中班自然角教案6篇

中班自然角教案6篇中班自然角教案篇1

目的：

1、傾聽(tīng)自然圖各種聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述。

2、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作自然圖美妙聲音的錄音磁帶。

2、樂(lè)器：鈴鼓、沙球；圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲引入：讓幼兒玩“聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜”的游戲，說(shuō)說(shuō)是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音。

二、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)。

1、播放錄音，引導(dǎo)幼兒完整安靜傾聽(tīng)各種聲音，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你們聽(tīng)到的聲音好聽(tīng)嗎？聽(tīng)到了什么聲音？

2、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。

（1）小河流水的聲音。

1提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)小河流水的聲音。

2啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿流水的聲音。

3引導(dǎo)幼兒展開想象，完整描述：“小河流水的聲音是怎么們的？你好象看到了什么？”

（2）刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

1提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

2啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

3引導(dǎo)幼兒展開想象，說(shuō)說(shuō)“這是什么聲音？這一聲音好象在告訴我們什么？”

（3）貓、青蛙、公雞、小鳥的聲音。

1提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)小動(dòng)物的聲音。

2啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿貓、青蛙、公雞、小鳥的叫聲。

3引導(dǎo)幼兒展開想象，完整描述：“聽(tīng)到貓、青蛙、公雞、小鳥的.叫聲，覺(jué)得它好象在做什么？好象在說(shuō)什么話？”

三、自由講述、交流

1、請(qǐng)幼兒選擇一兩種自己喜歡的聲音，結(jié)合圖片自由講述，師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，用完整的句子講述。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。

3、幼兒和老師一起完整講述。

四、結(jié)束部分：

1、討論：大自然有這么多好聽(tīng)的美妙的聲音，我們應(yīng)該怎么保護(hù)大自然？

2、拓展延伸：帶幼兒到戶外尋找傾聽(tīng)更多美妙的聲音。

反思：

1、準(zhǔn)備比較充分。

2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò)，完整性也較好。

3、教材能充分的解讀，同一種東西叫出來(lái)的聲音，聯(lián)想到的東西可以很多，老師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開大膽、多種的想象，否則幼兒的表達(dá)就較為單一。

4、說(shuō)話要引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整，如“我聽(tīng)到青蛙呱呱呱地叫，好象……”。

中班自然角教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)、辨別夏天大自然的各種聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。

2.感受聽(tīng)音的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)夏天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一．以聲音王國(guó)聚會(huì)引入課題，激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。

師：小朋友，我們耳朵有一種很大的本領(lǐng)，那就是聽(tīng)聲音。今天，聲音王國(guó)舉行了一次大聚會(huì)，各種各樣聲音都來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看有哪些有趣的聲音？（師播放各種聲音）

二．幼兒傾聽(tīng)不同的聲音，由聲音展開豐富的聯(lián)想并講述。

a．狂風(fēng)聲雷電雨聲

師：小朋友的耳朵真棒，能分辨出這么多聲音，現(xiàn)在夏天到了，天氣變化無(wú)常，那聲音王國(guó)天氣怎么樣？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放大風(fēng)的聲音）

提問(wèn)：你聽(tīng)到什么聲音？原來(lái)天氣怎么樣？刮大風(fēng)了，會(huì)發(fā)生什么事情？

師：聲音王國(guó)不僅刮起大風(fēng)了，還怎么了？噓，閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)。

提問(wèn)：這是什么聲音？（打雷和下雨的聲音）聽(tīng)到打雷聲，你有什么感覺(jué)？你會(huì)怎么做？我們應(yīng)該注意什么安全？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

小結(jié)：雷雨天，我們不要出門。在家里最好把插頭電源開關(guān)都拔掉，不要看電視，不能玩電腦，更要注意不能站在大樹下，小溪邊，那樣易觸電非常危險(xiǎn)。

b．鳥叫聲

師：天晴了，雨停了，大家閉上眼睛聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？

提問(wèn)：是什么樣聲音？小鳥的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得小鳥快樂(lè)嗎？為什么快樂(lè)？還有什么事情會(huì)讓它們那么快樂(lè)？唧唧喳喳好像在說(shuō)什么？我們來(lái)模仿小鳥好聽(tīng)的聲音。

c.海浪聲

師：小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方，聽(tīng)聽(tīng)聲音，猜猜是什么地方？

提問(wèn)：是什么地方的聲音？（幼兒回答后出示掛圖）你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述大海，如寬闊的大海、無(wú)邊無(wú)際的大海、美麗的大海、波濤洶涌等）

(1)播放海鷗叫聲。

提問(wèn)：海上有哪些有趣的聲音？

你聽(tīng)到這些聲音好像想到了什么？

（2）如果是你們來(lái)到海邊，你們會(huì)在那邊做什么呢？

（啟發(fā)幼兒大膽想象，自由講述）

三．結(jié)合聲音背景，師示范講述故事。

1.幼兒傾聽(tīng)各種聲音，試著用聽(tīng)到的'聲音講述一句話或一個(gè)小故事。

2.師結(jié)合聲音背景，講述故事。

師：剛才，聽(tīng)了那么多的聲音，老師把這些聲音編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事：清晨，樹林里傳來(lái)了小鳥清脆的鳥叫聲。原來(lái)是小鳥醒來(lái)了，快樂(lè)地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊，大海真的好美啊，在無(wú)邊無(wú)際的海面上，遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開來(lái)，海鷗嘰嘰喳喳的叫，自由飛翔。突然，刮來(lái)一陣大風(fēng)，雷聲轟隆隆的響，海面上下起了傾盆大雨，海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌，最后鐘聲敲響了，夜深了，大海又平靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

四．聽(tīng)音游戲，感受聽(tīng)音的樂(lè)趣。

師：聽(tīng)聲音編故事，好玩嗎？原來(lái)自然界的聲音也能編出好聽(tīng)的故事。這些聲音你聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？師小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到的都是自然界美妙的聲音，這些美妙的聲音聽(tīng)起來(lái)很舒服，心情很愉悅。

現(xiàn)在我們一起去聲音國(guó)王找朋友咯！跟聲音寶寶交朋友有個(gè)小小的要求，我們聽(tīng)著各種聲音，試著把聽(tīng)到的聲音用動(dòng)作做出來(lái)。

播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂(lè)。

五．結(jié)束活動(dòng)：尋找自然界美妙的聲音。

師：小朋友任務(wù)完成的很出色，現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧！

中班自然角教案篇3

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課內(nèi)容的聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。

2、能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。

3、能有感情地演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)形象、編創(chuàng)簡(jiǎn)單音樂(lè)旋律。

教學(xué)方法：音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備：cai課件、琴、打擊樂(lè)器等。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2、師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入新課

1、教師談話：同學(xué)們，今天老師想給大家猜個(gè)迷語(yǔ)，誰(shuí)如果猜對(duì)了，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他，大家有信心猜對(duì)嗎？

2、學(xué)生回答：有。

3、教師談話：不過(guò)老師的迷語(yǔ)可不一般，老師不用嘴巴說(shuō)，老師要用音樂(lè)的方式來(lái)播放給大家，你們要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。

三、聆聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂》

1、cai播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)。

2、教師問(wèn)：有猜出來(lái)的同學(xué)嗎？

3、這些同學(xué)猜的非常正確。樂(lè)曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。

4、那讓我們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)一遍樂(lè)曲?？纯词窃鯓颖憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同學(xué)們還可以跟著音樂(lè)像小蜜蜂一樣的習(xí)翔。（復(fù)聽(tīng)音樂(lè)）

四、表演《小蜜蜂》

1、對(duì)于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮

2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。

3、播放課件讓學(xué)生完整聆聽(tīng)。

4、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。

5、歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。（不要求動(dòng)作的統(tǒng)一）

五、相關(guān)文化鏈接

1、教師談話：小蜜蜂多可愛(ài)呀，正如大家說(shuō)的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動(dòng)物你還知道多少呢？

2、小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。

3、教師出示課件，播放3-5種常見(jiàn)的小益蟲，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物。

六、創(chuàng)編與活動(dòng)

1、本課的編創(chuàng)與活動(dòng)是一個(gè)用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動(dòng)，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實(shí)踐活動(dòng)。

2、分小組編創(chuàng)練習(xí)。

3、分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。

七、課堂小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還認(rèn)識(shí)了很多我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們懂得了要熱?ài)我們的大自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的，最后讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學(xué)生一起表演下課！

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》；編創(chuàng)與活動(dòng)；聆聽(tīng)《蝴蝶》。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

二、表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》

1、故事導(dǎo)入

一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來(lái)，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見(jiàn)它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來(lái)的方向飛去。

原來(lái)，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來(lái)了蟲子，是給年邁的媽媽。

就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來(lái)的蟲子一口一口地喂給了媽媽。

多懂事的小烏鴉啊，多可愛(ài)的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。

同學(xué)們，小烏鴉的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。

2、cai播放歌曲，學(xué)生完整欣賞歌曲。

3、跟老師一起朗讀歌詞。

4、再回放一次，生輕輕跟唱。

5、老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。

6、全體跟琴正確地填唱歌詞。

7、視唱歌譜：

①談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；

②跟琴默唱旋律。

③優(yōu)秀生跟琴視唱。

④指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。

⑤隨cai課件伴奏演唱歌曲。

三、歌表演：

師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？

(生：①我們應(yīng)該愛(ài)自己的媽媽。②還應(yīng)該愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)……)。

師：下面我們就來(lái)表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》好嗎。

1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵(lì)其他學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。

2、學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演。

3、全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。

四、聆聽(tīng)《蝴蝶》

1、完整地聆聽(tīng)鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。

2、復(fù)聽(tīng)，學(xué)生在課本上畫線條，畫出自己聽(tīng)到的蝴蝶。

六、課堂小結(jié)

中班自然角教案篇4

目標(biāo)：

1.知道大自然中有許多像傘的動(dòng)、植物。

2.通過(guò)傾聽(tīng)、討論、講述，分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗(yàn)。

3.樂(lè)意畫出自己看到的大自然中像傘的動(dòng)、植物。

準(zhǔn)備：

l．幻燈片：大自然中的傘

2.課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到大自然中去尋找像傘的植物、動(dòng)物。

3.故事：借你一把傘

4.畫紙、畫筆。

過(guò)程：

一、我要講一個(gè)故事給你們聽(tīng)，故事的名字叫：借你一把傘

1.聽(tīng)故事：借你一把傘。兩遍

第一遍不演示幻燈片;認(rèn)真聽(tīng)老師講。

2.第二遍故事前提要求:請(qǐng)你們記清楚小動(dòng)物們都是用什么當(dāng)?shù)膫悖窟呏v故事邊演示幻燈片：銀杏葉—螞蟻、蓮葉—青蛙、菠菜—兔子、芋頭葉—小狐貍、大荷葉—大熊、傘—小狗。

提問(wèn)：故事里的動(dòng)物們都借了什么給娜娜當(dāng)傘呢？

小動(dòng)物們用菜和葉子當(dāng)他們的什么？

下雨的時(shí)候，小螞蟻把銀杏葉當(dāng)作它的什么？

下雨的時(shí)候，青蛙把蓮葉當(dāng)作它的什么？

下雨的時(shí)候，兔子把菠菜當(dāng)作它的什么？

下雨的時(shí)候，小狐貍把芋頭葉當(dāng)作它的什么？

下雨的時(shí)候，大熊把荷葉當(dāng)作它的什么？

二、在大自然中還有好多好多的.傘，你看見(jiàn)了哪些像傘的植物？幼兒回答，教師

1.演示幻燈片：

?大自然中的傘——植物》

幻燈片-像傘的樹

像傘的蘑菇

像傘的花

像傘的菜

你們?cè)诖笞匀恢羞€看見(jiàn)那些像傘的動(dòng)物？

2.演示幻燈片：《大自然中的傘——?jiǎng)游铩?/p>

三、我們知道了那么多像傘的漂亮的植物和動(dòng)物，今天就把你喜歡的像傘的植物畫下來(lái)吧。

展示幼兒的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫的什么像傘的植物或動(dòng)物

中班自然角教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：

①錄音機(jī)、磁帶;

②模擬大樹一棵;

③模擬電線桿一根、電線一條;

④模擬房子一座;

⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶;

⑥小兔子頭飾(若干);

⑦籃子一個(gè);

⑧音樂(lè)《下魚了》;

⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

師：今天，吳英浩小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景。

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的`聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

2、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的，好么?

3、她做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么?

四、觀看課件《如何防雷電》

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢?

六、教師小結(jié)：

a、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

b、不可以躲在高危的地方。

c、不可以躲在電線桿下。

d、不可以躲避在潮濕的地方。

f、不可以看電視。

g、不可以打電話。

七、教念兒歌《安全避雷電》

八、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

中班自然角教案篇6

目標(biāo)

1.初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)花草樹木的`意識(shí)。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹木的意識(shí)。

3.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前了解一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

2.掛圖。

3.紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）剪紙、膠水等。

過(guò)程

一、掛圖一：

情景：天空一片烏云，一顆光禿禿的大樹，有機(jī)