大班《十二月花開(kāi)》教案

大班《十二月花開(kāi)》教案匯報(bào)人：2024-01-29CATALOGUE目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)延伸拓展與家園共育01課程背景與目標(biāo)

十二月花開(kāi)的文化內(nèi)涵十二月花開(kāi)的傳統(tǒng)寓意象征四季更迭、時(shí)光流轉(zhuǎn)，體現(xiàn)人們對(duì)自然和生活的感悟。花卉與文化的關(guān)聯(lián)不同的花卉在傳統(tǒng)文化中有不同的象征意義，如梅花代表堅(jiān)韌不拔，菊花寓意高潔。節(jié)日與花卉的關(guān)系十二月花開(kāi)與元旦、春節(jié)等節(jié)日緊密相連，花卉成為烘托節(jié)日氛圍的重要元素。大班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇，喜歡探究事物的奧秘，對(duì)植物生長(zhǎng)變化有濃厚興趣。認(rèn)知發(fā)展情感需求動(dòng)作技能幼兒渴望與同伴和老師建立親密關(guān)系，愿意分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。大班幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，能夠完成一些簡(jiǎn)單的種植和養(yǎng)護(hù)任務(wù)。030201大班幼兒年齡特點(diǎn)與需求了解十二月常見(jiàn)花卉的名稱(chēng)、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，知道花卉與季節(jié)、氣候的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)能夠觀察和描述花卉的外形特征，掌握簡(jiǎn)單的種植和養(yǎng)護(hù)技能。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)生命的情感，激發(fā)其探索植物世界的興趣。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與預(yù)期效果十二月花開(kāi)的圖片、視頻等多媒體資源，以及花卉種子、花盆、土壤等種植工具。教材教具布置一個(gè)充滿生機(jī)的小花園或植物角，讓幼兒能夠親身感受植物的生長(zhǎng)變化。環(huán)境創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中觀察花卉，參與種植活動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力。家園共育課程資源整合與準(zhǔn)備02教學(xué)內(nèi)容與方法花卉生長(zhǎng)環(huán)境學(xué)習(xí)不同花卉生長(zhǎng)所需的溫度、光照、水分等條件，了解花卉與自然環(huán)境的關(guān)系?；ɑ芊N類(lèi)與特點(diǎn)了解十二月中每個(gè)月份代表的花卉種類(lèi)及其特點(diǎn)，如一月的水仙、二月的梅花等?；ɑ芪幕⒁馓接懟ɑ茉谖幕械南笳饕饬x，如牡丹代表富貴、菊花代表高潔等。十二月花開(kāi)主題內(nèi)容梳理掌握十二個(gè)月份代表的花卉種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境及文化寓意。知識(shí)點(diǎn)通過(guò)觀察、繪畫(huà)、手工制作等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。技能點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)分析情境導(dǎo)入觀察實(shí)踐互動(dòng)交流游戲化鞏固教學(xué)方法與手段選擇01020304利用圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)花卉盛開(kāi)的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。組織幼兒到校園或公園觀察花卉，了解花卉的形態(tài)、顏色等特征。鼓勵(lì)幼兒分享自己觀察到的花卉特點(diǎn)和文化寓意，促進(jìn)彼此之間的交流與學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如“花卉接龍”、“花卉拼圖”等，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。在教室內(nèi)布置一面以“十二月花開(kāi)”為主題的墻面，展示各種花卉的圖片和介紹。創(chuàng)設(shè)主題墻在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)花卉角落，擺放一些易于養(yǎng)護(hù)的花卉植物，供幼兒日常觀察和學(xué)習(xí)?；ɑ芙锹淅没?dòng)白板展示花卉的生長(zhǎng)過(guò)程和變化，鼓勵(lì)幼兒在上面進(jìn)行涂鴉和創(chuàng)作?；?dòng)白板邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到“十二月花開(kāi)”的主題活動(dòng)中來(lái)，與幼兒一起制作花卉手工、種植花卉等，促進(jìn)親子互動(dòng)和家園合作。家園共育互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造03活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03制定活動(dòng)計(jì)劃結(jié)合幼兒園課程安排和幼兒年齡特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地和人員分工。01確定活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)《十二月花開(kāi)》主題，讓幼兒了解不同月份盛開(kāi)的花朵及其特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的感知和欣賞能力。02規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)涵蓋歌曲學(xué)唱、舞蹈表演、手工制作、繪畫(huà)創(chuàng)作等多種形式的活動(dòng)，確保幼兒全面參與。主題活動(dòng)方案制定幼兒分組根據(jù)幼兒興趣和意愿，將幼兒分成若干小組，每組負(fù)責(zé)不同月份的花朵探究任務(wù)。小組合作鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)互相交流、合作，共同完成花朵資料收集、手工制作和表演準(zhǔn)備等工作。分享展示組織各小組進(jìn)行成果展示，讓幼兒互相欣賞、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。分組合作式活動(dòng)安排在活動(dòng)過(guò)程中，認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄他們?cè)诨顒?dòng)中的興趣點(diǎn)、參與度和遇到的困難。觀察記錄根據(jù)觀察記錄，分析幼兒的發(fā)展水平和需求，為后續(xù)活動(dòng)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。分析反饋及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中和孩子一起探討有關(guān)花朵的知識(shí)，促進(jìn)家園共育。家園共育觀察記錄幼兒表現(xiàn)及反饋在活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，分析原因并提出改進(jìn)措施。反思總結(jié)根據(jù)反思總結(jié)的結(jié)果，對(duì)活動(dòng)策略進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，如調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等。調(diào)整策略將調(diào)整后的活動(dòng)策略應(yīng)用到實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證，確保其有效性和可行性。實(shí)踐驗(yàn)證調(diào)整優(yōu)化活動(dòng)策略04評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)觀察并記錄幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的參與度，如是否積極參與討論、主動(dòng)表達(dá)自己的想法等。評(píng)估幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能理解活動(dòng)內(nèi)容、是否能按照要求完成任務(wù)等。關(guān)注幼兒與同伴的互動(dòng)情況，如是否能友好合作、共同解決問(wèn)題等。過(guò)程性評(píng)價(jià)：參與度、表現(xiàn)等展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的作品和創(chuàng)作過(guò)程。組織幼兒進(jìn)行分享交流，讓幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。根據(jù)幼兒的作品和分享交流表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)活動(dòng)的掌握程度和成果。結(jié)果性評(píng)價(jià)：作品展示、分享交流鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供反饋意見(jiàn)，包括對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、對(duì)活動(dòng)的建議等。將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)納入評(píng)價(jià)體系，作為改進(jìn)和完善活動(dòng)的參考。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)及反饋

總結(jié)提升，完善下一次活動(dòng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足。針對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和完善方案。將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施應(yīng)用于下一次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，提高活動(dòng)質(zhì)量。05延伸拓展與家園共育鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察不同月份開(kāi)放的花卉，加深對(duì)花卉生長(zhǎng)季節(jié)的認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒用畫(huà)筆、手工等材料創(chuàng)作與十二月花開(kāi)相關(guān)的作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。結(jié)合課堂所學(xué)，組織幼兒進(jìn)行花卉種植活動(dòng)，讓幼兒親手體驗(yàn)花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和責(zé)任感。將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，與幼兒共同完成與十二月花開(kāi)相關(guān)的手工或繪畫(huà)作品，促進(jìn)親子互動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如擺放花卉圖片、書(shū)籍等，激發(fā)幼兒對(duì)花卉的興趣。定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)過(guò)程記錄推薦與花卉、植物相關(guān)的繪本、科普讀物等，如《花的世界》、《植物的奧秘》等，豐富幼兒的知識(shí)面。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀相關(guān)書(shū)籍，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、思考等方式深入了解花卉的特點(diǎn)和生長(zhǎng)規(guī)律。組織親子閱讀分享活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同分享閱讀的快樂(lè)和收獲。親子共讀相關(guān)書(shū)籍資料推薦利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等渠道，向家長(zhǎng)宣