常見(jiàn)修辭訓(xùn)練營(yíng) 語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè) 課件

常見(jiàn)修辭訓(xùn)練營(yíng)主講教師：黃老師經(jīng)典誦讀早

起

兄早起，聞窗外鳥(niǎo)聲。呼其弟曰：“鳥(niǎo)雀已起，汝何尚貪眠？晨起太遲，荒廢光陰，甚可惜也?！焙脝?wèn)樂(lè)學(xué)（1）流水像一個(gè)不知疲倦的歌手。（2）流水不知疲倦地在歡唱著。比喻句和擬人句的區(qū)別：

擬人的重點(diǎn)是“擬”，是把甲事物直接當(dāng)作人來(lái)描寫，寫成和人一樣有感情，有動(dòng)作，有語(yǔ)言。

比喻的重點(diǎn)是“喻”，是用乙事物來(lái)打比方，說(shuō)明甲事物的特點(diǎn)，甲乙兩個(gè)事物有相似點(diǎn)。好問(wèn)樂(lè)學(xué)

下列句子為什么不是比喻句？

（1）所有的龍真像活了一樣。

（2）這天黑沉沉的好像要下雨了。

（3）江上的輪船像一葉葉扁舟。

（4）小紅長(zhǎng)得像媽媽。好問(wèn)樂(lè)學(xué)（一）比喻句：一看有沒(méi)有“本體”；二看有沒(méi)有“比喻詞”；三看有沒(méi)有“喻體”。判斷什么是比喻句、擬人句：（二）擬人句：（1）所寫事物必須具有人的特點(diǎn)，是否把物當(dāng)作人來(lái)寫，給予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等。（2）不能出現(xiàn)比喻詞。（3）不能出現(xiàn)表示人物的詞。牛刀小試

《含羞草》

我家種了幾株含羞草，它長(zhǎng)得比較矮小，大約只有l(wèi)米多高，雖然它的莖還沒(méi)有筷子粗，但很直，還長(zhǎng)著許多小刺兒，莖上長(zhǎng)出六七根分枝，分枝長(zhǎng)出許多排列得很整齊的葉柄，葉柄上生著一對(duì)對(duì)像松樹(shù)那樣的葉子。雖然它們是草，但長(zhǎng)得像小樹(shù)。含羞草可有趣啦，只要有什么東西碰著它們，哪怕是輕輕的，它們就會(huì)難為情地把葉子合攏起來(lái)。葉柄也低垂下來(lái)。過(guò)一會(huì)兒，它們又慢慢張開(kāi)，神氣地豎起來(lái)。看它們的模樣，真像羞羞答答的小姑娘。當(dāng)美麗、鮮艷的桃花凋謝時(shí)，含羞草就悄悄地開(kāi)出了一朵朵圓的、粉紅色的花朵，像一個(gè)個(gè)小絨球。過(guò)了一段時(shí)間，花就慢慢地謝了，結(jié)出一束束果實(shí)，就像一串串小香蕉掛在“樹(shù)”上。我很喜歡那幾株含羞草，常常用手輕輕地碰碰它們，故意和這幾位怕羞的“小姑娘”開(kāi)個(gè)小小的玩笑。牛刀小試1.寫出下列各詞的反義詞。矮小——（

）

凋謝——（

）

2.文章寫了含羞草的莖、（

）、（

）、（

）、（

）。3.含羞草的花像（

）；含羞草的果實(shí)像（

）。文章把含羞草當(dāng)（

）描寫。牛刀小試1.寫出下列各詞的反義詞。矮小——（

高大

）

凋謝——（

綻放

）

2.文章寫了含羞草的莖、（葉柄）、（葉子）、（花）、（果實(shí)）。3.含羞草的花像（小絨球）；含羞草的果實(shí)像（一串串小香蕉）。文章把含羞草當(dāng)（怕羞的“小姑娘”）描寫。牛刀小試4、你一碰含羞草，它就合攏了。（改為比喻句）______________________________________________________________________________5、摘抄出第二段中的擬人句?！５缎≡?、你一碰含羞草，它就合攏了。（改為比喻句）5、摘抄出第二段中的擬人句。

含羞草可有趣啦，只要有什么東西碰著它們，哪怕是輕輕的，它們就會(huì)難為情地把葉子合攏起來(lái)，葉柄也低垂下來(lái)。

含羞草好似害羞的小姑娘,你輕輕一碰它，它就合攏了葉子。（答案不唯一）大展身手《我愛(ài)大自然》

可以說(shuō)，世界上的一切美好的東西都值得我們?nèi)?ài)，而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛(ài)卻是對(duì)大自然的愛(ài)，大自然的一草一木，一山一水，都是我愛(ài)的對(duì)象。總之一句話，我愛(ài)大自然的一切！

大自然像一位神奇的魔法師。她把四季風(fēng)景送給了人類。不管是暖風(fēng)陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，天高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無(wú)窮，浮想聯(lián)翩。

大自然像一位神奇的裁縫。她揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪出一套又一套的衣服。首先，她給它們做了一套淺綠的衣裝，讓春姑娘為它們穿上；接著，她又做了一條色澤鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上；之后，她又做了金黃色和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來(lái)。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了光彩。大展身手《我愛(ài)大自然》

大自然像一位知識(shí)淵博的老師。她派松樹(shù)告訴人們遇到困難不要退縮的道理；她讓綠葉告訴人們默默無(wú)聞地工作，不求回報(bào)的道理；她又叫小草告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類在這位神奇老師的指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己，豐富自己。

大自然像一位慈母。她撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體強(qiáng)壯的大樹(shù)。她讓人們?cè)跇?shù)下乘涼，讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?，她讓人們摘?shù)上的果子，她讓人們暢飲河里的清水……人類在她溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，她也心甘情愿地去奉獻(xiàn)自己。

大自然又像一位嚴(yán)父。他在懲罰那些做壞事的人時(shí)從不寬容。

因?yàn)檫@一切的一切，我才愛(ài)大自然，愛(ài)它的神奇、善良和美麗。大展身手《我愛(ài)大自然》練習(xí)題：（1）讀一讀，填一填，記一記。暖風(fēng)陣陣的（）烈日炎炎的（）天高氣爽的（）銀裝素裹的（）弱不禁風(fēng)的（）身體強(qiáng)壯的（）（2）讀文章，填一填。①文章把大自然分別比作________、________、________、________、________。②大自然的特點(diǎn)是：________、________和________。我認(rèn)為大自然還有這樣的特點(diǎn)：（3）你會(huì)把大自然比作什么呢？___________________________________________________________