幼兒園小班說(shuō)課稿《沒(méi)有牙齒的大老虎》

幼兒園小班說(shuō)課稿《沒(méi)有牙齒的大老虎》匯報(bào)人：2024-01-27目錄contents課程背景與目標(biāo)故事情節(jié)與角色分析教學(xué)方法與手段知識(shí)技能點(diǎn)梳理與拓展情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)與審美體驗(yàn)家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)參與建議01課程背景與目標(biāo)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。通過(guò)故事中老虎因?yàn)閻?ài)吃糖而導(dǎo)致牙齒掉光的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的重要性。結(jié)合幼兒園健康教育目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保健能力。說(shuō)課內(nèi)容來(lái)源

教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)目標(biāo)了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒的重要性。能力目標(biāo)能夠正確刷牙，掌握基本的口腔保健方法。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)，形成健康的衛(wèi)生習(xí)慣?！稕](méi)有牙齒的大老虎》故事繪本、牙齒模型、牙刷等。教材資源環(huán)境多媒體課件、音樂(lè)、圖片等。布置一個(gè)溫馨的“牙科診所”場(chǎng)景，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。030201教材與資源準(zhǔn)備02故事情節(jié)與角色分析010204《沒(méi)有牙齒的大老虎》故事梗概故事開篇描述大老虎的威猛，以及小動(dòng)物們對(duì)其的恐懼。講述大老虎因?yàn)樨澇蕴枪鴮?dǎo)致牙齒疼痛的情況。描述小狐貍給大老虎送糖果，并勸其拔牙的情節(jié)。講述大老虎拔牙后，小動(dòng)物們不再害怕它，反而嘲笑它的過(guò)程。03威猛、霸道，但貪吃且不愛(ài)護(hù)牙齒，最后因此受到懲罰。大老虎狡猾、機(jī)智，善于利用大老虎的弱點(diǎn)達(dá)到自己的目的。小狐貍?cè)跣?、膽怯，但在大老虎失去牙齒后敢于嘲笑它，體現(xiàn)了它們的勇敢和正義。小動(dòng)物們主要角色特點(diǎn)剖析轉(zhuǎn)折點(diǎn)二大老虎拔牙后，小動(dòng)物們不再害怕它，反而嘲笑它。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)標(biāo)志著大老虎從威猛到弱小的轉(zhuǎn)變，也揭示了小動(dòng)物們勇敢和正義的一面。情節(jié)一大老虎的威猛和小動(dòng)物們的恐懼。這一情節(jié)為故事鋪墊了背景，突出了大老虎的強(qiáng)大和小動(dòng)物們的弱小。轉(zhuǎn)折點(diǎn)一大老虎因?yàn)樨澇蕴枪麑?dǎo)致牙齒疼痛。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)使得故事的發(fā)展產(chǎn)生了戲劇性的變化，也暗示了大老虎即將面臨的困境。情節(jié)二小狐貍給大老虎送糖果，并勸其拔牙。這一情節(jié)展示了小狐貍的狡猾和機(jī)智，以及它對(duì)大老虎弱點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。情節(jié)發(fā)展及轉(zhuǎn)折點(diǎn)解讀03教學(xué)方法與手段通過(guò)生動(dòng)形象的講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容和角色特點(diǎn)。講解法引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開討論，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。討論法通過(guò)教師或優(yōu)秀幼兒的示范，讓幼兒明確正確的行為方式和表現(xiàn)。示范法針對(duì)不同年齡段選擇合適方法角色扮演游戲讓幼兒扮演故事中的角色，通過(guò)游戲的方式深入理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。多媒體輔助教學(xué)利用PPT、視頻等多媒體手段，呈現(xiàn)生動(dòng)的故事場(chǎng)景和角色形象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)借助互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新性教學(xué)手段展示提問(wèn)與回答01通過(guò)教師的提問(wèn)和幼兒的回答，檢驗(yàn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解程度，同時(shí)鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。小組討論與合作02組織幼兒進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)他們圍繞主題展開交流，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。表現(xiàn)與展示03鼓勵(lì)幼兒展示自己的學(xué)習(xí)成果，如繪畫、手工制品等，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。同時(shí)，讓其他幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞，促進(jìn)彼此之間的交流與合作。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)04知識(shí)技能點(diǎn)梳理與拓展03故事情節(jié)理解通過(guò)講述《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀理解能力。01動(dòng)物特征了解老虎的基本特征，如體型、毛色、習(xí)性等，為后續(xù)故事鋪墊背景知識(shí)。02牙齒的作用深入講解牙齒在動(dòng)物生存中的重要作用，如咀嚼食物、保護(hù)口腔等，引導(dǎo)幼兒珍惜自己的牙齒。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)提煉觀察能力引導(dǎo)幼兒觀察老虎的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，描述其特征，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。語(yǔ)言表達(dá)能力鼓勵(lì)幼兒復(fù)述故事或表達(dá)自己的想法和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。想象與創(chuàng)造力通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作自己的故事或畫面。相關(guān)技能培養(yǎng)方向探討跨學(xué)科知識(shí)融合嘗試科學(xué)領(lǐng)域結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，講解老虎的生活習(xí)性和牙齒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。藝術(shù)領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒用畫筆、手工等材料表現(xiàn)老虎的形象和故事場(chǎng)景，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。社會(huì)領(lǐng)域通過(guò)討論故事中老虎沒(méi)有牙齒后的遭遇，引導(dǎo)幼兒思考社會(huì)交往中的互助與關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)社會(huì)情感。05情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)通過(guò)故事中老虎沒(méi)有牙齒的情境，引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)和需求，應(yīng)該尊重他人的差異。強(qiáng)調(diào)在故事中其他動(dòng)物對(duì)老虎的關(guān)心和幫助，培養(yǎng)幼兒的同情心和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的意識(shí)。通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)換位思考，體驗(yàn)尊重他人和關(guān)愛(ài)他人的重要性。尊重他人，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體意識(shí)培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒理解堅(jiān)持夢(mèng)想的重要性，即使遇到困難也不能輕易放棄。通過(guò)討論和分享，讓幼兒了解成功需要經(jīng)過(guò)失敗的磨礪，從而培養(yǎng)他們的抗挫能力和堅(jiān)持不懈的精神。通過(guò)講述老虎沒(méi)有牙齒但依然勇敢追求夢(mèng)想的故事，鼓勵(lì)幼兒面對(duì)困難時(shí)要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持夢(mèng)想精神傳遞

珍惜友誼，懂得感恩品質(zhì)塑造通過(guò)故事中動(dòng)物之間的互助和友誼，引導(dǎo)幼兒懂得珍惜身邊的朋友和親人。強(qiáng)調(diào)在獲得幫助時(shí)要心懷感激，學(xué)會(huì)感恩他人的付出和關(guān)愛(ài)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)如“感恩日記”等，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情，培養(yǎng)他們的感恩之心和良好品質(zhì)。06藝術(shù)表現(xiàn)與審美體驗(yàn)故事中老虎的形象特點(diǎn)，如龐大的身軀、鋒利的牙齒等，通過(guò)夸張的造型設(shè)計(jì)，突出老虎的威猛。同時(shí)，為了表現(xiàn)老虎沒(méi)有牙齒的情境，可以特別設(shè)計(jì)一種憨態(tài)可掬、有些滑稽的老虎形象，讓孩子們?cè)趯?duì)比中感受造型的變化。角色造型根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)森林、老虎家等場(chǎng)景。在森林場(chǎng)景中，可以繪制茂盛的樹木、五彩斑斕的花朵和歡快的小動(dòng)物，營(yíng)造出生機(jī)勃勃的自然環(huán)境；在老虎家場(chǎng)景中，可以布置一些老虎的生活用品和玩具，讓孩子們更好地融入故事情境。場(chǎng)景設(shè)計(jì)角色造型及場(chǎng)景設(shè)計(jì)欣賞音樂(lè)選擇適合幼兒的音樂(lè)作品，如兒歌、童謠等，通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和歌詞，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色情感。例如，在講述老虎沒(méi)有牙齒的尷尬時(shí)，可以播放一段輕快的音樂(lè)，讓孩子們感受到老虎的滑稽和可愛(ài)。舞蹈結(jié)合故事內(nèi)容，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中自由舞動(dòng)，表達(dá)他們對(duì)故事的理解和感受。例如，在表現(xiàn)老虎威猛的形象時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們模仿老虎的行走、撲食等動(dòng)作；在表現(xiàn)老虎沒(méi)有牙齒的情境時(shí)，則可以引導(dǎo)孩子們做一些夸張、有趣的動(dòng)作，如用手捂住嘴巴表示沒(méi)有牙齒等。音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式融入課堂提升幼兒審美能力和創(chuàng)造力通過(guò)欣賞角色造型和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，以及感受音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式的美感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)孩子們的審美能力。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的看法和感受，提高他們的審美鑒賞能力。審美能力鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。例如，可以讓孩子們自己設(shè)計(jì)老虎的形象或者編排舞蹈動(dòng)作；也可以提供一些繪畫材料或者手工制作材料，讓孩子們創(chuàng)作與故事相關(guān)的作品。通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)造力07家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)參與建議復(fù)述故事角色扮演繪畫創(chuàng)作討論與分享家庭作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)01020304請(qǐng)孩子回家后向家長(zhǎng)復(fù)述《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事內(nèi)容。家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行角色扮演，分別扮演故事中的不同角色，重現(xiàn)故事情節(jié)。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，畫出自己心中的“沒(méi)有牙齒的大老虎”形象。引導(dǎo)孩子思考故事中的主題和意義，與家長(zhǎng)分享自己的想法和感受。傾聽(tīng)與理解角色扮演指導(dǎo)繪畫創(chuàng)作支持討論與引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中如何輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的復(fù)述，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，理解孩子的表達(dá)方式和想法。鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作，提供繪畫材料和紙張等支持，欣賞孩子的作品并給予肯定。在角色扮演中，家長(zhǎng)可以給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓孩子更好地進(jìn)入角色。與孩子一起討論故事中的主題和意義，引導(dǎo)孩子深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)可以積極參與課堂活動(dòng)，如故事會(huì)、親子游戲等，與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。積極參與課堂活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)將孩子在家庭中完成的