幼兒園大班美術(shù)教案《轟隆隆的小火車》

幼兒園大班美術(shù)教案《轟隆隆的小火車》匯報(bào)時間：2024-01-25匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)知識導(dǎo)入：火車的歷史與種類技能訓(xùn)練：繪畫基本技巧目錄實(shí)踐操作：畫一輛小火車作品展示與評價(jià)課堂總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)010102教案背景課程設(shè)計(jì)基于幼兒對交通工具的喜愛和對繪畫的熱情，結(jié)合幼兒園大班幼兒的認(rèn)知水平和操作能力。本次美術(shù)課程以《轟隆隆的小火車》為主題，旨在通過繪畫和手工制作等多種形式，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。01知識目標(biāo)了解火車的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，掌握簡單的繪畫和手工制作技能。02能力目標(biāo)能夠運(yùn)用線條、色彩和形狀等美術(shù)元素表現(xiàn)火車的形態(tài)和動態(tài)，提高幼兒的觀察力和想象力。03情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，激發(fā)其創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)0102畫筆、顏料、手工紙、膠水、剪刀等?；疖噲D片、視頻等。教具多媒體資源教具和多媒體資源知識導(dǎo)入：火車的歷史與種類020102031814年，英國人斯蒂芬森發(fā)明了第一臺蒸汽機(jī)車，標(biāo)志著火車運(yùn)輸?shù)恼Q生。蒸汽機(jī)車的誕生隨著內(nèi)燃機(jī)技術(shù)的發(fā)展，內(nèi)燃機(jī)車逐漸取代了蒸汽機(jī)車，成為鐵路運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿?。?nèi)燃機(jī)車的出現(xiàn)20世紀(jì)初，電力機(jī)車開始興起，以其高效、環(huán)保的特點(diǎn)逐漸在鐵路運(yùn)輸中占據(jù)重要地位。電力機(jī)車的興起火車的起源和發(fā)展專門用于運(yùn)送旅客的火車，提供舒適的座椅和臥鋪，以及餐飲、衛(wèi)生等服務(wù)設(shè)施。客運(yùn)火車貨運(yùn)火車高速列車主要用于運(yùn)輸貨物的火車，根據(jù)貨物的不同特點(diǎn)，有敞車、棚車、平車、罐車等多種車型。運(yùn)行速度在200km/h以上的火車，如中國的“復(fù)興號”高速列車，具有快速、安全、舒適的特點(diǎn)。030201不同種類的火車火車作為一種重要的交通工具，承擔(dān)著大量的客貨運(yùn)輸任務(wù)，為人們的出行和物資流通提供了便利。交通運(yùn)輸一些具有特色或歷史意義的火車線路被開發(fā)成旅游項(xiàng)目，吸引著游客前來體驗(yàn)觀光。旅游觀光火車作為工業(yè)文明的產(chǎn)物，承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，成為一些國家和地區(qū)文化傳承的載體。文化傳承火車在生活中的作用技能訓(xùn)練：繪畫基本技巧03通過畫直線和曲線來描繪小火車的輪廓和細(xì)節(jié)，使畫面更加生動。直線與曲線的運(yùn)用利用不同粗細(xì)的線條來表現(xiàn)物體的遠(yuǎn)近、光影和質(zhì)感。粗細(xì)線條的變化通過改變線條的方向和彎曲程度，表現(xiàn)小火車運(yùn)動時的速度和動態(tài)感。線條的方向和動感線條的表現(xiàn)力

色彩的運(yùn)用基本色彩知識學(xué)習(xí)顏色的名稱、屬性和搭配原則，了解冷暖色調(diào)的運(yùn)用。色彩的對比與調(diào)和運(yùn)用色彩的對比來突出畫面重點(diǎn)，同時學(xué)會使用相似色或鄰近色進(jìn)行調(diào)和，使畫面和諧統(tǒng)一。色彩的情感表達(dá)通過選擇不同的色彩來表現(xiàn)小火車和周圍環(huán)境的情感氛圍，如歡快、溫馨、寧靜等。透視原理學(xué)習(xí)透視的基本原理和方法，如一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視等，來表現(xiàn)畫面的空間感和立體感。構(gòu)圖原則了解并運(yùn)用構(gòu)圖的基本原則，如對稱、均衡、重復(fù)等，來安排畫面元素的位置和關(guān)系。畫面層次與深度通過運(yùn)用透視原理和構(gòu)圖技巧，使畫面呈現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛的視覺效果，增強(qiáng)畫面的層次感和深度感。構(gòu)圖與透視實(shí)踐操作：畫一輛小火車04以小火車為主題，展現(xiàn)其生動有趣的形象。主題采用兒童畫風(fēng)格，注重色彩搭配和形象夸張。風(fēng)格確定主題和風(fēng)格畫出一個圓形作為火車頭的輪廓，再添加兩個大小不同的長方形作為煙囪和車燈。用黑色或深色筆勾勒出火車頭的細(xì)節(jié)，如車門、窗戶等。畫出若干個長方形作為車廂的輪廓，注意車廂之間的比例和間距。在每個車廂上添加圓形或方形的窗戶，以及車門和其他細(xì)節(jié)。繪制火車頭和車廂車廂火車頭在畫面下方畫出鐵軌和枕木，延伸至遠(yuǎn)方，形成透視感。在鐵軌兩側(cè)添加樹木、山丘等自然元素，豐富畫面內(nèi)容。背景用彩色筆為火車頭和車廂涂上鮮艷的顏色，注意色彩的搭配和協(xié)調(diào)。在火車頭和車廂上添加陰影和高光，增強(qiáng)立體感和質(zhì)感。在畫面空白處添加云朵、小鳥等元素，增加趣味性。細(xì)節(jié)添加背景和細(xì)節(jié)作品展示與評價(jià)05將所有學(xué)生的作品懸掛在教室的墻壁上或擺放在展示臺上，確保每個學(xué)生的作品都能被看到。教師可以邀請學(xué)生逐一上前介紹自己的作品，包括創(chuàng)作的靈感、使用的顏色和材料等。通過投影或電子屏幕展示部分學(xué)生作品的照片，以便更詳細(xì)地欣賞和討論。學(xué)生作品展示評價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否展現(xiàn)出獨(dú)特的想象力和創(chuàng)意，作品是否具有新穎性和個性化。創(chuàng)意性評估學(xué)生是否掌握了基本的繪畫和手工技能，如線條的流暢性、色彩的搭配和材料的運(yùn)用等。技巧性判斷學(xué)生的作品是否完整地表達(dá)了主題，各個部分是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一。完整性認(rèn)可學(xué)生在創(chuàng)作過程中所付出的努力和嘗試，鼓勵他們的進(jìn)步和成長。努力程度作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評邀請每個學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的體會和收獲，以及對自己作品的滿意度。這有助于學(xué)生自我反思和進(jìn)步。小組互評將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)互相評價(jià)作品。教師可以提供評價(jià)指南，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、技巧、完整性和努力程度等方面進(jìn)行討論和評價(jià)。小組互評可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教師點(diǎn)評在自評和互評的基礎(chǔ)上，教師可以對每個學(xué)生的作品進(jìn)行簡短的點(diǎn)評，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。教師的點(diǎn)評應(yīng)以鼓勵和引導(dǎo)為主，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自信心?；迎h(huán)節(jié)：學(xué)生自評與互評課堂總結(jié)與延伸06123學(xué)生了解了火車頭、車廂、車輪等組成部分，以及火車的流線型設(shè)計(jì)和鮮艷的色彩搭配?；疖嚨幕緲?gòu)造和形態(tài)特點(diǎn)學(xué)生掌握了如何使用畫筆、顏料等繪畫工具，以及如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來表現(xiàn)火車的形態(tài)和動態(tài)。繪畫技巧學(xué)生學(xué)會了如何將自己的想法和感受通過繪畫表現(xiàn)出來，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的火車作品。創(chuàng)意表達(dá)回顧本課知識點(diǎn)03創(chuàng)造力學(xué)生們在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出形態(tài)各異、色彩繽紛的火車作品。01積極性學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和繪畫活動，主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。02專注度學(xué)生們在繪畫過程中能夠保持較高的專注度，認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察并動手實(shí)踐。學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)家庭作業(yè)請家長引導(dǎo)孩子在家中繼續(xù)練