植株的生長說課稿

植株的生長第二章第二節(jié)

我將從教學(xué)思路、教材分析、學(xué)情分析、教法和學(xué)法，還有教學(xué)過程、板書這幾個方面闡述我的說課內(nèi)容。一、教學(xué)思路

本課以“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的思路出發(fā)，利用實物和多媒體課件，突出教學(xué)的“知識性”和“趣味性”，師生互動，讓學(xué)生在交流、討論、思考的過程中掌握知識，并能“學(xué)以致用”。教材內(nèi)容及意義重難點教學(xué)目標(biāo)

二、教材分析教材內(nèi)容及意義

本節(jié)課的主要內(nèi)容是探討幼根的生長和枝條的發(fā)育，闡明了根尖和芽的結(jié)構(gòu)和生長原理；并探究無機(jī)鹽與植株生長的關(guān)系。在本課的教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行觀察，展開討論。有利于提高學(xué)生的觀察力和交流能力，使學(xué)生將生物知識與生產(chǎn)實踐聯(lián)系起來，體會到生物知識的實用性。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。2、調(diào)查無機(jī)鹽與植株生長的關(guān)系。能力目標(biāo)通過觀察、探討、調(diào)查等活動，提高學(xué)生觀察能力和合作交流的能力。重點：描述幼根的生長和枝條發(fā)育過程。難點：根、芽的結(jié)構(gòu)特征與功能的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)重、難點

本課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生，他們好奇、好動，分析問題能力和動手實踐的能力，都尚有欠缺，課外知識也不夠豐富。但是這個年齡段的學(xué)生有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能夠嘗試與教師配合，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行探討，在探討領(lǐng)悟知識。三、學(xué)情分析四、教法和學(xué)法實物演示法多媒體教學(xué)法觀察法、小組討論法、調(diào)查法

一、幼根的生長（第一課時）1、教師展示幼苗的圖片，復(fù)習(xí)種子萌發(fā)的條件，引入新課。2、教師展示世界最大的植物——謝爾曼將軍樹，以強烈的對比引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。五、教學(xué)過程（共2課時）3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察植株的根尖和根尖切片，探討根尖的結(jié)構(gòu)和生長原理。一、幼根的生長從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生長最快的部位。觀察：根尖和根毛的結(jié)構(gòu)1、幼根根尖的白色絨毛，叫

，根尖分

個區(qū)。（動動腦：根毛對根的吸收作用有幫助嗎？）2、通過顯微鏡觀察根尖的永久切片，看看構(gòu)成根尖的不同部位的細(xì)胞有什么特點？小結(jié)論：1、幼根的生長靠：

區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加。（細(xì)胞分裂）

區(qū)細(xì)胞體積增大。（細(xì)胞生長和分化）2、根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要是

區(qū)。

分生伸長成熟二、枝條是芽發(fā)育成的（第一課時）（五、教學(xué)過程）

教師利用實物和多媒體，結(jié)合課本，讓學(xué)生觀察、討論，最后總結(jié)出枝條是由芽發(fā)育而成的。芽原基幼葉芽軸芽葉莖枝條芽課堂鞏固練習(xí)1、根尖主要分為4個區(qū)，其中具有細(xì)胞分裂能力的是（），吸收能力最強的是（）A、根冠B、分生區(qū)C、伸長區(qū)D、成熟區(qū)2、根尖的分生區(qū)和枝條的芽中都有（）A、根毛B、年輪C、營養(yǎng)組織D、分生組織BDD（五、教學(xué)過程）幼苗生長主要靠：地下部分——

地上部分——幼根的生長根、莖、葉（吸收營養(yǎng)）運輸營養(yǎng)光合作用（制造有機(jī)物）枝條的發(fā)育六、板書設(shè)計一、幼根的生長根尖的結(jié)構(gòu)圖：ABDC細(xì)胞較大，排列不整齊細(xì)胞小，排列緊密細(xì)胞體積由小變大形成根毛吸收水和無機(jī)鹽分裂增加細(xì)胞數(shù)量根生長、伸長保護(hù)成熟區(qū)伸長區(qū)分生區(qū)根冠特點作用成熟區(qū)伸長區(qū)分生區(qū)成熟區(qū)伸長區(qū)根冠分生區(qū)成熟區(qū)