幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》

幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》匯報(bào)人：2024-01-26contents目錄課程介紹與目標(biāo)知識技能點(diǎn)梳理教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段教學(xué)評價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景課程選擇《花瓶》作為主題，是因?yàn)榛ㄆ烤哂胸S富的形態(tài)和色彩，適合幼兒進(jìn)行觀察和創(chuàng)作。本次課程面向幼兒園大班學(xué)生，旨在通過美術(shù)活動培養(yǎng)其創(chuàng)造力和審美意識。讓學(xué)生了解花瓶的基本形態(tài)和特征，認(rèn)識不同材質(zhì)和風(fēng)格的花瓶。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力，提高其手眼協(xié)調(diào)能力和美術(shù)表現(xiàn)技巧。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)其審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。030201教學(xué)目標(biāo)教具彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等。多媒體資源花瓶圖片、視頻等。教具和多媒體資源02知識技能點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)運(yùn)用不同線條表現(xiàn)花瓶的輪廓和紋理，如直線、曲線、波浪線等。掌握基本色彩知識，如顏色的名稱、色相、明度、純度等，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)花瓶的光影和質(zhì)感。通過實(shí)踐練習(xí)，提高幼兒對線條和色彩的敏感度和表現(xiàn)力。線條與色彩運(yùn)用鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的花瓶造型和圖案。通過欣賞和分析經(jīng)典藝術(shù)作品，提高幼兒的審美水平和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖原則，如對比、平衡、重復(fù)、對稱等，并嘗試在花瓶繪畫中運(yùn)用。構(gòu)圖與創(chuàng)意表現(xiàn)培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何觀察和分析花瓶的形態(tài)、色彩、紋理等特征。通過欣賞不同風(fēng)格的花瓶作品，提高幼兒對美的感受力和鑒賞能力。鼓勵幼兒表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)其審美個性的形成和發(fā)展。觀察與審美能力03教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師向孩子們展示一個美麗的花瓶，并讓孩子們分享他們對花瓶的第一印象和感受。引導(dǎo)孩子們觀察花瓶的形狀、顏色、圖案等特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣和好奇心。老師介紹花瓶的歷史、文化背景和制作工藝，讓孩子們了解花瓶的多樣性和藝術(shù)性。通過講解和示范，教授孩子們花瓶的繪畫技巧和步驟，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配、光影的處理等。新課學(xué)習(xí)孩子們在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，自由創(chuàng)作自己喜歡的花瓶。老師巡回指導(dǎo)，及時糾正孩子們的繪畫錯誤，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。實(shí)踐操作孩子們完成作品后，將他們的花瓶展示出來，并互相欣賞、交流創(chuàng)作心得。老師對孩子們的作品進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，肯定他們的努力和成果，同時指出需要改進(jìn)的地方，激勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作品展示與評價(jià)04教學(xué)方法與手段引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于色彩、形狀和線條等美術(shù)基礎(chǔ)知識?；仡櫹惹爸R鼓勵學(xué)生分享自己在家中或課堂上見過的花瓶，以及它們的特點(diǎn)和美感。討論與分享激活學(xué)生的前知教師詳細(xì)講解花瓶的繪畫步驟和技巧，并進(jìn)行現(xiàn)場示范，以便學(xué)生明確了解繪畫過程。講解與示范學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高繪畫技能。小組合作學(xué)習(xí)教師針對學(xué)生的個體差異進(jìn)行個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)膸椭€性化指導(dǎo)教學(xué)策略學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范的花瓶繪畫過程，感知其中的色彩、形狀和線條運(yùn)用。觀察與感知學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己動手嘗試?yán)L制花瓶，加深對繪畫技巧的理解和掌握。實(shí)踐操作學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示并互相評價(jià)，分享彼此的心得和體會。展示與評價(jià)學(xué)生活動05教學(xué)評價(jià)與反饋觀察法01在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度。例如，觀察學(xué)生在繪畫過程中的專注度、筆觸運(yùn)用、色彩搭配等方面，以評估他們的繪畫技能。作品展示法02將學(xué)生的作品展示出來，讓其他同學(xué)和教師欣賞、評價(jià)。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，同時也可以讓其他人了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?？陬^評價(jià)法03教師可以通過口頭評價(jià)的方式，對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。在評價(jià)時，應(yīng)注重肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。設(shè)計(jì)評價(jià)策略及時性教師應(yīng)在學(xué)生完成作品后盡快給予反饋，以便學(xué)生及時了解自己的不足之處，并加以改進(jìn)。具體性教師在提供反饋時，應(yīng)具體指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，并提供具體的建議和指導(dǎo)。鼓勵性教師在反饋中應(yīng)注重鼓勵和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，也可以提供一些建設(shè)性的批評和建議，幫助學(xué)生更好地提高自己的繪畫技能。為學(xué)生提供反饋06作業(yè)布置與拓展延伸

作業(yè)內(nèi)容繪制一個具有創(chuàng)意和個性的花瓶，可以選擇不同的材料，如彩紙、顏料、粘土等。為花瓶添加裝飾，如貼上亮片、畫上圖案或添加其他小飾品，使其更加美觀。將完成的花瓶作品拍照或掃描，上傳至班級作業(yè)提交平臺。組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐奶沾刹┪镳^或工藝品市場，讓幼兒了解更多關(guān)于陶瓷和花瓶的知識。鼓勵幼兒在家與家長一起嘗試制作陶瓷花瓶，促進(jìn)親子互動和家園合作。邀請?zhí)沾伤?/p>