第五單元 第10課時 加減混合（教學(xué)設(shè)計）-【上好課】一年級數(shù)學(xué)上冊 人教版

/第五單元第10課時加減混合（教學(xué)設(shè)計）-【上好課】一年級數(shù)學(xué)上冊人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法運算，并能熟練進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)數(shù)的加減法運算。2.加減混合運算。3.解決實際問題。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：20以內(nèi)數(shù)的加減法運算，加減混合運算。2.教學(xué)難點：解決實際問題，運用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。四、教學(xué)方法1.講授法：講解加減法運算規(guī)則及運算方法。2.演示法：通過實物展示，讓學(xué)生更直觀地理解加減法運算。3.練習(xí)法：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.小組合作法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考加減法運算的意義。2.講解新課（1）20以內(nèi)數(shù)的加減法運算a.講解加法運算規(guī)則b.講解減法運算規(guī)則c.舉例說明加減法運算（2）加減混合運算a.講解加減混合運算的順序b.舉例說明加減混合運算3.演示新課通過實物展示，讓學(xué)生更直觀地理解加減法運算。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.小組合作分組討論，解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。6.總結(jié)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識。7.作業(yè)布置布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)評價1.課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢查，了解學(xué)生對知識的掌握程度。2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。3.定期進行測試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解加減法運算的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。2.注重學(xué)生的個別差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。3.加強課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進家校共育。在以上的教學(xué)設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是“教學(xué)方法”這一部分。教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的核心，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。因此，對于教學(xué)方法的選取和運用，教師需要精心策劃和實施。1.講授法的補充和說明講授法是教學(xué)中常用的方法之一，它適用于傳授新知識和解釋抽象概念。在講授20以內(nèi)數(shù)的加減法運算時，教師應(yīng)該注意以下幾點：a.語言表達(dá)清晰：教師應(yīng)該使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語，以確保學(xué)生能夠理解。b.舉例說明：通過具體的例子，幫助學(xué)生更好地理解加減法運算的規(guī)則和方法。c.啟發(fā)式教學(xué)：在講授過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.演示法的補充和說明演示法是通過實物或模型來展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠直觀地理解知識。在運用演示法時，教師應(yīng)該注意以下幾點：a.準(zhǔn)備充分：教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備好所需的實物或模型，并確保它們能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容。b.引導(dǎo)學(xué)生觀察：在演示過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并提出問題，讓學(xué)生思考和回答。c.結(jié)合實際情境：通過將演示與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。3.練習(xí)法的補充和說明練習(xí)法是通過布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在運用練習(xí)法時，教師應(yīng)該注意以下幾點：a.針對性練習(xí)：布置的練習(xí)題應(yīng)該針對性強，能夠覆蓋本節(jié)課的重點知識點。b.分層次布置：根據(jù)學(xué)生的不同水平，布置不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。c.及時反饋：教師應(yīng)該及時批改學(xué)生的練習(xí)題，并給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤并鞏固知識。4.小組合作法的補充和說明小組合作法是通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。在運用小組合作法時，教師應(yīng)該注意以下幾點：a.合理分組：根據(jù)學(xué)生的性格、能力和學(xué)習(xí)水平，合理分組，確保每個學(xué)生都能積極參與。b.明確任務(wù)：給每個小組分配明確的任務(wù)，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和資源。c.引導(dǎo)合作：教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行有效的合作，包括分工合作、討論和總結(jié)。通過以上的補充和說明，我們可以看到，教學(xué)方法的選取和運用需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容的特點進行精心策劃。不同的教學(xué)方法有不同的優(yōu)勢和適用場景，教師應(yīng)該靈活運用，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的個別差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)方法的選擇和運用上，教師還需要考慮如何促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。以下是對教學(xué)方法的進一步補充和說明：5.探究學(xué)習(xí)的補充和說明探究學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它鼓勵學(xué)生通過探索和實踐來構(gòu)建知識。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，探究學(xué)習(xí)可以用于加減混合運算的教學(xué)中，通過以下方式實施：a.提出問題：教師可以提出與學(xué)生生活相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。b.引導(dǎo)探索：教師提供必要的材料和資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探索解決問題的方法。c.分享交流：學(xué)生通過小組或全班分享自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)，從而相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。6.游戲化學(xué)習(xí)的補充和說明游戲化學(xué)習(xí)是將游戲元素融入到教學(xué)過程中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和參與度。在教授加減混合運算時，可以設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲，如：a.數(shù)學(xué)接力賽：學(xué)生分組進行接力比賽，每完成一道加減題目就傳給下一個隊員。b.數(shù)學(xué)寶藏獵人：設(shè)計一個尋寶游戲，學(xué)生通過解決加減問題來找到線索，最終找到“寶藏”。c.數(shù)學(xué)棋盤游戲：設(shè)計一個棋盤游戲，學(xué)生通過擲骰子來決定前進的步數(shù)，并在每個格子上完成相應(yīng)的加減題目。7.情境教學(xué)的補充和說明情境教學(xué)是通過創(chuàng)造真實的或模擬的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。在加減混合運算的教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)以下情境：a.購物情境：模擬超市購物的場景，學(xué)生需要計算購買物品的總價和找零。b.餐廳情境：模擬餐廳點餐的場景，學(xué)生需要計算多人用餐的總費用。c.學(xué)?；顒忧榫常耗M學(xué)校組織的活動，學(xué)生需要計算參與活動的總?cè)藬?shù)和分組數(shù)量。8.信息技術(shù)整合的補充和說明信息技術(shù)可以為數(shù)學(xué)教學(xué)提供豐富的資源和工具，教師可以運用以下信息技術(shù)手段來輔助教學(xué)：a.在線教育平臺：利用在線平臺提供的教學(xué)資源，如視頻講解、互動練習(xí)和自動評分系統(tǒng)。b.教育軟件和應(yīng)用程序：使用數(shù)學(xué)教育軟件或應(yīng)用程序，如數(shù)學(xué)游戲、動畫演示和虛擬實驗室。c.電子白板和互動設(shè)備：利用電子白板和互動設(shè)備來展示數(shù)學(xué)問題和解決方案，增強課堂互動性。通過上述教學(xué)方法的補充和說明