朝花夕拾知識競賽課件

朝花夕拾知識競賽課件目錄CONTENCT朝花夕拾簡介與背景篇章內(nèi)容與主題思想藝術(shù)特色與表現(xiàn)手法知識競賽題目設(shè)計拓展延伸與思考題01朝花夕拾簡介與背景魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他以獨特的文學(xué)風(fēng)格和深刻的社會批判聞名于世，作品廣泛涉及小說、散文、雜文、詩歌等多個領(lǐng)域。魯迅的主要成就包括推動中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展、翻譯介紹外國文學(xué)作品、以及通過作品深刻揭露和批判封建社會的殘余和資產(chǎn)階級的軟弱性。魯迅生平及主要成就《朝花夕拾》是魯迅于1926年創(chuàng)作的散文集，原名《舊事重提》，收錄了10篇回憶性散文。創(chuàng)作背景是魯迅在經(jīng)歷了五四運動、新文化運動等重要歷史事件后，對青少年時期的生活和經(jīng)歷進行回憶和反思。創(chuàng)作歷程中，魯迅以細膩的筆觸和生動的敘述，將個人的成長經(jīng)歷與社會的變遷相結(jié)合，展現(xiàn)了封建社會的腐朽和人民生活的苦難?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作背景與歷程散文集名稱《朝花夕拾》意為“早晨的花，晚上拾起”，象征著作者對青少年時期記憶的珍視和回憶的深遠意義。同時，這個名稱也表達了作者對逝去時光的感慨和對美好事物的追求，體現(xiàn)了作品的主題和情感基調(diào)。散文集名稱由來及意義

文學(xué)價值與影響《朝花夕拾》作為魯迅的代表作之一，具有極高的文學(xué)價值。它以獨特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵，影響了后世無數(shù)讀者和作家。作品通過個人經(jīng)歷的敘述，揭示了封建社會的腐朽和人民的苦難，激發(fā)了人們對社會變革的渴望和對美好生活的追求。此外，《朝花夕拾》還以其生動的語言和細膩的描寫，展現(xiàn)了魯迅獨特的文學(xué)魅力和藝術(shù)風(fēng)格，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。02篇章內(nèi)容與主題思想內(nèi)容概述寓意揭示《狗·貓·鼠》內(nèi)容及寓意散文主要描述了作者與“貓”的恩怨情仇，通過刻畫貓的特性，如媚態(tài)、煩鬧等，表達了作者對貓的厭惡之情。作者借貓喻人，實際上批判了當時社會上與貓有類似習(xí)性的一類人，如虛偽、奸詐、媚上欺下等。同時，通過對“中庸之道”的批判，揭示了其縱惡養(yǎng)奸的實質(zhì)。人物關(guān)系阿長是作者的保姆，作者通過描述與阿長的相處經(jīng)歷，展現(xiàn)了兩人之間的深厚感情。情感表達作者對阿長充滿了感激和懷念之情，通過阿長為自己買來《山海經(jīng)》一事，表達了對阿長的敬意和感激。同時，也展現(xiàn)了作者對童年生活的美好回憶?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》人物關(guān)系解讀《二十四孝圖》是一本宣揚封建孝道的通俗讀物，作者通過回憶自己小時閱讀該書的感受，對其進行了批判性分析。內(nèi)容概述作者認為《二十四孝圖》中的孝道故事過于夸張和虛偽，有些甚至違背了人性的基本常識。這些故事不僅不能起到很好的教育作用，反而會誤導(dǎo)人們對孝道的理解。同時，作者也批判了封建社會的等級觀念和道德束縛。批判觀點《二十四孝圖》批判性分析《五猖會》描述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切心情和被父親強迫背誦《鑒略》的無奈和痛苦，揭露了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?！稛o常》描述了作者兒時在鄉(xiāng)間迎神賽會和戲劇舞臺上所看到的“無?！毙蜗螅f明了“無?！边@個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”?！稄陌俨輬@到三味書屋》描述了作者由童年的玩樂到入學(xué)讀書的成長過程，表現(xiàn)了兒童熱愛自然、追求新鮮知識、天真幼稚、快樂的心理以及對童年生活的留戀和熱愛。其他篇章概述與主題思想提煉《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》其他篇章概述與主題思想提煉描述了作者兒時為父親延醫(yī)治病的情景，揭露了當時中醫(yī)的昏庸無能以及封建社會的迷信和腐朽。描述了作者離開家鄉(xiāng)到南京求學(xué)的經(jīng)歷，展現(xiàn)了當時中國社會的腐敗和落后以及個人與社會的沖突。描述了作者在日本留學(xué)期間與藤野先生的交往經(jīng)歷，表現(xiàn)了藤野先生的嚴謹治學(xué)和高尚品質(zhì)，同時也表達了作者對藤野先生的感激和懷念之情。描述了作者在日留學(xué)期間和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，表現(xiàn)了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。03藝術(shù)特色與表現(xiàn)手法獨特的語言風(fēng)格深刻的社會批判鮮明的人物形象魯迅的散文語言犀利、深刻，善于用簡練的文字表達豐富的思想。魯迅的散文作品中充滿了對社會的深刻批判，通過細膩的筆觸揭示社會的黑暗面。魯迅善于通過人物形象的刻畫來反映社會現(xiàn)實，其筆下的人物形象鮮明、生動。魯迅散文風(fēng)格概述80%80%100%諷刺幽默在《朝花夕拾》中運用魯迅運用諷刺手法，對當時社會的種種不合理現(xiàn)象進行了揭露和批判。在《朝花夕拾》中，魯迅以幽默的筆觸回憶了自己的童年和青少年時期的生活，使得作品更加生動有趣。魯迅的諷刺幽默并非單純的嘲笑，而是帶有一種悲天憫人的情懷，讓人在笑聲中感受到作者的深刻思考。諷刺社會現(xiàn)象幽默的筆觸笑中帶淚內(nèi)心世界的展現(xiàn)情感的真摯表達刻畫人物性格細膩心理描寫技巧探討作品中的心理描寫充滿了真摯的情感，讓讀者能夠深刻感受到作者的喜怒哀樂。細膩的心理描寫有助于刻畫人物的性格特點，使得人物形象更加鮮明生動。魯迅在《朝花夕拾》中通過細膩的心理描寫，展現(xiàn)了自己和周圍人物的內(nèi)心世界，使得人物形象更加立體。古今對比01魯迅在《朝花夕拾》中通過古今對比，揭示了社會的變遷和人物的命運。中外對比02作品中還通過中外對比，展現(xiàn)了不同文化背景下的社會現(xiàn)象和人物形象。人物對比03魯迅善于通過人物之間的對比來突出各自的性格特點，使得人物形象更加鮮明。同時，通過對比不同人物的經(jīng)歷和命運，反映了社會的復(fù)雜性和多樣性。對比手法在文中體現(xiàn)04知識競賽題目設(shè)計選擇題類型：《朝花夕拾》中的作品名稱、作者、出版時間等基本信息的選擇題；關(guān)于魯迅青少年時期生活經(jīng)歷的選擇題；關(guān)于文集主題和情感的選擇題等。示例展示《朝花夕拾》的原名是什么？A.《舊事重提》B.《少年閏土》C.《從百草園到三味書屋》D.《吶喊》魯迅在《朝花夕拾》中主要回憶了哪些時期的生活？A.童年時期B.青少年時期C.中年時期D.老年時期下列哪篇作品不是《朝花夕拾》中的？A.《狗·貓·鼠》B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》C.《二十四孝圖》D.《狂人日記》0102030405選擇題類型及示例展示填空題類型：關(guān)于魯迅及其作品的基本信息的填空題；關(guān)于文集中具體細節(jié)和情節(jié)的填空題等。示例展示魯迅是現(xiàn)代文學(xué)家，他的散文集《朝花夕拾》收錄了他創(chuàng)作的10篇回憶性散文，其中《__________》一文揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。在《朝花夕拾》中，魯迅提到了他的啟蒙老師，這位老師的名字是__________。魯迅在《朝花夕拾》中回憶了自己從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)的經(jīng)歷。他在日本留學(xué)期間，最初的專業(yè)是__________。0102030405填空題類型及示例展示示例展示請簡要概括《朝花夕拾》的主題思想。請結(jié)合具體篇目，談?wù)勀銓︳斞冈凇冻ㄏκ啊分兴茉斓摹伴L媽媽”這一人物形象的理解。請分析《從百草園到三味書屋》一文中魯迅對童年生活的情感態(tài)度。簡答題類型：關(guān)于魯迅及其作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的簡答題；關(guān)于文集中具體篇目的理解和分析的簡答題等。簡答題類型及示例展示競賽規(guī)則與評分標準說明競賽規(guī)則明確參賽對象、競賽時間、地點、方式等；說明答題方式和交卷時間；強調(diào)比賽紀律和作弊處罰等。評分標準選擇題和填空題按正確率給分，每題分值相等；簡答題根據(jù)答案的完整性、準確性和條理性給分，可設(shè)定一定的字數(shù)要求。總分根據(jù)題目數(shù)量和難易程度設(shè)定。05拓展延伸與思考題魯迅的第一本短篇小說集，收錄了《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》等經(jīng)典作品，反映了中國社會的各種矛盾和問題?！秴群啊肤斞傅牡诙径唐≌f集，包括《祝?！?、《在酒樓上》等名篇，描繪了當時知識分子的困境和迷茫。《彷徨》魯迅的歷史小說集，以獨特的視角和筆法重新詮釋了歷史故事，如《補天》、《奔月》等?！豆适滦戮帯肤斞钙渌髌吠扑]閱讀通過魯迅對童年和青少年時期的回憶，反思現(xiàn)代教育制度的問題和挑戰(zhàn)。教育意義文化價值人文關(guān)懷魯迅在《朝花夕拾》中展現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的批判態(tài)度，對當代文化建設(shè)仍有啟示意義。作品中透露出對人性、家庭、社會等問題的深刻思考，對當代社會依然具有普遍意義。030201當代社會背景下重新審視《朝花夕拾》010203“朝花”代表著作者早年的經(jīng)歷和記憶，“夕拾”則意味著在晚年時期對這些往事的回憶和反思。這一意象體現(xiàn)了作者對時間流逝和生命短暫的感慨，以及對美好時光的珍惜和追憶。同時，“朝花夕拾”也暗示了作品的主題和內(nèi)容，即通過對往事的回憶來反思現(xiàn)實社會和人生意義。思考題：如何理解“朝花夕拾”這一意象？可以從作品的主題、內(nèi)容、情感基調(diào)等方面入手，結(jié)合魯迅的生平和思想背景進行理解。答案提示“