高三語文作文審題復(fù)習(xí)新材料作文審題訓(xùn)練寫作指導(dǎo)

高三語文作文審題復(fù)習(xí)新材料作文審題訓(xùn)練

語文：新材料審題訓(xùn)練（教師用）

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花?；ǔ仕陌?，每瓣自成

一色：紅、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不止于此，在那里，根系龐大的

植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底

深處。通常，它要花費(fèi)5年的時(shí)間來完成根莖的穿插工作，然后，一

點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小

的四色鮮花。這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天，它

便隨母株一起香消玉殞。

讀了以上材料，你有何感受或聯(lián)想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，

自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，

不要套作，不得抄襲。

【審題指導(dǎo)】在艱苦的環(huán)境中，即使你不具備大多數(shù)人能生存的

條件，但是，如果你能夠一心一意地扎根深處，能夠耐得住寂寞堅(jiān)持

不懈的追求，能夠一點(diǎn)一滴地積蓄力量，你一樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值,

盡管短暫，卻很絢麗。此為最佳立意，如能從這個(gè)角度切入，可給予

發(fā)展等級(jí)加分。

根據(jù)材料我們可以看出，這種叫依米的小花有三大特點(diǎn)，這正是

立意的基本角度，由此聯(lián)系人生我們可以得出相應(yīng)立意：

（-）"它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處"

1.扎根深處可成正果（可成/方成，如寫“方成"過于絕對(duì)，不切

合題意）

2專一也是一種成功的品質(zhì)

3.與其廣博不如精深

（二）"它要花費(fèi)5年的時(shí)間來完成根莖的穿插工作，然后，一

點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第6年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小

的四色鮮花。"

4.耐得住寂寞，才能享受生命的輝煌

5.積累力量，突破自我

6.堅(jiān)韌（毅力、堅(jiān)持不懈地努力）、執(zhí)著

（三）花期不長，僅兩天工夫，便隨母株一起香消玉殞?；ǔ仕?/p>

瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。

7.生命的價(jià)值不在于長短而在于活出特色（活得精彩）

從整體上看，也可得出以下結(jié)論：

8.人生的意義重在奮斗的過程

9.人生的意義重在永不放棄地追求。（前面這四個(gè)方面的立意皆

可視為符合題意）

【偏題或離題】

L逆境使人成功（但未談到如何使人成功？有的同學(xué)對(duì)苦難、逆

境的理解十分偏激，苦難造成美麗，似乎美麗只有苦難才能造就）

2.自信、樂觀（談心態(tài)）

3.用生命去換取理想（成功）：依米花犧牲并非本意，并不等于

說成功一定要犧牲

4.不要做理想主義的殉道者（批評(píng)或否定像"依米”這樣的做法）

沒注意感情傾向

5.大談生命奇妙

6.選擇奉獻(xiàn)

7.

8.成功源于奮斗（泛泛而談，完全未涉及積累和專一）

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移植到城市新

建的公園里。人們圍著它，議論著。一個(gè)說："沒有這次修剪，它不

會(huì)被人賞識(shí)的。要被人賞識(shí)，就要改變自己的生存環(huán)境！"一個(gè)說：

"修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應(yīng)環(huán)境，

一定是要付出代價(jià)的??！"一個(gè)說"是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，何必要

離開自己的故鄉(xiāng)呢？……

讀了這段文字，你有何感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體,

自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：①文體特征鮮明。②

不得抄襲和套作。

【審題指導(dǎo)】

（-）從第一個(gè)人的說法可以得到這樣一些觀點(diǎn)

1.改變環(huán)境可以帶來成功

2.改變環(huán)境可以改變生存狀態(tài)

3.要靈活變通——窮則變，變則通，通則久。

4.給自己一個(gè)舞臺(tái)

5.要會(huì)表現(xiàn)自己。

6.酒香也怕巷子深。

7.學(xué)會(huì)推銷自己。

（二）從第二個(gè)人的說法可以得到如下觀點(diǎn)：

8.改變環(huán)境需要付出代價(jià)

9.沒有付出就沒有收獲

10.生活中，總有些必要的喪失

11.談代價(jià)、談付出等等

（三）從第三個(gè)人的說法可以得到如下觀點(diǎn)：

12.適應(yīng)環(huán)境，表現(xiàn)自己

13.堅(jiān)守我心。

14.修養(yǎng)自身,練好內(nèi)功。

15.給自己一個(gè)舞臺(tái)。

16.酒香不怕巷子深。

（四）綜合立意：

17.不同的人對(duì)同一個(gè)問題有不同的看法。

18.橫看成嶺側(cè)成峰。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

哲學(xué)家維特根斯坦說："我貼在地面步行，不在云端跳舞。"這

句名言表達(dá)形象，寓意深刻，它會(huì)引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。

結(jié)合這句名言，自選角度，自定立意，自擬題目，文體自選（除詩

歌外），寫一篇不少于800字的文章。

【審題指導(dǎo)】

這是一道類材料作文。哲學(xué)家維特根斯坦的名言"我貼在地面步

行，不在云端跳舞"，其中"地面"與"云端"，"步行"與"跳

舞"，"貼在"與"不在"，三組詞語對(duì)比鮮明，一是一非，態(tài)度很

鮮明。名句的詩意有利于考生情感的引發(fā)，包含的哲理催生考生理性

的思考，比喻式的表達(dá)可產(chǎn)生不同的理解，所以此題的立意呈現(xiàn)多樣

化的趨勢(shì)也就在情理之中了。

抓住詞語"貼"、"地面"、"步行"，可以談腳踏實(shí)地做人做

事做學(xué)問，或者堅(jiān)持不懈，日積月累方可成就夢(mèng)想。抓住詞語“云端"，

發(fā)掘其特點(diǎn)，可以類比與之有相似點(diǎn)的事物，例如"云端”遼遠(yuǎn)高卓,

可類比崇高的追求和理想；"云端"絢麗多彩，可類比美好的情思和

精神；"云端”千變?nèi)f化，可類比態(tài)度變化無常；"云端"虛無飄渺,

可類比根基不穩(wěn)等等。

題目要求"自定立意"，則意味著可以贊成哲學(xué)家維特根斯坦的

觀點(diǎn)，也可以辨證分析，反駁將此觀點(diǎn)推向片面和極致。觀點(diǎn)的確立

取決于對(duì)哲學(xué)家名言比喻義的理解。例如將"云端跳舞"理解為舒展

自如，可以贊頌、倡導(dǎo)這種人生狀態(tài)；將"云端跳舞"理解為縱橫馳

騁，則可以闡述縱橫碑闔的生命姿勢(shì)、或無拘無束的精神境界。反過

來看，將"云端跳舞"理解為夸夸其談，則可以抨擊空泛、玄妙、無

用的言論；將"云端跳舞"理解為得意忘形，則可以批評(píng)傲視萬物，目

中無人的不良現(xiàn)象；將"云端跳舞"理解為憧憬虛幻，則可以剖析那

種不切實(shí)際地幻想得到萬人矚目結(jié)果的想法。

匕瞰好的立意：

1.腳踏實(shí)地方能走向成功

2.云端跳舞，失敗也是美麗的

3.視云端跳舞為異端，是平庸者慵懶的借口

4.沒有云端跳舞的志向,哪有脫離地面的果敢

5.腳在大地，心'在云端

6.步行不如跳舞

7.在云端舞出絢麗的人生等。

四、閱讀下列材料然后按要求作文

果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請(qǐng)別人提意見的習(xí)慣。有一

次，他寫好一個(gè)劇本，把當(dāng)時(shí)最有名的詩人茹科夫基請(qǐng)來。一吃完午

飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習(xí)慣，

聽著聽著，不覺打起盹來了。過一會(huì)兒，詩人睜開眼睛時(shí)，果戈里對(duì)

他說：“你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評(píng)。"

說著，就把劇本投入了火中。

要求：根據(jù)這則材料，寫一篇文章，自擬題目，不少于800字。

【審題立意】

可供選擇的角度：

1.嚴(yán)格要求出精品

2.虛心是完善的重要條件

（上兩個(gè)是本質(zhì)意義）；

3.要敢于"推倒重來"

（這是從a、b項(xiàng)生發(fā)出來，從另一角度贊揚(yáng)果戈里）

4.對(duì)自己創(chuàng)造的成果應(yīng)取審慎態(tài)度

5.何必付之一炬

（這兩個(gè)是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉促焚毀不一

定就是嚴(yán)肅的態(tài)度。）

五、10.閱讀下列文字材料，按要求作文。

XX年10月7日22點(diǎn)10分，廣州市近100萬個(gè)移動(dòng)用戶的手機(jī)

同時(shí)響起，人們意外地收到了一條由區(qū)政府發(fā)來的停電通知："因緊

急搶險(xiǎn)需要……我區(qū)部分區(qū)域停電，不便之處，敬請(qǐng)諒解。"隨即，花

都電視臺(tái)滾動(dòng)播出停電通知。大約半小時(shí)后，半個(gè)花都城的路燈大片

大片地熄滅，交通信號(hào)燈失靈，霓虹瞬間消失……花都陷入了黑暗。事

前，可能沒人能想象，熄滅這萬家燈火竟是為了救一個(gè)在高50米的高

壓鐵塔頂端欲輕生的外來打工姝；常人也更無法想象實(shí)現(xiàn)這次大停電

有多么艱難！

為了救這個(gè)女子，必須切斷花都區(qū)3條"大動(dòng)脈"中的兩條，花

都區(qū)一半以上的電力供應(yīng)將停止。為實(shí)現(xiàn)停電，供電部門的區(qū)調(diào)、地

調(diào)和省調(diào)通力合作，甚至周邊的區(qū)域電網(wǎng)也必須為此調(diào)整運(yùn)行方式，

韶關(guān)、英德和佛山的調(diào)度中心亦緊急加入合作。不難想象，對(duì)廣州這

樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集的城市而言，大面積停電意味著什么。尤

其是在花都區(qū)的國際航空港白云機(jī)場，也有可能受到波及。然而，在

事件處理的過程中，各級(jí)單位從上到下一致同意停電救人，沒有爭論,

民眾也理解支持。"外地人來打工，也是花都的一分子，哪怕是過客,

也是一樣的"，"畢竟人命關(guān)天，哪有見死不救的道理?更何況我們是

一級(jí)政府"?；ǘ紖^(qū)紀(jì)委書記鐘國雄事后表示。

對(duì)于被營救的這個(gè)女子，這座城市也許不會(huì)再有機(jī)會(huì)了解更多的

信息，甚至都無法確切地搞清楚，她是否精神正常。但明確無誤的事

實(shí)是——她是一條生命。

根據(jù)以上材料，自選一個(gè)角度構(gòu)思作文。

要求：自主確定題目，確定立意，確定文體（詩歌除外）;不脫離材

料內(nèi)容及含意的范圍作文，字?jǐn)?shù)不少于800;不要套作，不得抄襲。

【審題指導(dǎo)】審明題型。本題是材料作文題，立意要立足于材料

的意義。因此之故，題中亦有"不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文"

的限制。

審明題旨。對(duì)于材料作文而言，材料的意義即是題旨。因此，務(wù)

必要把材料的意義吃準(zhǔn)、吃透。綜觀整個(gè)材料，其主要意義在于：

"她"是一個(gè)打工妹、外來人并不重要，重要的是"畢竟人命關(guān)天，

哪有見死不救的道理?更何況我們是一級(jí)政府"。在審讀材料的時(shí)候，

要抓住題中的關(guān)鍵句："但明確無誤的事實(shí)是一她是一條生命。"

審清要求。"自主確定題目，確定立意，確定文體（詩歌除外）；不

脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，字?jǐn)?shù)不少于800;不要套作，不得

抄襲"。

準(zhǔn)確立意：

1.尊重生命

2.生命高于一切

3.生命是最寶貴的

4.一切人的生命都是平等的

5.以人為本

偏離立意：

1.深情關(guān)愛，譜寫人性美的頌歌2.為他人奉獻(xiàn)愛心

3.善待民工/善待外來人4.齊心協(xié)力，奏響合作的凱歌

5.要講團(tuán)結(jié)6.理解萬歲

7.人人平等8.熱愛生命，切勿輕生

錯(cuò)誤立意：

1.輕率決策，得不償失2.決策要講科學(xué)

3.分清主次輕重,不要因小失大4.攀爬電樁，既違法，又危險(xiǎn)

5.要節(jié)約用電6.謹(jǐn)言慎行，安全第一

7.細(xì)節(jié)決定成敗8.心態(tài)決定命運(yùn)

9.梅花香自苦寒來

五、閱讀下面的句子，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

一位科學(xué)家結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和人生總結(jié)出這樣的話："做功不

同，人生將會(huì)給出不同高度的拋物線。"

要求：咀嚼這句話，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確

定文體，確定標(biāo)題；不要脫離所給話語的含義作文，不得抄襲。

【審題指導(dǎo)】從所給名言我們可以概括為"做功不同，決定人生

拋物線高度的迥異。"核心詞語為"做功"和"高度"，在立意時(shí)，

只要搞清了二者的關(guān)系，就很容易得出恰當(dāng)?shù)牧⒁狻?/p>

L"做功"可以理解為"付出""耕耘"等，"高度"可以理解為

"收獲""精神境界”等。順著這種思路，就可以理解為"付出越多，

收獲越大"?？梢詳M制出《一分耕耘，一分收獲》《耕耘生命》《播

種?豐收》等題目。

2.相同的功，如果選擇做功的角度不同，高度也會(huì)不一樣。這就

會(huì)派生出我們?cè)谧鲆患聲r(shí)首先要選擇一個(gè)正確的方法。倘若方法不

對(duì)，付出越多，收獲越小，付出和收獲將不成正比，甚或產(chǎn)生南轅北

轍的后果?？梢詳M制出《耕耘一定就有收獲嗎？》《人生不止一個(gè)變

量》《方向是個(gè)問題》等題目。

3.做多少的功，怎樣做功，完全由自己決定，把"做功"理解為

"選擇正確人生價(jià)值"等，我們每個(gè)人必須學(xué)會(huì)為自己的人生做主，

收獲燦爛的人生。可以擬制出《為自己的人生掌舵》《給人生找一個(gè)

合理的高度》《創(chuàng)造人生的美感》等題目。

【錯(cuò)誤思路】

（-）對(duì)所給名言斷章取義，要么談付出，要么談收獲，要么談

高度，要么談拋物線，不能揭示名言背后的含義。

（二）寫文章雖然兼顧了"做功"與"高度"，但未能明白二者

實(shí)際上暗含了"前提"和"結(jié)果"的關(guān)系。

（三）完全拋棄名言，另起爐灶。

六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的