大班語言活動(dòng)《幼兒園是我的家》教案

匯報(bào)人:2024-01-28大班語言活動(dòng)《幼兒園是我的家》教案目錄CONTENCT教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與組織實(shí)施評價(jià)策略及效果反饋資源開發(fā)與利用建議01教學(xué)目標(biāo)與要求通過活動(dòng)，使幼兒感受到幼兒園就像家一樣溫暖，老師就像媽媽一樣親切。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并喜愛幼兒園的環(huán)境和設(shè)施，逐漸適應(yīng)并喜歡上集體生活。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，與同伴友好相處，形成初步的集體意識(shí)和歸屬感。培養(yǎng)幼兒對幼兒園歸屬感010203在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高口語表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和想法，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)傾聽能力。通過故事、兒歌等形式，豐富幼兒的詞匯和語言表達(dá)能力。提高幼兒口語表達(dá)能力和傾聽能力幫助幼兒理解家庭與幼兒園之間的聯(lián)系和區(qū)別，知道幼兒園是學(xué)習(xí)和玩耍的地方。鼓勵(lì)幼兒分享自己在家庭中的生活和經(jīng)歷，增進(jìn)彼此之間的了解和交流。通過比較家庭與幼兒園的不同之處，引導(dǎo)幼兒逐漸適應(yīng)并喜歡上幼兒園的生活。引導(dǎo)幼兒理解并分享家庭與幼兒園聯(lián)系組織豐富多彩的活動(dòng)，如游戲、手工制作、音樂律動(dòng)等，讓幼兒感受到集體生活的樂趣。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。定期對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，肯定他們在集體生活中的表現(xiàn)和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和自尊心。增進(jìn)幼兒對集體生活喜愛程度02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)本次語言活動(dòng)的主題是“幼兒園是我的家”，旨在通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒更好地理解和感受幼兒園的生活，培養(yǎng)他們的家園意識(shí)和集體榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園是我的家》、了解幼兒園的日常生活和規(guī)范、分享個(gè)人在幼兒園的經(jīng)歷和感受等。教學(xué)內(nèi)容介紹幼兒園、家、老師、小朋友、玩具、游戲等。重點(diǎn)詞匯幼兒園是我的家，老師像媽媽一樣照顧我，我和小朋友們一起玩耍學(xué)習(xí)等。重點(diǎn)句型重點(diǎn)詞匯及句型學(xué)習(xí)難點(diǎn)一難點(diǎn)二難點(diǎn)剖析及突破方法如何讓幼兒理解“幼兒園是我的家”這一概念。突破方法：通過情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，讓幼兒親身體驗(yàn)和感受幼兒園的生活，引導(dǎo)他們將幼兒園視為自己的第二個(gè)家。如何幫助幼兒表達(dá)自己在幼兒園的經(jīng)歷和感受。突破方法：提供豐富的圖片和視頻素材，引導(dǎo)幼兒回憶和分享自己在幼兒園的快樂時(shí)光，鼓勵(lì)他們用簡單的語言描述自己的感受和經(jīng)歷?；顒?dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三家園互動(dòng)游戲。邀請家長來園參加親子游戲，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系和互動(dòng)，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖和關(guān)愛。制作“我的幼兒園”相冊。鼓勵(lì)幼兒收集自己在幼兒園的照片和視頻，制作成電子相冊或手工相冊，記錄他們在幼兒園的成長和點(diǎn)滴進(jìn)步。角色扮演游戲。提供道具和服裝，讓幼兒扮演老師、小朋友、家長等角色，模擬幼兒園的生活場景，培養(yǎng)他們的社交能力和想象力。創(chuàng)意性拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)03教學(xué)方法與手段選擇03鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表意見在討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己對幼兒園的感受和看法。01通過提問引導(dǎo)幼兒思考例如，“幼兒園里有哪些你喜歡的地方？”等開放性問題，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望。02利用故事、兒歌等啟發(fā)性材料如講述《幼兒園的一天》等故事，引導(dǎo)幼兒理解幼兒園生活的美好。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用舉例80%80%100%情景模擬法實(shí)施步驟模擬幼兒園生活中的場景，如角色扮演區(qū)、積木搭建區(qū)等，讓幼兒身臨其境。鼓勵(lì)幼兒積極參與情景模擬，扮演自己喜歡的角色，進(jìn)行互動(dòng)交流。教師觀察幼兒在情景模擬中的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒參與觀察與指導(dǎo)分組合作鼓勵(lì)交流培養(yǎng)傾聽習(xí)慣小組合作交流技巧培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)積極交流，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。教育幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的想法。將幼兒分成若干小組，每組幼兒共同完成任務(wù)，如共同搭建積木等。

現(xiàn)代化教育技術(shù)手段運(yùn)用利用多媒體教學(xué)資源播放幼兒園生活視頻、圖片等，讓幼兒更加直觀地了解幼兒園。使用互動(dòng)教學(xué)軟件利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行游戲化教學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)資源共享通過網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，獲取更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。04活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與組織實(shí)施引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的生活經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。提出問題：“幼兒園為什么是我們的家？”引發(fā)幼兒思考，引出活動(dòng)話題。通過播放幼兒園生活視頻或展示相關(guān)圖片，吸引幼兒的注意力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出話題展示繪本《幼兒園是我的家》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。通過PPT或教學(xué)掛圖等輔助工具，呈現(xiàn)幼兒園的各個(gè)場景，讓幼兒感受幼兒園的溫馨和美好。教師用生動(dòng)的語言描述畫面內(nèi)容，幫助幼兒理解故事情節(jié)和人物形象。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：圖文并茂，直觀易懂組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演故事中的角色，體驗(yàn)故事情節(jié)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己在幼兒園的快樂時(shí)光和感受。通過繪畫、手工等藝術(shù)形式，讓幼兒表達(dá)自己對幼兒園的愛和感激之情。操練環(huán)節(jié)：多種形式，反復(fù)練習(xí)

鞏固環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒園是小朋友們的家，是大家共同成長的地方。鼓勵(lì)幼兒回家向家長分享自己在幼兒園的快樂生活和學(xué)到的知識(shí)。通過家園聯(lián)系欄或班級(jí)微信群等渠道，向家長宣傳幼兒園的教育理念和工作成果，增強(qiáng)家園合作。05評價(jià)策略及效果反饋結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)，制定具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括幼兒的語言表達(dá)能力、情感態(tài)度、參與程度等方面。在活動(dòng)過程中，教師根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，確保評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的貫徹執(zhí)行。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定和執(zhí)行情況執(zhí)行評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的語言表達(dá)能力和情感態(tài)度。觀察法談話法作品分析法與幼兒進(jìn)行一對一或小組談話，了解他們對活動(dòng)的感受和收獲。分析幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)作的作品，了解他們的想象力和創(chuàng)造力。030201多元化評價(jià)方式嘗試即時(shí)反饋在活動(dòng)過程中，教師及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。定期反饋在活動(dòng)結(jié)束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，并向家長反饋，促進(jìn)家園合作。及時(shí)反饋機(jī)制建立提高評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和可操作性探索多元化評價(jià)方式加強(qiáng)及時(shí)反饋機(jī)制不斷追求活動(dòng)效果的優(yōu)化持續(xù)改進(jìn)方向和目標(biāo)不斷完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使其更加符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求。嘗試更多的評價(jià)方式，如問卷調(diào)查、同伴互評等，以更全面地了解幼兒的發(fā)展情況。建立更加完善的及時(shí)反饋機(jī)制，確保幼兒和家長能夠及時(shí)了解到活動(dòng)的效果和幼兒的進(jìn)步情況。根據(jù)幼兒的實(shí)際需求和反饋情況，不斷調(diào)整活動(dòng)方案和評價(jià)策略，使活動(dòng)效果更加顯著。06資源開發(fā)與利用建議借助園內(nèi)活動(dòng)資源結(jié)合幼兒園的日?；顒?dòng)，如升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等，開展相關(guān)語言活動(dòng)。調(diào)動(dòng)教師資源邀請不同領(lǐng)域的教師參與活動(dòng)設(shè)計(jì)，提供多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和視角。利用幼兒園現(xiàn)有環(huán)境資源組織幼兒參觀幼兒園各個(gè)角落，了解幼兒園的環(huán)境布局和設(shè)施。園內(nèi)資源整合策略鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒觀察家庭環(huán)境，與幼兒分享家庭生活的點(diǎn)滴，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。家庭環(huán)境資源邀請家長參與課堂活動(dòng)，與幼兒共同表演、講述等，增進(jìn)親子關(guān)系。家庭成員互動(dòng)挖掘家庭中的文化元素，如家庭傳統(tǒng)、習(xí)俗等，與幼兒分享并引導(dǎo)其表達(dá)。家庭文化資源家庭資源挖掘途徑組織幼兒參觀社區(qū)環(huán)境，了解社區(qū)設(shè)施、景觀等，引導(dǎo)幼兒用語言描述所見所聞。社區(qū)環(huán)境資源利用社區(qū)的公益活動(dòng)、慶?；顒?dòng)等機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒參與并體驗(yàn)。社區(qū)活動(dòng)資源挖掘社區(qū)中的文化資源，如圖書館、博物館等，為幼兒提供多元化的學(xué)習(xí)材料。社區(qū)文化資源社區(qū)資源拓展思路01020304教育類網(wǎng)站專業(yè)