古詩(shī)對(duì)比閱讀分析

命題特征同一主題，兩首詩(shī)歌，比較異同。客觀選擇題比較異同。例如：C．兩首詩(shī)所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對(duì)比鮮明；D．兩首詩(shī)所題詠的墨梅圖，沒(méi)有描繪含章殿和九方皋，詩(shī)人提及二者是在用典。主觀題比較異同。例如：現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫(huà)。根據(jù)上面兩首詩(shī)，概括陳與義對(duì)墨梅畫(huà)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并比較兩首詩(shī)題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同。復(fù)習(xí)對(duì)策整理組詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生群詩(shī)閱讀能力；精選習(xí)題，提高學(xué)生比較異同能力；在比較中提高學(xué)生思維水平，在比較中提高學(xué)生語(yǔ)言水平，把背誦復(fù)習(xí)、詩(shī)歌鑒賞與作文語(yǔ)言水平提高連成一線，形成體系。高考真題舉例閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題。點(diǎn)評(píng)：題畫(huà)詩(shī)歌，七言組詩(shī)，側(cè)重審美，比較異同。和張規(guī)臣水墨梅五絕①陳與義其一巧畫(huà)無(wú)鹽②丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。從教③變白能為黑，桃李依然是仆奴。其四含章④檐下春風(fēng)面，造化功成秋兔毫。意足不求顏色似，前身相馬九方皋⑤。注①五首絕句題詠同一幅墨梅圖。②無(wú)鹽：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)丑女鐘離春。③從教：任憑。④含章：即含章殿，傳說(shuō)南朝時(shí)宋武帝壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。⑤九方皋：春秋時(shí)相馬名手。19．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．第一首前兩句認(rèn)為，不論怎樣描畫(huà)無(wú)鹽也無(wú)法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。B．第二首前兩句認(rèn)為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫(huà)技。C．兩首詩(shī)所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對(duì)比鮮明。D．兩首詩(shī)所題詠的墨梅圖，沒(méi)有描繪含章殿和九方皋，詩(shī)人提及二者是在用典。19答案C解析“不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花”說(shuō)法錯(cuò)誤，墨梅圖中并無(wú)桃李，詩(shī)歌中“桃李依然是仆奴”只是借用桃李來(lái)進(jìn)一步襯托畫(huà)中梅花的“清姝”。失誤：不選C.原因：不能理解如何描寫(xiě)梅花。對(duì)策：抓住梅花，多維理解。命題技巧：主句分析，緊扣審美，分析梅花。20．題畫(huà)詩(shī)往往包含“畫(huà)外音”。下列分析，正確的一項(xiàng)是()A．第一首反映了詩(shī)人愛(ài)好清姝、不喜濃艷的審美追求。B．第一首諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。C．第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。D．第二首比較畫(huà)梅和相馬的相似點(diǎn)，說(shuō)明藝術(shù)來(lái)源于生活。20答案A解析B項(xiàng)第一首詩(shī)的主旨是贊頌畫(huà)師畫(huà)梅技藝的高超以及梅花的清姝，并不是對(duì)“顛倒黑白、奴顏婢膝之人”的諷刺。C項(xiàng)第二首借用壽陽(yáng)公主的典故，將美人之面與高潔之花融合，目的是襯托梅花的美，并非“表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)”。D項(xiàng)將“藝術(shù)來(lái)源于生活”作為詩(shī)人的“畫(huà)外音”，屬過(guò)度解讀。失誤：C。原因：審美能力較差，不理解典故作用。對(duì)策：對(duì)象特征，描寫(xiě)方式。命題技巧：總體評(píng)價(jià)，側(cè)重審美，突出典故。21．現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫(huà)。根據(jù)上面兩首詩(shī)，概括陳與義對(duì)墨梅畫(huà)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并比較兩首詩(shī)題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同。21答案認(rèn)識(shí)：不施色彩，只用水墨，重視神韻而不拘泥于形貌(或：重“意足”而輕“顏色”，強(qiáng)調(diào)意趣而不求形似)。不同：①第一首側(cè)重于贊美墨梅的清姝氣質(zhì)；②第二首側(cè)重于贊美畫(huà)家高妙的藝術(shù)造詣。解析此題包含兩個(gè)要點(diǎn)：一是陳與義對(duì)墨梅畫(huà)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，即主要強(qiáng)調(diào)其重神韻而不拘泥于形貌；二是兩首詩(shī)在題詠側(cè)重點(diǎn)上的不同，前者重在贊美墨梅的“清姝”，后者側(cè)重贊美畫(huà)師的造詣。鑒賞(其一)該詩(shī)以桃李俗艷襯托墨梅清姝。在詩(shī)人看來(lái)，巧妙的畫(huà)筆終不能改變無(wú)鹽的丑陋；眼前這幅梅花，縱使畫(huà)成黑色，也無(wú)損梅的風(fēng)姿，它的格調(diào)依然遠(yuǎn)在桃李之上。桃李濃艷，難免媚俗；梅雖墨色，卻自清姝。一個(gè)“清”字，盛贊了梅花潔身自愛(ài)、孤高傲世的精神?！捌团币辉~，是對(duì)庸俗的鞭撻。詩(shī)中隱然可見(jiàn)詩(shī)人孤芳自賞的胸懷和冷眼閱世的人生態(tài)度。(其四)該詩(shī)用贊美畫(huà)師來(lái)寫(xiě)梅花。“含章檐下”借用宋武帝壽陽(yáng)公主的典故。詩(shī)一入手便把美人之面與高潔之花融合，襯托出梅花的美。次句說(shuō)，原來(lái)這巧奪天工之畫(huà)，出于畫(huà)師生花之筆(秋兔毫即指毛筆)，這一句贊美了畫(huà)師的技法。后兩句更進(jìn)一層，說(shuō)這位畫(huà)師不僅技法高超，而且藝術(shù)境界也極高，他把白梅畫(huà)成黑色，乃是“遺貌取神”。他追求的是梅花的意態(tài)之美，至于為白為黑，原不在意。正如善于相馬的九方皋，“在其內(nèi)而忘其外”，取其意而遺其形。失誤：不能寫(xiě)出側(cè)重點(diǎn)。原因：審美能力較差，不能聯(lián)系選擇項(xiàng)。對(duì)策：習(xí)題互動(dòng)，抓住關(guān)鍵詞。命題技巧：比較異同，突出審美?？偨Y(jié)：比較是一種命題方式，更是一種思考習(xí)慣；比較是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種創(chuàng)新思維。高三三輪復(fù)習(xí)，不能不滲透比較思維，不能不養(yǎng)成比較習(xí)慣。閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡,川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去,山銜好月來(lái)。云間連下榻,天上接行杯。醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回?！咀ⅰ壳?759),李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。詩(shī)中的“雁引愁心去”一句,有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙?為什么?解析:這首詩(shī)的第三句有的版本寫(xiě)作“別秋江”。兩種用語(yǔ)都表達(dá)了流放遇赦的高興心情。但“引愁心”用擬人化手法更富有感情色彩,與“別秋江”相比更勝一籌。答案:我認(rèn)為“雁引愁心去”更妙。運(yùn)用了擬人手法,寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。此句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心,下句寫(xiě)君山有意為詩(shī)人銜來(lái)好月,愁去喜來(lái),互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩,且更新穎。真題對(duì)接閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。問(wèn)題："綠水人家繞"中的"繞"字，有的版本寫(xiě)作"曉"。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答案：①“繞”字好，圍繞。具體地描繪了綠水環(huán)抱人家，村民安靜生活的場(chǎng)景。此詞使之生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。②“曉”字好，拂曉。清晨，燕子自由自在飛翔，綠水緩緩流淌。它既點(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。答題指導(dǎo)：①正面回答，觀點(diǎn)要鮮明，至于孰優(yōu)孰劣，一般可自由選擇。②比較鑒賞時(shí)應(yīng)有所偏重，可采用正反對(duì)比的方式進(jìn)行鑒賞，得出一有一無(wú)的結(jié)論。閱讀下面的宋詩(shī),完成下題。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②,英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。曾因國(guó)難披金甲,不為家貧賣(mài)寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎?923-992),宋初名將。②六韜:古代兵書(shū)。③時(shí)髦:指當(dāng)代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣,這里有戰(zhàn)陣之意。詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識(shí)陣云高”,你認(rèn)為哪一種比較好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析:本題從煉字的角度考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。首先找到要比較的內(nèi)容,即比較原詩(shī)頸聯(lián)中的“健”“明”和題干中的“弱”“昏”哪兩個(gè)字表達(dá)效果更好。然后結(jié)合詩(shī)句分析每組字在表情達(dá)意方面的區(qū)別。本詩(shī)中,不管用哪兩個(gè)字,都能表達(dá)作者殺敵報(bào)國(guó)之心。答題時(shí)一定要先亮明觀點(diǎn),然后作具體分析。答案:觀點(diǎn)一:“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀事實(shí),但強(qiáng)調(diào)即便如此,也還是能夠沖鋒陷陣;②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。觀點(diǎn)二:“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝,但身體依然強(qiáng)健,當(dāng)然還可以沖鋒陷陣,為國(guó)驅(qū)馳;②表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念,而忘記自己老之將至。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。14．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌以花鳥(niǎo)發(fā)端，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫(huà)面。B．詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C．詩(shī)中寫(xiě)到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。15．與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？（6分）【答案】14．B15．《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整，這幾句特別采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯清新流暢。《插田歌》這幾句詩(shī)則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢?！窘馕觥?4．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。B“能看到遠(yuǎn)處田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠(yuǎn)望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。15．考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。古代詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩(shī)絢麗多彩，有的詩(shī)卻質(zhì)樸無(wú)華。有的詩(shī)語(yǔ)言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩(shī)平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語(yǔ)言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是一首七律。此詩(shī)首先緊承白居易詩(shī)末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平。然后寫(xiě)自己歸來(lái)的感觸：老友已逝，只有無(wú)盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無(wú)限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩(shī)人于是推開(kāi)一步，沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。全詩(shī)感情真摯，