幼兒園說課稿《發(fā)明家奇奇兔》

幼兒園說課稿《發(fā)明家奇奇兔》匯報人：2024-01-27課程介紹與目標故事情節(jié)與角色分析語言表達與詞匯積累創(chuàng)意拓展與思維訓練藝術表現(xiàn)與審美體驗情感教育與品德培養(yǎng)家庭延伸活動建議contents目錄01課程介紹與目標課程主題課程內(nèi)容課程重點課程難點說課內(nèi)容《發(fā)明家奇奇兔》讓幼兒了解發(fā)明創(chuàng)造的重要性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過講述奇奇兔的發(fā)明故事，引導幼兒了解發(fā)明創(chuàng)造的過程和意義，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。如何引導幼兒理解發(fā)明創(chuàng)造的過程和意義。讓幼兒了解發(fā)明創(chuàng)造的概念和過程，知道一些簡單的發(fā)明創(chuàng)造實例。知識目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，提高幼兒解決問題的能力。能力目標激發(fā)幼兒對發(fā)明創(chuàng)造的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和探索精神。情感目標教學目標包含奇奇兔的發(fā)明故事、一些簡單的發(fā)明創(chuàng)造實例等。多媒體課件展示一些簡單的發(fā)明創(chuàng)造作品，如手電筒、小風扇等。實物模型教具和多媒體資源02故事情節(jié)與角色分析描述奇奇兔作為一個發(fā)明家的日常生活，展示其充滿創(chuàng)造力和好奇心的一面。故事開篇奇奇兔和朋友們一起慶祝成功，同時強調(diào)了友誼、團隊合作和創(chuàng)造力的重要性。結局當奇奇兔的朋友們遇到問題時，奇奇兔決定用自己的發(fā)明才華幫助他們解決困難。沖突引入詳細介紹奇奇兔如何為朋友們設計和制作各種奇妙的發(fā)明，如機械翅膀、隱形斗篷等。發(fā)明過程奇奇兔遇到了一個看似無法解決的難題，但通過集思廣益和不懈努力，最終找到了解決方案。故事高潮0201030405《發(fā)明家奇奇兔》故事梗概

主要角色特點分析奇奇兔本故事的主人公，一個充滿創(chuàng)造力和想象力的發(fā)明家。他善良、樂于助人，總是能用自己的發(fā)明才華幫助朋友們解決問題。朋友們故事中的配角，分別具有不同的性格特點和問題。他們通過與奇奇兔的互動，展現(xiàn)了友誼和團隊合作的重要性。其他角色故事中還有一些輔助角色，如家長、老師等。他們在故事中起到引導和支持的作用，幫助孩子們更好地理解故事主題。轉折點在故事高潮部分，奇奇兔遇到了一個看似無法解決的難題。這個轉折點不僅增加了故事的緊張感和懸念，還為后續(xù)的解決方案和結局做了鋪墊。情節(jié)發(fā)展故事從奇奇兔的日常生活開始，逐漸引入沖突和難題。隨著奇奇兔不斷為朋友們解決問題，故事情節(jié)逐漸推向高潮。結局處理通過強調(diào)友誼、團隊合作和創(chuàng)造力的重要性，故事結局既解決了具體的問題，又傳遞了積極的價值觀和教育意義。情節(jié)發(fā)展與轉折點03語言表達與詞匯積累生動描繪場景和角色形象使用形象生動的語言描述故事場景，如“在一個陽光明媚的早晨，奇奇兔坐在它的發(fā)明屋里，周圍堆滿了各種奇妙的發(fā)明?！睂巧蜗筮M行具體描繪，如“奇奇兔有一雙聰明的大眼睛，總是閃爍著智慧的光芒。它的毛發(fā)柔軟而富有光澤，讓人忍不住想摸一摸。”引入與發(fā)明、創(chuàng)造相關的詞匯，如“發(fā)明家”、“創(chuàng)造”、“靈感”、“巧妙”等，幫助幼兒擴展詞匯量。通過故事情節(jié)和角色行為，教授一些動詞和形容詞，如“絞盡腦汁”、“靈機一動”、“興高采烈”、“垂頭喪氣”等，讓幼兒在情境中學習和理解詞匯。豐富幼兒詞匯量在講述故事過程中，適時停頓，引導幼兒預測故事情節(jié)發(fā)展，激發(fā)其口頭表達欲望。鼓勵幼兒復述故事或講述自己最喜歡的部分，提高其口頭表達能力和自信心。通過角色扮演、情景對話等活動，讓幼兒在互動中鍛煉口頭表達能力。提升幼兒口頭表達能力04創(chuàng)意拓展與思維訓練通過講述奇奇兔的發(fā)明故事，激發(fā)幼兒對發(fā)明的興趣和好奇心。引導幼兒想象自己成為發(fā)明家，鼓勵他們提出自己的創(chuàng)意和想法。提供繪畫、手工等材料，讓幼兒將自己的創(chuàng)意轉化為具體的作品。引導幼兒進行創(chuàng)意想象設計一些簡單的邏輯游戲或謎題，讓幼兒在玩耍中鍛煉邏輯思維能力。鼓勵幼兒用語言或圖表表達自己的思維過程，幫助他們更好地理解和運用邏輯。通過分析奇奇兔的發(fā)明過程，引導幼兒理解發(fā)明的邏輯和步驟。鍛煉幼兒邏輯思維能力通過討論奇奇兔在發(fā)明過程中遇到的問題，引導幼兒理解問題的本質(zhì)和解決方法。設計一些情境模擬或角色扮演活動，讓幼兒在實踐中學習如何解決問題。鼓勵幼兒在面對困難時保持積極心態(tài)，培養(yǎng)他們堅韌不拔的品質(zhì)和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒解決問題的能力05藝術表現(xiàn)與審美體驗

欣賞優(yōu)美插圖，提高審美能力引導幼兒仔細觀察《發(fā)明家奇奇兔》中的插圖，描述插圖中的人物、場景和細節(jié)，培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。通過讓幼兒欣賞不同風格的插圖，拓展他們的審美視野，提高他們的審美能力和藝術鑒賞水平。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)插圖內(nèi)容創(chuàng)編故事或進行角色扮演，加深對故事情節(jié)的理解和感受。提供豐富的手工材料和紙張，引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行創(chuàng)意手工制作，如制作奇奇兔的發(fā)明作品、場景道具等。在制作過程中，注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨具特色的手工作品。將幼兒的手工作品進行展示和交流，讓他們分享自己的創(chuàng)作過程和成果，增強自信心和成就感。通過手工制作表現(xiàn)故事情節(jié)鼓勵幼兒在音樂表演中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，自由表現(xiàn)故事情節(jié)和角色特點，增強他們的藝術表現(xiàn)力和自信心。選擇與《發(fā)明家奇奇兔》相關的歌曲或舞蹈，引導幼兒進行學習和表演，讓他們在歡快的音樂中感受故事的魅力。通過歌曲或舞蹈的表演，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力，提高他們的表演技能。演唱或表演相關歌曲或舞蹈06情感教育與品德培養(yǎng)通過故事講述，讓幼兒了解奇奇兔在面對困難時如何表現(xiàn)出善良和勇敢。引導幼兒討論奇奇兔的行為，理解善良和勇敢的內(nèi)涵。鼓勵幼兒在日常生活中模仿奇奇兔的善良、勇敢行為，如主動幫助別人、勇于承認錯誤等。學習奇奇兔善良、勇敢的品質(zhì)通過奇奇兔的故事，激發(fā)幼兒對他人的關愛之情。組織幼兒參與互助活動，如幫助有困難的小朋友、照顧動植物等，體驗幫助別人的快樂。引導幼兒學會關注他人的需要，主動提供幫助，形成樂于助人的良好品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒關心他人、樂于助人的情感通過奇奇兔的故事，向幼兒傳遞正確的價值導向，如尊重他人、珍惜友誼、勇于探索等。鼓勵幼兒在日常生活中踐行這些價值觀，逐步形成正確的人生觀。引導幼兒理解故事中的道理，思考如何將這些價值觀應用到自己的生活中。引導幼兒樹立正確的價值觀和人生觀07家庭延伸活動建議家長可以陪伴孩子一起閱讀《發(fā)明家奇奇兔》原著，引導孩子理解故事情節(jié)和人物形象。閱讀原著觀看動畫片交流與分享家長可以陪孩子觀看《發(fā)明家奇奇兔》動畫片，讓孩子更加直觀地了解故事內(nèi)容和角色形象。在觀看或閱讀后，家長可以與孩子進行交流和分享，引導孩子表達自己的想法和感受。030201家長陪伴孩子閱讀原著或觀看動畫片家長可以引導孩子進行與故事相關的創(chuàng)意制作，如制作奇奇兔的手工藝品、繪制故事場景等。創(chuàng)意制作家長可以鼓勵孩子進行故事表演，讓孩子扮演故事中的角色，演繹故事情節(jié)。表演活動在制作或表演過程中，家長可以引導孩子進行創(chuàng)新思考，嘗試不同的表現(xiàn)方式和創(chuàng)意點子。創(chuàng)新思考家長引導孩子進行創(chuàng)意制作或表演活動03引導孩子思考在討論中，家長可以引導孩子思