2022黑龍江教師招聘：小班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動《手印大集合》

2022黑龍江教師招聘：小班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動《手印大集合》_【考試分析】恭喜同學(xué)們通過了教師招聘筆試的考試來到了面試這一關(guān)卡，面試的考查形式中有一種重要考查方式為說課，那到底什么是說課呢?實際上"說課"是指考生在精心備課的基礎(chǔ)上，面對考官講述某次活動的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。說課是理論與實踐相結(jié)合的橋梁，它以教師口頭語言表達(dá)為主，以教育教學(xué)理論和教材為依據(jù)，面向?qū)＜?、領(lǐng)導(dǎo)、同行進(jìn)行述說，說課不僅要說清"怎樣教"，以及這樣教的依據(jù)和原理是什么。所以面對這樣一種考試形式我們需要認(rèn)真對待逐一練習(xí)，為考試做充足的準(zhǔn)備?！绢}目分析】題目分析（1）內(nèi)容：題目中要求以手工配合開展手印畫，而手工屬于藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動，所以明確這次試講要完成藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動的完整講解。綜合以上三點：手工要求以手掌印畫為主題進(jìn)行創(chuàng)作，并且在手工的過程中要激發(fā)3-4歲小朋友的創(chuàng)造性，所以此次活動是小班幼兒的手工內(nèi)容。（2）要求：根據(jù)活動的需要進(jìn)行手工作品的制作。作品優(yōu)美有童趣，幼兒能夠理解，有一定的創(chuàng)意，在進(jìn)行試講的過程中要多多進(jìn)行啟發(fā)式提問，鼓勵幼兒想象和大膽創(chuàng)造。（3）情感：本次活動的主題是手掌印畫，所以在手工的過程中要鼓勵小朋友積極表達(dá)自己手工制作的過程，并鼓勵幼兒集體合作的形式完成更美的作品。【說課注意事項】說課注意事項（1）在說課稿中需體現(xiàn)專業(yè)教育思想引用專業(yè)教育理論作為論據(jù)，突出學(xué)生的主體地位。在完整教學(xué)過程中保證教師的教學(xué)思路清晰，線索一脈相承，面對不同難度目標(biāo)的實現(xiàn)要循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。（2）教學(xué)過程組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整。本次活動中教會幼兒制作手掌印畫的過程需完整體現(xiàn)，并整個過程教師設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理，銜接自然。詳略得當(dāng)，突出重點，突破難點。（3）教學(xué)媒體優(yōu)化組合，運用適時、適度、高效。手工制作中面對幼兒不同的狀況教師反饋措施得當(dāng)，應(yīng)變性強。整體體現(xiàn)出的教學(xué)要有特色，富有創(chuàng)意?！净顒釉O(shè)計指導(dǎo)】小班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動《手印大集合》一、說教材《手印大集合》是小班藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)手工活動，《綱要》中曾指出：在支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。在本次活動中圍繞幼兒在生活中見到的顏料和彩色卡紙，將手作為工具進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己想象力，在活動中不僅能夠提升幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，也可以激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，內(nèi)容難度適中，是一篇富有教育價值的教材?！咀⒁馐马棥吭跇?gòu)思說教材的時候要充分分析所選活動主題的內(nèi)容特點，并在說教材中指明本次教材的地位，同時也要呈現(xiàn)出"教什么"的問題和"為什么這么教"的道理，可以選擇從教材內(nèi)容和選擇依據(jù)這兩個方面進(jìn)行闡述。二、說學(xué)情小班幼兒已經(jīng)能夠認(rèn)識剪刀顏料等簡單的美術(shù)用品，但對于顏料的使用方法和撕貼的正確動作要領(lǐng)認(rèn)識不到位。為了讓幼兒能夠掌握簡單的手掌印畫制作方式，考慮到小班幼兒對美術(shù)表現(xiàn)產(chǎn)生了愿望，教師可以采用師幼互動提問的教學(xué)形式，以操作法貫穿始終，幫助幼兒提升手掌印畫的動手制作能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力?；顒又袘?yīng)充分考慮幼兒的年齡特點進(jìn)行教具的提供，幫助幼兒在直觀的感知和理解的基礎(chǔ)上更好的進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)?！咀⒁馐马棥吭谡麄€活動中幼兒是活動的主體，教師對幼兒的了解程度直接關(guān)系到活動的效果。所以在說學(xué)情中我們需要呈現(xiàn)出幼兒各方面的發(fā)展情況，包括興趣點，思維狀況，個性、學(xué)習(xí)動機，幼兒的生活環(huán)境等多方面。三、說活動目標(biāo)及重難點(一)活動目標(biāo)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出"重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向"，本次的美術(shù)活動中幼兒用手掌作為工具，通過作畫的形式來表達(dá)對美術(shù)活動的感受和理解，因此將本次活動的具體目標(biāo)設(shè)計如下我設(shè)置本次活動目標(biāo)，具體如下：1.情感目標(biāo)：愿意參加集體美術(shù)活動，并在《手印大集合》活動中體會到愉快的情緒。2.技能目標(biāo)：在活動中掌握撕貼的正確用法并在生活中運用，在本次手掌印畫的手工活動中能夠在集體面前大膽表達(dá)。3.認(rèn)知目標(biāo)：了解用手掌印畫的基本方法，知道每個人印出的手印是不一樣的。(二)活動重難點通過教材內(nèi)容的分析，了解到本次活動的重點在于帶領(lǐng)幼兒"感受美術(shù)活動印手掌的快樂和學(xué)會印手掌的基本動作要領(lǐng)"，但是對于幼兒而言"在集體中大膽表達(dá)分享自己的作品"則顯得過于困難，因此結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的指引方向，因此我將本次活動的重難點設(shè)計如下：1.活動重點：學(xué)會手掌印畫的基本動作要領(lǐng)并w進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，在指導(dǎo)下正確沿著邊框?qū)⒆约鹤髌匪合聛怼?.活動難點：體會到集體活動中的開心，愿意分享自己的作品并大膽進(jìn)行介紹?！咀⒁馐马棥炕顒幽繕?biāo)是教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)及近期教育目標(biāo)的具體化，所以在書寫的過程中我們需要明白法律法規(guī)中對不不同年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，并在活動中落實。四、說教法學(xué)法基于美國著名學(xué)者布魯納提出的教育主張中強調(diào)要給幼兒適合的教育，因此圍繞這個教育主張，在過程中為了更好的以幼兒為主體，教師采用良好的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒參與活動，所以在教學(xué)活動中我采用了以下幾種教學(xué)方法。1.教法(1)提問引導(dǎo)法：教師通過提出具有啟發(fā)性的問題，引發(fā)幼兒思考的一種方法，能夠激發(fā)幼兒的思維和想象力，使幼兒深入了解本次活動的主題和內(nèi)容，在活動中教師通過提問引導(dǎo)幼兒猜想本次活動的材料和主要內(nèi)容，在師幼互動中引出本次活動主題，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的潛能。(2)講解法：教師用口頭語言直接向?qū)W生描繪事例、論證事理的一種傳授知識的基本方法。在活動中，教師通過語言生動形象的向幼兒講解印手掌的基本方法步驟、注意事項和撕貼手掌印畫的正確方法。2.學(xué)法(1)嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。在活動中為了讓幼兒"在學(xué)中玩、玩中學(xué)"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展知識面，我在本次活動中讓幼兒自主嘗試制作手掌印畫。(2)交流討論法：在教師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)幼兒說一說、比一比，互相交流自己的看法。在活動中，教師組織幼兒對印手掌的方法進(jìn)行集體討論，大家各抒己見，在活動中交流自己的看法經(jīng)驗以及成果。【注意事項】教學(xué)方法是教師和幼兒為達(dá)到一定活動目標(biāo)而采取的相互關(guān)聯(lián)的動作體系，它有多樣性、綜合性、發(fā)展性、可補償性等特點。因此在書寫說課稿中需要解釋清楚在活動中教師所用到的不同教法和幼兒使用的不同學(xué)法，并闡明其價值功能。五、說活動準(zhǔn)備充分的準(zhǔn)備有助于活動順利、有序的開展，為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲中，我做了如下活動準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙、卡紙大樹模型、顏料、顏料刷子、膠棒。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過使用顏料的經(jīng)驗和使用膠棒的經(jīng)歷。六、說活動過程根據(jù)上述這些對活動的分析和準(zhǔn)備，并結(jié)合教學(xué)需要，本次活動我設(shè)計了以下環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的幾個環(huán)節(jié)：(一)活動導(dǎo)入設(shè)計意圖（為什么這么教）環(huán)節(jié)（教什么＋怎么教）環(huán)節(jié)目標(biāo)

導(dǎo)入是整個活動的開始部分，優(yōu)秀的導(dǎo)入可以調(diào)動起幼兒的積極性，極大地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，以一種輕松愉快的氛圍引出本次活動《手印大集合》，可以自然地進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。

理論儲備

蘇霍姆林斯基說過：求知欲、好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。在短時間內(nèi)調(diào)動幼兒的積極性以及激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣，是我首要考慮的問題。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手指謠放松小手指，為接下來的活動做準(zhǔn)備【手指謠導(dǎo)入】

（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶《小鳥和小田鼠》的手指謠，并復(fù)習(xí)。

（2）教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，鼓勵幼兒在集體面前大膽表達(dá)。(二)活動展開設(shè)計意圖（為什么這么教）環(huán)節(jié)（教什么+怎么教）環(huán)節(jié)目標(biāo)

通過師幼互動的方式引導(dǎo)幼兒整體感知本次活動所用到的材料，初步了解本次活動內(nèi)容，為接下來活動目標(biāo)和重點的達(dá)成做準(zhǔn)備。

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《指南》中指出“通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對事物進(jìn)行比較觀察。”1.教師引導(dǎo)小朋友觀察材料，并鼓勵幼兒集體討論?！咎釂栆龑?dǎo)法】

（1）教師出示材料，幼兒觀察。

（2）幼兒集體討論這些材料可以帶來哪些美術(shù)小活動。

（3）教師講解本次活動主題，幼兒認(rèn)真傾聽。環(huán)節(jié)目標(biāo)

幼兒自主嘗試動手印出手掌畫，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，實現(xiàn)本次活動的認(rèn)知目標(biāo)。

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《綱要》中指出，“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?！?.老師邀請小朋友動手印出手掌畫?！緡L試法/講解法/交流討論法】

（1）教師示范如何用手印葉子，幼兒觀察。

（2）教師分發(fā)材料，并提出要求和注意事項。

（3）幼兒大膽嘗試印手掌，教師巡回指導(dǎo)。環(huán)節(jié)目標(biāo)

幼兒能夠正確運用撕貼小技巧并裝飾，進(jìn)一步鞏固活動的認(rèn)知和技能目標(biāo)，實現(xiàn)了本次活動的重點和難點。

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《綱要》中指出“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表達(dá)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力?！?..教師邀請小朋友將自己的作品撕貼下來裝飾在樹上?！緡L試法】

（1）教師提問，引導(dǎo)幼兒思考作品怎么才能保存在班級里。

（2）教師講解撕貼的用法，幼兒認(rèn)真操作。

（3）教師引導(dǎo)幼兒將自己制作的手掌印畫成品粘貼在樹上。【注意事項】活動過程必須以活動目標(biāo)為核心。因此，在說課過程中必須分解活動目標(biāo)，并由易到難將活動目標(biāo)逐一擊破。但在活動環(huán)節(jié)的安排中必須考慮幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、興趣、知識和能力等，順理成章的完成整個說課稿中重要部分。(三)活動結(jié)束設(shè)計意圖（為什么這么教）環(huán)節(jié)（教什么+怎么教）環(huán)節(jié)目標(biāo)

鼓勵幼兒自由表達(dá)，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動。

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《綱要》中指出：“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”。教師邀請小朋友上臺分享自己的作品，并鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)自己手掌和別人手掌的不同點?！痉窒斫Y(jié)束】(四)活動延伸設(shè)計意圖（為什么這么教）環(huán)節(jié)（教什么+怎么教）環(huán)節(jié)目標(biāo)

在閱讀中進(jìn)一步鞏固幼兒的認(rèn)知，實現(xiàn)領(lǐng)域活動之間的融合。

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活動的結(jié)束不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是探索的開始?！毒V要》中指出：“幼兒園的活動要有一定的延展性和融合性”。教師引導(dǎo)幼兒來到圖書角，一起看一看還有小手還有什么有趣的功能。【區(qū)角延伸】七、說活動評價《綱要》中指出："教師在活動過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者"，因此在本次活動中，我充分考慮了幼兒的年齡特點，引導(dǎo)幼兒學(xué)會手掌印畫，同時，我也通過幼兒喜歡的交流談?wù)摰姆绞届柟逃變簩κ终飘嫷恼J(rèn)知和理解。整個教學(xué)過程中尊重幼兒，引導(dǎo)幼兒積極主動地學(xué)習(xí)，從手指謠的導(dǎo)入、直觀教具的觀察、討論交流的設(shè)置、鼓勵幼兒間互動交流，從而使幼兒積極主動地活動。但是在本次活動中由于時間的原因，對幼兒個性化指導(dǎo)的地方任有不足，以后會注意調(diào)整活動時間，更加合理安排好活動的組織與實施。【注意事項】在對自己設(shè)計課程中的思維活動進(jìn)行再審視后，說活動評價要突出說明自身在教育觀念上的轉(zhuǎn)變、教育技能上的提升、教學(xué)過程的有效性，從而凝聚出自身的教學(xué)風(fēng)格與特色。因此在活動之后面對自己設(shè)計的真?zhèn)€活動過程及時進(jìn)行反思與評價，使得整個活動有始有終?！敬疝q解析】1.什么是答辯?是一種按要求進(jìn)行規(guī)范性設(shè)計的面試方法?？脊偬釂栯S機問問題的方式對每個考生進(jìn)行提問，并根據(jù)考生的回答和行為表現(xiàn)，對其相關(guān)能力和個性特征做出相應(yīng)的評價。2.答辯小tpis(1)始終保持微笑。無論何時要注意面部表情，注意微笑，通過微笑傳達(dá)自信、親切，展現(xiàn)幼兒教師的良好形象。同時也會在必要的時候能夠爭取答題時間，化解尷尬。言談舉止要符合幼兒教師的行為規(guī)范。(2)認(rèn)真審題。面對考題，考生要仔細(xì)聽清問題，把握關(guān)鍵詞，冷靜思考，了解題目著重考查的方向，準(zhǔn)確把握命題人的出題意圖，并根據(jù)平時的訓(xùn)練打好腹稿?？忌浞盅杆俚貜氖煜ゎI(lǐng)域引入，從容地組織答案，然后用準(zhǔn)確、簡練的語言有條理、有邏輯地說出來?！拘≡嚺５丁?.本次活動你設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)?【參考答案】考官你好，在教學(xué)活動中我設(shè)計三個環(huán)節(jié)進(jìn)行手掌印畫的教學(xué)。首先利用手指謠的方式引導(dǎo)幼兒活動自己的小手指，并出示本次活動用到的材料引導(dǎo)幼兒猜測本次活動的中心內(nèi)容，接下來我用到示范講解法的方式為幼兒展示手掌印畫的制作過程，在保證幼兒明白手掌印畫的制作過程之后給幼兒分發(fā)材料，鼓勵小朋友自己動手嘗試，緊接著在幼兒自己嘗試的過程中教師也在巡回指導(dǎo)，確保活動質(zhì)量和幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度。在活動的最后部分我引導(dǎo)幼兒將自己制