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第頁共頁教學日記：白菜花蕊的疑惑日期：2022年9月15日地點：XX小學三年級二班主題：植物的生長過程教學目標：1.了解植物的生長過程和特點。2.認識白菜花蕊并解答學生的疑惑。3.培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力。教學準備：1.PowerPoint幻燈片。2.白菜花蕊的實物或圖片。3.提前準備好的課堂練習紙和筆。教學過程：一、導入（5分鐘）1.老師出示一張圖片，上面有一朵開放的花，并問學生這是什么？2.收集學生的回答，引導他們思考花是怎樣生長的？二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.老師通過幻燈片展示植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、植物的不同部分、花的形成等。2.通過講解和圖片對比，讓學生了解每個階段的特點和變化。三、引入白菜花蕊（5分鐘）1.老師出示白菜花蕊的實物或圖片，讓學生觀察，并詢問是否認識這個植物的部分。2.讓學生分享他們對白菜花蕊的了解和疑惑。四、解答疑惑（10分鐘）1.老師選擇幾個學生的疑惑進行解答，比如“為什么白菜花蕊是白色的？”、“白菜花蕊長成后會變成什么樣子？”等。2.分別給出簡單易懂的解釋，引導學生理解白菜花蕊的特點和功能。五、觀察練習（10分鐘）1.老師發(fā)放課堂練習紙和筆，讓學生觀察并回答幾個與白菜花蕊相關的問題。2.引導學生通過觀察和思考，加深對白菜花蕊特點的理解。六、總結（5分鐘）1.老師讓學生結合今天的學習，總結植物的生長過程和花的形成過程。2.鼓勵學生提出自己的見解和觀點，展示他們對課堂內容的理解和思考。七、課后延伸（5分鐘）1.老師布置課后作業(yè)，讓學生通過觀察家中植物的生長過程，并記錄下來。2.鼓勵學生在課后與家長交流，分享所學內容。教學反思：通過本次教學，學生對植物的生長過程有了更深入的了解，對白菜花蕊的特點和功能也有了初步認識。在教學過程中，我注重學生的參與和思考，通過提問和觀察練習，培養(yǎng)了學生的觀察力和邏輯思維能力。但在解答學生的疑惑時，可能還需要更多的例子和圖片來加深學生的理解。在今后的教學中，我會更注重舉例和實物展示的方法，以更直觀的方式幫

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