的地方，學(xué)生和課任老師之間的矛盾仍然存在。

5.班級(jí)管理工作還做的不夠細(xì)，學(xué)生中的問(wèn)題還存在著預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)的現(xiàn)象，沒(méi)有做到防患于未然，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。

2024高一班主任工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班班主任，我們班共有34名學(xué)生，7名女生，27名男生，生源不同，成績(jī)相差懸殊，最高570分，最低130分，男生的個(gè)性較強(qiáng)，叛逆心理嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著很多的問(wèn)題，為了班級(jí)更好的發(fā)展，為了學(xué)生身心更加健康，為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，我潛心專研一些優(yōu)秀的班主任的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，做了很多的思想和教育工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也有許多反思，下面將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

(一)加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快地步入了正軌：

高一在學(xué)生整個(gè)高中生涯中是一個(gè)非常重要的階段，也是打好基礎(chǔ)，形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的階段。

1.開(kāi)學(xué)初制定嚴(yán)格的《班規(guī)》，嚴(yán)格的按照班規(guī)進(jìn)行執(zhí)行，約束學(xué)生，制定詳細(xì)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，每一項(xiàng)活動(dòng)都加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.建立班級(jí)組織體系。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的考察，選出本班的班委，共13名同學(xué)，參與班級(jí)的各項(xiàng)管理，定期召開(kāi)班委會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理指導(dǎo)，讓他們成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

3.有效地利用好每周一的班會(huì)開(kāi)好班會(huì)課，每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，由值周班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由下一周的班長(zhǎng)對(duì)本周工作做統(tǒng)一部署。由班干部策劃主持，《感恩父母》、《感恩老師》、《如何避免早戀》、《交通安全伴我成長(zhǎng)》、《自覺(jué)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)》等優(yōu)秀的主題班會(huì)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4.加強(qiáng)常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。

(二)為學(xué)生做好服務(wù)工作：

1、營(yíng)造了良好的課堂紀(jì)律：

要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，完善好筆記本和錯(cuò)題筆記。

2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

按照學(xué)校要求實(shí)行的小組捆綁式評(píng)價(jià)，利用好自習(xí)課，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“自習(xí)功”，堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣：

教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)第一，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

(三)與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：

1、本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了他們的了解與信任。

(四)與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系：

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放月和大型的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，交流學(xué)生情況，效果顯著。

(五)學(xué)生學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)每次考試，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：聶合鑫和周琳等等。然后根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)新模式改革。加大班級(jí)管理的力度，強(qiáng)化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求。積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，通過(guò)主題班會(huì)的教育，使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

(六)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及任課教師的幫助下，我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;我們的成績(jī)有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：

1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，初步形成了積極努力，和諧向上的班集體，班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。

2024高一班主任工作總結(jié)篇4

今年我擔(dān)任高一(1)班的班主任?？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作高一下期班主任總結(jié)方法。下面是我對(duì)本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)高一班主任總結(jié)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞高一班主任年終總結(jié)動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員負(fù)責(zé)“非典”期間協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話高一班主任工作計(jì)劃。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)高一班主任工作小結(jié)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自高一班主任工作案例身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，班主任工作總結(jié)師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以高中班主任工作總結(jié)做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最后，將我半學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：

1、本學(xué)期共4個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。

2、多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。

3、軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二，英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。

4、校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。

5、成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。

2024高一班主任工作總結(jié)篇5

作為教師群體的一名新手，這一學(xué)期，自己可以說(shuō)像是“摸著石頭過(guò)河”一樣一步步地摸索過(guò)來(lái)的。這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各科任老師的大力配合和支持之下，我班的各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好新生入學(xué)工作。

開(kāi)學(xué)初期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織之下，順利完成了新學(xué)期動(dòng)員工作，完成新生的思想教育工作;其次是快速完成新生座位編排工作;第三是與各科任積極配合，加強(qiáng)考勤、紀(jì)律等問(wèn)題。

二、加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期一共組織開(kāi)了兩次班干部會(huì)議。學(xué)期初期，組織開(kāi)了第一次會(huì)議，目的在于讓各個(gè)班干了解相關(guān)職務(wù)的相應(yīng)職責(zé)，以及明確各個(gè)班干的做人辦事原則;期中考試過(guò)后，組織開(kāi)了第二次會(huì)議，目的在于對(duì)整個(gè)班干隊(duì)伍進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。調(diào)整的結(jié)果為

1、同意羅祥澍同學(xué)放棄任正班長(zhǎng)一職;

2、同意原副班長(zhǎng)羅麗蘋同學(xué)提任正班長(zhǎng)且批第四組組長(zhǎng)羅鴻達(dá)同學(xué)兼任副班長(zhǎng);

3、同意曾東麗同學(xué)和羅偉佳同學(xué)分別為第一、二組組長(zhǎng)。

三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

首先，努力抓好早讀、午寫的考勤、紀(jì)律問(wèn)題，嚴(yán)格控制學(xué)生隨意聊天討論現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次，適當(dāng)安排課時(shí)，與學(xué)生互相探討學(xué)習(xí)方法和分享經(jīng)驗(yàn);第三，善于抓住時(shí)間，與班里成績(jī)較為優(yōu)秀以及富有潛力的先進(jìn)生進(jìn)行交流引導(dǎo)他們嘗試著樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促其加強(qiáng)學(xué)習(xí);第四，主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題，讓學(xué)生明白：雖然“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，但是“有志者事竟成”的道理，引導(dǎo)學(xué)生在解題過(guò)程慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法。

四、做好高中生的思想工作。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著全新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及全新的教學(xué)方式，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)期結(jié)束前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。例如，我班的黑板報(bào)在學(xué)校的整個(gè)高中部黑板報(bào)評(píng)比中屢次獲得第一名，在衛(wèi)生評(píng)比中也獲得了第一名。

五、積極做好后進(jìn)生鼓勵(lì)工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這屆高一新生的錄取工作上，每個(gè)班級(jí)幾乎都有來(lái)自校本部初三級(jí)普通班的畢業(yè)生。對(duì)于這些學(xué)生，很多老師都有深刻的“差生”印象。對(duì)此，作為班主任的我首先要做的是以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

不足之處：

1、學(xué)生工作方面仍存在不足，沒(méi)有及時(shí)掌握了解學(xué)生動(dòng)向，從而導(dǎo)致我班到了學(xué)期末還流動(dòng)了一個(gè)學(xué)生;

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還存在不足，不少同學(xué)還處于迷茫階段，缺乏奮斗目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

這屆學(xué)生的高中生涯才剛剛起步，面臨著學(xué)習(xí)、未來(lái)就業(yè)等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)反省，下學(xué)期擔(dān)子將會(huì)變得更重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)改正不足之處，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

2024高一班主任工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)任了20__級(jí)高一3班的班主任，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（1）在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍；

2、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。指導(dǎo)她們?nèi)绾芜_(dá)到工作目的，嘗試換位思考，有效管理等，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。譬如符云貞同學(xué)為了帶好早讀，她會(huì)在晚自修后板書音標(biāo)和單詞。勞動(dòng)委員謝石婷為了管好衛(wèi)生工作實(shí)行簽名制等等。一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。

（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

學(xué)期初，從學(xué)生的周記上和行動(dòng)上發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，能力差的學(xué)生畏難，為了改變這些情況和建立好的班風(fēng)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

1、欣賞蒙臺(tái)梭利的一些教學(xué)片斷讓學(xué)生了解學(xué)前教育的重要和影響。通過(guò)對(duì)一些知名幼兒園的了解，例如伊頓幼兒園。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)和希望。

2充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；

3、利用好業(yè)余時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生堅(jiān)持每天練琴半小時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

在上述做法的指導(dǎo)下，高一（3）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

1、班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿；

2、自修時(shí)間由原來(lái)的鴉雀無(wú)聲地小說(shuō)轉(zhuǎn)變到積極練舞練歌和討論學(xué)習(xí)；

3、課外書檔次的提升。學(xué)生從看東方婦科轉(zhuǎn)變到簡(jiǎn)愛(ài)、冰心文集等

（3）在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。一年級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。

2、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星級(jí)宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問(wèn)題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。

（1）班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。

在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。

3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問(wèn)題就是上述原因所導(dǎo)致；

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒(méi)有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過(guò)程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)。

2024高一班主任工作總結(jié)篇7

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在個(gè)別紀(jì)律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開(kāi)展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、嚴(yán)抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生。如黃某，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振旗鼓。

三、創(chuàng)新方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

班級(jí)里盡管一些學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，三是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對(duì)于后進(jìn)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)做他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

四、用心用情，不吝惜愛(ài)心的投入。

班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。由于每個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境不盡相同，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì)之愛(ài)，我運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛(ài)心開(kāi)啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！

2024高一班主任工作總結(jié)篇8

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

在這學(xué)期的班主任思想工作上，我長(zhǎng)期將四個(gè)字放在心中，并時(shí)時(shí)要求自己做到，主要是：

1、“愛(ài)”：愛(ài)班級(jí)體，愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的心理變化，生活要的要求，有什么困難及時(shí)幫他們解決：對(duì)待差生要特別關(guān)注，有一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)并及時(shí)做思想工作。

2、“嚴(yán)”：在學(xué)習(xí)上，行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求他們，時(shí)時(shí)刻刻都不放松，特別是教室的紀(jì)律、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上處理，并且要從嚴(yán)。

3、“導(dǎo)”：在思想上要及時(shí)疏導(dǎo)他們，盡量把一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上，做人上要引導(dǎo)他們，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么該做，什么不該做。逐步樹(shù)立他們正確的人生觀，世界觀。

4、“范”：我覺(jué)得這是做班主任最重要的一點(diǎn)。平時(shí)我要求學(xué)生守時(shí)，到班，開(kāi)展活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)我從來(lái)不遲到，要求學(xué)生起床，我也是幾乎天天都起來(lái)，不管刮風(fēng)或下雨。要求學(xué)生做事認(rèn)真，我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)認(rèn)真真。時(shí)時(shí)刻刻做他們的表率。這樣在開(kāi)展工作時(shí)他們就無(wú)話可說(shuō)。

下面是我對(duì)本學(xué)期的工作的總結(jié)：

一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我一般采取的是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

通過(guò)一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)，也得到了年段長(zhǎng)和科任老師的肯定。在今后的工作中，我會(huì)不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

2024高一班主任工作總結(jié)篇9

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的高中班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況：

班中有5名同學(xué)來(lái)自貴州，4名同學(xué)來(lái)自安徽，其余來(lái)自江蘇，大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。

二、工作要點(diǎn)：

要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)木的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)要求不嚴(yán)，在學(xué)習(xí)上不抓緊，針對(duì)這種情況，要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)，多做，多看，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌，講文明，守紀(jì)律，講衛(wèi)生，在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼，做好對(duì)差等生的輔導(dǎo)工作，一對(duì)一的課外輔導(dǎo)工作要繼續(xù)進(jìn)行。關(guān)心住宿生的生活，本學(xué)期我班一部分同學(xué)有夜不歸宿的情況，這給管理人員加大了難度，所以這部分也是本次高中班主任工作總結(jié)里面要提到的不好現(xiàn)象。

三、存在的主要問(wèn)題：

班里有一些男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自由散漫，存在缺課，遲到，上課不認(rèn)真聽(tīng)課，而且影響他人學(xué)習(xí)等較還行為，作為高中班主任工作總結(jié)里面的重點(diǎn)，以后要對(duì)這類學(xué)生給予更多的關(guān)注，促使他們轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，積極向上。

四、今后高中班主任工作總結(jié)的方向：

是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，花更多時(shí)間與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解決學(xué)生和生活中存在的焦急困難，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生真正的良師益友。

2024高一班主任工作總結(jié)篇10

寒來(lái)暑往，光陰如緩緩的流水般，在我們的發(fā)梢、指尖、心里流淌而過(guò)。初為班主任，我?guī)е鹑缟砼t妝的待嫁新娘般的羞澀和期盼的心情接任了一年六班的班主任，并陪著全班的54個(gè)孩子，度過(guò)了匆忙而充實(shí)的一年，看著他們的成長(zhǎng)，看著初具規(guī)模的班級(jí)風(fēng)格，看著他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的成績(jī)，心里除了一絲喜悅之外，也對(duì)將來(lái)班級(jí)的發(fā)展充滿了希望。那么，就讓我們一起走在美好的路上吧。

班級(jí)管理：高一的學(xué)生對(duì)任何事都充滿了新奇，曾經(jīng)在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里，由于發(fā)放書本和班級(jí)備品，安排座位等問(wèn)題，班級(jí)看起來(lái)總是亂亂的，我又是第一次當(dāng)班主任，越是想抓住問(wèn)題的關(guān)鍵就越是不能，感覺(jué)就向趴在透明玻璃上的蒼蠅，前途一片光明，卻又找不到出路。好像是大方向我把握的很好，但是細(xì)致的問(wèn)題根源卻從來(lái)都不曾肅清。心里焦躁的情緒漸生，性格也開(kāi)始暴虐起來(lái);但是收到的效果甚微。于是就向很多老班主任請(qǐng)教，得到了很多實(shí)用的辦法：

1、靜下心來(lái)，細(xì)致的觀察班里同學(xué)的事情，記錄下他們的行為，并及時(shí)的總結(jié)，把現(xiàn)象拿出來(lái)，讓全班分析，事后找到當(dāng)事人進(jìn)行批評(píng)教育;2、給班級(jí)制定一個(gè)目標(biāo)，給每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，然后找出一些給人很多啟迪的故事，從精神上慢慢培養(yǎng)他們的意志，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;3、把集體利益彰顯出來(lái)，每個(gè)同學(xué)做的事情都是54個(gè)人與他一同分擔(dān)，如果是光榮的，那么每個(gè)人都會(huì)為他驕傲，如果是錯(cuò)誤的，他會(huì)自己抬不起頭來(lái)。比如：每當(dāng)校級(jí)文藝演出上，班級(jí)的周龍同學(xué)都會(huì)作為學(xué)生文藝演出代表去參加，還有參加軍訓(xùn)方隊(duì)的同學(xué)，每次都大力表?yè)P(yáng)，激起他們的自信心;還有一周，我們班衛(wèi)生只扣了2分，因?yàn)轫n飛同學(xué)抽煙，結(jié)果扣了20分，因此與金星班擦肩而過(guò)，大家都感覺(jué)很遺憾，韓飛自己也感覺(jué)很沮喪，于是就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他及全班進(jìn)行批評(píng)教育。4、多讀班級(jí)管理的書籍，從中獲益良多。我們班凡是犯錯(cuò)誤的同學(xué)都要寫錯(cuò)誤說(shuō)明書，把犯錯(cuò)誤的過(guò)程如實(shí)的寫下來(lái)，并在全班道歉。

我還制定了十分細(xì)致的班級(jí)紀(jì)律管理規(guī)定和衛(wèi)生管理規(guī)定，經(jīng)過(guò)我和全體同學(xué)的不斷努力，我們班在本學(xué)期獲得了2次金星班，1次銀星班和2次銅星班的成績(jī)，想想班主任工作也不那么累了，關(guān)鍵是覺(jué)得，在心里值了。

班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的建立：班級(jí)成立后不久，借著學(xué)校舉行的“專注課堂”活動(dòng)的契機(jī)，從三個(gè)方面著手，創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍。第一，學(xué)習(xí)習(xí)慣。多次開(kāi)班會(huì)讓學(xué)生討論然后到講臺(tái)發(fā)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)，課堂上要勇于舉手，勇于展現(xiàn)自己，這不光是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在培養(yǎng)自己的能力和勇氣，就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，班內(nèi)整體執(zhí)行的還可以，很多學(xué)生一學(xué)期下來(lái)性格發(fā)生了很大的改變，比如白玉鳳、狄俞含等同學(xué)，由剛?cè)雽W(xué)時(shí)說(shuō)話就臉紅到現(xiàn)在的回答落落大方，家長(zhǎng)也多次反應(yīng)孩子的性格越變?cè)胶谩Ａ硗?，還參考學(xué)生的意見(jiàn)，規(guī)定了上自習(xí)課不準(zhǔn)說(shuō)話，吃零食，班主任抽查，一旦違反就扣其個(gè)人量化分?jǐn)?shù)并予以懲罰。第二，保持學(xué)習(xí)時(shí)間和環(huán)境。在班會(huì)通過(guò)討論讓學(xué)生定下班級(jí)規(guī)定，紀(jì)律班長(zhǎng)和紀(jì)律小組長(zhǎng)執(zhí)行，如有違規(guī)同學(xué)，紀(jì)律組長(zhǎng)和紀(jì)律班長(zhǎng)也要承擔(dān)責(zé)任。第三，學(xué)習(xí)方法。在班內(nèi)兩次組織學(xué)生進(jìn)行討論并總結(jié)個(gè)人感覺(jué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，以供同學(xué)們共享，既強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法的重要性，更讓同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，我也經(jīng)常地資料和網(wǎng)上查一些優(yōu)秀科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)到各組或貼在班里，讓學(xué)生參考。

班級(jí)文化：開(kāi)學(xué)伊始設(shè)立了圖書角、班級(jí)日志，把每天發(fā)生的事情和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都以自己性格鮮明的形式表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)建溫馨醒目的壁畫標(biāo)示，提醒同學(xué)保持紀(jì)律、衛(wèi)生;后板報(bào)反應(yīng)每周學(xué)校、國(guó)家的各種時(shí)事。

班主任理念：學(xué)生就像一塊璞玉，你想把他塑造成什么樣子?我只想用更多的愛(ài)心與進(jìn)取心，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人，他們可以通過(guò)自己的學(xué)識(shí)來(lái)對(duì)遇到的事情進(jìn)行正確的處理和判斷，每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，用心去挖掘。

感悟：這一年的時(shí)間里，雖然跌跌撞撞，讓我走了許多彎路，然而難忘與快樂(lè)卻更加讓人充盈。難忘學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的堅(jiān)毅;難忘他們?nèi)〉某煽?jī)時(shí)，心里的竊喜;難忘你以為他們并不在乎你，而他們卻時(shí)時(shí)隨著你的面目表情憂愁歡喜。很久很久前，曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)，對(duì)學(xué)生不要付出太多真心，因?yàn)樗麄冝D(zhuǎn)瞬就會(huì)忘了你，受傷的也只有自己?？墒牵蚁胝f(shuō)的是，我不奢望太多，我只想讓他們更出色，成為最好的。至少_，我們?cè)谝黄稹?/p>

2024高一班主任工作總結(jié)篇11

根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)任高一（9）班班主任工作。這個(gè)班是C理班，共有57人：男生29人，女生28人。學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，水平參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。回顧這學(xué)期的工作，各種情景歷歷在目，真是苦辣酸甜，感慨萬(wàn)千，但唯一不變的就是不斷的拼搏進(jìn)取，對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔追求。下面就將本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的回顧：

一、做好學(xué)生返校前的準(zhǔn)備，為三年備考打下基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。利用課余時(shí)間經(jīng)常性地和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生的基本情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)溝通，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的熟悉和了解，對(duì)學(xué)生中的一些行為提出中肯的建議，并且取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和理解。

2、搞好教室文化和樓道文化，營(yíng)造濃厚的高考學(xué)習(xí)氣氛。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的條幅、標(biāo)語(yǔ)和圖片，讓學(xué)生感到親切而不陌生、形象而不抽象、生動(dòng)而不空洞。通過(guò)耳濡目染，使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中明確目標(biāo)，積極向上、全力以赴沖刺高考，促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

3、想細(xì)想全，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

（1）教室環(huán)境：到掃衛(wèi)生、擺好桌燈；

（2）做好水、電等各種設(shè)施的維修，調(diào)試好多媒體；

（3）告訴學(xué)生和家長(zhǎng)宿舍、教室的位置、學(xué)習(xí)用書，各科老師的安排；

（4）安排好座次表、值日表、班干部、宿舍長(zhǎng)，貼出課程表；

（5）領(lǐng)來(lái)到掃用具。

通過(guò)上述工作，學(xué)生在返校后，班中工作得以順利的展開(kāi)，較快地過(guò)渡到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，為以后的復(fù)習(xí)備考打下了良好的基礎(chǔ)。

二、全力以赴，組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

1、規(guī)范學(xué)生言行，進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)教育。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的紀(jì)律保證，想要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)是不可能的。所以學(xué)生返校伊始，我就全身心投入，早來(lái)晚走，下大力氣抓好班級(jí)的紀(jì)律。從學(xué)生的儀容儀表，課上課下，起睡出操，全方位進(jìn)行管理。動(dòng)之以情、曉之以理，進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育，是他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為。把學(xué)生帶來(lái)的手機(jī)收上來(lái)，防止學(xué)生過(guò)度的上網(wǎng)聊天、耽誤學(xué)習(xí)。

2、依據(jù)班級(jí)形勢(shì)分析，加強(qiáng)理想教育。通過(guò)多媒體展示了大學(xué)圖片、大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我還通過(guò)多媒體給學(xué)生觀看了高考勵(lì)志微電影《詩(shī)》、勵(lì)志視頻《我的高考》、《我們一起上大學(xué)》等，深受學(xué)生歡迎，取得了較好的效果。

（二）開(kāi)好主題班會(huì)，動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。我班精心組織，認(rèn)真謀劃，由學(xué)生主持、邀請(qǐng)科任教師進(jìn)行班會(huì)。班會(huì)上學(xué)生設(shè)計(jì)了精致的幻燈片、配上了優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生們積極發(fā)言表達(dá)自己的心聲，班主任做了全面地總結(jié)。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。聯(lián)考后，我們召開(kāi)了班級(jí)的考試分析，和兄弟8班進(jìn)行班級(jí)的PK對(duì)比，提出了希望，學(xué)生進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，并且每人都寫下了自己的奮斗目標(biāo)，我和學(xué)生一起簽字、蓋章，學(xué)生的激情再一次被點(diǎn)燃。

（三）加強(qiáng)心理指導(dǎo)，緩解學(xué)生的不良情緒。學(xué)生在返校經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，隨著任務(wù)的增多、難度的加大，開(kāi)始煩躁起來(lái)，壓力有增無(wú)減。我班的文化課有一定的基礎(chǔ)，但是當(dāng)時(shí)也很不適應(yīng)，壓力大，學(xué)不進(jìn)去，動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)耍，我就找她談心、幫她分析現(xiàn)階段的特點(diǎn)，給她指出減壓的方法，愛(ài)耍的危害，一次不行兩次，兩次不行三次，經(jīng)過(guò)我苦口婆心地耐心教育，處于使她從心理陰影中走出來(lái)。

（四）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面著手：

1、做好銜接復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。我引導(dǎo)學(xué)生自我分析，根據(jù)自己特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；在各科老師的指導(dǎo)下，做好銜接復(fù)習(xí)，完善以前學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上的漏洞，同時(shí)要借助于練習(xí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，通過(guò)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、自我反思和整理回顧等多種途徑，提高復(fù)習(xí)效率。

2、重視各種訓(xùn)練，尤其是大型考試，不斷提高應(yīng)試能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，往往會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生自我感覺(jué)良好，但考試分?jǐn)?shù)不高的現(xiàn)象，這極大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。究其原因，學(xué)生滿足于對(duì)知識(shí)不求甚解，要讓學(xué)生明白懂不等于會(huì)，會(huì)不等于通，這時(shí)我提醒學(xué)生，要沉下去，扎實(shí)做題，規(guī)范訓(xùn)練，才能將知識(shí)融匯遷移，形成能力，才能在考試中確保得分。

3、做好考后分析整理，爭(zhēng)取不在重復(fù)丟分。在每次考試后，對(duì)試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，寫在錯(cuò)題整理本上，能有效地防止學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤。

4、要打總體仗：突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科，做到優(yōu)勢(shì)更優(yōu)；弱科找好增長(zhǎng)點(diǎn)，抓住能得分的部分，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高；立足于總體成績(jī)的提高。對(duì)文科知識(shí)要養(yǎng)成勤記、勤思、勤悟、勤動(dòng)筆整理回顧的習(xí)慣；數(shù)學(xué)要養(yǎng)成勤思考、動(dòng)筆計(jì)算、及時(shí)反思的習(xí)慣。

（五）用愛(ài)心架起橋梁，與學(xué)生同舟共濟(jì)。送人玫瑰，手有余香。作為班主任，只有走進(jìn)學(xué)生，深入學(xué)生，以愛(ài)心為紐帶，才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正解決問(wèn)題，贏的學(xué)生的理解和愛(ài)戴。

（六）賞識(shí)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)步更快?！皩W(xué)生最大的快樂(lè)就是受得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)?！彼裕鳛榘嘀魅尉鸵鹗持福斐瞿粗?。讓學(xué)生充分享受到成功的愉悅，由進(jìn)步走向成功，由輝煌到更加輝煌！教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能變好，變得更好，給學(xué)生良好的期盼，捕捉肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生向更美好的方向發(fā)展。

（七）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，單靠老師也無(wú)法馬上解決，所以我經(jīng)常性的和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)電話和多次家訪及時(shí)溝通學(xué)生在校的情況，通過(guò)家長(zhǎng)的配合來(lái)做好學(xué)生工作。

（八）積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們看作是班級(jí)的主人，視為自己的朋友和知己。凡事都主動(dòng)的與他們協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)和建議。妥善處理學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系，尤其在處理師生矛盾時(shí)，我盡量避免、化解矛盾，注意樹(shù)立老師的威信，教育學(xué)生懂禮貌，要理解老師的目的，尊重老師的勞動(dòng)成果，從而不斷融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生情誼。

以上就是我這個(gè)學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié)。今后我一定會(huì)繼續(xù)努力，真抓實(shí)干，不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路和方法，為三中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2024高一班主任工作總結(jié)篇12

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高一年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)比較重視教室文化建設(shè)，給班主任更多的教育空間發(fā)揮余地。關(guān)鍵是讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去展示自己表現(xiàn)自己。我主要從五方面加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班級(jí)口號(hào)；班歌；班級(jí)語(yǔ)錄、知識(shí)小黑板；班級(jí)小花園。班主任都知道制定規(guī)則才是關(guān)鍵。我們20班“二零二零、互助前行；拼出自信、搏出激情；青春理想、揚(yáng)帆起航；自強(qiáng)不息、誓奪第一！”的班級(jí)口號(hào)。每天早上同學(xué)隨著太陽(yáng)的升起吶喊著，給新的一天注入新的能量。班級(jí)語(yǔ)錄：每天晚自習(xí)前班級(jí)每日輪值主席，寫一句班級(jí)格言于黑板上。一抬頭就能看到。振奮隨時(shí)都有，激勵(lì)到處可見(jiàn)。這種心理暗示有時(shí)比班主任的教育更貼合學(xué)生的心理。黑板上寫完后記錄在語(yǔ)錄本上，半年過(guò)來(lái)就是班級(jí)的成長(zhǎng)日記。班歌的使用在班會(huì)時(shí)響起。不一定唱的多好聽(tīng)，要的是那份唱歌時(shí)的感覺(jué)。知識(shí)小黑板從各種途徑搜集來(lái)的知識(shí)點(diǎn)。一點(diǎn)一滴積累各科零散的知識(shí)，以鞏固同學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊同學(xué)視野。此舉動(dòng)取得良好效果。課代表的主要工作。周一周四語(yǔ)文歷史；周二四數(shù)學(xué)地理；周三五英語(yǔ)政治。班級(jí)小花園建設(shè)，在黑板南側(cè)十來(lái)盆花看著就舒服，老師們也有個(gè)好心情。

二、創(chuàng)造班級(jí)的向心力凝聚力

讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得這個(gè)班值得為他付出。班主任要有意識(shí)的強(qiáng)化一種觀念，咱們這個(gè)班就是值得別人尊敬的班級(jí)。極力尋找班級(jí)的閃光點(diǎn)，最好是創(chuàng)造一些特色活動(dòng)。如上半年匯操比賽我們班獲得了名次我照了張全班福，連同一些學(xué)生的學(xué)校剪影，把照片洗出來(lái)貼在教室了。元旦小型的聯(lián)歡會(huì)，有關(guān)習(xí)慣的演講比賽，參加縣團(tuán)委的志愿活動(dòng)，三月份學(xué)生還給我開(kāi)了個(gè)生日聯(lián)歡會(huì)，都是值得開(kāi)發(fā)的資源。要對(duì)一些哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)也要大書特書，夸大班級(jí)閃光點(diǎn)。這種向心力會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得為班級(jí)抹黑是恥辱的。學(xué)生會(huì)試著自我規(guī)劃，自我調(diào)控，為班級(jí)服務(wù)。錦上添花的事都喜歡去做。

三、加強(qiáng)同科任老師的聯(lián)系，尊重他們的意見(jiàn)與建議。

把任課老師同樣當(dāng)做班級(jí)的主人，視為自己的良伴，知己，益友。科任老師不是班主任的敵人，是忠實(shí)的合作伙伴。榮辱與共的就是你的那幾個(gè)任課老師。有權(quán)利也有義務(wù)主動(dòng)同任課協(xié)商，傾聽(tīng)并采納意見(jiàn)。充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性。教會(huì)學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)成果。樹(shù)立老師們的威信，增進(jìn)師生的友誼。

四、班干部的任用與培養(yǎng)

要想有效地進(jìn)行班級(jí)管理，必須抓牢一批小助手，以班干部的管理來(lái)帶動(dòng)全班的管理。個(gè)人的精力畢竟是有限的，班主任不可能所有事都親力親為，那樣累死不討好。民主選拔是關(guān)鍵。有句話很流行就是選擇你相信的；然后相信你選擇的。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。畢竟還是孩子，對(duì)于管理班級(jí)來(lái)說(shuō)大多數(shù)仍缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有時(shí)難免會(huì)走彎路，采用簡(jiǎn)單粗暴的方法。讓班干部來(lái)主持班團(tuán)會(huì)。但他們的發(fā)言稿，班團(tuán)會(huì)的流程主要事項(xiàng)你必須提前幫他們把關(guān)。反復(fù)斟酌研究，提高班干部的水平和能力也提高咱們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。有句話說(shuō)的好班干部素質(zhì)低不是你的責(zé)任，但不能提高班干部的素質(zhì)就是你的責(zé)任。培養(yǎng)班干部就是磨刀不誤砍柴工。

五、后進(jìn)生管理要恩威并施。

著名教育家魏書生。他說(shuō)他偏愛(ài)后進(jìn)生，他認(rèn)為最不容易的就是后進(jìn)生。每天上課聽(tīng)不懂，還要硬著頭皮聽(tīng)，天天如此，月月如此，年年如此，這需要多大的毅力啊？確實(shí)如此，幫助他們進(jìn)步是教師義不容辭的責(zé)任。適當(dāng)采用些懲罰手段還是必要的。政教處有個(gè)好法寫反省3000字。這是現(xiàn)在比較好的辦法。多抄寫幾遍屢屢錯(cuò)誤的單詞，詞句；短時(shí)間的罰站；做做跑步訓(xùn)練或者俯臥撐等等既掌握知識(shí)或鍛煉了身體又起到了懲戒的效果。懲罰永遠(yuǎn)都是手段不是目的。

期中考試后，那天是5月1號(hào)周日晚自習(xí)學(xué)生有點(diǎn)心浮氣躁，我給學(xué)生留了個(gè)任務(wù)。思考一下寒假開(kāi)學(xué)以來(lái)自己的成功與失誤各是什么，為五月和六月做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。以此為內(nèi)容班會(huì)課演講。每個(gè)同學(xué)都必須有機(jī)會(huì)。然后5月8號(hào)晚自習(xí)交書面材料。在7月1號(hào)把你的目標(biāo)返還給學(xué)生，自己檢查一下任務(wù)完成情況。周三我做了一個(gè)條幅掛在教室了教室。累了想想父母，倦了相信前程。教室每個(gè)月都有點(diǎn)變動(dòng)，有新鮮感。班主任就要讓學(xué)生對(duì)這個(gè)班有所期待。

回顧過(guò)去，我們碩果累累，展望未來(lái)，我們滿懷信心。昨天，我們高一（20）班努力過(guò)，所以我們無(wú)悔；今天我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，乘上理想之馬揮鞭前行；明天我們會(huì)高中這個(gè)舞臺(tái)上，用我們的精彩贏得喝彩！

2024高一班主任工作總結(jié)篇13

在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終貫穿一條線，那就是重視德育，教會(huì)學(xué)生做人。首先，我能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接晨起的朝霞。教師的行為規(guī)范直接影響到學(xué)生。幾年來(lái)，我習(xí)慣性地進(jìn)到教室，放下提包便擦講臺(tái)桌，整理好講臺(tái)桌上的粉筆和板擦，這些都在學(xué)生中起到示范作用(學(xué)生的課桌椅排列整齊，書桌排列整齊)。

教育學(xué)生時(shí)，不要總是以訓(xùn)人的口氣說(shuō)：“你給我聽(tīng)著….”如果說(shuō)：“我正在聽(tīng)，你慢慢說(shuō)….”，這樣效果可能會(huì)好得多。聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，可緩沖氣氛，減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己的問(wèn)題已獲得班主任的重視和理解，于是精神上得到支持和鼓勵(lì)。作為老師，目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界需要什么，憂慮什么，做事的動(dòng)機(jī)又如何?以便對(duì)癥下藥，采取措施去幫助他，這樣一來(lái)，師生間互相信任的合作關(guān)系就會(huì)建立起來(lái)。

在做學(xué)生思想工作時(shí)，我主要采取個(gè)別談話，這時(shí)環(huán)境和時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。一般選在休息室(教師)，在了解情況之后進(jìn)行，做到有理有據(jù)，對(duì)癥下藥。師生間的談話應(yīng)在雙方關(guān)系融洽時(shí)進(jìn)行。談話前，自然引入話題，不給對(duì)方設(shè)置心理防線。讓對(duì)方感受到教師真誠(chéng)、親切，消除學(xué)生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進(jìn)地達(dá)到教育他的目的。每次要求學(xué)生做到什么，我首先講為什么要求他們這樣做，這也可以說(shuō)是戰(zhàn)前的思想動(dòng)員吧。

在教育教學(xué)過(guò)程中，作為班主任，還應(yīng)是一個(gè)明察秋毫的“氣象專家”。能通過(guò)學(xué)生的表情來(lái)預(yù)測(cè)陰晴雨雪，及時(shí)把一切不利因素窒息在萌芽之中。做一個(gè)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都心中有數(shù)的人。

一個(gè)班總會(huì)有那么幾個(gè)常常違規(guī)的學(xué)生他們?nèi)藬?shù)雖少，但影響很大。教育這類學(xué)生常是班主任無(wú)可奈何的問(wèn)題。對(duì)這類學(xué)生在學(xué)習(xí)上要松辮子，在行動(dòng)上要給路子，要給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。遇到這類學(xué)生班主任要多一份寬容，少一點(diǎn)斥責(zé)，效果會(huì)好些。每一個(gè)學(xué)生都有自尊心，過(guò)分嚴(yán)格要求，極易激化矛盾，不利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，有一位學(xué)生遲到2、3次后，我問(wèn)他的原因，他的回答是什么：“我遲到不遲到跟我的學(xué)習(xí)成績(jī)又不成正比?！彪m然已經(jīng)是高中生了，學(xué)生仍未經(jīng)歷社會(huì)的風(fēng)雨。性格尚不健全，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)較膚淺，猶如一棵幼樹(shù)，需要及時(shí)地灌溉。

對(duì)優(yōu)等生的教育，在需要、動(dòng)機(jī)、行為三者之間，教育應(yīng)把著力點(diǎn)放在動(dòng)機(jī)上。優(yōu)等生刻苦鉆研，奮發(fā)努力的目的絕不是做給人家看的。絕不能以滿足鶴立雞犬不寧群的欲望為目的，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)于優(yōu)等生，要用較高品質(zhì)的目標(biāo)激發(fā)他們的進(jìn)取精神。因?yàn)橐粋€(gè)人的潛能是否得以充分有效地發(fā)揮，很大程度上取決于一個(gè)人所面對(duì)的目標(biāo)。對(duì)他們的目標(biāo)要求應(yīng)適當(dāng)高些。開(kāi)學(xué)初，我就組織學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、近期學(xué)習(xí)目標(biāo)、遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、奮斗目標(biāo)。半學(xué)期時(shí)，再進(jìn)行修訂。有了目標(biāo)，就猶如遠(yuǎn)航艦看見(jiàn)在了燈塔;有了目標(biāo)，每個(gè)人每天心中都有一個(gè)不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高層次追求。無(wú)形之中，他們就淡化了身邊瑣事和煩惱。凈化了心靈。同時(shí)也使得他們把主要精力聚集于學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)動(dòng)力是一種穩(wěn)定而強(qiáng)大的動(dòng)力源。優(yōu)等生也有缺點(diǎn)，但他們自制水平一般較高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。不如靜觀不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，切準(zhǔn)脈搏，擊中要害。令其頓悟。事實(shí)是的老師。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。

中學(xué)生正處在人生的黃金時(shí)期他們自我意識(shí)尚未形成，在教育過(guò)程中，由于老師一慣因有的性，使學(xué)生和老師之間在心理上往往有很大的距離，學(xué)生對(duì)老師往往敬而遠(yuǎn)之。有許多心理話不敢也不愿和老師講。這樣往往使我們的教育失去了針對(duì)性而盲目地進(jìn)行。教師要以對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，從生活、學(xué)習(xí)等和個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們讓學(xué)生感到老師既有父母般的愛(ài)心，又有朋友般的真誠(chéng)，樹(shù)立自信，增強(qiáng)自律，形成自主，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到真正提高。

2024高一班主任工作總結(jié)篇14

本人在任高一26班副班主任一年來(lái),工作上兢兢業(yè)業(yè),積極完成各項(xiàng)工作安排,虛心學(xué)習(xí),提高了自身的班主任工作能力,現(xiàn)自我總結(jié)如下:

一、做到日常管理不松懈

1、經(jīng)常與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。在班上我注重與學(xué)生的簡(jiǎn)短的溝通,及時(shí)詢問(wèn)學(xué)習(xí)及生活上的情況,特別是后進(jìn)生,我會(huì)時(shí)不時(shí)地在學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)他們,并鼓勵(lì)他們。學(xué)生也愿意與我溝通,還會(huì)主動(dòng)向我反映班內(nèi)的一些情況。這樣有助于及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。

2、與班主任古老師分工合作,常下班。近一年來(lái),我與古老師進(jìn)行了分工合作,早讀、中午聽(tīng)力輪流到班上監(jiān)督學(xué)生,提高了工作效率。晚修時(shí)常下班輔導(dǎo)學(xué)生,

3、做好日常工作。月考結(jié)束后的成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析,及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

及時(shí)與班主任溝通解決學(xué)生問(wèn)題。

二、協(xié)助班主任完成各項(xiàng)工作

積極配合學(xué)校的安排,協(xié)助班主任完成各項(xiàng)日常工作。如,日常衛(wèi)生保潔,值周安排,各類考試的試室布置,成績(jī)統(tǒng)計(jì),學(xué)生檔案管理,座位安排,學(xué)生思想動(dòng)員,通知的發(fā)布等。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差

對(duì)于優(yōu)秀生注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),對(duì)于后進(jìn)生注重思想激勵(lì),都取得了良好的效果。

四、收獲與不足

一年來(lái),得到了郭校、饒主任、古苑苑老師及其他班主任的精心指導(dǎo),使我學(xué)習(xí)了很多高效的班主任工作方法。

2024高一班主任工作總結(jié)篇15

彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，回首這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開(kāi)班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)!

2024高一班主任工作總結(jié)篇16

在老師與同學(xué)們的共同努力的這一學(xué)年，我班取得了一定的成績(jī)。為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生57名學(xué)生，女生31人，男生26人。高一上期一人休學(xué)，高一下期一人為出國(guó)備考，故實(shí)際在校生55人。我班絕大部分學(xué)生都有很強(qiáng)的紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。針對(duì)高一學(xué)年的中心工作，以我班實(shí)際情況出發(fā)，將實(shí)際做法和效果總結(jié)如下：

一、構(gòu)建班級(jí)管理體系：

(一)制度的建立和實(shí)施：

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小集體，這個(gè)集體要能夠正常、有序、高效的運(yùn)作，離不開(kāi)制度。在制度的約束和規(guī)范下，學(xué)生才能清楚地認(rèn)識(shí)到該做些什么，不能做什么，如何爭(zhēng)取自己的合法權(quán)益，并為了能夠讓所在班級(jí)更加融洽，優(yōu)秀而共同奮斗。

在學(xué)生明確并接受了制度后，誰(shuí)來(lái)制定和管理成了成了最大的問(wèn)題。只有班主任制定的制度是班主任的，由學(xué)生干部制定的制度那也只代表一小部分人的利益，比較好的的方式是全班同學(xué)共同提出，由班委整理歸納，教師引導(dǎo)修改并最終確定的制度。當(dāng)然，需要不斷修改完善。對(duì)于制度的執(zhí)行，自然是學(xué)生們選出的代表班干來(lái)執(zhí)行，全班同學(xué)共同監(jiān)督。

1、班級(jí)管理與個(gè)人考評(píng)相結(jié)合：

制定班規(guī)是是為了保護(hù)班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的利益。使同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)、生活秩序不受影響，有利于班級(jí)更好的發(fā)展。而班規(guī)中如果只是不允許怎樣怎樣，那必將無(wú)法執(zhí)行，為學(xué)生反感最終成為一紙空文。班規(guī)總體上與學(xué)生個(gè)人考評(píng)相結(jié)合，實(shí)行加分扣分制，類似于高校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度。在班規(guī)中對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)實(shí)行扣分處理，較為嚴(yán)重的，班主任再單獨(dú)談話，處理;對(duì)學(xué)生個(gè)人或?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)實(shí)行加分鼓勵(lì)，每學(xué)期一次總分排名，將此與優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選相結(jié)合。

2、小組協(xié)作與個(gè)人考評(píng)相結(jié)合：

高中生容易形成小團(tuán)體，如果能將這些小團(tuán)體進(jìn)行合理引導(dǎo)，讓他們積極協(xié)助互助，共同進(jìn)步，這既有利于班級(jí)的管理，也有利于培訓(xùn)學(xué)生的合作能力。因此，我將班級(jí)細(xì)化為9個(gè)小組，按照相應(yīng)原則學(xué)生自由組合。小組也就成了班級(jí)最小的集體，很多活動(dòng)都可以以小組為單位進(jìn)行，而且期末評(píng)優(yōu)中小組評(píng)比也是一個(gè)重要內(nèi)容。

(二)班委的產(chǎn)生和培養(yǎng)：

按照班規(guī)規(guī)定，班干部實(shí)行競(jìng)聘上崗。每學(xué)期換屆一次，每人在同一職位上留任不超過(guò)兩屆，也就是一年。在換屆中由學(xué)生自己提出所擔(dān)任的職位，由全體同學(xué)投票選舉通過(guò)，半期經(jīng)行評(píng)議，不能通過(guò)則換人。班干部是班主任的得力助手，也是班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表。通過(guò)競(jìng)聘制，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何時(shí)候都需要主動(dòng)爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，而不是被選舉，這樣工作才有主動(dòng)性，也增強(qiáng)他們的危機(jī)意識(shí)。

到目前為止，我班順利制定并實(shí)施了《重慶育才中學(xué)高20_級(jí)12班班級(jí)管理規(guī)定(試行)》，制定了《班干部工作手冊(cè)》，將《小組考核制》和座次相結(jié)合。

二、班級(jí)精神文明建設(shè)：

(一)教室的布置：

學(xué)生一年中待得最多的地方莫過(guò)于寢室和教室。寢室主要用于睡覺(jué)，而其余的時(shí)間就是在教室了。教室的布置，是否有文化氛圍，是否溫馨而得體就先得尤為重要了。開(kāi)學(xué)時(shí)除了黑板后面的班訓(xùn)和門口的班主任寄語(yǔ)，幾乎是“家徒四壁”。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的融洽相處和我的多次暗示，以文藝委員為首的部分學(xué)生開(kāi)始把高一十二班當(dāng)成是他們的家了。經(jīng)過(guò)幾次謀劃后我們終于開(kāi)始對(duì)“家”完成了布置：

1、請(qǐng)班上的藝術(shù)特長(zhǎng)生童荻同學(xué)(得過(guò)校長(zhǎng)收藏獎(jiǎng))畫了兩幅畫貼在墻上;

2、向語(yǔ)文教室熊研索取了一幅墨寶。

3、把班