【獨家】五年級上冊語文講義-預(yù)習(xí)與講練：第23課《鳥的天堂》-部編

第周第天星期教學(xué)目標(biāo)：1.了解觀察五法并會使用，把握寫景作文的幾種寫作挨次。2.把握寫景作文的基本方法和步驟。（重點）3.（能夠熟練地寫寫景作文。難點）23鳥的天堂課文劃分：第一部分（1-4）：作者和朋友劃船出去玩。課文劃分：第一部分（1-4）：作者和朋友劃船出去玩。第二部分（5-9）：第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第三部分（10-13）：第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第四部分（14）：作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。①我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天涯。②我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)覺了幾只小船。③我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。④河面很寬，白茫茫的水上沒有一點波浪。船平靜地在水面移動。三支有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。⑤在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂密的榕樹，看不出主干在什么地方。⑥當(dāng)我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是

兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。⑦我們的船慢慢逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。⑦我們的船慢慢逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。⑧榕樹正在茂密的時期，猶如把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，光明地照射著我們的眼睛，猶如每一片綠葉上都有一個新的生命在顫抖。這美麗的南國的樹?、岽跇湎虏戳似?。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)夫不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我留意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有許多的樹根立在地上，像許多根木。土地是濕的，或許漲潮的時候河水會沖上岸去。“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。⑩第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。⑾這一次是在早晨。陽光照射在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。⑿起初四周是靜寂的。后來突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們連續(xù)拍掌，樹上就變得喧鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。⑿起初四周是靜寂的。后來突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們連續(xù)拍掌，樹上就變得喧鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。⒀我留意地看著，眼睛應(yīng)接不，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。⒁當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂密的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.白茫茫的水上沒有一點兒波浪。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

第一句寫出水面很清靜，沒有風(fēng)和過往的船只。第二句說明四周幽靜，沒有一點聲響，只有木槳拍打水面的聲音。反映了“我們”出游時心情格外開心。2.在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂密的榕樹，看不出主干在什么地方。初見大榕樹，給作者留下的印象是綠和茂密，并且作者猜想它是許多株茂密的榕樹組成的，可見這個榕樹格外的大與茂密，為下文寫榕樹的大與茂密埋下了伏筆。3.那翠綠的顏色，光明地照射著我們的眼睛，猶如每一片綠葉上都有一個新的生命在顫抖。這句話是寫大榕樹靜態(tài)的美，前半句是寫實實在在的事物，后半句中“新的生命在顫抖”這是作者的感覺，也就是大榕樹靜態(tài)的美，給作者帶來的美的感覺，“顫抖”并非真的在動，那每一片樹葉都是那么綠，作者仿佛看到它們在霞光中一閃一閃的。4.我留意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了?！皯?yīng)接不暇”說明鳥多得看不過來。大榕樹里全是鳥聲鳥影，大小不同，顏色各異，小鳥多得不可計數(shù)。有的停著，有的飛起，有的唱歌，真是喧鬧非凡。與作者前一次看到的景象形成鮮亮

對比，這是一個名副其實的、真正的鳥的天堂。5.昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!這里第一個“鳥的天堂”加了引號，是作者引用別人的話，指的是河上的那棵榕樹。第二個“鳥的天堂”沒加引號是因為鳥兒在那里生活得格外自由、幸福，真像在天堂一樣，在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動的景象。2.“我們”在什么時間出游？你是從哪里看出來的？“我們”出游的時間是傍晚。“吃過晚飯”、“熱氣已退”、“太陽落下了山坡”表示夏日的傍晚，也就是“我們”出游的時間。3.作者為什么要以《鳥的天堂》而不以《大榕樹》為題呢?“鳥的天堂”其實就是一株大榕樹。以《大榕樹》為題太平淡,缺少聯(lián)想,沒有意蘊。以《鳥的天堂》為題有兩點好處:①既表達了對大榕樹的贊美,又給讀者以無窮的想象;②突出了大榕樹是鳥兒歡樂生存的家園。

4.為什么鳥的天堂里沒有一只鳥？這句話表達了作者當(dāng)時怎樣的心情？因為是黃昏時分，所以鳥兒棲息了，而且大榕樹樹大枝葉稠密。作者沒有見到鳥。當(dāng)時心情很失望。作者雖然沒有見到鳥，他卻被這株美麗的大榕樹深深地迷住了。5.作者和他的朋友去了幾次“鳥的天堂”?分別見到了怎樣的景象?為什么所見所聞會不一樣呢?作者和他的朋友去了兩次“鳥的天堂”。第一次看到了高大茂密、布滿生機的大榕樹,但沒有看到鳥兒;緣由是在傍晚,鳥兒們已經(jīng)在樹上休息了。第二次看到了數(shù)量眾多、種類繁多的鳥兒,看到了它們在“鳥的天堂”里自由歡樂地生活的情景;緣由是在早晨,鳥兒開始一天的活動了。6.作者在文章第一部分里寫“‘鳥的天堂’里沒有一只鳥”，在文章的結(jié)尾時又說：“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”這樣寫有什么巧妙的用心？這樣寫文章前后照應(yīng)，更加突出了作者對鳥的天堂的發(fā)自內(nèi)心的贊美。課文主題

這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”_的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象，展示了一派美麗動人的南國風(fēng)光，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。結(jié)構(gòu)梳理課后習(xí)題1.朗讀課文，說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。參考答案:因為這里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對鳥的保護，作者看到到處都是鳥聲，到處都是鳥影，感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”