學(xué)習(xí)分類知多少-加涅有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的五種分類

學(xué)習(xí)分類知多少——加涅有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的五種分類加涅關(guān)于學(xué)習(xí)結(jié)果的分類是\o"教師招聘考試"教師招聘考試中一個(gè)非常重要的考點(diǎn)，也是一個(gè)學(xué)員比較難區(qū)分的知識(shí)點(diǎn)，這一考點(diǎn)在考試中一般以單選題的形式考查學(xué)員對(duì)這幾種學(xué)習(xí)分類的理解。今天我們就來講講加涅關(guān)于學(xué)習(xí)結(jié)果的分類。從學(xué)習(xí)結(jié)果說，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型。

【易混易錯(cuò)】

總而言之，加涅言語信息、認(rèn)知策略、態(tài)度三類學(xué)習(xí)分別指是什么、怎么學(xué)、怎么看，而智慧技能和操作技能指怎么做，操作技能依靠肌肉的外部操作，而智慧技能則依靠思維的內(nèi)部操作?！九５缎≡嚒?.【單選題】小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個(gè)月后，小明的這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了()學(xué)習(xí)。A.態(tài)度B.言語信息C.智慧技能D.動(dòng)作技能1.【答案】D。解析：本題考查加涅對(duì)于學(xué)習(xí)的分類。從學(xué)習(xí)結(jié)果來說，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型：(1)言語信息;(2)智慧技能;(3)認(rèn)知策略;(4)態(tài)度;(5)動(dòng)作技能。其中，A項(xiàng)態(tài)度指對(duì)人、事物及事件所采取的行動(dòng)。其包括對(duì)家庭、社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生的情感等。小明上幼兒園后，習(xí)得了一種對(duì)人反應(yīng)的新傾向，屬于加涅所講的態(tài)度學(xué)習(xí)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：言語信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表現(xiàn)出來的，幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。與題干不符，排除。C項(xiàng)：智慧技能分為辨別、概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則(解決問題)等，而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對(duì)外界的符號(hào)、信息進(jìn)行處理加工。與題干不符，排除。D項(xiàng)：動(dòng)作技能又稱運(yùn)動(dòng)技能，如體操運(yùn)動(dòng)、寫字技能，它也是能力的一個(gè)組成部分。與題干不符，排除。故正確答案為A。2.【單選題】小明在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是()。A.言語信息的學(xué)習(xí)B.態(tài)度的學(xué)習(xí)C.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)D.智慧技能的學(xué)習(xí)2.【答案】C。解析：本題考查加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類。動(dòng)作技能又稱運(yùn)動(dòng)技能，如體操運(yùn)動(dòng)、寫字技能，它也是能力的一個(gè)組成部分。題干中，兩歲的小明去背詩未能理解詩的含義，只是口腔聲帶等肌肉的運(yùn)動(dòng)，屬于動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：言語信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表現(xiàn)出來的，幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。比如“北京是中國的首都”。與題干不符，排除。B項(xiàng)：態(tài)度指對(duì)人、事物及事件所采取的行動(dòng)，包括對(duì)家庭其他社會(huì)成員的認(rèn)識(shí)、對(duì)某種活動(dòng)的喜愛、有關(guān)個(gè)人品德的某些方面。與題干不符，排除。D項(xiàng)：智慧技能(智力技能)分為辨別、概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則(解決問題)等，而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對(duì)外界的符號(hào)、信息進(jìn)行處理加