2《樹之歌》（課件）語文二年級(jí)上冊(cè)-1

在我們的生活中你見過哪些樹？樹之歌2初讀課文1.自由練讀：借助拼音，把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確。2.對(duì)照生字表，圈畫生字，讀一讀：會(huì)認(rèn)的字畫○。練讀詞語泡桐云杉翠柏白樺松子楓葉白果桂花pāo銀杏的種仁。樹木名稱與樹有關(guān)的花葉果實(shí)楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝?；?dòng)課堂楊樹高，榕樹壯。指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：壯士壯實(shí)壯美組詞：那棵樹長得真壯！造句：zhuàng互動(dòng)課堂梧桐樹葉像手掌。比喻掌拓展組詞手掌的中心叫（）；掌心上的紋路叫（）；手掌還有一種說法叫（）；巴掌掌心掌紋拓展組詞給別人鼓勵(lì)時(shí)會(huì)（）；一鼓掌就會(huì)有（）；鼓掌掌聲練習(xí)仿寫梧桐樹葉像手掌。荷葉圓圓像

。盤子銀杏樹葉像

。扇子互動(dòng)課堂楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。披綠裝松柏四季常青擬人末尾的字韻母都是ang指導(dǎo)書寫楊桐楓左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。松柏指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：楊樹楊柳楊桃組詞：春天,路兩邊的楊柳都發(fā)芽了。造句：yáng指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：梧桐桐油泡桐組詞：公園里有很多梧桐樹。造句：tóng指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：楓葉紅楓楓樹組詞：秋天到了，楓樹的葉子變紅了。造句：fēng指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：松樹松果輕松組詞：松樹是一種四季常青的樹。造句：sōng指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：松柏柏油柏樹組詞：松柏像衛(wèi)兵一樣直立在街道兩旁。造句：bǎi樹之歌2第2課時(shí)楊樹摘蘋果壯大梧桐手掌松柏楓葉披綠裝楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。

銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。識(shí)記生字樺杉桂huàshānɡuì換一換：形、彩換一換：娃、蛙加一加：一木兩土指導(dǎo)書寫棉杉桂左右結(jié)構(gòu)，都有木字旁，都是左窄右寬。指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：棉花棉衣棉鞋組詞：冬天到了，人們都穿上了棉衣。造句：mián指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：水杉云杉銀杉組詞：這個(gè)地區(qū)的氣候利于杉樹的生長。造句：shān指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：桂花桂圓桂皮組詞：我從小就喜歡吃桂花糕。造句：guì互動(dòng)課堂

樹木的種類繁多，除了形狀和顏色不同，還有什么不同呢？木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆?；?dòng)課堂南方北方理解字義耐“耐”就是忍得住，受得住?！澳秃本褪侨淌艿米『?。耐勞、耐用、耐心理解字義守寶字蓋的字一般和家有關(guān)。“寸”可組詞“寸步不離”。宀互動(dòng)課堂疆國家領(lǐng)土的邊界就是“邊疆”?；?dòng)課堂銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：變化化石綠化組詞：一個(gè)暑假?zèng)]見，她的變化可真大！造句：huà互動(dòng)課堂

古代生物的遺體、遺跡埋藏在地下變成像石頭一樣的東西就是“化石”?；瘹v史久遠(yuǎn)，具有科學(xué)研究價(jià)值。銀杏最早出現(xiàn)于3億多年前的石炭紀(jì)，水杉最早出現(xiàn)于2億年前的白堊紀(jì)。就是說恐龍出現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)有銀杏和水杉了，難怪它們被稱為“活化石”。練習(xí)誦讀課后習(xí)題

十年樹木，百年樹人。

比喻要使小樹成為木料需要很長的時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長久之計(jì)，并且十分不容易。課后習(xí)題

樹高百尺，葉落歸根。

樹