山西省部分地區(qū) 高二下學期3月語文試題匯編：文學類文本閱讀

文學類文本閱讀山西省長治市2023-2024學年高二下學期3月質量檢測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。過河周天紅雨在天空中飄著，肩上是一挑竹片，大林感覺自己就要被壓入河底。一挑竹片對于一個娃來說，那是很沉的重量，何況還走了七八里的山路。大林累得不行，竹片和河水一直往自己身上壓，害怕、恐懼、絕望，一切都像河水一樣往心里涌。大林大口大口地喘著氣，感到自己快要死了—要么被竹片壓死，要么被河水淹死。死亡，對于任何人來說都是一個痛苦而艱難的過程。何況大林還是一個半大的娃呢。大林想到了爹。爹是同大林一起從村子里挑竹片去洞子場賣的。一路上，爹都不緊不慢地跟在大林后面。這是大林第一次挑竹片去洞子場賣，也是在爹的鼓動和帶領下，他才感覺自己全身都是力氣，能行。有錢的刺激和洞子場包子、饅頭、稀飯的刺激，不行也得行?？蛇@一身的力氣太小了，經(jīng)不起竹片和河水的擠壓。大林感覺自己真的快不行了，不停地喊著：“爹呀，快來救救我。”大林知道，這個時候，爹是唯一可以救自己命的人?？傻谀睦锬?？他喊破了喉嚨，爹還是沒有回應。絕地反擊，絕處逢生，大林用盡了全身力氣，推開肩上的竹片，雙手撐著河底，用腿腳緊扒著河底，站起來了。大林站起身后，一眼便看到了爹就坐在河邊的石頭上，抽著葉子煙，兩眼直直地看著他的一舉一動。一股子無名的恨涌上心頭，直抵腦尖。大林恨爹，在自己最困難最要命的生死時刻，他怎么就不伸出援手幫自己一把啊。哪怕是喊兩聲“站起來”鼓一把勁兒也好呀。爹是不是覺得自己無能，想讓自己早點死，讓自己難堪而懦弱地離開這個世界？大林狠狠地看了爹一眼。爹輕描淡寫地看了大林一眼，用手朝河里指了指，意思是讓大林朝河中間走走看。走走就走走，都死過一回的人了，有什么好怕的。大林順著爹指的方向朝河對岸一直走去，全身上下包括心情一下子都輕松多了。這河水，能淹死人？河水淺著呢，不過兩個拳頭深的水，剛好淹到腿肚子的地方，想淹怕都不能夠死人。村子被四面大山圍著，一條小河繞著村莊流淌，沒有橋，要想出村子，就得從長石灘踩水過河。洞子場是方圓二三十里唯一的場鎮(zhèn)。山里人要賣豬、牛、雞、鴨等牲口或是要買油、鹽、柴、米等生活用品，都得去洞子場。山里人要賣木料或竹片，就更不用說了，得去洞子場，要么在那里裝車，要么在那里扎成竹木筏子成捆成捆地順著小河劃出去才能變成現(xiàn)錢。從村子出發(fā)，上老鷹崖，下半邊坡，走鵝頸嶺，長石灘是繞不開的地方。長石灘是一條小河最淺處，只有那里才能踩水過河。一條長約十幾米、寬約七八米的石灘子橫著長在河里，像牛背一樣露著。石灘上常年流水不止，時不時有魚蝦亂蹦。大山里沒漲洪水的時候，踩著它就能過河。①從河的這邊走到那邊，又從河的那邊走回這邊，大林試著膽兒順著石灘子來來回回走了好幾遍，水真的一點都不深，真能踩著過去，哪能淹得死人呢，都是自己在嚇自己。爹坐在河岸邊的大石頭上，看著大林踩水過河時越來越大膽越來越自信的模樣，笑出了聲。全明白了，大林心領神會，爹是在測試自己的膽量。挑著竹片去洞子場的路上，大林的腳步明顯輕快了許多。②在洞子場上賣了竹片，爹還破例喊他一起去劉二娘的店里吃了回豆花飯。那肚皮吃得鼓鼓的。后來好多時候，大林都是一個人挑著竹片去洞子場，路熟悉了，三五幾步就能踩著長石灘的河水，過了那條河，心里一點也不緊張，每次都有一股子成就感涌上心頭。爹說：“娃啊，還記得那年長石灘挑竹片淹水的事兒不？”又一個黃昏，西山的太陽就要沉入山底，眼看又是一場雨。好些年過去了，大林已經(jīng)很久沒有和爹一起在門前屋檐下說說話了。收竹片，拉竹片，賣竹片，出村子，去山外，到城里，這些年，大林還是同竹片打著交道。山里娃呀，要闖出一條致富的路子過上好日子，就得圍繞著山里打轉轉。靠山吃山，靠水吃水嘛。竹子是村子的主要出產(chǎn)，賣竹片是山里人的主要經(jīng)濟來源。大林做起了竹片的文章，大車小車地往山外拉竹片，成了山里人過上好日子的希望。……爹說：“不就是兩車竹片翻到河里了嗎？有什么過不去的河？”③大林聽著爹的話，一臉陰沉。這次，大林真的損失不小。兩大車竹片，全是上等的貨，過一塊橋時，雨天路滑，車子拋錨，全翻進了河里。車，摔得不成樣子，貨，全被河水沖沒了。那條河，真是不好過。爹說：“車爛了，貨沒了，都是小事兒。只要人在，就沒有過不去的河?！薄巴薨?，當年，你跟著我一路挑竹片去洞子場賣，膽兒也夠小的了。在老鷹崖那地方，要是林子里突然飛出一只山雞或是麻雀，都能嚇得你倒退好幾步。后來，經(jīng)常走過，不要說林子里飛出什么鳥，就是一條蛇，你都沒有怕過。還有那長石灘踩水過河的事兒……”大林看著爹又要講那年長石灘自己挑竹片怕淹水的往事，趕緊給爹遞上一杯茶，示意他不要再講了。好久，大林和爹都不再說話。屋檐下，靜得很，④聽得見有風吹過嶺上的聲音。殘陽沉入云口，雨說下還是沒有下。大林猛地站起身來，趁著麻麻眼的夜色往村子口走去。爹問：“娃，天都這時候了，還要往哪里去呀？”大林說：“收竹片呀，這天，還早著呢，打著火把還能照見，收上一大車竹片，是沒問題的?！钡昧Χ读硕妒掷锶~子煙桿上的煙灰，說了句：“你這個娃！”話音剛落，就聽見村子口傳來大林踩水過河收竹片上大車的動靜。（有刪改）6．下列對文本相關內(nèi)容與藝術特色的理解與分析，不正確的一項是（3分）（）A．小說運用插敘，介紹了村子周圍的環(huán)境、山里人的生存狀態(tài)及長石灘等內(nèi)容，交代了大林過河的原因。B．兒時的大林對父親充滿了埋怨甚至是仇恨，但是隨著年齡的增長，他漸漸理解了父親的良苦用心。C．小說敘述山里人將木料或竹片變成現(xiàn)錢的路徑，既體現(xiàn)了洞子場的重要性，也反映出山村的落后。D．當?shù)俅沃v起大林過長石灘怕淹水的往事時，大林遞給爹一杯茶，側面表現(xiàn)了大林此時內(nèi)心的煩悶。7．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．句子①中“走到那邊”“走回這邊”反復的動作形象地展現(xiàn)了大林內(nèi)心的驚喜，也符合兒童的行為特征。B．句子②中的“破例”表示與往常不同，顯示二人心情的愉悅，隱含了父親對大林成功挑竹片過河的肯定。C．句子③是大林的心理活動刻畫，真實細膩，結構上承上啟下，內(nèi)容上暗示了大林此次的損失十分嚴重。D．句子④以聲襯靜，營造了寂靜的氛圍，烘托了大林和父親面對眼前的困境苦思對策而陷入沉默的心情。8．從決定挑竹片到洞子場去賣到“狠狠地看了爹一眼”，大林的心理發(fā)生了怎樣的變化？請根據(jù)小說內(nèi)容簡要概括。（5分）答：_______________________________________________________________________________9．班級讀書小組要為此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關鍵詞：父親·生活·成長；乙組提出一個關鍵詞：過河。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。（6分）答：_______________________________________________________________________________6．B（“兒時的大林對父親充滿了埋怨甚至是仇恨”錯，文中只是說大林對父親不救自己的那一刻有埋怨和仇恨之心，但不是一直如此?！暗请S著年齡的增長”錯，大林在父親指點下成功渡河時，便理解了父親，不是因為年齡的增長。）7．C（“句子③是大林的心理活動刻畫”錯，此處是大林的神態(tài)描寫，不是心理描寫。）8．①大林在爹的鼓動和帶領下決定挑竹片去賣時，感覺自己全身有力，充滿自信；②過長石灘時，大林覺得自己要被壓入水底，害怕、恐懼、絕望涌上心頭；③大林向爹求救，害怕到了極點；④聽不到爹的回應，大林憑著想活的念頭，站了起來，內(nèi)心堅定；⑤看到爹坐在石頭上吸煙看自己時，大林恨極了爹的“見死不救”。（每點1分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分）9．甲組：①文中的父親是大林生活中的引路人，在大林“陷入困境”時，父親沒有直接幫助大林，而是巧妙地指點大林；②大林在面對生活中的考驗時難免手足無措，父親的指點對他來說彌足珍貴；③大林在父親的指點下克服了過河的難題，這是大林成長的表現(xiàn)。（每點2分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分）乙組：①文中兩個重要情節(jié)都與過河有關，②大林第一次成功徒步過河是在父親的指點下完成的，第二次他遭遇翻車丟竹片事件，也是在父親的勸導下重新振作起來的；③過河既指跨過現(xiàn)實中的河流，也指跨過生活中的挫折，啟示人們沒有過不去的河流，也沒有過不去的挫折。（每點2分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分）（任選一組作答即可）山西省運城市景勝中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題(二）現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。燈光秦俑①是上世紀90年代的事了吧。②那時候的鄭州，電是珍稀資源。一個家里，兩個房間共用一個燈泡，這沒啥奇怪的，大家都習以為常。家里攏共就兩個燈泡，這個開著，那個必然關著。有時“哧”一下，開著的燈也突然滅了，這也沒啥奇怪的。那個時候的電啊，說斷就斷了。斷電的不會提前發(fā)通知，被斷電的也不至于那么不堪。家里有準備的點上一支蠟燭，繼續(xù)吃飯看書寫字。舍不得燃掉那半截蠟燭頭的，摸黑洗個冷水腳，上床閉眼就能呼呼大睡。③很懷念那時候的生活，簡單，質樸，而又充滿熱情。④但是，也有煩惱。⑤最煩惱的是要上早班。我們是德化街北口那邊一家商場的餐食員，早晨六七點，就有商場的工作人員陸續(xù)來上班。我們得提前準備員工早餐，多半是自制的豆?jié){，現(xiàn)蒸的饅頭、包子，還有炸油條，都是日常最普通的吃食，就是特別費時間。⑥凌晨四點多，哪怕是夏天，也要穿兩件衣服，要不然會有一身濕濕的霧氣。要是冬天，就得全身裹得嚴嚴實實的，只露兩只眼睛和一對鼻孔在外頭。我們同事幾個從家里出發(fā)，近一點的走路，遠一點的騎自行車，從鄭州的不同方向，匯集到二七廣場，到二七紀念塔的時候，偶爾能碰個面。都是年輕女孩兒，碰面了，笑嘻嘻打個招呼，用電筒閃對方的眼睛，或是互相回應著按響自行車的鈴鐺。有說有笑的，其實是為了給各自壯膽兒。⑦說起來，我們幾個算是單位里膽大的女孩。凌晨四五點，如果沒有月亮，鄭州城還籠罩在一片漆黑的夜色中。沒有路燈，只能靠一支手電筒。每次走到二七塔的時候，腦袋里飛快地閃過一些奇奇怪怪的零星片斷，還有一些市井流傳的形形色色的傳奇物事，越想心里越發(fā)毛。⑧那時候，二七塔周圍的高樓還沒有這么多，塔身上的燈也不會長亮。每次從解放路那邊走過來，一抬頭，二七塔便冷冰冰地杵在那兒，我腳下的步子便忍不住地加快。繞是繞不過去的，只能硬著頭皮往前走，眼睛盯著腳下的路，越靠近塔邊，手電筒的燈光就好像變得越黯淡，似乎被什么沖淡了似的。⑨直到有一次，記不清是我從二七塔路過的第多少回了。那次我?guī)У氖蛛娡矝]電了，天還特別黑，空氣中彌漫著一層薄薄的霧氣。我使勁甩了甩手電筒，關了重新打開，燈光似乎喘了一喘，嘆了口氣，又馬上熄滅了。四周全是黑色，很厚很厚的那種黑，什么也看不到。路是熟悉的，但沒有了光的指引，路似乎變得跟平時不一樣了，變軟了，軟乎乎的，像踩在棉花上。手腳也一定是冰涼的，背上卻快要滲出汗來。為了壯膽，我故意大聲清嗓子，故意用力踹地面，心還是慌得很。平常經(jīng)常偶遇的同事也沒見一個。我叫了一聲“王小妮”，沒人應。又叫了一聲“花大姐”，也沒人應?；艁y中，一句歌詞突然從我的嘴里蹦了出來：⑩“東方紅，太陽升……”?這是當時流行的紅歌，也是后來二七塔每日報時用的音樂。歌聲吼出來，我壯膽不小。而且，不知道是被我的歌聲吵到，還是湊巧，二七塔的某個樓層上亮起了一線微弱的燈光。我看了看，霧氣朦朧中，我分不清這是一盞油燈，還是一盞電燈。眼里有了光，心里便沒了怕。有了這一線微光，腳下的路便變得硬實起來，心跳緩和下來，眼前的世界也逐漸分明起來。樓是樓，樹是樹，一切都回歸了它們本該有的樣子。?就是從這次起，再經(jīng)過二七塔，我都能看到這盞燈。它總是在差不多同一個時刻亮起，從解放路街口出來，遠遠地，我就看到了這盞燈。在霧中時它是微黃的，在雨中時它是閃爍的，在風中時它是飄搖的。很快，我的小伙伴們也發(fā)現(xiàn)了這盞燈。我們驚喜地分享著一盞燈的秘密，一起想像著這盞燈背后那個溫暖的人。?一盞燈，照亮了我們前行的路，也溫暖了我們一整個青春。?一晃過去好多年，那個在商場做餐食員的毛頭女孩考進電臺做了新聞主播，而那個久負盛名的大型商場也早已經(jīng)成為歷史被人們漸漸遺忘。有一次，我參加電臺組織的一個主題活動，要對二七紀念塔做一期深度的訪談宣傳。采訪中，一位曾參與塔樓維修的工程師講到了這么一個故事：為了完成維修任務，他有幾個月時間住在塔樓上。他的睡眠很輕，醒得很早。每天，他都能聽到樓下第一批來德化街上班的女工人。那是凌晨四五點的時候，天特別黑，路上伸手不見五指。那是一個閃耀著理想光芒的年代，每個人的心中都燃著一團火。為致敬那些早起為建設新鄭州做出貢獻的人們，他每天都會在這個時候，短暫地拉亮維修部的燈光……6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（)（3分）A.“煩惱”是“我”對那時候生活的感受，主要是凌晨上早班時要走漆黑的路，這也是“我”后來轉行的原因。B.女孩們“打個招呼”“閃對方的眼睛”“按響鈴鐺”的做法是為了在黑夜相互壯膽，也寫出她們的俏皮活潑。C.“溫暖了我們一整個青春”，指二七塔亮起的這盞燈既溫暖了走夜路年輕女孩的心，也給“我們”的成長指引方向。D.“一團火”是工程師亮燈的溫暖之火，是早起建設鄭州女孩們的熱情之火，也是那個年代每個人心中的理想之火。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（)（3分）A.“它總是在差不多同一時刻亮起”，為后文工程師每天在凌晨四五點短暫拉亮燈光埋下伏筆。B.文中運用了比喻、對比的修辭手法，細膩生動的描寫了“我”經(jīng)過二七塔時微妙的心理感受。C.本文敘事人稱在“我們”“我”“他”之間自由切換，敘事視角多樣，敘述更加的靈活多變。D.小說由面及點，由一群人到一個人，真實再現(xiàn)“我們”經(jīng)過二七塔時被一束燈光溫暖的生活經(jīng)歷。8.文章第⑨段到第①段描寫了“我”經(jīng)過二七塔時的心理變化，請結合文本簡要分析。(4分）9.有人認為小說結尾的補敘部分很精彩。請結合文本分析。（6分）6.AA.“這也是‘我’后來轉行的原因”于文無據(jù)。原文只是說到“一晃過去好多年，那個在商場做餐食員的毛頭女孩考進電臺做了新聞主播，而那個久負盛名的大型商場也早已經(jīng)成為歷史被人們漸漸遺忘”，展現(xiàn)的是時代變遷，人事變化，沒有說到“我”轉行的原因。7.DD.“由面及點，由一群人到一個人”錯誤，應為“由面及點再到面，由一群人到一個人再到一代人”“真實再現(xiàn)”錯誤，小說是虛構的藝術，源于生活又高于生活。8.①恐懼。通過“手腳冰涼背上滲出汗來”等細節(jié)描寫表現(xiàn)“我”走在漆黑路上的害怕。②心慌。通過“清嗓子”“踹地面”“叫了一聲”等動作描寫表現(xiàn)“我”極力緩解內(nèi)心的恐懼。③壯膽。“我”唱《東方紅》為自己壯膽。④不怕。通過“路變得硬實”“心跳緩和”來表現(xiàn)“我”看到微光后“心里沒了怕”。9.①情節(jié)：補敘部分交代了當年在塔樓上的工程師亮燈的原因及經(jīng)過，揭開了“溫暖的人”的秘密，使小說情節(jié)完整，故事圓滿。②人物：補敘部分交代了亮燈人的身份和職業(yè)，將一位普通平凡但心地善良，給予他人溫暖的工程師形象呈現(xiàn)給讀者。③主題：補敘部分豐富了小說的主題，在那個理想光芒的年代，每個人心中都有一團火，贊美了為城市建設做出貢獻的勞動者。山西省朔州市懷仁一中2023-2024學年高二下學期3月第二次月考語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：砸缸的人申平“哐啷!”一聲響亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出來的，不僅是水，還有千古流傳的故事。砸缸少年一舉成名。多少年以后，那位少年已進入老年。在當年被稱為西京的洛陽城里，在一處簡陋的宅院前，他，又站在了一口缸前。這是一口被金紙包襄得嚴嚴實實的大缸，是他的老管家背著他，同意人家安放在這里的。安放者什么也沒說，只留下一張“門狀(名片)”就走了。“門狀”上的字也很簡單：翰林學士王拱辰。王拱辰，他當然知道。這人在仁宗皇帝時代和自己先后中進士，并因在殿試時勇敢說出考試題目他以前曾經(jīng)做過，被賜予“誠信狀元”稱號。后來曾出使契丹，以學識阻止戰(zhàn)爭。在神宗皇帝時代，他也和自己一樣，因反對變法，受到王安石的排擠。上午，王拱辰登門拜訪，老管家也曾通報。那時候，他在地下室里正文思泉涌。聽到王拱辰的名字，他猶豫了一下，但還是拒見了。一是他的確沒工夫，二是他早就知道，現(xiàn)在的王拱辰已經(jīng)不是過去的王拱辰了。聽說他在洛陽最繁華的地段，一直在修建一座豪宅，光中堂就有三層樓高，巍峨壯麗。不怪人說“王家鉆天，司馬入地”?，F(xiàn)在，司馬光繞著那口大缸，驢拉磨一樣轉了幾圈，又伸手去撕被金紙包得緊緊的缸口。但是那金紙很厚，還在缸沿兒上箍了一道銅絲，把金紙繃得鼓面一樣緊，人手根本抓不住。推一推，重如泰山，敲一敲，悶悶地，沒有聲響。這缸里到底裝的是什么呢?你去，給我找一塊石頭來!或者，一把錘子。他轉頭對老管家下達了命令。但是老管家卻沒有動，他囁喏了半天，終于鼓足勇氣說：君實秀才，人家好心好意給你送來口風水缸.你要砸……不好吧?不好?有什么不好?他鼓起眼睛問老管家。這個是聚財?shù)?老管家說.你看咱家，也太窮了吧，夫人有病，都沒錢抓藥了。人窮不能志短、亂收東西.非君子之德也!再說.我也得知道這缸里裝的是啥呀!人家說了，十日后方可打開，否則就不靈驗了。以下幾天，司馬光的生活完全被門外那口大缸打亂了。以前他總是一更睡.五更起，直接到他那間地下室里去編修《資治通鑒》,可以說是心無旁騖。但是現(xiàn)在，那口缸卻不斷在他眼前晃來晃去。送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開始讓他分心。而且.自從這口缸安放到他家門口以后，前來拜訪他的人不知為什么絡繹不絕。后來他接到京城一位朋友的密札，才知道自從哲宗皇帝繼位之后，便由最信任他的高太后輔佐朝政，人們瘋傳，他即將奉旨進京去當宰相了。怪不得……五天以后，夫人不幸去世。也不知道一下子從哪里冒出來那么多人前來吊唁，而且人人都不空手。悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品財物都登記造冊，一點不動；然后他悄悄把自己家里僅有的五畝地典當了，開始為夫人準備后事。出殯那天，路兩邊人山人海，有人竟然喊出了“司馬相公”的口號來。司馬光分明感覺到.正有一口無形的大缸，鋪天蓋地向他的頭上扣過來。這口缸比王拱辰放在他家門口的那口缸還要神秘，還要危險。這兩口缸最后疊加在一起，懸在他的頭上，直搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無主，坐臥不安。他知道，他必須馬上砸缸了但是全家上下沒有一個人支持配合他。他想在院子里找個鐵器，或者找一塊石頭，根本就找不到。老管家，還有他的養(yǎng)子司馬康，早已帶人堅壁清野了。砸個缸，居然這么難，不然……不行!這缸非砸不可。否則，我這一世英名，就要毀于一旦了。凌晨，天剛微亮，官道上就有一個老者走走停停，尋尋覓覓。最后，他懷抱一塊石頭，一步步走回自家門前，他氣喘喘地把石頭舉起來，對著那口大缸用力砸去?！芭?”第一下，竟然沒有砸破。石頭反彈，險些砸到他。啊，這缸難道真是鐵缸?管他!再砸!“哐啷”,缸破了……天亮了，許多人聚在司馬宅前看熱鬧。但見那口大缸里流出來的，果然是黃白細軟之物。殘缺的缸上還擺著一份禮單，寫著一行大字：司馬只要清白，錢財自來認領。 (有刪改)文本二：司馬光字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》,愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去；光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。(節(jié)選自《宋史·司馬光傳》,有刪改)6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.開頭三段以電影蒙太奇的手法跨越時間，將今昔連接起來，引出了主要人物“司馬光”和核心事件“砸缸”。B.管家背著司馬光接收大缸，還說砸缸會破壞風水以阻止他砸缸，可見相比于司馬光，管家是個更懂得官場規(guī)則的人。C.缸留在家里的幾天，司馬光難以像往常一樣靜心編修史書，他預感到缸是復雜狀況出現(xiàn)的先兆，會給他帶來麻煩。D.兩次砸缸，都是世間佳話，展現(xiàn)了同一人物不同角度的性格和形象，少年司馬光機智果敢，老年司馬光清廉堅定。7.關于文本一中的王拱辰這一人物，下列說法不正確的一項是(3分)A.送一口“被金紙包裹得嚴嚴實實的大缸”,而且只留下名帖什么也不說，王拱辰初次出現(xiàn)就帶有神秘色彩。B.中進士、殿試、出使，王拱辰這些經(jīng)歷讓人敬佩，包括和司馬光一樣被排擠，都為這口大缸出現(xiàn)鋪墊了背景。C.交代王拱辰在洛陽最繁華的地段修建豪宅，和前面寫他光輝的履歷形成了巨大反差，推動了情節(jié)向前發(fā)展。D.結尾彰顯了主題，照應了前文司馬光讓管家把禮品登記造冊的情節(jié)，將王拱辰陷害司馬光的險惡用心推至幕前。8.請結合原文分析文木…中“缸”的深層含義。(4分)9.同樣寫“砸缸”,主要人物同樣具有中華傳統(tǒng)美德，文本一為小說，文本二為正史，二者在藝術感染力上有明顯的差異。差異主要體現(xiàn)在哪些方面?請結合原文加以分析。(6分)6.B[“相比于司馬光,管家是個更懂得官場規(guī)則的人”理解有誤。由文中“囁喏了半天,終于鼓足勇氣”“你看咱家,也太窮了吧。夫人有病,都沒錢抓藥了”等細節(jié)可知,管家是個忠于司馬氏,一心為主人打算的人,并非出于維護官場規(guī)則去做事。]7.D[“將王拱辰陷害司馬光的險惡用心推至幕前”分析有誤。由前文交代王拱辰在洛陽最繁華的地段修建巍峨壯麗的豪宅以及“王家鉆天”可知,王拱辰送出厚禮是聽聞了司馬光即將回京任宰相而有意攀附,并非要陷害司馬光。另外,“推至幕前”表述不當,這里仍是以司馬光為描寫對象,并未對王拱辰作直接描寫。]8.①金錢的誘惑、內(nèi)心貪婪的欲望。送來的滿缸金銀財寶,是為官者隨時可能面臨的誘惑;管家和家人都有動搖,可見欲望很難克制。②趨炎附勢、逢迎攀附的庸俗風氣。人們瘋傳司馬光即將進京升職的消息,絡繹不絕地來訪,實則是攀附權貴的風氣使然。③未知的威脅和輿論的壓力。面對生活中的不明情況,司馬光感到惶惑不安。解析①王拱辰送來的這口缸“被金紙包裹得嚴嚴實實的”“推一推,重如泰山,敲一敲,悶悶地,沒有聲響”,表明里面裝了很多東西,很重;后來缸被砸破之后,“那口大缸里流出來的,果然是黃白細軟之物”。王拱辰送來的滿缸金銀財寶,是為官者隨時可能面臨的誘惑。由此可見,這口缸代表的是金錢的誘惑。而面對這口缸,管家和家人都有動搖,可見欲望很難克制,因此這口缸也代表內(nèi)心貪婪的欲望。②再看這口缸的來源,“后來他接到京城一位朋友的密札……人們瘋傳,他即將奉旨進京去當宰相了”,原來王拱辰是聽到他即將進京升職的消息才送來這口缸,其他人也是為了攀附司馬光才絡繹不絕地來訪,實則是攀附權貴的風氣使然。可見這口缸代表趨炎附勢、逢迎攀附的庸俗風氣。③對于司馬光來說,“生活完全被門外那口大缸打亂了”“送缸人的用意,缸的內(nèi)容,都開始讓他分心”“正有一口無形的大缸,鋪天蓋地向他的頭上扣過來。這口缸比王拱辰放在他家門口的那口缸還要神秘,還要危險。這兩口缸最后疊加在一起,懸在他的頭上,直搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無主,坐臥不安”,面對生活中的不明情況,司馬光感到惶惑不安?？梢娺@口缸還代表未知的威脅和輿論的壓力。9.①形象上,文本一講求藝術性和文學性,多種藝術手法塑造的人物形象立體豐滿,例如既寫到司馬光堅守節(jié)操,也寫到他猶疑、糾結;文本二真實客觀,以簡筆勾勒人物,形象鮮明。②敘事上,文本一以想象虛構故事,有鋪墊伏筆,曲折生動,情節(jié)吸引人;文本二平鋪直敘,簡約明了。③語言上,文本一生動傳神,如寫司馬光的心理,貼合人物,入情入理;文本二簡潔凝練,給讀者留下想象空間。解析①形象塑造上,文本一是小說,因此采用了多種藝術手法塑造人物,這樣寫使得人物形象立體豐滿,具有藝術性和文學性;文本二是史料,簡單介紹人物的生平事跡,以簡筆勾勒人物,形象鮮明,顯得客觀真實。②敘事上,文本一以想象虛構故事,由司馬光砸缸的故事,作者想象虛構了一個二次砸缸的故事,從而塑造了司馬光堅守節(jié)操的形象,敘事上采取鋪墊、伏筆等手法;而文本二敘事很簡單,平鋪直敘,簡約明了。③語言上,文本一生動傳神,如寫司馬光的心理,“這缸里到底裝的是什么呢?”“但是現(xiàn)在,那口缸卻不斷在他眼前晃來晃去。送缸人的用意,缸的內(nèi)容,都開始讓他分心”,貼合人物,入情入理;文本二簡潔凝練,給讀者留下想象空間,如“其后京、洛間畫以為圖”。山西省太原師范學院附屬中學2023-2024學年高二下學期第二次月考語文試題.（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。遭遇“王六郎”（節(jié)選）梁曉聲第一次見到那孩子，大約在四年前的夏季。我在北京南站附近一條馬路上攔出租。我不會網(wǎng)約，何況手機上并沒下載網(wǎng)約軟件。正犯難，見前方不知何時出現(xiàn)了一個大男孩。大男孩有一張單純又陽光的臉，氣質聰慧，頓時使我聯(lián)想到了《聊齋志異》中那些善良而才情內(nèi)斂的小書生，他們是蒲松齡筆下追求起美好愛情來不管不顧的狐仙鬼妹們喜歡的類型。我識人的經(jīng)驗告訴我，向這樣一個大男孩尋求幫助是會被耐心對待的，便問：“如果我讓家人幫我約車，應該告訴家人這里是什么地方呢？”他反問：“您自己不會？”我不好意思地說：“是啊，落伍了?！彼Φ溃骸阿僭S多老同志都不會，這是你們不必在乎的短板。但您不能將自己定位在這兒，網(wǎng)約車的導航器是導不過來的……”他說時，眉目間一直呈現(xiàn)著笑意。分明的，助人對他是件愉快的事。他的口吻和他臉上的表情，使他看起來像一位負有監(jiān)護責任的大人在向一個不諳世事的孩子做解釋。在立交橋的陰影下，他的臉看上去似乎更陽光了?！澳恰彪m然我特受用他對我的善待，內(nèi)心里卻不免焦躁。他左看看，右看看，指著一處有明顯的拱形大門的小區(qū)說：“告訴您的家人，讓網(wǎng)約車到那兒接您?！庇谑俏遗c兒子通手機，之后謝過大男孩，與他聊起來。我以為他是初三生，他說他已經(jīng)高二了。我猜他是偏文科的學生，他說恰恰相反，他的理科成績更優(yōu)些，考大學也會選擇理科專業(yè)。他的話使我這個在大學教了十五六年中文的人頗窘。他看出來了，笑問：“您是大學老師？”我說：“曾經(jīng)是，教中文的，退休了。”“哈，請原諒，希望沒傷害到您的尊嚴！”他笑出了聲。一種開心的笑，其聲不高，卻爽朗。我受他那笑的感染，也笑了。這時我的手機響了，是兒子打來的，說只提供一個小區(qū)的名稱約不到車，還須提供什么街或什么路。②我不知南站屬于什么區(qū)，而我站在什么街或什么路的立交橋下，大男孩竟也不知道?！袄蠋焺e急，我立刻就能替您查到，分分鐘的事兒。您穿得也太多了啊，起碼可以將西服脫下搭手臂上吧？您這樣，我看著心疼！”他掏出一包紙巾遞向我，我擦汗脫西服那會兒，他快速地在手機上查出我們所處的位置。我因為遇到了他，慶幸不已。兒子用短信告知我，已替我約好車了。大男孩說：“您應該轉移到小區(qū)大門那兒去，您兒子替您定的準確位置肯定是那里?！蔽艺f：“不急，還有五六分鐘呢，陪你說會兒話，你怎么對我‘您、您’的？”他笑道：“您是長輩嘛?！蔽艺f：“可你還開始叫我老師了?！彼f：“您曾是大學教授，我是高二學生，稱您老師太應該了呀?！泵撓挛鞣笪疑砩喜荒敲礋崃?，約好了車心里也不焦躁了，于是我們之間進行了以下愉快的對話?？吹贸?，有個人陪他說話.也正符合他的心愿?！澳愀鶕?jù)什么認為我是教授？”“您自己說您曾在大學教書嘛。到了您這種年齡，普遍而言，退休前都會熬成教授了?！雹邸鞍尽弊钟梢粋€大男孩口中說出，使我臉上有點兒掛不住。他看出了我的窘態(tài)，立刻道歉：“對不起，用詞不當，應該怎么說好？‘修成’，還是‘進步成’？”我也看出，他那種一本正經(jīng)地虛心請教的樣子是裝的。那會兒，這陽光大男孩表現(xiàn)出了他調皮的一面。我沒有正面回答他的話，而是問：“一個陌生人對你自稱曾是教授，你一點兒都不懷疑？從小到大，沒人告誡你別和陌生人說話嗎？”他鄭重地回答：“您問的是兩個問題，我先回答第一個。小時候，我爸媽都告誡過我，千萬別和陌生人說話。小時候姑且不論，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了。朗朗乾坤，光明世界，一名高二男生居然不敢和陌生人說話，他將來的人生還有什么出息呢？如果中國這樣的青年越來越多，中國的將來豈不堪憂了？再回答第二個問題。我是很有一些識人經(jīng)驗的，我對自己的經(jīng)驗也很自信。從面相學來看，您絕不會是一個可能對他人構成危害的人?！蔽乙残α?，如同當面受表揚。我雖老了，對于表揚還是挺開心的。和這樣一個大男孩說話，不但愉快，簡直還十分有趣，我享受。然而他的手機響了。大男孩通完話，向我伸出了一只手：“那么……”倏忽間，我覺得我已喜歡上了他，竟有點兒不愿握過手一走了之?！跋葎e……我的意思是，咱倆加上微信怎么樣？”我這么說時，臉紅了。自從我也開通了微信，還是第一次向人提出這種請求。他收回手，意外地張大了嘴，仿佛是在無聲地說：“④有必要嗎？多此一舉了吧？”“我希望交你這個小朋友……”我自己都覺得我的話幾近于倚老賣老。但話已出口，之后我沖他耳邊小聲說出了自己的名字?！肮?，太像小說了吧？讓您高興一下，我看過您的作品！”他的上身旋轉了一下，那是許多人高興時的肢體語言。我見自己的手機上顯示他的網(wǎng)名是“王六郎”，不禁再問：“《聊齋》中那個王六郎？”他說：“對！我特喜歡那一篇。《聊齋》中關于男人之間的情義故事很少，《王六郎》那篇可視為佳作！不多說了，您約的車也該到了，您快到馬路那邊去吧！要走斑馬線，老師別闖紅燈哈！”結果我倆并沒握一下手。（選自《人民文學》2023年9期，有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）()A.開篇介紹故事發(fā)生的時間、地點以及起因，既增加了故事的真實性，也為下文情節(jié)的展開做了鋪墊，B.在得知“我”曾是大學老師后，他的態(tài)度變得愈加恭敬，稱呼“我”為“您”，且因怕傷“我”自尊而道歉。C.“我”想跟他加個微信，便先報出了自己的名字，這一舉動揭示了“我”怕被他拒絕而盡顯真誠的心理。D.選文以“結果我倆并沒握一下手”作結，獨句成段，語氣表達更加強烈.使“我”的遺憾之情溢于言表。7.對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）()A.句子①中他指出這是“短板”，但又表明“不必在乎”，顯示出他的體貼。B.句子②中的“竟”字，寫出了“我”對他不知道區(qū)名、街名或路名的驚訝。C.句子③中“我”之所以會感到臉上有點兒掛不住，是因為他說出了事實。D.句子④是“我”猜想的他的心理活動，表明“我”為自己的唐突而不好意思。8.小說中“我”兩次提及《聊齋志異》·分別有什么作用？請簡要分析。（4分）答：9.英國作家塞繆爾·約翰遜說：“語言是思想的外衣?！闭埥Y合文中畫波浪線的部分，簡要分析“王六郎”的人物形象。（6分）答：6.B(“在得知‘我’曾是大學老師后，他的態(tài)度變得愈加恭敬，稱呼‘我’為‘您’”錯誤，在得知“我”的身份前后，他的態(tài)度并沒有明顯變化，最初交流時他就稱呼“我”為“您”。）7.C(“是因為他說出了事實”錯誤，文中并無信息表明“我”是在退休煎熬成教授的，“我”感到臉上掛不住，極可能是因被男孩點出知識分子階層職稱認定靠年齡“熬”的狀況而感到窘迫、尷尬。）8.①第一次是“我”初見“王六郎”時，看到他的臉，就聯(lián)想到《聊齋志異》中善良而才情內(nèi)斂的小書生，以此描寫“王六郎”的外貌，表達了“我”對這個大男孩的喜愛之情。②第二次是“我”發(fā)現(xiàn)男孩的網(wǎng)名叫“王六郎”，便想到《聊齋志異》中有情有義的王六郎，點明男孩網(wǎng)名的由來，表明男孩也是有情有義的人，同時照應了小說標題。（每點2分，答出兩點5分，意思對即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分）9.①面對“我”的提問，“王六郎”鄭重其事地依次回答，“先回答第一個”“再回答第二個”，邏輯清晰，說明他是一個做事有條理的人。②“王六郎”連用兩個反問來說明不敢和陌生人說話的高中生未來沒什么出息，也不利于中國將來的發(fā)展，這表明他是一個有主見的愛國青年。③“王六郎”說自己“很有一些識人經(jīng)驗”，且“對自己的經(jīng)驗也很自信”，從中可以看出他是一個自信的陽光男孩。④“王六郎”最后還談到“面相學”，并通過面相學分析得出對“我”的評價，從中可以看出他是一個知識面較廣的高二學生。（每點2分，答出三點6分，意思對即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分）山西省晉城一中2023--2024學年高二年級第二學期第一次調研考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。麥客【注】相裕亭心里有事，總是睡不安生。窗戶那兒雖說透進來一束亮光，但烏蒙蒙的，仍然是夜的跡象呢。不過，院子里的雞已經(jīng)叫了，應該離天亮不是太遠了。胡昌的左腿骨是磕斷了又接上的，只是天氣變化時，傷腿會有反應——酸脹疼痛，還癢！胡昌想，反正是睡不著了，腿腳還麻酥酥的，別躺在床上“打餅子”了，索性起來吧。拉開房門時，院子還是一片黑乎乎的。沿著黑綽綽的街巷，胡昌朝著村子西面的方向走去。在村頭，胡昌察覺到地上有些亮晶晶的麥草。他知道，有人家已經(jīng)開鐮了。胡昌家?guī)X上、湖道里都有田地，但胡昌在鹽區(qū)這邊算不上什么大財主。像他這樣，家有騾馬，名下有幾十畝田產(chǎn)的人家，在流金淌銀的鹽區(qū)，只能算是一般的富裕戶。平常，胡昌本人也在趕牛耕田呢，只是到了麥收時，他必須找?guī)讉€麥客來幫忙。一則是他的腿腳受過傷，干不動體力活；再者，麥收是趕時節(jié)的，前后就那半拉月的時間，家中沒有幾個幫手，只怕是要把麥子爛在地里的。晨曦中，胡昌遠遠地看到橋上有人捧火抽煙的星星點點亮光，他就猜到已經(jīng)有麥客聚集在那兒。他甚至覺得，有人先他一步趕到那邊挑選麥客了——“你家要幾把鐮子？”這是麥客問東家的行話?！耙獛装宴犠印?，是指要幾個麥客。即便是麥客身強力壯，腰間同時別著三五把鐮刀，此刻也只能算是一把“鐮子”。那些麥客，都是西鄉(xiāng)山區(qū)那邊過來的，他們像候鳥一樣，總是會選在鹽區(qū)這邊的麥熟時節(jié)趕過來。他們中，或父子，或兄弟，或是一個村上的男人“抱團”一起來的。東家來挑選麥客，麥客們同時也在選擇東家。像胡昌家這樣的富裕人家，嶺上有麥地，湖道里還有水田，連收麥子帶插秧，即便是三五個麥客白天帶晚地干，少說也要十天半月才能完成。所以，胡昌今早趕來，就是要多挑幾個力氣大、肯吃苦的麥客。條件嘛，由對方提——“你家出多少錢？”有個別嘴巴饞的麥客，還要追問一句：“中午什么飯食？”回答：“小魚燒豆腐。”挑剔的麥客往往會在這個時候把臉拐到一邊，去問旁邊的另一位東家：“你家呢？”胡昌似乎是瞧準了時機，況且他已相中了眼前那位膀大腰圓的麥客，當即把話接過來，說：“俺家是白米飯，大腳饅頭，外加豬肉燉粉條子?！丙溈蛡円宦牐鹕砭透鷧渭业摹柏i肉燉粉條子”走了。可真到了胡昌家里，會不會就像胡昌說的那樣大腳饅頭外加豬肉燉粉條子呢？那就不好說了。麥客間流傳著一個笑話。說是有一年，一戶財主招攬麥客時，答應給他們吃新面饅頭。有兄弟去了，不但沒有吃上新面饅頭，反而被鬼精的老財主給指派到不同的地塊去干活——怕他兄弟倆在一起時會講話，不出活兒。沒料想，一季麥子割下來，兄弟倆沒吃上財主家的新面饅頭不說，結賬時，摳門的老財主還克扣他們的薪水。兄弟倆當場便背靠背地哭喚起來：“我們兄弟倆不容易呀，來幾天了，都沒有見個面！”這里的“面”，表面上是說兄弟倆同在那戶財主家干活，卻一直沒能見面；實質呢，也暗諷財主家承諾他們頓頓都吃白面饅頭，卻沒有兌現(xiàn)。改盡管那是麥客們瞎編出來的笑話，來調侃挖苦摳門財主的，但從中透出了麥客與東家的關系確實是很微妙呢。胡昌好像不是那樣的財主。他向麥客們承諾的白面饅頭，外加豬肉燉粉條子，當天中午就兌現(xiàn)了。午間吃飯的時候，胡昌沒在飯廳里擺桌面，而是讓麥客們一溜兒蹲在小街的檐口下。他與老伴兒，一個在前頭給麥客碗里裝肉菜，一個提著籠布兜子，往麥客手中遞那大白蘿卜一樣長的白面饅頭。滿街的鄉(xiāng)鄰，還有鄰居家的麥客們，都親眼看到了。這樣說來，胡昌家當年招來的麥客，自然是不少的。而胡昌家那樣的飯菜，自然也招來同村財主們的忌恨與反感——“那個胡昌，才穿了幾