大班科學(xué)《神奇的水》

大班科學(xué)《神奇的水》第頁(yè)大班科學(xué)《神奇的水》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)《神奇的水》大班科學(xué)《神奇的水》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一授課班級(jí)大班二教材分析〈〈幼兒創(chuàng)新智慧游戲〉〉是以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，使幼兒初具創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)的新課程。教材本身來(lái)源于幼兒生活，或貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉所關(guān)注的周圍事物。這節(jié)活動(dòng)〈〈神奇的水〉〉來(lái)源于教材本身，是幼兒每時(shí)每刻都離不開(kāi)的東西，它以教材為載體，充分挖掘孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新玩法，大膽想象。此活動(dòng)鼓勵(lì)孩子大膽實(shí)踐，敢于嘗試新辦法。在此基礎(chǔ)上，注重了語(yǔ)言表達(dá)能力，創(chuàng)新思維能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等方面的滲透和培養(yǎng)。三幼兒分析大班孩子已經(jīng)能夠有意識(shí)地關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且對(duì)身邊發(fā)生的事物產(chǎn)生了探究欲望，也有了一定的主見(jiàn)。他們善于觀察和思考，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，在此活動(dòng)中，讓孩子動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)孩子想出與別人不一樣的方法，再把自己的想法做法說(shuō)出來(lái)與大家分享。教師力求通過(guò)設(shè)置一定的情景，為他們提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的適合他們的材料，讓孩子自主參與，積極探索，通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程，交流經(jīng)驗(yàn)達(dá)到教育目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子從多種不同角度思考問(wèn)題，嘗試用多種辦法解決問(wèn)題。大班科學(xué)《神奇的水》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。四設(shè)計(jì)思路大班科學(xué)《神奇的水》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和努力探究問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)孩子大膽想象，勇于探索，用不同辦法解決問(wèn)題。五內(nèi)容分析：第一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)孩子對(duì)水的興趣；第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀看多媒體課件，使孩子了解水的神奇；第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子自主探索水的沉??；第四環(huán)節(jié)也是活動(dòng)延伸，引導(dǎo)孩子探究影響浮力大小的因素。六活動(dòng)目標(biāo)1、教育孩子與同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作；2、培養(yǎng)幼兒具有初步的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣；3、發(fā)展幼兒從不同角度思考問(wèn)題的思維能力；4、鼓勵(lì)孩子嘗試用多種辦法解決問(wèn)題；七活動(dòng)準(zhǔn)備1、水的用途圖片2、關(guān)于水的三態(tài)變化的多媒體畫(huà)面；潛水艇多媒體畫(huà)面；3、探究沉浮的多種材料：塑料瓶，木板，球等重量輕的物體；橡皮泥，石頭，鐵制品，裝滿水的瓶子等重量沉的物體。八活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入：孩子們，你們看到盆里裝的是什么？你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)水？大班科學(xué)《神奇的水》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。小節(jié)：你們說(shuō)得特別好，天上地下，江河湖海里都有水，水在地球上分布非常廣泛，非常豐富，但是可以供我們?nèi)祟惱玫乃Y源卻很少。所以我們應(yīng)該節(jié)約用水，珍惜每一滴水。大班科學(xué)《神奇的水》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。2、那么水都能用來(lái)干什么？或者說(shuō)水有那些用途呢？觀看圖片。3、水的用處可真多，可以說(shuō)我們的生活一刻也離不開(kāi)水。你們知道嗎，水還很神奇呢。我們來(lái)看一下大屏幕：（觀看水的三態(tài)變化）4、你們說(shuō)，水是不是很神奇呀！它還有更神奇的呢！老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們把這些材料倒入水中，看看哪些東西可以沉入水底下？哪些東西可以浮在水面上。（小朋友們動(dòng)手的時(shí)候動(dòng)作輕點(diǎn)，盡量不要把水濺到地板上）提問(wèn)交流：哪些材料可以沉，哪些材料可以??？5、你們能想辦法借助一些材料讓浮在水面的東西沉入水底嗎？（交流討論：你們的辦法真多，而且每個(gè)小朋友說(shuō)的都和別人不一樣）6、老師再給你們一個(gè)更有挑戰(zhàn)的問(wèn)題，你能讓沉在水底的東西浮出水面嗎？（交流討論：孩子們，你們真的是太棒了，每個(gè)人的辦法都很特別，都很好）。7、老師還給大家準(zhǔn)備了一些玻璃瓶，請(qǐng)你去試一試，瓶子大班科學(xué)《神奇的水》全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。怎么樣就能沉入水底？怎么樣又能浮出水面？浮出水面的時(shí)候，你的瓶子和別的小朋友的瓶子樣子一樣嗎？請(qǐng)注意，玻璃瓶是易碎品，我們要輕拿輕放。大班科學(xué)《神奇的水》全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（交流討論：有的瓶子在水里站著，有的瓶子平躺著，還有的瓶子斜著象大炮，為什么會(huì)這樣呢？8、請(qǐng)看大屏幕（潛水艇沉浮課件）引導(dǎo)：儲(chǔ)水倉(cāng)里的水越來(lái)越多潛