語文教師讀書心得體會(huì)范文

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老師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，仔細(xì)地討論新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步!以下老師讀書心得體會(huì)范文《語文老師讀書心得體會(huì)范文》是老師范文吧老師讀書心得體會(huì)頻道為您整理的，盼望您對(duì)您有所援助。

"書讀百遍,其義自見',可見閱讀在教學(xué)中的重要性。閱讀是同學(xué)與心靈溝通的窗口。閱讀教學(xué)的效果徑直影響同學(xué)對(duì)文章的把握程度,進(jìn)而也影響著語文教學(xué)質(zhì)量。搞好閱讀教學(xué)在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,提高同學(xué)閱讀技能、審美技能、自悟技能,進(jìn)展同學(xué)的性格,培育他們的愛國(guó)熱忱等方面都起著舉足輕重的作用,并且為他們能更好地萃取中國(guó)文化精髓、文化底蘊(yùn),提高他們的人文素養(yǎng)等方面打下基礎(chǔ)。

那如何才能搞好學(xué)校語文閱讀教學(xué),提高同學(xué)閱讀技能呢?下面我談?wù)勎业男牡茫?/p>

一、精確深入解讀文本,優(yōu)化文本運(yùn)用

精確地解讀文本是每一位語文老師都需要掌控的基本功,是每一位語文老師實(shí)施課堂教學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)精確理解文本,從而提高閱讀技能的基本要求。只有在正確深入的解讀文本的基礎(chǔ)上,才能有好的設(shè)計(jì)和好的教學(xué)過程,才能為同學(xué)搭建良好的支架、平臺(tái)?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間鉆研教材、多角度理解教材,才能明確教學(xué)目標(biāo)、充分挖掘教材本身的資源,在不偏離教學(xué)的重難點(diǎn)的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

二、依據(jù)實(shí)際狀況,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法

孫子兵法云:"知己知彼,百戰(zhàn)不殆。'這對(duì)我們應(yīng)當(dāng)有很大的啟發(fā)。作為一名老師,其教學(xué)對(duì)象是同學(xué),是活生生的個(gè)體,老師要依據(jù)實(shí)際狀況細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,使同學(xué)掌控知識(shí)和技能,獲得最大程度的提高。

三、構(gòu)建和諧課堂,表達(dá)人文精神

由于低班級(jí)同學(xué)的留意力不夠集中，愛好簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，建立民主、同等的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧、融洽、歡快的課堂氛圍有助于發(fā)揮出同學(xué)的潛能,激發(fā)出他們的制造思維,這是上好閱讀課的基礎(chǔ)。因此語文閱讀教學(xué)應(yīng)在師生同等對(duì)話中進(jìn)行。這就要求老師轉(zhuǎn)變觀念,教學(xué)中,構(gòu)建"我你'的師生關(guān)系。對(duì)于同學(xué)來說,老師就是一位知識(shí)淵博的好伙伴，在課堂中應(yīng)盡量讓讀書的形式多樣化。如初讀課文時(shí)的聽讀，自讀;理解課文內(nèi)容時(shí)的輕聲讀，練讀;鞏固提高時(shí)的分角色讀，配樂讀等等。此外還要在讀的過程中鼓舞全體同學(xué)參與，是人人會(huì)讀，愿讀，讀出意境，讀出自己獨(dú)特的領(lǐng)悟，讓同學(xué)在讀中感受祖國(guó)語言文字的魅力。老師在課堂上要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn),實(shí)時(shí)予以鼓舞,使他們樹立參加閱讀學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于不足之處要奇妙地處理。

四、培育想象技能,激發(fā)創(chuàng)新思維

"想象力比知識(shí)更重要。由于知識(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。'愛因斯坦的這句話精辟地指出了知識(shí)和想象力的關(guān)系,知識(shí)借助想象力而進(jìn)展,想象力是知識(shí)進(jìn)化的先導(dǎo),由此可見想象對(duì)知識(shí)的重要性。在學(xué)校閱讀教學(xué)的過程中,同樣要著重同學(xué)想象力的培育。首先通過想象才能更好地把握描述的意境和的心境,抓住主題,加深理解。其次想象力與制造力是一對(duì)"孿生兄弟'。著名哲學(xué)家康德說:"想象力是一個(gè)制造性的功能。'在語文閱讀教學(xué)中培育同學(xué)的想象力能為同學(xué)今后更好地寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在閱讀時(shí),老師要引導(dǎo)同學(xué)把閱讀的思路與文章的思路連起來,著重把握表達(dá)情感的句子,通過閱讀讓同學(xué)大膽開展想象,從而激發(fā)同學(xué)的想象意識(shí),使同學(xué)真正讀懂了課文,真正讀出了感情,真正體會(huì)了課文所要表達(dá)的情感。

五、留意評(píng)價(jià)的適當(dāng)性

老師評(píng)價(jià)的作用是巨大的,一句挖苦諷刺,就會(huì)給同學(xué)心靈的傷疤撒上咸鹽,一個(gè)熱忱的目光、鼓舞的微笑又可以點(diǎn)燃同學(xué)心靈深處的星星之火,把同學(xué)從"黑暗'帶到"光明'。因此在閱讀教學(xué)中要留意適時(shí)適當(dāng)評(píng)價(jià)。如我剛接手的三班級(jí)時(shí),有一同學(xué)每次讀課文錯(cuò)字連篇,南腔北調(diào),經(jīng)常引起同學(xué)的哄堂大笑,他自己也是窘態(tài)百出。遇到這種狀況我沒有批判他,下課后,我把他叫一邊,讓他重新讀了一遍,讀錯(cuò)的字進(jìn)行訂正,并鼓舞了他一番,第二天一上課我讓他重新讀了一遍,這一次他只讀錯(cuò)了幾個(gè)字,有幾個(gè)同學(xué)發(fā)出了笑聲,但大部分同學(xué)發(fā)出了"咦'的聲音,為他的進(jìn)步而贊美。借著這個(gè)機(jī)會(huì),我便"狠狠地'表揚(yáng)了他一番,讓他在同學(xué)間樹立起自信心,并鼓舞他課余時(shí)間多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教,幾個(gè)星期下來,他便有了明顯的進(jìn)步和提高。

六、培育閱讀技能要留意培育同學(xué)廣泛閱讀的愛好

要提高閱讀技能，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要通過閱讀教學(xué)，激發(fā)同學(xué)在課外主動(dòng)找讀物看的愛好。在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)遇到這樣的狀況：同學(xué)提出的問題，老師也一時(shí)難于解答。可是，發(fā)動(dòng)同學(xué)又把疑難解決了。有位老師教了《蜘蛛的網(wǎng)》后，有個(gè)同學(xué)提出問題："蜘蛛的網(wǎng)能粘住小飛蟲，甲蟲等等，它自己卻不會(huì)粘住，是什么緣由?'老師想不到同學(xué)會(huì)提出這個(gè)問題。老師見機(jī)行事，發(fā)動(dòng)同學(xué)，說："你們想想吧!看誰能想出來?'有個(gè)同學(xué)回答說："由于蜘蛛身上有油，所以粘不住。'老師接著問："你是怎么知道的呢?'同學(xué)答："我在《動(dòng)腦筋爺爺》那本書上看到的。'由于同學(xué)多看課外書，既提高了閱讀技能又增加了科學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)覺有的同學(xué)在回答下列問題時(shí)能恰當(dāng)?shù)赜蒙虾芏嗍窃诮滩臎]學(xué)過的詞語，可見，同學(xué)是在課外閱讀獲得的知識(shí)。因此，激勵(lì)同學(xué)廣泛閱讀是提高閱讀技能的途徑。平常，老師要留意適當(dāng)?shù)亟榻B符合同學(xué)接受水平的讀物讓他