北師大版一年級數(shù)學下冊《閱覽室》教學設計

北師大版一年級數(shù)學下冊《閱覽室》教學設計銳峰小學許相棲學情分析：通過近一年的數(shù)學數(shù)習生活，學生有著強烈的問題意識、參與精神，有一定的探索與創(chuàng)新欲望。在研究這一部分內(nèi)容之前，學生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的退位減法，已經(jīng)明白相同數(shù)位對齊減法的道理，因此，如果為學生提供一定的學習情境，學生完全有可能通過知識的綜合、遷移、自主的學習來掌握這部分內(nèi)容。教學目標：1.知識目標：在具體情境中，通過操作探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。發(fā)展提供能力、探索解決問題的意識和能力，體會計算方法的多樣化。2.能力目標：熊正確進行退位減法的計算，并用自己喜歡的方法進行正確計算，能夠解決相應的實際問題，培養(yǎng)學生的計算能力和動手操作能力。3.情感目標：感受數(shù)的運算與生活的密切關系，培養(yǎng)學生參與數(shù)學活動的積極性和仔細認真的良好學習習慣。教學重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。教學難點：正確計算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。教學準備：課件，計算器，小棒等。第一課時教學過程：導入同學們，今天老師帶你們到閱覽室去看一看，就在閱覽室里學習與借書有關數(shù)學知識，（出示第75頁例題）圖上的小朋友們在干什么？讓我們一起來看一看，從圖中你能得到哪些信息？學習新知1.根據(jù)統(tǒng)計表里的內(nèi)容，誰能提出數(shù)學問題？引導學生解決問題：兒童畫報還剩多少本？怎么列算式呢？30-7＝？2.師：你是怎樣算出結果的？嘗試解決問題的方法。（1）請同學們拿出小棒或者計數(shù)器也可以用以前學過的方法試試，看看能不能算出來？（學生動手，教師巡視）（3）學生匯報，同學之間可以互相補充、幫助。A.借助小棒B借助計數(shù)器，進行撥珠計算.10-7=3，20+3＝23C豎式計算：教師結合計數(shù)器講解豎式計算方法。注意：相同數(shù)位對齊，從個位減起、個位不夠減就向十位借一，這就是借一當十。同學們?nèi)菀淄洷唤枳叩摹?”，寫豎式時，一定要把被借走的“1”點在十位上，這樣才不容易忘記。3.總結：個位不夠減，從十位借1，這就是我們今天學習的100以內(nèi)數(shù)的退位減法。4.故事書還剩多少本？自己嘗試著用自己喜歡的方式解答，先自己獨立完成，在同伴間交流。5.連環(huán)畫還剩多少本？嘗試著用豎式解答，和同伴說說自己的算法。三、知識拓展、加深理解（數(shù)學書76頁）1.練一練第1題：用小棒或計數(shù)器做一做，算一算2.想一想，算一算。（要注意引導學生探索發(fā)現(xiàn)）3.用豎式計算48-9＝53-6＝70-7＝32-3＝四、課堂總結通過今天的學習你們有什么收獲？你還有什么疑問呢？板書設