2024屆統(tǒng)編版高中語文高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量I級檢測題（八）（原卷版）

2024屆統(tǒng)編版高中語文高三第一輪復(fù)習(xí)

教學(xué)質(zhì)量I級檢測題（A）（原卷版）

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閱讀下面的文字，完成小題。

我國文人畫的長處就在于不單純追求表面的形似，而重于表現(xiàn)作者對自然的主觀情

感和印象，借以抒發(fā)作者的心靈和情趣。在強大的文化影響下，文人把繪畫變成文化的

載體，追求詩、書、畫、印在畫面上的有機構(gòu)成。幾種藝術(shù)樣式融為一體，互相輝映，

不僅能增加畫面形式的美感，而且能使畫面的內(nèi)涵容量無限增加，具有補充和闡發(fā)畫面

內(nèi)容的作用。

這種美的法則是中國文化的獨特產(chǎn)物。唐朝以前，詩、書、畫、印各自獨立，唐五

代能畫而兼擅詩、書的作者漸多，但無詩、書、畫、印結(jié)合的實例。北宋末期，蘇軾、

米芾、文同等一大批知識分子活躍于文壇，開始倡導(dǎo)詩、書、畫的結(jié)合。元代文人畫迅

速發(fā)展，至明、清兩代，以徐渭、八大山人、吳昌碩等為代表的文人畫家雄踞畫壇，繼

往開來，奇峰競秀，氣象萬千，才使得中國文人畫的詩、書、畫、印結(jié)合的形式日臻完

美。

蘇東坡評王維畫：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！边@句話

奠定了文人畫的理論基礎(chǔ)。詩與畫結(jié)合有兩層意思，即畫上無詩、書題款，而有詩意，

可謂詩、畫意境的結(jié)合；畫上有題詩、書款，詩畫相配，相得益彰，使有限的畫面包

含無限的寓意。所以，“詩不能盡，溢而為書，變而為畫”。畫中有詩，其內(nèi)在意蘊

和抒情色彩就能豐富并提高畫的意境。

隨著書法藝術(shù)的全面繁榮，文人作畫自覺不自覺地以書入畫。文人畫家極力張揚

自身優(yōu)勢，大力提倡以書法入畫法，在強調(diào)文人意趣時削弱了繪畫藝匠中“繪”和“畫

的成分，突出地表現(xiàn)了繪畫作品的文化品性和精神氣質(zhì)，而淡化了其世俗的裝飾性功能。

文人畫的書畫結(jié)合也有兩層意思：一是文人畫家兼擅書法，追求以書入畫；二是詩文

題跋要與構(gòu)圖密切配合，以求書畫結(jié)合的形式美。

文人畫借書入畫的用筆多以書法化線條的形式描寫對象。從根本上以書法的形式

美法則充分體現(xiàn)畫的表現(xiàn)性、抒情性、寫意性。文人畫是文人畫家情感的自然流露和

宣泄，而書法是線的藝術(shù)，文人畫家借節(jié)奏感和韻律感極強的書法藝術(shù)，使線成為抒發(fā)

胸臆的最佳載體。所以以書入畫成為中國文人畫最重要的美學(xué)特征之一。同時，書法

還是畫面布局上的有機構(gòu)成，并成為文人畫形式美的重要元素。此外，書法中字體的

位置、長短、大小都隨著作品的不同題材和畫面而被安排，以達到相映成趣的效果，并

且與畫面緊密聯(lián)系成為不可分割的藝術(shù)整體。

從“重色”向“重墨”轉(zhuǎn)變，是以抒寫性靈懷抱為最高目標(biāo)的文人畫的發(fā)展的必然

結(jié)果。作為文人畫重要審美元素的印章，雖然面積小，但同樣是創(chuàng)作者抒發(fā)胸臆，甚

至寄托人生和政治理想的重要載體。文人畫家往往自己制印，并賦予印文本身以含義。

如，趙孟獗常常在畫作上壓的“趙氏子孫”印，應(yīng)當(dāng)是作者作為前朝皇族后人在異族統(tǒng)

治下的一聲苦悶的低吟；鄭燮常常壓的“青藤門下走狗”，則是道明淵源所在，表明

自己的門徑所在和審美取向，更由衷地表達了對徐渭藝術(shù)的折服和崇拜之情。

中國典型的文人畫融詩、書、畫、印于一爐，諸多藝術(shù)元素互相生發(fā)、相互輝映，

豐富了畫面內(nèi)容，擴大了畫面境界，是具有豐富美學(xué)內(nèi)涵的藝術(shù)品種，成為與民間畫分

野更趨明顯的“儒雅”文化，形成了民族審美習(xí)慣的一大特色，并以此在世界美術(shù)之林

中熠熠生輝。

（摘編自潘克強《淺談文人畫詩、書、畫、印結(jié)合的美學(xué)特征》）

1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文人畫家長于以繪畫為載體，通過畫作表現(xiàn)其對自然的主觀情感和印象，抒發(fā)性

情，而不是追求形似。

B.文人畫注重作品的文化品性和精神氣韻，淡化一般性裝飾效果，形成了與民間風(fēng)

俗畫不同的美學(xué)風(fēng)格。

C.書法具有極強的節(jié)奏感和韻律感，文人畫家借鑒了書法作為線的藝術(shù)的特征，以

書入畫來抒發(fā)胸臆。

D.文人畫家把抒寫自己的性靈懷抱作為畫作的最高標(biāo)準(zhǔn)，使文人畫有了以墨為主，

色彩次之的風(fēng)格轉(zhuǎn)變。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）

A.文章第二段通過詳細(xì)介紹唐五代到明清不同時期的文人代表畫作，探討了詩、書、

畫、印融為一體的美學(xué)風(fēng)格的形成過程。

B.文章第三段通過舉蘇東坡評析王維畫作的例子論證了詩畫一體特征，彰顯了嚴(yán)謹(jǐn)

性與真實性，使文章具有深厚的文化內(nèi)涵。

c.文章第六段以趙孟趙氏子孫”印和鄭燮“青藤門下走狗''印為例，論證印章是文

人畫家抒發(fā)己見，寄托理想的重要載體。

D.文章整體采用總分結(jié)構(gòu)，主體部分并列展開，依次對詩畫一體、以書入畫、以印

試卷第2頁，共13頁

抒懷等美學(xué)特征進行了闡述，論證結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)。

3.下列選項中，不適合作為例子證明文人畫“以書入畫”美學(xué)特征的是（）

A.書到高處是畫，畫到高處是寫。

B.書畫之妙，當(dāng)以神會，難可以形器求也。

C.石如飛白木如籀，寫竹還于八法通。

D.寫蘭如作字，秀葉疏花見姿致。

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閱讀下面的文字，完成下面小題。

科學(xué)家曾經(jīng)從野外收集到大量白蟻，把它們放在一起，有的成群，有的分開，進行

觀察。放在一群的白蟻變得越來越友好而好動，不斷地用觸角互相接觸。分開的白蟻又

成了另一種東西。它們變得富于攻擊性，而不再互相接觸。它們甚至互相咬掉觸角的末

端部分，以減少觸動的誘惑。暴躁易怒的白蟻終于安下心來，要在這種不利環(huán)境中盡可

能過得好一點，它們開始準(zhǔn)備產(chǎn)卵，并照顧新孵出的幼蟻。

螞蟻其實不是獨立的實體，倒更像一個動物身上的一些部件。它們是活動的細(xì)胞，

通過一個密致的、由其他螞蟻組成的結(jié)締組織，在一個由枝狀網(wǎng)絡(luò)形成的母體上循環(huán)活

動。條條線路交織得這樣致密緊湊，使得蟻丘具有一個生物的所有基本標(biāo)準(zhǔn)。螞蟻通過

相互間不斷接觸，能告知整個蟻丘關(guān)于外部世界的情況：食物的地點，敵人的接近，甚

至太陽的方位。據(jù)說，在阿爾卑斯山中，登山者用細(xì)長的蟻穴那阿米巴狀構(gòu)形作為指南

針。蟻丘的回報方式是管理那整個機構(gòu)的事務(wù)，使其各個蠕動的部件協(xié)調(diào)一致，使蟻穴

保持通風(fēng)、清潔。通過長長的觸角取來食物，養(yǎng)育幼仔。

群居性昆蟲，特別是螞蟻，已被作為各種寓言的源泉。它們給人以勤勞、互相依賴、

利他、謙卑、儉樸、耐心等種種教誨。它們被用來在我們整個社會道德領(lǐng)域中指導(dǎo)我們。

從白宮直到街道儲蓄所都得接受它們的指導(dǎo)。

而現(xiàn)在，它們終于成了一種藝術(shù)造型。紐約曼哈頓的一家美術(shù)館展出了收集到的二

百萬活的兵蟻，那是從中美洲借來的，它們被陳列在沙子上，放在一個大方匣子里，四

周是塑料擋板。作品的創(chuàng)造者根據(jù)他自己的靈感和螞蟻們的趣味，改變著各個食物來源

的位置，而那些螞蟻就自動地形成一些長長的、黑乎乎的、繩子一樣的圖案，伸展開來，

從一個站點伸到另一個站點。經(jīng)過這樣擺弄的螞蟻，被一群外著冬季服裝的人們充滿熱

情地觀看著。我可以想象，那些人圍繞塑料擋板移動著腳步，點點頭，有時笑笑，像紐

約人慣常那樣隨時準(zhǔn)備一有風(fēng)吹草動就逃之夭夭。他們身上的線粒體油足火旺，喔噬冒

著蒸汽。他們彼此交頭接耳，看起來像是說他們莫不是從另一個星球上掉下來的？

很可惜這一些我都沒有親眼看到。待我從電視和早報上得到了這消息，按捺不住地

想要去一看究竟時，我得知，那些兵蟻全都死了，一天之間，兩百萬螞蟻全部死亡，由

人掃入塑料袋里，放到外邊，以便由清潔車吞食、消化。

這是個悲凄的寓言。對其寓意我沒有把握。但我想，這一定跟那塑料有關(guān)系，還有

那離開土她的距離。

從中美洲叢林的土地到畫廊的樓板有好遠(yuǎn)，曼哈頓本身也是懸在某種水泥臺上，由

一些電線、煤氣管道和供水管道的網(wǎng)絡(luò)支撐著的。但我想主要還是那塑料。在我看來，

那是人迄今造出的一切東西中最非自然的東西。我不信你能把兵蟻從地上懸起來，懸在

塑料上，懸任何一段時間。它們會失去接觸，耗盡能源而死去。

人踩在螞蟻身上，踩死一只或一小群，天天如此，而不假思索。但想到大到二百萬

螞蟻組成的這樣大的一頭動物之死，就不可能不感覺到一陣深切的同情，和一點說不出

的什么。人們把群居性昆蟲和人類社會作了很多類比，這是不奇怪的。然而，從根本上

說，這些類比是錯誤的，或是沒有意義的。因為，昆蟲的行為是由先天的指令性機制嚴(yán)

格定型和決定的；它們幾乎沒有學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟力和能力，它們?nèi)狈σ环N根據(jù)世代累積的經(jīng)

驗發(fā)展社會傳統(tǒng)的能力。想到這里，我對那兩百萬只螞蟻的死似乎有些釋然了。但那畢

竟是兩百萬活的生命，這樣的釋然并沒有持續(xù)多久。

（摘編自托馬斯?劉易斯《曼哈頓的安泰》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.螞蟻不是獨立的實體，更像是群體肌體中的一個細(xì)胞，它們在肌體中循環(huán)活動，

符合一個生物的所有基本標(biāo)準(zhǔn)。

B.螞蟻和蟻丘互相依存，螞蟻為蟻丘提供外部世界的信息，蟻丘則管理整個機構(gòu)的

事務(wù)，使蟻群的活動協(xié)調(diào)一致。

C.螞蟻可以通過相互間不斷接觸告知食物地點，并根據(jù)食物來源位置的變化，不斷

伸展開來，連接起不同站點。

D.當(dāng)螞蟻成為人類的一種藝術(shù)造型時，它們就只能任由人類擺弄，被人觀看，淪為

滿足人類獵奇心理的對象。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）

A.開頭一段將成群的白蟻和分開的白蟻的習(xí)性進行比較，突出群居生活對白蟻形成

平和穩(wěn)定的心態(tài)、產(chǎn)子育后等生活具有重要意義。

試卷第4頁，共13頁

B.“從白宮直到街道儲蓄所都得接受它們的指導(dǎo)”一句說明，螞蟻的品行對人類社會

道德領(lǐng)域具有極大的指導(dǎo)意義，語言生動幽默。

C.人類從依靠螞蟻指引方向，學(xué)習(xí)螞蟻各種優(yōu)秀品質(zhì)，到利用螞蟻的習(xí)性創(chuàng)造藝術(shù)

造型，說明人們對螞蟻的利用率逐步提高。

D.文章最后強調(diào)了螞蟻的行為往往出自本能，與人類具有后天學(xué)習(xí)能力沒有可比性,

以此提醒人類用研究螞蟻行為來指導(dǎo)人類是可笑的。

6.文中紐約美術(shù)館兩百萬螞蟻一天之內(nèi)全部死亡的原因是什么？這個事件帶給人類怎

樣的啟示？

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---------------三、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

失去的“美麗”

【美】安吉亞?葉捷爾斯卡

“哎呀！這樣可漂亮多了。'‘漢妮?海耶看著她新粉刷的廚房興高采烈地說。她帶著

崇拜和愛慕掃了一眼兒子穿制服的照片：眼睛像她，閃爍著渴望和生活的喜悅。

“這樣阿比回家就不用感到羞恥了。“她高興地拍著布滿老繭的手。

油漆的氣味令人窒息，但是她嗅到了大量隱藏的美。每次刷漆時，她都能感受到為

她所崇拜的兒子服務(wù)帶來的喜悅。

漢妮?海耶向丈夫跑去，這個憂心忡忡的男人正倚靠在床上。

“杰克?薩夫蘭斯基！“她激動地喊道，“你過來一下，在睡覺前看看我刷的墻?！?/p>

“哎，讓我歇會兒吧?！?/p>

可是她太陶醉了，哪受得了對方說不，她把他拽到了門口，“嗯？你覺得怎樣？我

是不是知道什么才叫美？”

“可是你在油漆上花了多少錢？但你應(yīng)該把它存起來，留到日子不好過的時候用。”

“如果我在生活中找不到一點美，那活著還有什么意思？”

“是的，但這不是你的房子，它是房東的?！?/p>

“我不是住在里面嗎？哎呀，我可以親吻墻壁上華麗的白色。它照亮了我的眼睛，

就像陽光照亮了房間。”她那凹陷的雙頰泛著紅暈。

第二天早上，雜貨店前擠滿了閑聊著的人，漢妮?海耶推操著擠了進去。

“你怎么這么激動？”

“她總是為她那個神奇的兒子激動?！薄奥犅犓齼鹤釉谛爬锝o她帶來什么消息?！?/p>

“不是信，’'她反駁道，“好消息是我的廚房粉刷完了——你們必須都去看看，我的

房子像宮殿一樣?！?/p>

一行人穿過一段黑暗、臭氣熏天的廉價公寓的走廊，爬了兩段搖搖欲墜的樓梯。漢

妮?海耶打開門時。

大家又驚又喜地發(fā)出感嘆，“天哪，天哪！''

“每個角落都閃著金光！”

“就像過節(jié)一樣！”大家爭相贊美著。

“阿門！'‘漢妮?海耶輕聲說，“愿我們都忘掉租金的煩惱！”

普勒斯頓夫人注視著漢妮?海耶，那雙粗糙的、飽經(jīng)風(fēng)霜的手愛撫著每一件衣服，

把籃子里的衣服拿出來?！皾h妮?海耶！你是一個藝術(shù)家！”普勒斯頓夫人聲音里透著

一種敬意，“你對待我的蕾絲花邊和細(xì)麻布的態(tài)度和其他人都不一樣，好像你把一部分

靈魂都滲透在里面了?！?/p>

“您說的藝術(shù)家是什么意思？”

“就是對美的愛，就像畫家把它涂刷成一幅畫一樣?！?/p>

“涂刷？”漢妮?海耶喊道，“您要是能看一眼我剛涂刷好的廚房就好了！”她的

臉上洋溢著熱情，使她顯得很年輕，像少女的臉。

“我日夜在腦子里都想著這個畫面------我的廚房和您的廚房一樣雪白亮堂?！?/p>

普勒斯頓夫人被漢妮?海耶對美的強烈欲望給震撼了?！拔液芟肟纯茨隳情g漂亮的

廚房?！睗h妮?海耶向她道別時，她說。

漢妮?海耶回到家，一邊搓著衣服，一邊想著如何與鄰居們分享普勒斯頓夫人要大

駕光臨的喜訊。突然傳來了敲門聲。

“?。》繓|先生！”她熱情地說，“我給您準(zhǔn)備好租金了，但是我想讓您四處瞧瞧，

看我把廚房刷得有多亮?！?/p>

雙排扣的長禮服把羅森布萊特先生那突出的肚子裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。

“我沒時間。時間就是金錢。”他說著，伸出一只像用爪子一樣的手來接房租。

“我只要半分鐘就好，'‘漢妮?海耶拽著她宮殿的主人走過門檻，'‘嗯？看我刷得好

不好？這些都是我在別人睡覺的時候做的?！?/p>

羅森布萊特先生眼睛匆忙地掃視著房間，“你確實做得不錯，但我得走了，這是你

的收據(jù)。”

兩周后，漢妮?海耶正和丈夫坐著吃晚飯，看門人拿著一張紙條進來了。

試卷第6頁，共13頁

“房東給你的?！八f，然后把紙條遞給漢妮?海耶就出去了。

“房東？”她激動地喊道，她用顫抖的手指撕開了紙條，紙條從她手中掉落下來。她

臉色鐵青，眼睛里充滿了恐懼。

，，哎——呀——呀！這個殺人犯！他竟然每月給我增加了50元的房租。

她憤怒地沖向房東的辦公室。

“哎呀！房東先生！你的良心在哪兒？你怎么能提高我的房租呢，你知道我的兒子

還在法國呀？你不知道哪怕洗再多的衣服，我掙的還是不夠?。　?/p>

“這房子現(xiàn)在值這多出的50元，''羅森布萊特不耐煩地回答說，

“我隨時都能找到新房客。我用自己的血汗錢給你刷房子，你一點都不為所動

嗎？“

“你不是為我做的。你是為自己做的。''他冷笑道。

漢妮?海耶茫然地離開了辦公室。她跌跌撞撞地瞎走著，一種噎人的干澀讓她感到

喉嚨發(fā)緊。

“改變？必須要有改變！'‘漢妮?海耶大聲說道，“這就是人人渴望的美國夢嗎？我

是不是夢醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點回來就

好了。但是在他回來之前，我會一直斗爭下去，直到整個美國都停下來聽聽我的呼聲？”

幾天后，整個街區(qū)的人都因為一則消息騷動起來：漢妮?海耶已經(jīng)去法院回應(yīng)她將

被驅(qū)逐的傳票。

雜貨店的窗戶旁、走廊，還有門口，鄰居都焦急地等著漢妮?海耶回來。

“嗯？法庭上怎么樣？”

漢妮?海耶搖了搖頭，“法官說，房東有權(quán)利漲房租，或者把我們趕出去。”

“哎呀！如果嘴巴里能噴火的漢妮?海耶都不能得到自己的權(quán)利，那我們又該怎么

辦呢？“

“現(xiàn)在還有誰能為我們說話？”

在那被驅(qū)逐前的最后一晚。她那張熱切的、熱愛美麗的臉因為仇恨而扭曲了?！安?/p>

——房東休想從我這里得到好處！我要給他一個教訓(xùn)。”

她抓起斧子，開始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整個晚上她都在瘋狂地毀壞。

她筋疲力盡地倒在躺椅上，但無法閉上眼睛。她的神經(jīng)顫抖著，她渾身疼痛，感到她的

靈魂在疼——在她身體里面就像一個被殺死了卻又不會死的東西。

當(dāng)晨曦從廚房的通風(fēng)窗透了進來，這些廢墟都喳著她，難道這一切都是我做的？她

問自己，“我走火入魔了嗎？”

列兵薩夫蘭斯基帶著美國軍人的自信從船上下來，迫不及待地想看望分別已近兩年

的家人。他的左肩上是自由女神像的徽章，右臂上的兩處傷口綁著繃帶，左胸上戴著美

國政府頒發(fā)的勛章。

想象著自己突然出現(xiàn)在母親完美無瑕的廚房時，她會多么高興，這個士兵不由得加

快了腳步。

他突然停住了：在他們家門前的人行道上，有一堆熟悉的家什，在路牙上，一個女

人蜷縮著，瑟瑟縮縮，精神已經(jīng)崩潰。天啊！——他的母親！他自己的母親——連同他

們的全部家當(dāng)全被扔在雨里。

（有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.漢妮?海耶對兒子總是帶著崇拜和愛慕的情感，希望能給兒子帶來尊嚴(yán)，這是她

甘心花錢、不怕吃苦、粉刷廚房的最大原因和動力。

B.薩夫蘭斯基反對妻子漢妮?海耶粉刷廚房，認(rèn)為錢應(yīng)該存起來，以備不時之需，

后來證明果真如此，由此可看出他是一個有遠(yuǎn)見的人。

C.漢妮?海耶強烈要求鄰居們“必須”去她的新刷廚房參觀，既有炫耀的意思，但更

多的是希望鄰居們分享她追求美的喜悅之情。

D.當(dāng)漢妮?海耶去法院回應(yīng)傳票時，鄰居們都焦急地等待著消息，這不僅是對漢妮?海

耶命運的擔(dān)心，更是對自己命運的憂慮，深化了小說主題。

8.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說注重用細(xì)節(jié)描寫塑造人物，如形容漢妮?海耶的手“布滿老繭”“粗糙”“飽經(jīng)風(fēng)

霜'’等，這不僅表現(xiàn)了她的吃苦耐勞，也強化了她創(chuàng)造美之后又毀滅美的悲劇力量。

B.小說對房東的描寫可謂入木三分，精妙到位，如被長禮服裹得嚴(yán)嚴(yán)實實突出的肚

子、爪子一樣的手、冷笑等，形象地將其貪婪、狠心、毫無同情心的丑態(tài)暴露無遺。

C.小說對列兵著筆不多，但用意深遠(yuǎn)，作者特意展現(xiàn)了他身上的自由女神像的徽章、

傷口處的繃帶和美國政府頒發(fā)的勛章，當(dāng)這些和其家庭不幸碰撞時，極具諷刺意味。

D.小說在后半部分詳細(xì)展現(xiàn)了漢妮?海耶親手毀壞自己的新廚房時的心理變化歷程,

從憤怒扭曲到矛盾痛苦，再到輕松釋然，情感表達細(xì)膩有張力，使人物形象更加豐

滿。

9.文中說“普勒斯頓夫人被漢妮?海耶對美的強烈欲望給震撼了”，請結(jié)合全文分析漢

妮?海耶的力量來源。

10.小說的主題往往具有多元化特征，請對本文主題加以概括分析。

試卷第8頁，共13頁

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----------------四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

冬十二月，殷仲堪恐桓玄跋扈，乃與楊儉期等餐為援。倫期屢欲攻玄，仲堪每科止

之。玄恐終為殷、楊所滅，乃告執(zhí)政，求廣其所統(tǒng)。執(zhí)政亦欲交構(gòu)，使之乖離，乃加玄

都督荊州四郡軍事，又以玄兄偉代儉期兄廣為南蠻校尉?？∑诜迲?。楊廣欲拒桓偉，仲

堪不聽，出廣為宜都、建平二郡太守。倫期勒兵建牙，聲云援洛，欲與仲堪共襲玄。

仲堪雖外結(jié)儉期，而內(nèi)疑其心，苦止之，猶慮弗能禁，遣從弟遹屯于北境以遏倫期。儉

期既不能獨舉，又不測仲堪本意，乃解兵。是歲,荊州大水，平地三丈，仲堪竭倉原以

賑饑民。桓玄欲乘其虛而伐之，乃發(fā)兵西上，亦聲言救洛，與仲堪書日：“住期受國恩

而棄山陵，宜共罪之。今當(dāng)入沔討除住期，已頓兵江口。若見與無加，可收楊廣殺之；

如其不爾，便當(dāng)帥兵入江?！睍r巴陵有積谷，玄先遣兵襲取之。梁州刺史郭鈴當(dāng)之官路

箜夏.口賣并叁朝延遣筐為三煎翁及援必狂夏之眾便置諸軍任選蜜報匹他會為內(nèi)皮偉遑

遽不知所為，自赍疏示仲堪。仲堪執(zhí)偉為質(zhì)，令與玄書，辭甚苦至。玄曰:“仲堪為人

無決，常懷成敗之計，為兒子作慮，我兄必?zé)o憂也?！爸倏扒惨筮y帥水軍七千至西江口，

玄使郭鈴、苻宏擊之，遹等敗走。玄頓巴陵，食其谷。仲堪遣楊廣及弟子道護等拒之，

皆為玄所敗。江陵震駭。城中乏食，以胡麻原軍士。玄乘勝至零口，去江陵二十里，仲

堪急召楊儉期以自救。住期日："江陵無食，何以待敵？可來見就，共守襄陽。仲堪志

在全軍保境，不欲棄州逆走，乃紿之曰：“比來收集，已有儲矣?！?儉期信之，師步騎八

千，精甲耀日，至江陵，仲堪唯以飯餉其軍。儉期大怒目：“今茲敗矣！”

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?偽楚之亂》）

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.結(jié)婚，指約為兒女親家，男方為婚，女方為姻；現(xiàn)在“婚姻”指男女結(jié)為夫妻關(guān)

系。

B.“仲堪每抑止之”的“抑”指壓制，和《琵琶行并序》中“弦弦掩抑聲聲思”的“抑”

含義相同。

C.山陵，指山岳岡陵，或帝王、王后的墳?zāi)梗€可指帝王，現(xiàn)指山岳，文中指帝

王。

D.“若見與無貳”的“貳，指二心，和《燭之武退秦師》中“且貳于楚也”的“貳”含義相

同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.桓玄害怕被殷仲堪、楊侄期擊滅，于是上書朝廷要求擴大他的都督區(qū)。朝廷也

想借機挑起矛盾，讓他們互相殘殺，就把荊州四郡給了桓玄。

B.楊儉期調(diào)集人馬，聲稱援救洛陽，想聯(lián)合殷仲堪共同擊殺桓玄。殷仲堪不但勸

止楊侄期，還怕不能夠禁止楊侄期，并派兵來遏制楊侄期。

C.荊州發(fā)大水，殷仲堪空竭糧庫賑恤饑民?；感氤脵C攻打他，發(fā)書信要求他一

起討伐楊侄期，捕殺楊廣，且先派兵奪取積存軍糧的巴陵。

D.桓玄到達零口，距離江陵二十里，殷仲堪召楊侄期來救自己。楊侄期率兵趕到

江陵，卻沒有得到足夠的補給，楊儉期大怒，心知必敗。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）侄期既不能獨舉，又不測仲堪本意，乃解兵。

（2）仲堪執(zhí)偉為質(zhì)，令與玄書，辭甚苦至。

14.文中畫波浪線的部分有五處需要句讀，請用“/”在相應(yīng)位置劃分。

梁外I刺史郭鈴當(dāng)之官路經(jīng)夏口玄詐稱朝廷遣錢為己前鋒乃

授以江夏之眾使督諸軍并進密報兄偉令為內(nèi)應(yīng)

15.結(jié)合文本分析殷仲堪失敗的原因。

評卷人得分

五、古代詩歌閱讀

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

冬夜即事

宋?曾鞏

印奩封罷閣鈴閑，喜有秋毫免素餐。

市粟易求倉康實，邑狼?無警里閭安。

香清一榻鼓俞鏟）暖，月淡千門露淞③寒。

聞?wù)f豐年從此始，更回籠燭卷簾看。

冬夜即事④

曹雪芹

梅魂竹夢已三更，錦崩鵡衾⑤睡未成。

松影一庭惟見鶴，梨花滿地不聞鶯。

女兒翠袖詩懷冷，公子金貂酒力輕。

卻喜侍兒知試茗，掃將新雪及時烹。

試卷第10頁，共13頁

【注】①邑花(mang)：毛多色雜的狗。②齪翩(qiishu)：織有花紋的毛毯。③罌

(meng)淞：即霧淞。諺曰：“霧淞重霧淞，窮漢置飯甕?！币詾樨S年之兆。④這是《紅

樓夢》中賈寶玉作的一首詩。⑤錦蜀(ji)：織有花紋的毛毯。鵡(shuang)衾：繡有鵝

鵬花紋的被子。

16.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.曾詩以小見大，明寫倉縻充實、閭巷靜寂，暗寫百姓富足、國家安定。

B.曾詩頸聯(lián)虛實相生，由眼前一榻之暖想到千門之寒，愧疚之情油然而生。

C.曹詩寫松影、鶴、滿地白雪，體現(xiàn)出冬夜之幽靜，與首聯(lián)"三更”呼應(yīng)。

D.兩詩都從細(xì)節(jié)中尋覓詩意，“卷簾看”“試茗”等真實生動，畫面感強。

17.兩首詩歌為同題之作，體現(xiàn)的人生志趣卻不相同，請簡要分析。

評卷人得分

六、情景默寫

18.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《五代史伶官傳序》中與之意思

相近的一句話是：

(2)賈誼在《過秦論》中用排比手法描寫秦始皇以武力統(tǒng)治天下的語句是“振長策而御

宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯,

(3)屈原以“”的生動比喻，表達了不愿意讓自己高潔

的品格蒙受世俗玷污的態(tài)度。

評卷人得分

---------------七、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

家里老舊的手搖紡車，構(gòu)造十分簡單，有底座、轉(zhuǎn)輪、搖柄和定子四部分組成，除

了用金屬制作定子，其余都是木質(zhì)材料的。轉(zhuǎn)輪和定子之間以繩弦連接，搖動手柄，驅(qū)

動定子，即可紡出線來。

每到棉花采收季節(jié)，母親把采摘下來的棉花，撿了又撿，曬了又曬，彈好之后，又

撕成一緡一絡(luò)的，搭上梃子，搓成棉穗。然后，用干凈的包袱一兜，以備紡線時取用。

紡好的線，母親抽空絡(luò)線，經(jīng)過漿線、經(jīng)線，土法染成紅、黃、藍(lán)三種顏色。多道工序

過后，就上機織布。織布機就是《木蘭辭》里“唧唧復(fù)唧唧”的那種，“砰砰”的機杼聲和

梭于歡快的“呱嗒”聲,和諧而.有節(jié)奏。