【部編版】二年級語文下冊第21課《青蛙賣泥塘》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版二年級語文下冊第一課時青蛙賣泥塘素養(yǎng)分析1學習活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：相信美好的生活是靠雙手創(chuàng)造出來的。語言運用：能結(jié)合課文內(nèi)容，模仿句式，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔等可能會說什么話。思維能力：能根據(jù)提示創(chuàng)編故事。審美創(chuàng)造：感悟青蛙的勤勞美德，欣賞改造后的池塘風光。素養(yǎng)分析隨文識記14個生字，掌握8個生字的書寫，積累詞語。整體感知課文的主要內(nèi)容。學習重點初讀課文，了解青蛙賣泥塘的前因后果。學習難點學習重難點學習活動02XUEXIHUODONG學習任務(wù)一分析課題導入新課讀一讀課題，你想知道什么？思考交流

青蛙賣泥塘mài1.青蛙為什么賣泥塘？2.青蛙是怎樣賣泥塘的？3.青蛙的泥塘賣出去了嗎？4.誰來買泥塘呢？

全文是圍繞“賣”字展開故事的。思考討論：誰賣泥塘？誰買泥塘？“買”和“賣”的含義指？賣泥塘買泥塘青蛙小動物結(jié)構(gòu)：比“買”字多個“十”字學習任務(wù)二初讀課文隨文識字朗讀要求1.自主朗讀課文。2.標出課文的自然段。3.說一說青蛙賣泥塘的前因后果。mài買賣lànpái牌子吆喝hè水坑kēng草籽zǐ爛泥塘shū舒服我會讀采集jíquēyǒng播撒bōsǎ綠茵茵yīn灌溉guàn缺水游泳lèng愣住我會讀喝hèhē認識多音字hē喝水喝茶hè喝彩吆喝1.青蛙站在牌子邊大聲吆喝（）。2.夏天來了，天氣熱了，小明喝（）了好多水。青蛙草籽野鴨泉水竹子應該詞語積累花叢盡情道路學習任務(wù)三指導生字掌握書寫半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)yīng應wā蛙bān搬dào倒我會讀zǐ籽pò破mài賣quán泉這些字是什么結(jié)構(gòu)的？結(jié)構(gòu)：左右部首：蟲筆畫：12音序：W組詞：青蛙蛙聲我會寫wā蛙“蛙”和“娃”字有什么區(qū)別？青蛙結(jié)構(gòu)：上下部首：十筆畫：8音序：M組詞：賣力出賣mài賣造句：那位賣菜的阿姨總是面帶笑容。賣：拿東西換錢（與“買”字相對）。我會寫結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：13音序：B組詞：搬動搬運bān搬“提手旁”與什么有關(guān)？我會寫造句：我們搬不動門口那塊大石頭。結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：10音序：D組詞：倒水倒立dào倒“倒”有兩個讀音，另一個讀音為dǎo，不同的讀音應用語境不同。我會寫倒茶結(jié)構(gòu)：左右部首：米筆畫：9音序：Z組詞：菜籽花籽zǐ籽造句：于是他就去采集草籽。我會寫菜籽油結(jié)構(gòu)：上下部首：白筆畫：9音序：Q組詞：泉水山泉quán泉造句：于是他跑到周圍的山里找泉水。我會寫泉水結(jié)構(gòu)：左右部首：石筆畫：10音序：P組詞：破開破損pò破觀察“披”字和“破”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？我會寫破碎結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廣筆畫：7音序：Y組詞：應該應有盡有yīng應我會寫造句：我覺得這個地方應該蓋一座漂亮的大房子。學習任務(wù)四角色扮演了解文意課文出現(xiàn)了哪些動物？動筆圈出來并分角色朗讀課文。導讀提示青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。我知道青蛙為什么賣泥塘？結(jié)果如何？在文中畫出相關(guān)句子。原因結(jié)果學習任務(wù)五隨堂小測鞏固提升qīngwāmǎimàibōsǎbāndàoquánshuǐcǎozǐyīnggāipòkāi青蛙買賣播撒應該搬到泉水草籽破開一、我會寫。二、辨析形近字并選字填空。（）力（）主賣買（）達（）茶倒到（）細花（）籽仔賣買到倒仔籽賣______

______搬______

______泉______

______破______

______應______

______倒______

______三、一字組多詞。買買

賣菜泉水山泉搬家搬動應該應當打破破開倒水倒是目標達成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學習態(tài)度學習自信學習合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)

1.有感情地朗讀課文，抄寫本課生字詞。

2.查找有關(guān)青蛙的圖文資料。課程結(jié)束人教部編版二年級語文下冊第二課時青蛙賣泥塘素養(yǎng)分析1學習活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：相信美好的生活是靠雙手創(chuàng)造出來的。語言運用：能結(jié)合課文內(nèi)容，模仿句式，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔等可能會說什么話。思維能力：能根據(jù)提示創(chuàng)編故事。審美創(chuàng)造：感悟青蛙的勤勞美德，欣賞改造后的池塘風光。素養(yǎng)分析指導朗讀，按順序讀懂故事情節(jié)。能說出青蛙所做的主要事情。學習重點對話朗讀，展開想象，理解人物的語言表達。學習難點學習重難點學習活動02XUEXIHUODONG學習任務(wù)一復習鞏固導入新知茵賣愣籽舒爛泳播生字展示青蛙草籽野鴨泉水竹子應該詞語復習花叢盡情回顧課文1.課文有哪些動物？2.本文的主要內(nèi)容是什么？為了把爛泥塘賣掉搬到城里去住，青蛙根據(jù)小動物們指出的問題，一次又一次改造著爛泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。最后，青蛙決定留在這個“好地方”，不再賣泥塘了。學習任務(wù)二品讀指導理解運用我會找賣泥塘觀察插圖，找出課文中相應的段落。賣泥塘我會讀

青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個字。（起因）第一次賣泥塘我知道這三個自然段寫了什么？“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。”老牛不想買泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。吆喝我知道在課文中指大聲喊叫或叫賣。你知道在哪些情況下可以“吆喝”嗎？吆喝時聲音要大、情緒飽滿。小知識各地常見的吆喝老北京——賣西瓜的吆喝：“斗大的西瓜，船兒大的塊哎！”河南——又熱又嫩的香玉米，熱玉米穗兒！湖南——磨剪子來，鏘菜刀……泥塘的優(yōu)點：_________________________泥塘的缺點：_________________________一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！痹诶镞叴虼驖L挺舒服的。沒有草。讀出老牛慢悠悠的語氣前后意思轉(zhuǎn)折描寫特點閱讀方法青蛙聽了老牛的話后做了什么？青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

邊讀邊想象泥塘的樣子，感受泥塘的變化。誰過來看泥塘了？_________________泥塘的優(yōu)點：_____________________泥塘的缺點:______________________結(jié)果:____________________________野鴨這地方好塘里的水太少了第二次賣泥塘失敗、青蛙引水小組合作梳理青蛙第二次賣泥塘（6-8自然段）的過程，說說發(fā)生了什么？學習任務(wù)三提煉信息發(fā)揮想象我知道青蛙賣泥塘吸引哪些小動物來買呢？

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應該蓋所房子；小狐貍說……每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。思考討論小鳥飛來說：這里缺點兒樹。蝴蝶飛來說：這里缺點兒花。小兔跑來說：這里還缺條路。小猴跑來說：這兒應該蓋所房子。小狐貍說:……

發(fā)揮想象，想一想小狐貍說了什么？小組合作角色扮演。轉(zhuǎn)折詞：就是不過練習說話（優(yōu)點）（缺點）練習說話，用上“就是、不過、但是……”等詞描述泥塘。

一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里面打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”我會說小鳥飛來說：這里缺點兒樹。蝴蝶飛來說：這里缺點兒花。小兔跑來說：這里還缺條路。小猴跑來說：這兒應該蓋所房子。小狐貍說：……小鳥飛來說：泥塘有水，但是這里缺點兒樹。我知道青蛙為賣泥塘做了哪些事？（概括說）種了草引了水栽了樹種了花修了路蓋了房子爛泥塘變好了，青蛙不再賣泥塘了。美麗的泥塘學習任務(wù)四師生歸納課堂總結(jié)從前光禿禿一片，小水坑。我知道泥塘發(fā)生了哪些變化？有樹、有花、有草、有水塘、有房子、有路?，F(xiàn)在我的收獲

學完本篇課文，你知道了什么？

青蛙靠自己的雙手，把一個不起眼的爛泥塘變成了一個有花、有樹、有草、有水塘的地方。所以，我們應該用自己勤勞的雙手創(chuàng)造美好的事物。

如果你是小青蛙，你還會在你的池塘周圍裝扮點什么？拓展探討延伸運用折紙幫父母洗碗收拾房間說說你有哪些靠自己雙手創(chuàng)造美好事物的例子？學習任務(wù)五隨堂小測鞏固提升（1）一頭老牛走過來，看了看（），說：“這個水坑坑

嘛，在里邊打打滾倒挺（）。不過，要是周圍有

些（）就更好了?！保?）一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，

就是塘里的（）太少了。（3）有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，“多好的地方！

有（）,有（）,有（）,有（）。”泥塘舒服草水樹花草水塘一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。______________________________________例句：這地方好是好，就是塘里的水太少了。二、我會造句。就是不過_______________________________________例句：這個池塘很美，不過，要是周圍有些草就更好了。這蛋糕好吃是好吃，就是太甜了，吃多容易蛀牙。我喜歡看報紙，不過，我還是更喜歡看童話故事書。三、我會說。青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學推薦一樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么？目標達成03MUBIAODACHE