福建省廈門市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷

福建省廈門市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷一、實踐活動與語言積累（11分）1．某校高一（2）班開展“家鄉(xiāng)文化調(diào)查”學(xué)習(xí)活動，第一組同學(xué)經(jīng)討論，草擬了以下調(diào)查提綱。在訪談、問卷調(diào)查和撰寫調(diào)查報告三欄中，各有一處不合理的地方，請指出并說明理由。時間2023年10月3日地點劇場；商業(yè)街人員高一（2）班第一組全體組員對象劇團人員；市民調(diào)查主題閩南歌仔戲的“前世今生”調(diào)查方法訪談法、問卷法訪談問卷調(diào)查訪談對象：劇團人員提問1：請您介紹一下歌仔戲名稱的由來。提問2：現(xiàn)在年輕人都不喜歡歌仔戲，您怎么看？提問3：對歌仔戲的未來發(fā)展，您有怎樣的建議？……調(diào)查對象：市民問題1：您是否觀看過歌仔戲？問題2：您是否喜歡歌仔戲？問題3：您了解哪些歌仔戲的代表作？問題4：歌仔戲與京劇在唱腔上有何區(qū)別？……撰寫調(diào)查報告步驟1：小組成員分工合作，整理訪談內(nèi)容，收集調(diào)查數(shù)據(jù)。步驟2：通過定量與定性分析，形成調(diào)查結(jié)論。步驟3：闡明此次調(diào)查的重要意義。步驟4：列出參考的文獻資料及其來源。2．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中，男子到城角赴約，但靜女“”，男子只能獨自焦急徘徊。（2）蘇軾《赤壁賦》中，客以“，”兩句表達美好愿望，而后意識到愿望無法實現(xiàn)，只能借簫聲表達悲苦。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“，”兩句用拓跋燾的典故提醒世人勿忘國恥。（4）姚鼐《登泰山記》多處描繪景物的色彩，如“”一句，寫回望日觀峰西側(cè)時所看到的錯雜顏色。（5）在班級學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上，小堅為說明學(xué)與思的關(guān)系，引用了古詩文中的名句“，”。二、現(xiàn)代文閱讀（36分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ青年群體“斷親”已成為越來越普遍的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為懶于、疏于、不屑于同二代以內(nèi)的親戚互動和交往，簡單講就是基本不走親戚，而不是正式斷絕親戚關(guān)系。青年“斷親”何以發(fā)生？青少年學(xué)生幾乎從小就周旋于各類輔導(dǎo)班、奧數(shù)班、藝術(shù)體育素質(zhì)課程班。內(nèi)卷化的生長環(huán)境導(dǎo)致他們的休閑生活被極大地壓縮，社會交往特別是走親戚形態(tài)的交往更少。與此同時，青少年從小以學(xué)習(xí)為主，他們與朋輩同學(xué)的見面更加頻繁，交流、互動顯著增加。此外，由于孩子有限的交往圈子不利于成長，同時也由于互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗之需，越來越多家長樂于圍繞孩子構(gòu)建圈子，這又強化了新一代青少年同學(xué)間的交流與交往。久而久之，“斷親”便成為了必然。改革開放加速了中國的城鎮(zhèn)化和社會流動，也加速了城市居民跨區(qū)域形態(tài)的居住分離。核心家庭與爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹的分離，導(dǎo)致下一代從小處在親戚間情感疏離的社會交往狀態(tài)。傳統(tǒng)社會中，個體很難抗拒各種風(fēng)險，一旦資源匱乏，只能從親戚網(wǎng)絡(luò)中尋求幫助。中國經(jīng)過40多年的改革開放，實現(xiàn)了國民經(jīng)濟的巨大發(fā)展。衣食無憂的生活，沖淡了新世代青年對親戚間禮物饋贈的渴求；因經(jīng)濟獨立而帶來的安全感，也降低了對親戚的情感需求。青年世代的“斷親”變得自然而然。生活方式?jīng)Q定了人們的交往方式?！?0后”世代可以說是中國典型的互聯(lián)網(wǎng)“元世代”，他們的生活方式迥異于“70后”“80后”甚至“90后”，學(xué)習(xí)、游戲、娛樂、交友等日常生活，因互聯(lián)網(wǎng)而改變，也在互聯(lián)網(wǎng)中實現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)讓青年群體更加享受“人與網(wǎng)”的生活，而不是現(xiàn)實中的“人與人”的生活。走親訪友這種長輩所堅持的方式，已逐漸被他們放棄。在中國現(xiàn)有的生活體系中，還可能持續(xù)出現(xiàn)新的“斷親的一代”。但是，親緣關(guān)系既是一種現(xiàn)實存在的基礎(chǔ)社會結(jié)構(gòu)形式，又是生物性的連接。即使親緣關(guān)系已不再如傳統(tǒng)那般，人的本體需求仍要求親緣關(guān)系網(wǎng)的存在。中國社會親緣關(guān)系的主體結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生質(zhì)的改變，中國人的行為邏輯也沒有改變，以“00后”世代為主體的年輕人，會隨著年齡增長和結(jié)婚生子重新回歸親緣關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，像他們的父輩那樣經(jīng)營和維系親緣關(guān)系。（摘編自胡小武、韓天澤《青年“斷親”：何以發(fā)生？何去何從？》，有刪改）3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列選項不正確的一項是（）A．生長環(huán)境使青年人與親戚日漸疏遠，與朋輩同學(xué)關(guān)系逐漸緊密，這必然導(dǎo)致斷親。B．城鎮(zhèn)化和社會流動改變了聚族而居的形態(tài)，加速居住分離，造成了親戚關(guān)系淡化。C．隨著青年人結(jié)婚生子并逐漸回歸親戚關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，斷親現(xiàn)象有可能會發(fā)生改變。D．文章從斷親現(xiàn)象入手，多角度探究斷親形成的原因，并指出問題的解決途徑。4．下列選項，不屬于“斷親”現(xiàn)象的一項是（）A．據(jù)中國社科院調(diào)查，超過80%的受訪者與父輩親戚的聯(lián)系頻率為每年1~2次，接近20%的受訪者基本不走親戚。B．春節(jié)將至，豆瓣平臺上已有近2萬名成員加入“不想回家聯(lián)盟”小組，并且該小組的規(guī)模還在不斷擴大。C．當(dāng)下，青年人熱衷“搭子”社交，從興趣愛好入手，在線上線下發(fā)展各種“搭子”，如“飯搭子”“減肥搭子”等。D．人是不安分的動物，多少人仗著年少氣盛，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)。5．費孝通的“差序格局”能否解釋當(dāng)下社會的斷親現(xiàn)象？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ材料一：文物多數(shù)處于地下，考古發(fā)掘時容易受到地上環(huán)境的影響。當(dāng)文物由無氧的地下轉(zhuǎn)至地上，氧氣含量劇增，導(dǎo)致出土文物發(fā)生不同程度的氧化反應(yīng)，如文物機體包含的脂肪、蛋白質(zhì)等會出現(xiàn)腐爛、分解等現(xiàn)象。濕度變化也對出土文物產(chǎn)生影響。潮濕環(huán)境中的文物被發(fā)掘后，水分會不斷流失，從而出現(xiàn)脫落、掉色、起翹等現(xiàn)象，甚至直接出現(xiàn)破損的問題。不僅如此，光的作用也非常突出。地下環(huán)境沒有光線，不存在紅外線和紫外線的影響。文物出土后，直接面臨光分解、光氧化作用，各項化學(xué)變化加速，如帶有彩繪的文物，表面會變色、褪色。此外，地下微生物會對文物的表層起到一定的保護作用，文物出土后，表層的微生物群體會遭受破壞，出現(xiàn)氧化分解反應(yīng)。（摘編自鄭新東《考古發(fā)掘過程中文物保護的應(yīng)急措施》）材料二：（摘編自羅宏杰、容波等《考古發(fā)掘現(xiàn)場脆弱文物新型臨時固型保護技術(shù)及應(yīng)用》）材料三：為完整提取脆弱遺跡，考古挖掘現(xiàn)場要進行臨時固型處理，可用的材料主要有石膏、聚氨酯泡沫、環(huán)十二烷和薄荷醇。有些文物所處土壤強度差，或受損嚴重且工藝復(fù)雜，需要整體打包，在這種情況下，常使用石膏固形，但石膏在常溫下凝固后硬度大，去除時要使用鋸子等工具，可能對文物造成二次傷害。聚氨酯泡沫具有質(zhì)量小、熱導(dǎo)率小、施工工藝簡單、發(fā)泡成型快、防震效果好等特點，但是它含有劇毒成分異氰酸酯，會危害工作人員健康。環(huán)十二烷是一種蠟狀固體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在室溫環(huán)境下可緩慢升華，但滲透性較差，加固能力有限，與文物的粘合力較小。薄荷醇分子中含有羥基，與環(huán)十二烷相比，和文物結(jié)合力更大，粘合性更強。且薄荷醇在室溫下即可揮發(fā)，符合文物提取的可再處理原則。此外，薄荷醇作為調(diào)料和芳香劑，被廣泛應(yīng)用于非處方藥與食品、日用品中，在規(guī)定劑量內(nèi)無毒無害。2009年，秦始皇兵馬俑博物館首次用薄荷醇提取脆弱遺跡，效果良好。但薄荷醇固化后機械強度偏低，抗壓強度和抗沖擊強度遠低于石膏。（摘編自馮丹等《薄荷醇作為臨時固型材料在文物保護中的應(yīng)用》）6．根據(jù)材料一，下列對文物的保護措施不是針對環(huán)境影響的一項是（）A．對出土的飽水漆器定時噴灑有殺菌和保濕定性作用的試劑。B．用黑色塑料袋對剛發(fā)掘的宋代彩色壁畫實行遮光處理。C．用竹簽和毛刷把新出土青銅鼎上的附著土塊慢慢剔除。D．對出土鐵器進行干燥處理后放入密封的、有干燥劑的容器。7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．文物出土后易受外界環(huán)境影響，因此文物的提取、運輸和修復(fù)，都要進行嚴格的環(huán)境控制。B．出土的脆弱文物需要安全提取，并轉(zhuǎn)移到實驗室，因而在發(fā)掘后要及時制定固形提取方案。C．微環(huán)境控制帳篷用避光、阻氧、控溫、控濕等技術(shù)，盡可能縮小文物出土前后的環(huán)境差異。D．秦始皇兵馬俑博物館成功使用薄荷醇提取脆弱遺跡，證明了薄荷醇作為固形材料的可行性。8．以下文物在進行固形提取時，可能采用了哪種材料？請說明理由。1929年紅四軍政治部在閩西創(chuàng)辦發(fā)行軍報《浪花》。1985年，《浪花》創(chuàng)刊號在龍巖漳平市雙洋鎮(zhèn)觀音廟墻上被發(fā)現(xiàn)時，已和土墻牢牢黏在一起。當(dāng)時只能將墻體一起切割搬回古田會議紀念館。但隨著時間推移，報紙本體出現(xiàn)嚴重起翹、脫落、酥粉等損毀現(xiàn)象。2014年該文物被完整提取并修復(fù)?，F(xiàn)代文閱讀Ⅲ泡澡（節(jié)選）

劉慶邦過了小寒，是大寒。過了小年，離大年就不遠了。在大年到來前，老李想去洗個澡。除舊歲時，要對屋子進行掃除，個人身體也要清洗一下。老李年輕時當(dāng)過礦工，每天升井后，都要在熱辣辣的池子里泡一泡，泡出一頭汗來，那才叫痛快。淋浴只是淋一下，濕了眉毛，濕不了汗毛，那叫什么洗澡呢。皮膚癢得實在厲害了，他就到外面的公共澡堂泡一泡。老李注意到，以前到街道澡堂泡澡是很方便的。大約十幾年前，老李所住小區(qū)外就開有一家澡堂。澡堂門面臨街，他下了樓，穿過消防通道，往右一拐，就進了熱氣騰騰的澡堂。他覺得這個澡堂子要是長期開下去就好了，后半輩子就可以在這里泡澡，一直泡到老。人喜歡什么東西，往往有擔(dān)心伴隨，喜歡這個澡堂子，就擔(dān)心它不能永遠存在。擔(dān)心什么就有什么，這個澡堂只開了兩三年，就關(guān)門了。問起來關(guān)門的原因，房子租金提高了，水費翻倍了，去洗澡的人也越來越少了。老李騎著自行車，轉(zhuǎn)了好幾條街巷，又找到一個澡堂。這個澡堂離他家稍遠一些，要橫過安定門外大街，還要穿過一條小街，往西走一兩公里才能到。澡堂的招牌是“花海洗浴中心”，卻以經(jīng)營旅館業(yè)為主，經(jīng)營洗浴業(yè)為輔。不在旅館住宿的居民想去洗澡，花個三四十塊錢買張門票就是了。老李去泡過幾次澡，摸到其中一些底細，原來里面不僅可以泡澡、洗澡，還可蒸桑拿。這還不算，洗完澡可以到休息大廳小憩，看電視，點飲料喝，讓服務(wù)生為您捏腳。老李到這兒，不管有多少花樣，他只泡澡洗澡，別的需要另外付費的項目一概不要。就連搓澡，他都是自己搓，搓澡價格也不低，有那搓澡的錢，還不如再去泡一次澡呢！老李在這家洗浴中心泡澡時間也不是很長，就兩三年時間。秋天的一天，北風(fēng)漸涼，老李打算去泡一個熱水澡。騎車來到花海洗浴中心一看，整座三層樓外面搭起了腳手架，并遮上了圍擋。老李估計了一下，離春節(jié)還有三四個月，春節(jié)前裝修應(yīng)該能完成吧。過小年那一天，老李又騎車到洗浴中心去了。他遠遠看見，整座樓煥然一新。老李心中一喜：終于又可以泡澡了！然而，讓老李再次感到失望的是，今后這里只開辦旅館，洗浴中心撤消了。偌大北京城，難道找不到泡澡的地方了嗎？老李不信這個邪。老李是退休之人，他有充裕的時間，可以到處尋找泡澡的地方。他騎著一輛舊自行車，轉(zhuǎn)到東，轉(zhuǎn)到西，轉(zhuǎn)到南，轉(zhuǎn)到北。一路騎，一路看街邊門面上的招牌，看到有“水”或有“洗”的字眼，他都要停下看看是不是洗澡的地方。他看到帶“水”字的店面倒是不少，多是賣水果和水產(chǎn)品的商店；看到帶“洗”字的店鋪也不少，但不是洗衣服、洗鞋，就是洗車。他把附近的街巷轉(zhuǎn)了個遍，沒發(fā)現(xiàn)一處可供泡澡的地方。再往遠處找，他就不騎自行車了，改乘公交車。他的年齡超過了65周歲，乘坐公交車可以免費。為了找泡澡的地方，老李還鬧過一個笑話。他透過車窗往外看，總算發(fā)現(xiàn)一處門口標有“扮靚靚洗澡美容”的地方。能洗澡就能泡澡！他趕緊下車，往回走了差不多一站地，才找到了那個叫“扮靚靚”的門面房。老李到房子里一問，頓覺很不好意思，原來這里是給寵物洗澡美容的地方。老李最終找到可以泡澡之處，是在北五環(huán)之北一個叫“皇都水城”的宏大場所。據(jù)說那里的水是從地下抽出來的溫泉，直接充到池子里。在那里泡澡，與以前在別處泡澡有所不同，在水里可以接受水按摩。當(dāng)然了，水城既然以“皇都”冠名，消費水平要高一些，最低消費是138元。消費高就高吧，誰讓他那么熱衷于泡澡呢！他的退休工資每月有六千多元，妻子已經(jīng)下世，唯一女兒也參加了工作，自己掙錢夠自己花。他已年近古稀，過一年，少一年，趁現(xiàn)在還有享受泡澡的能力，能多泡一次就多泡一次吧！他才去水城泡了兩次澡，人家就不讓他進了。原來有一位年近八旬的老人去水城泡澡，泡完從水池里出來時，腳下一滑，蹾坐在地上，髖骨骨折。老人的家人把水城告上法庭，說因為水城地板太滑了，才導(dǎo)致顧客滑倒。水城從此在門口貼出“溫馨提示”：凡來本水城洗浴者，如果年齡超過65周歲，須有家人陪同，否則謝絕入內(nèi)。敬請諒解！他把提示上的歲數(shù)看了一遍又一遍，不想承認也不行，他的歲數(shù)不但超過了65周歲，而且已經(jīng)超過了67周歲。老李還是有些不甘心，他到服務(wù)臺問值班經(jīng)理，你們所說的家人陪同，家人主要指的什么人呢？當(dāng)然是您的兒子。我要是沒有兒子呢？女婿也可以。我要是連女婿也沒有呢？朋友也可以，只要年齡不超過65周歲就行。對不起，我要是連朋友也沒有呢？值班女經(jīng)理把老李看了一眼，目光里似有些不可理喻。女經(jīng)理說的也是“對不起”，那我們就沒辦法了。（有刪改）9．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．街道澡堂關(guān)門，花海洗浴中心主營旅館業(yè)，說明傳統(tǒng)澡堂的生意并不景氣。B．老李騎著自行車到處尋找澡堂，泡澡時從不找人搓澡，主要目的都是省錢。C．皇都水城貼出提示，主要是為了規(guī)避自身的責(zé)任，避免糾紛事件再次發(fā)生。D．老李如此熱衷于泡澡，并且執(zhí)著于尋找澡堂，這與他早年的礦工經(jīng)歷有關(guān)。10．下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A．老李喜歡街道澡堂，想一直泡到老，表明他對新生事物有抵觸情緒，不愿改變。B．老李有一個女兒，在文中卻并未直接出現(xiàn)，留下想象空間，引發(fā)讀者閱讀期待。C．小說貼著老李的身份特點與年齡特征展開情節(jié)，語言通俗淺近，用語繁復(fù)瑣絮。D．小說反復(fù)敘述老李尋找澡堂的經(jīng)歷，強化了老李的執(zhí)念，使人物形象更加鮮明。11．老李尋找澡堂時誤入寵物店，鬧了一個笑話。作者安排這一情節(jié)有何用意？請結(jié)合文本簡析。12．有評論認為，劉慶邦小說的一個特點就是善于從看似尋常處見出奇崛。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。三、古代詩文閱讀（29分）文言文閱讀師皋足下：自仆再來京師，足下守官鄠縣，吏職拘絆，相見甚稀。及仆左降詔下，明日而東，郁結(jié)之志，曠然未舒，思欲一陳左右者久矣。去年六月，盜殺右丞相于通衢中，合朝震栗。仆以為書籍以來，未有此事，茍有所見雖畎畝皂隸之臣不當(dāng)默默況在班列而能勝其痛憤耶朝廷有非常事，即日獨進封章。謂之忠，謂之憤，亦無愧矣；謂之妄，謂之狂，又敢逃乎？且以此獲辜，顧何如耳？況又不以此為罪名乎？然仆始得罪于人也，竊自知矣。性又愚昧，不識時之忌諱，凡直奏密啟外，有合方便聞于上者，稍以歌詩導(dǎo)之，意者欲其易入而深戒也。不我同者，得以為計，媒孽之辭一發(fā)，又安可君臣之道間自明白其心乎？加以握兵于外者，以仆潔慎不受賂而憎；乘權(quán)于內(nèi)者，以仆介獨不附己而忌。其馀附麗之者，惡仆獨異，又信狺狺吠聲，唯恐中傷之不獲。以此得罪，可不悲乎？足下視仆蒞官事、擇交友、接賓客何如哉？又視仆撫骨肉、待妻子、馭僮仆又何如哉？小者近者，尚不敢不盡其心，況大者遠者乎？所謂斯言無愧而后發(fā)矣。亦猶仆之知師皋也。足下未應(yīng)舉時，嘗充賢良直言之賦，其所對問，志磊磊而詞諤諤，雖不得第，仆始愛之。然足下之美如此，而仆側(cè)聞蚩蚩之徒，不悅足下者已不少矣。但恐道日長而毀日至，位益顯而謗益多，此伯寮所以訴仲由，季孫所以毀夫子者也[注]。師皋，人生未死，若不情恕于外，理遣于中，欲何為哉？欲何為哉！今且安時順命，用遣歲月。多謝故人，勉樹令德，粗寫鄙志，兼以為別。居易頓首。（節(jié)選自白居易《與楊虞卿書》）[注]“季孫”應(yīng)為“武叔”，語見《后漢書·列女傳》“孔子大圣，不免武叔之毀；子路至賢，猶有伯寮之訴”。13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．茍有所見∕雖畎畝皂隸之臣∕不當(dāng)默默∕況在班列∕而能勝其痛憤耶∕B．茍有所見∕雖畎畝皂隸之∕臣不當(dāng)默默∕況在班列∕而能勝其痛憤耶∕C．茍有所見∕雖畎畝皂隸之臣∕不當(dāng)默默∕況在班列而能勝∕其痛憤耶∕D．茍有所見∕雖畎畝皂隸之∕臣不當(dāng)默默∕況在班列而能勝∕其痛憤耶∕14．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．左降，貶官，與“予左遷九江郡司馬”中的“左遷”詞義相近。B．東，向東去，用作動詞，與“東望武昌”中的“東”用法相同。C．稍，逐漸，與“稍見云中白若樗輔數(shù)十立者”中的“稍”同義。D．頓首，指叩頭下拜，舊時常用于書信、名帖首尾，表致敬之意。15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．白居易與師皋本為相知好友，但異地為官，不常見面，故而以書信往來。B．當(dāng)朝右相在大道上被刺客殺害，震驚朝堂，白居易當(dāng)日就上書忠言直諫。C．白居易進封章后，又寫詩諷諫皇帝，這些詩后來成為政敵構(gòu)陷他的把柄。D．師皋為人志向磊落，言辭正直，受白居易欣賞愛重，被無知的小人嫌惡。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①秉權(quán)于內(nèi)者，以仆介獨不附己而忌。②足下視仆蒞官事、擇交友、接賓客何如哉？17．白居易寫這封信的目的是什么？請簡要概括。古代詩歌閱讀送王學(xué)士赴兩浙轉(zhuǎn)運①歐陽修漢家財利析秋毫，暫屈清才豈足勞。邑屋連云盈萬井②，舳艫銜尾列千艘。春寒欲盡黃梅雨，海浪高翻白鷺濤。平昔壯心今在否，江山猶得助詩豪。[注]①轉(zhuǎn)運，即轉(zhuǎn)運使，掌管地方漕運、財政、茶鹽等。②井：古代以地方一里為一井。18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．國家非常重視“財利”，詩人認為王學(xué)士可憑借才干為朝廷效力。B．第二聯(lián)“舳艫銜尾”運用夸張手法寫戰(zhàn)船之多，極言軍隊的強盛。C．第三聯(lián)的下句與“卷起千堆雪”，繪形繪色，都寫出浪濤的壯美。D．全詩語言平易曉暢，風(fēng)格雄壯豪邁，雖寫離別，但讀來不覺傷感。19．這首詩表達了詩人對王學(xué)士的勉勵，請結(jié)合全詩簡要分析。四、語言文字運用（14分）語言文字運用Ⅰ宇宙從哪里來，將往何處去？最早的恒星什么時候形成？是否每個星系中心都存在黑洞？這一系列科學(xué)問題至今____。想要解答這些問題，必須捕捉星體爆發(fā)現(xiàn)象，這就需要對爆發(fā)初始階段發(fā)射的軟X射線進行觀測。（①），因為它無法像可見光一樣通過折射聚焦。龍蝦眼的微孔聚焦結(jié)構(gòu)給了中國科學(xué)家啟發(fā)。龍蝦眼由許許多多方孔形微型管道構(gòu)成，管道壁光滑且所有管道指向同一球心，這樣的結(jié)構(gòu)使得各個方向的光線入射到管道壁，再在小方孔內(nèi)反射匯聚到視網(wǎng)膜上。中國科學(xué)家借鑒這一結(jié)構(gòu)，設(shè)計了微孔聚焦成像望遠鏡，這一望遠鏡隨愛因斯坦探測衛(wèi)星發(fā)射升空，很好地解答了軟X射線觀測問題。此外，由于宇宙中的爆發(fā)現(xiàn)象____，想要捕捉到這些現(xiàn)象，必須讓觀測范圍足夠大。科學(xué)家將望遠鏡設(shè)計成弧形，擴大了觀測范圍。又把12個這樣的望遠鏡環(huán)繞排列，將宇宙各個方向全部納入觀測范圍，真正實現(xiàn)了大視場巡天監(jiān)測。當(dāng)然，（②），要想對捕捉到的現(xiàn)象進行____分析，還必須“看得清”。這就需要配合使用后隨X射線望遠鏡。當(dāng)X射線望遠鏡發(fā)現(xiàn)爆發(fā)現(xiàn)象時，后隨X射線望遠鏡會立刻追蹤，捕捉更多細節(jié)。X射線望遠鏡與后隨X射線望遠鏡____，使愛因斯坦探測衛(wèi)星的觀測范圍和清晰度世界領(lǐng)先。20．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．懸而未決稍縱即逝精準珠聯(lián)璧合B．模棱兩可稍縱即逝精細珠聯(lián)璧合C．懸而未決轉(zhuǎn)瞬即逝精細強強聯(lián)手D．模棱兩可轉(zhuǎn)瞬即逝精準強強聯(lián)手21．文中畫波浪線的部分有兩處搭配不當(dāng)，請修改。22．請在文中括號處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。語言文字運用Ⅱ夏天的早晨真舒服。空氣很涼爽，草上還掛著露水，寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣。山歌云：“梔子花開六瓣頭。”梔子花粗粗大大，色白，極香，我的家鄉(xiāng)人說是“碰鼻子香”。最為幽靜的是珠蘭。牽?；ǘ堂?，秋葵也命薄。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹。鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)所未有。西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。乘涼。搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消。一直到露水下來，竹床子的欄桿都濕了，才回去。才沾藤枕，已入夢鄉(xiāng)。23．“碰鼻子香”這處俗語的引用有何表達效果？請簡要分析。24．文中畫波浪線的句子給人身臨其境之感，請說明這種效果是如何取得的。五、寫作（60分）25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。昵稱常用以表達親近和喜愛，如新媳婦稱小戰(zhàn)士為“同志弟”，臺兒溝姑娘們稱那個白白凈凈的年輕列車員為“北京話”，哈爾濱市民稱南方游客為“小土豆”……昵稱往往蘊含著情感，承載著故事。關(guān)于昵稱，你是否有過相關(guān)的經(jīng)歷與體驗，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分1．【答案】訪談的提問2不合理：屬于引導(dǎo)性提問（預(yù)設(shè)立場），態(tài)度不客觀中立。問卷調(diào)查的問題4不合理：超出了一般市民的認知范疇，難以回答。撰寫調(diào)查報告的步驟3不合理：形成結(jié)論后宜簡要提出合理化建議?！局R點】語言表達簡明、準確、鮮明、生動；語言得體【解析】【分析】①訪談的提問2“都不喜歡歌仔戲”，表明了自己的態(tài)度，不客觀中立，屬于預(yù)設(shè)立場，可見不合理。

②問卷調(diào)查的問題4訪談對象是市民，并不是人人都會唱歌仔戲與京劇，問題“唱腔上有何區(qū)別”超出了一般市民的認知范疇，應(yīng)該專業(yè)人士回答，不合理。

③撰寫調(diào)查報告的步驟3，在分析調(diào)查數(shù)據(jù)前應(yīng)該闡明意義，得出結(jié)論后要提出合理的建議，有利于家鄉(xiāng)文化的發(fā)展，不合理。

故答案為：

①訪談的提問2不合理：屬于引導(dǎo)性提問（預(yù)設(shè)立場），態(tài)度不客觀中立。

②問卷調(diào)查的問題4不合理：超出了一般市民的認知范疇，難以回答。

③撰寫調(diào)查報告的步驟3不合理：形成結(jié)論后宜簡要提出合理化建議。

【點評】本題考查語言表達運用之得體能力。語言得體須注意以下五個方面：⑴注意對象、場合：①弄清事件，不能變更原意；②依據(jù)場合，變更稱代；③交代清楚時間、地點。⑵注意謙敬之別。⑶注意口語、書面語轉(zhuǎn)換。⑷注意身份不同。⑸注意目的不同。2．【答案】（1）愛而不見（2）挾飛仙以遨游；抱明月而長終（3）佛貍祠下；一片神鴉社鼓（4）絳皓駁色（5）吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也（荀子《勸學(xué)》）【知識點】理解性默寫；開放性默寫【解析】【分析】本題注意準確分析題干的情境提示語，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語句，同時注意關(guān)鍵字詞的準確書寫，如遨、抱、佛貍祠、絳皓、駁、嘗、須臾。

故答案為：（1）愛而不見（2）挾飛仙以遨游抱明月而長終（3）佛貍祠下一片神鴉社鼓（4）絳皓駁色（5）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆/舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知/循序而漸進，熟讀而精思）

【點評】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分?！敬鸢浮?．D4．D5．示例一：能。①差序格局，就是以己身為中心，由此出發(fā)，向外不斷拓展出層層關(guān)系網(wǎng)。如何劃分和確定關(guān)系，可因時、事、人、勢而異，具有伸縮性。②當(dāng)下的“斷親”，正是年輕人以己身為中心，按照親疏遠近的原則重構(gòu)關(guān)系網(wǎng)，這符合差序格局的描述。示例二：不能。①差序格局的概念植根于中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會，描述的是中國傳統(tǒng)的社會關(guān)系模式。②而隨著城鎮(zhèn)化和社會流動的加速，當(dāng)下的社會結(jié)構(gòu)已發(fā)生巨變，傳統(tǒng)的親戚關(guān)系被淡化疏離，“差序格局”無法解釋當(dāng)下社會的“斷親”現(xiàn)象?！局R點】社會科學(xué)類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息【解析】【點評】（1）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內(nèi)容進行一定的改動(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查分析文章論點和論據(jù)的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，把握材料的觀點；注意辨析四個選項，判斷選項論據(jù)是不是都能夠證明題干所說的論點，也可以辨別哪一個論據(jù)與眾不同，即可排除確定答案。

（3）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。做這種題，要在熟讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求鎖定答題區(qū)域，找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。3．D項“并指出問題的解決途徑”分析錯誤，由“在中國現(xiàn)有的生活體系中，還可能持續(xù)出現(xiàn)新的‘?dāng)嘤H的一代’……以‘00后’世代為主體的年輕人，會隨著年齡增長和結(jié)婚生子重新回歸親緣關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，像他們的父輩那樣經(jīng)營和維系親緣關(guān)系”可知，文章并未提出問題的解決途徑，只是對“斷親”現(xiàn)象的未來趨勢進行預(yù)測。故答案為：D。4．首先注意把握“斷親”現(xiàn)象主要表現(xiàn)為懶于、疏于、不屑于同二代以內(nèi)的親戚互動和交往，簡單講就是基本不走親戚，而不是正式斷絕親戚關(guān)系。比對四個選項可發(fā)現(xiàn)，D項“人是不安分的動物，多少人仗著年少氣盛，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)”，強調(diào)青年戀戀不舍離開家鄉(xiāng)，情感上并未疏離，不屬于斷親現(xiàn)象。故答案為：D。5．本題作答首先注意“差序格局”這一概念，這是費先生對中國傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)的生動表述，在闡述中他結(jié)合了自己所觀察的大量社會現(xiàn)象和人際交往中的親身感受，是從他人生的實際體驗中得出的觀點。所謂“差序格局”，相當(dāng)于一般而言的“禮治秩序”，是指中國社會的基本形式由社會關(guān)系的等級構(gòu)成，而這一等級根據(jù)與“己”遠近親疏的不同來衡量，作者形象地將之描述為“好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”，而中國的親屬制度相應(yīng)地是一種同心圓的模式。（1）能解釋，注意從“差序格局”是以己身為中心，由此出發(fā)，向外不斷拓展出層層關(guān)系網(wǎng)來分析，由“衣食無憂的生活，沖淡了新世代青年對親戚間禮物饋贈的渴求；因經(jīng)濟獨立而帶來的安全感，也降低了對親戚的情感需求。青年世代的‘?dāng)嘤H’變得自然而然”可知，當(dāng)下的“斷親”，正是年輕人以己身為中心，按照親疏遠近的原則重構(gòu)關(guān)系網(wǎng)，這符合差序格局的描述。（2）不能解釋，注意從“差序格局”對中國傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)的生動表述，在闡述中他結(jié)合了自己所觀察的大量社會現(xiàn)象和人際交往中的親身感受的角度分析，由“改革開放加速了中國的城鎮(zhèn)化和社會流動，也加速了城市居民跨區(qū)域形態(tài)的居住分離。核心家庭與爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹的分離，導(dǎo)致下一代從小處在親戚間情感疏離的社會交往狀態(tài)”可知，隨著城鎮(zhèn)化和社會流動的加速，當(dāng)下的社會結(jié)構(gòu)已發(fā)生巨變，傳統(tǒng)的親戚關(guān)系被淡化疏離，“差序格局”無法解釋當(dāng)下社會的“斷親”現(xiàn)象。故答案為：

示例一：能。①差序格局，就是以己身為中心，由此出發(fā)，向外不斷拓展出層層關(guān)系網(wǎng)。如何劃分和確定關(guān)系，可因時、事、人、勢而異，具有伸縮性。②當(dāng)下的“斷親”，正是年輕人以己身為中心，按照親疏遠近的原則重構(gòu)關(guān)系網(wǎng)，這符合差序格局的描述。

示例二：不能。①差序格局的概念植根于中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會，描述的是中國傳統(tǒng)的社會關(guān)系模式。②而隨著城鎮(zhèn)化和社會流動的加速，當(dāng)下的社會結(jié)構(gòu)已發(fā)生巨變，傳統(tǒng)的親戚關(guān)系被淡化疏離，“差序格局”無法解釋當(dāng)下社會的“斷親”現(xiàn)象?！敬鸢浮?．C7．B8．報紙屬脆弱遺跡，應(yīng)采用薄荷醇以固形提取。①薄荷醇粘合性更強，與報紙結(jié)合更好。②薄荷醇易揮發(fā)，利于報紙的再修復(fù)。③無毒無害，工作環(huán)境更安全?！局R點】科普類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；社科類【解析】【點評】（1）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內(nèi)容進行一定的改動(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查對文本信息的推斷能力，四個選項所涉及的內(nèi)容或觀點，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷”性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構(gòu)成一個簡單復(fù)句，形成假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、順承關(guān)系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

（3）本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。雖然答題主要限定在材料中，但是適度的拓展發(fā)散有時還是必要的：①注意內(nèi)引外聯(lián)。利用命題人在題干中提供的作者與相關(guān)背景資料等信息，以文為本，篩選辨析，聯(lián)系現(xiàn)實社會，特別是現(xiàn)實中的熱點，調(diào)動知識儲備，探尋創(chuàng)作背景，解讀作者的創(chuàng)作意圖。②注意擴大儲備。有的試題要求聯(lián)系生活或社會，考生可能無法單純從材料中選擇信息組合答案，這時就需要平時有較多的相關(guān)資料的積累。6．A項針對環(huán)境里的微生物和濕度，殺菌和保濕以避免微生物侵蝕和脫水；B項針對環(huán)境里的光要素，遮光處理以防止光分解、光氧化；C項用竹簽和毛刷剔除土塊是處理出土文物的附著物，不屬于針對環(huán)境要素；D項針對環(huán)境含氧量和濕度對文物的影響，密封避免出土鐵器與空氣接觸，干燥處理防止鐵器生銹腐蝕。故答案為：C。7．B項“因而在發(fā)掘后要及時制定固形提取方案”分析錯誤，由“為完整提取脆弱遺跡，考古挖掘現(xiàn)場要進行臨時固型處理”可知，脆弱遺跡在提取前就應(yīng)該制定固形提取方案，只有固形了才能安全完整地提取。故答案為：B。8．本題作答注意要結(jié)合文本觀點進行分析理由：

由“薄荷醇分子中含有羥基，與環(huán)十二烷相比，和文物結(jié)合力更大，粘合性更強。且薄荷醇在室溫下即可揮發(fā)，符合文物提取的可再處理原則。此外，薄荷醇作為調(diào)料和芳香劑，被廣泛應(yīng)用于非處方藥與食品、日用品中，在規(guī)定劑量內(nèi)無毒無害。2009年，秦始皇兵馬俑博物館首次用薄荷醇提取脆弱遺跡，效果良好”可知，薄荷醇具有粘合性更強、易揮發(fā)、無毒無害等作用，而材料中的《浪花》屬于報刊，而報紙屬脆弱遺跡，故在對其進行固形提取時，應(yīng)采用薄荷醇以固形提取。故答案為：

報紙屬脆弱遺跡，應(yīng)采用薄荷醇以固形提取。①薄荷醇粘合性更強，與報紙結(jié)合更好。②薄荷醇易揮發(fā)，利于報紙的再修復(fù)。③無毒無害，工作環(huán)境更安全。【答案】9．B10．A11．①插入這一情節(jié)，讓敘述有變化，增添幽默色彩。②借以表現(xiàn)老李與急劇變化的社會間存在隔膜與疏離，荒誕中寓深意。12．①小說取材于尋常百姓的日常小事，在人物瑣細的悲歡中寄寓著作者寬柔的人間情懷。②小說主人公是尋常的底層百姓，通過他的生命狀態(tài)折射老年群體孤獨、尷尬的處境。③故事的場景是生活中司空見慣的澡堂，澡堂的變遷映射出時代變化的景深。④小說運用尋常、傳統(tǒng)的白描，經(jīng)鋪疊后產(chǎn)生延宕的藝術(shù)效果。⑤小說語言平易如拉家常，貼合人物，使人物形象躍然紙上?！局R點】對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；分析文體特征和表現(xiàn)手法；賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；領(lǐng)悟文本的藝術(shù)魅力【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對小說思想內(nèi)容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注表達方式，表現(xiàn)手法等；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。

（2）本題考查對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。本題綜合性強，既涉及全篇，又側(cè)重局部；既有對線索主旨結(jié)構(gòu)的探究，也有對語言特色的分析，還有選材及人物的分析理解，這需要多方面去鑒賞小說。

（3）本題考查把握小說的重要情節(jié)的作用的能力。對上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。

（4）本題考查賞析小說敘事特點的能力。這類題一般可以從以下幾個角度展開分析：①敘述方式：順序，倒敘，插敘，補敘，平敘。②敘述人稱及視角：第一人稱，給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆；第二人稱，便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告；第三人稱：視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述。③敘述視角：全知全能視角、有限視角。④敘述安排上的技巧：對話、心理、回憶、敘述與寫景結(jié)合、回憶與現(xiàn)實交織、時空集中，采用寓言的形式。9．B項“主要目的都是省錢”理解錯誤，由“老李騎著自行車，轉(zhuǎn)了好幾條街巷，又找到一個澡堂。這個澡堂離他家稍遠一些，要橫過安定門外大街，還要穿過一條小街，往西走一兩公里才能到”“偌大北京城，難道找不到泡澡的地方了嗎”等可知，老李騎自行車尋找澡堂的主要目的并非為了省錢，而是便于在街巷中搜尋。故答案為：B。10．A項“表明他對新生事物有抵觸情緒，不愿改變”賞析錯誤，于文無據(jù)，過度解讀。故答案為：A。11．本題注意結(jié)合文本句子進行分析梳理：

①由“他透過車窗往外看，總算發(fā)現(xiàn)一處門口標有‘扮靚靚洗澡美容’的地方。能洗澡就能泡澡!他趕緊下車，往回走了差不多一站地，才找到了那個叫‘扮靚靚’的門面房。老李到房子里一問，頓覺很不好意思，原來這里是給寵物洗澡美容的地方”可知，老李尋找澡堂時誤入寵物店，插入這一情節(jié)，讓敘述有變化，增添幽默色彩；②由“一路騎，一路看街邊門面上的招牌……他把附近的街巷轉(zhuǎn)了個遍，沒發(fā)現(xiàn)一處可供泡澡的地方”可知，作者安排這一情節(jié)借以表現(xiàn)老李與急劇變化的社會間存在隔膜與疏離，荒誕中寓深意。故答案為：

①插入這一情節(jié)，讓敘述有變化，增添幽默色彩。②借以表現(xiàn)老李與急劇變化的社會間存在隔膜與疏離，荒誕中寓深意。12．本題作答首先注意題干“善于從看似尋常處見出奇崛”中的“尋?！迸c“奇崛”理解，意思是，文章人物樸素、情節(jié)尋常，語言無華麗辭藻，無斧鑿痕，卻淡而有味，蘊含深意或哲理。再結(jié)合文本情節(jié)分析。所以可以從一下幾個角度展開分析：①取材上，由“在大年到來前，老李想去洗個澡。除舊歲時，要對屋子進行掃除，個人身體也要清洗一下”可知，小說取材于尋常百姓的日常小事，主要講述老李熱衷于泡澡的事，反復(fù)敘述老李尋找澡堂，在人物瑣細的悲歡中寄寓著作者寬柔的人間情懷。②人物上，由“老李年輕時當(dāng)過礦工”“他把提示上的歲數(shù)看了一遍又一遍，不想承認也不行，他的歲數(shù)不但超過了65周歲，而且已經(jīng)超過了67周歲。老李還是有些不甘心，他到服務(wù)臺問值班經(jīng)理，你們所說的家人陪同，家人主要指的什么人呢?……值班女經(jīng)理把老李看了一眼，目光里似有些不可理喻。女經(jīng)理說的也是‘對不起’，那我們就沒辦法了”可知，小說主人公老李是一位老年人，早年當(dāng)過礦工，是尋常的底層百姓，通過他的生命狀態(tài)折射老年群體孤獨、尷尬的處境。③場景上，由“老李注意到，以前到街道澡堂泡澡是很方便的……房子租金提高了，水費翻倍了，去洗澡的人也越來越少了”可知，老李尋找澡堂，故事的場景是生活中司空見慣的澡堂，澡堂的變遷映射出時代的變化。④手法上，由“老李騎著自行車，轉(zhuǎn)了好幾條街巷，又找到一個澡堂”“他騎著一輛舊自行車，轉(zhuǎn)到東，轉(zhuǎn)到西，轉(zhuǎn)到南，轉(zhuǎn)到北”“值班女經(jīng)理把老李看了一眼，目光里似有些不可理喻。女經(jīng)理說的也是‘對不起’，那我們就沒辦法了”等可知，小說運用尋常、傳統(tǒng)的白描敘述老李找澡堂，語言樸素直白，不加渲染，經(jīng)鋪疊后產(chǎn)生延宕的藝術(shù)效果。⑤語言上，由“當(dāng)然是您的兒子。我要是沒有兒子呢……對不起，我要是連朋友也沒有呢”可知，小說語言平易樸素，通俗易懂，貼合人物的身份特征，使人物形象躍然紙上。故答案為：

①小說取材于尋常百姓的日常小事，在人物瑣細的悲歡中寄寓著作者寬柔的人間情懷。②小說主人公是尋常的底層百姓，通過他的生命狀態(tài)折射老年群體孤獨、尷尬的處境。③故事的場景是生活中司空見慣的澡堂，澡堂的變遷映射出時代變化的景深。④小說運用尋常、傳統(tǒng)的白描，經(jīng)鋪疊后產(chǎn)生延宕的藝術(shù)效果。⑤小說語言平易如拉家常，貼合人物，使人物形象躍然紙上?！敬鸢浮?3．A14．B15．C16．①在朝廷內(nèi)掌權(quán)的人，因為我耿介獨立不肯依附他們而痛恨我。②您認為我在為官、交友、待客方面做得怎樣呢？17．①抒發(fā)內(nèi)心郁結(jié)之志。②表達別離之情。③擔(dān)憂、告誡楊虞卿（師皋）?！局R點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；官職；古代禮儀【解析】【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。

（2）本題考查識記古代文化常識的能力。這類題一般需要認真積累、分類整理相關(guān)古代文化常識，并注意一些易混點、易錯點，同時培養(yǎng)解題時的語境意識，結(jié)合相關(guān)詞語的具體語境來判斷文化常識說法正確與否。

本題同時考查文言實詞的理解能力，理解文言實詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進而判斷實詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等等。

（3）本題考查對文本相關(guān)信息的概括和分析能力。解題要求把選項涉及的內(nèi)容與文本表述一一對應(yīng)起來，然后逐一認真比對作出正誤判斷，還要注意這類題常見設(shè)題陷阱，如時序錯亂、強加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括答案。

參考譯文：

師皋足下：自從我第二次來到都城，您在鄠縣做守官，我們就一直被公務(wù)牽絆，很少見面。到我被貶官的詔諭下達，第二天就離開京城東去，抑郁愁悶的心情，很長時間得不到舒解，想要向身邊人一吐為快已經(jīng)很久了。

去年六月，刺客在大路上刺殺右相，朝堂上下震驚恐懼，我認為有書籍記載以來，從未發(fā)生過此類事情，一旦見到這樣的事情，即使老農(nóng)和差役這類底層人，都不會沉默不語，更何況身為朝臣，又怎能承受這樣的悲痛和憤怒呢？朝廷發(fā)生了這種非同尋常的事，卻只有我當(dāng)天就上書進言，說我忠誠，說我激憤，我也無愧于心，說我膽大妄為，說我張狂，我又怎敢因此而逃避責(zé)任？即便因此獲罪，又能怎么樣呢？何況朝廷又沒因此而我定罪名！然而我早就得罪過人了，私下里我自己是知道的。我本性又無知蒙昧，不識時務(wù)，除了直接呈送皇帝的機密奏章外，有應(yīng)該方便讓皇帝聽聞的，我就用詩歌逐漸引導(dǎo)，本以為這樣容易讓皇帝接受并能深以為戒。不贊同我的人，得到這些詩歌把它們當(dāng)作攻擊我的口實，構(gòu)陷污蔑的言論一發(fā)，我又怎么能在君臣相處的過程中剖白自己的心志呢？再加上在朝廷之外掌管兵權(quán)的人，因為我潔身自好恪守成德不接受賄賂而憎恨我；在朝廷內(nèi)掌權(quán)的人，因為我清高孤傲，不依附他們而痛恨我。其他依附權(quán)貴的人，厭惡我特立獨行與眾不同，又跟著主人紛紛攻擊誹謗我，唯恐不能中傷我。我因此獲罪，難道不可悲嗎？

您認為我在為官、交友、待客方面做得怎么樣呢？又認為我在照顧親人、對待妻子兒女、管理奴仆方面做得怎么樣呢？在小的事情身邊的人，我尚且不敢不盡心盡力，更何況是在大是大非面前呢？我所說的無愧于心，可是這么晚才說出。您了解我也就像我了解您一樣。您在還未參加科舉考試時，曾被舉薦給朝廷，參加賢良直言科目的全國考選，從您寫的策問文章可見您志向高遠、直言敢對，雖然您沒有考中，但我從那時起就很欣賞您。然而，您雖有如此美德，我卻聽說已經(jīng)有不少丑惡無知的小人不喜歡您。我只怕您的道德一天天增長，但毀謗之辭也一天天加到您頭上來，地位越來越高貴，加在身上的毀謗也越來越多，這就是伯寮中傷仲由，季孫詆毀孔子的原因啊。

師皋，人生在世，如果衷情不被外人體諒，道理自己不能弄明白，還要做什么呢？還要做什么呢？如今我權(quán)且順天安命，來消磨歲月。感謝您勉勵我樹立美好的品德，我粗略寫下這些淺陋的想法，兼寄離別之情。居易頓首。13．本題可以結(jié)合句子語法結(jié)構(gòu)特點進行斷句：首先看“畎畝皂隸之臣”是偏正短語，“畎畝皂隸”修飾“臣”，“之”和“臣”之間不能斷開，排除BD；再看“其痛憤”是“勝”的賓語，中間不能斷開，再排除C。

句意：一旦見到這樣的事情，即使老農(nóng)和差役這類底層人，都不會沉默不語，更何況身為朝臣，又怎能承受這樣的悲痛和憤怒呢？

故答案為：A。14．A項正確。句意：到我被貶官的詔諭下達。/我被貶職去當(dāng)九江郡司馬。B項錯誤。名詞作動詞，向東去；名詞作狀語，向東。句意：第二天就離開京城東去。/向東可以望到武昌。C項正確。句意：我就用詩歌逐漸引導(dǎo)。/逐漸看見云中幾十個白色的像擲具一樣的立著的東西。D項正確。故答案為：B。15．C項“白居易進封章后，又寫詩諷諫皇帝”概述錯誤，“寫詩諷諫皇帝”應(yīng)在進封章之前。故答案為：C。16．本題注意關(guān)鍵字詞和特殊句式的準確理解和翻譯：①“秉”，掌管；“以”，因為；“仆”，我；“忌”，痛恨；②“足下”，您；“蒞官事”，為官；“何如”，怎么樣。故答案為：

①在朝廷內(nèi)掌權(quán)的人，因為我耿介獨立不肯依附他們而痛恨我。②您認為我在為官、交友、待客方面做得怎樣呢？17．本題作答注意結(jié)合文本相關(guān)句子梳理分析：

①由“郁結(jié)之志，曠然未舒，思欲一陳左右者久矣”可知詩人被貶，抑郁愁悶的心情，很長時間得不到舒解，想要向身邊人一吐為快。②由“粗寫鄙志，兼以為別”可知詩人寫信表達離別之情。③由“然足下之美如此，而仆側(cè)聞蚩蚩之徒，不悅足下者已不少矣。但恐道日長而毀日至，位益顯而謗益多”意思是您雖有如此美德，我卻聽說已經(jīng)有不少丑惡無知的小人不喜歡您。我只怕您的道德一天天增長，但毀謗之辭也一天天加到您頭上來。寫出了詩人對楊虞卿的擔(dān)憂和告誡。故答案為：①抒發(fā)內(nèi)心郁結(jié)之志。②表達別離之情。③擔(dān)憂、告誡楊虞卿（師皋）?！敬鸢浮?8．B19．①轉(zhuǎn)運使擔(dān)負為國謀財利的職責(zé)，王學(xué)士憑才干一定勝任，不負重托。②兩浙繁華富庶，江山壯美，可激發(fā)王學(xué)士壯心，寫出豪壯詩篇?！局R點】思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)【解析】【點評】（1）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，一般錯在意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（2）本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。這類試題答題時要多角度思考，可從時間角度梳理，要看作者在不同時段的情感；可從描述對象角度梳理，不僅要看描述主體（詩人或抒情主人公）的情感，也要看描述客體（人、事、物、景）蘊含的情感。18．B項“舳艫銜尾”并非指軍隊強盛，而是極言兩浙地區(qū)漕運的繁忙。故答案為：B。19．本題注意結(jié)合具體詩句整合分析：

①由“漢家財利析秋毫，暫屈清才豈足勞”可知，國家非常重視“財利”，詩人認為王學(xué)士可憑借才干為朝廷效力。②“舳艫銜尾”運用夸張手法寫戰(zhàn)船之多，極言兩浙地區(qū)漕運的繁忙?！捌轿魤研慕裨诜?，江山猶得助詩豪”過去的雄心壯志是否還在，王學(xué)士赴兩浙作轉(zhuǎn)運使，壯美的江山還可以激發(fā)王學(xué)士的壯心，寫出豪壯詩篇。

故答案為：①轉(zhuǎn)運使擔(dān)負為國謀財利的職責(zé)，王學(xué)士憑才干一定勝任，不負重托。②兩浙繁華富庶，江山壯美，可激發(fā)王學(xué)士壯心，寫出豪壯詩篇。【答案】20．C21．第一處：“借鑒”改為“仿照”（或“結(jié)構(gòu)”改為“原理”）第二處：“解答”改為“解決”22．①然而軟X射線很難觀測；②“看得廣”還不夠【知識點】近義詞辨析；成語的使用；搭配不當(dāng)；語句補寫【解析】【點評】(1)本題考查現(xiàn)代漢語常用詞語或成語的正確使用。詞語的正確使用，首先需要把握詞語本身常用的意義和用法，其次結(jié)合語境認真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語境，主體對象使用是否恰當(dāng)，感情色彩是否符合等。

（2）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

（3）本題考查補寫句子能力。這類題目要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補寫句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。20．第一組，“懸而未決”指問題或事情一直拖延，沒有得到解決?！澳＠鈨煽伞敝笇栴}或事物的態(tài)度模糊，沒有明確的主張。語境強調(diào)一系列科學(xué)問題至今沒有得到解決，故可用“懸而未決”。第二組，“稍縱即逝”“轉(zhuǎn)瞬即逝”兩者都表示瞬間就會成為過去，但適用的對象不完全相同?！吧钥v即逝”，稍微一放松就消失了，形容時間或機會等很容易過去?！稗D(zhuǎn)瞬即逝”，一轉(zhuǎn)眼就消逝，形容時間過得飛快或景物瞬間消失。語境強調(diào)宇宙中的爆發(fā)現(xiàn)象瞬間消失，故可用“轉(zhuǎn)瞬即逝”。第三組，“精細”，精密細致，側(cè)重于細節(jié)處理上的嚴謹和精準?！熬珳省睆娬{(diào)的是準確度高，能夠達到預(yù)期的目標或結(jié)果。語境強調(diào)對捕捉到的現(xiàn)象進行精密細致地分析，故可用“精細”。第四組，“珠聯(lián)璧合”意思是珍珠聯(lián)串在一起，美玉結(jié)合在一塊，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好樣子?！皬姀娐?lián)手”指強者和強者互相結(jié)合，強調(diào)能力強大。語境強調(diào)X射線望遠鏡與后隨X射線望遠鏡互相結(jié)合，能力強大，故可用“強強聯(lián)手”。故答案為：C。21．①“中國科學(xué)家借鑒這一結(jié)構(gòu)”中“借鑒”和“結(jié)構(gòu)”動賓搭配不當(dāng)，可以把“借鑒”改為“仿照”(或“結(jié)構(gòu)”改為“原理”)；②“很好地解答了軟X射線觀測問題”中“解答”和“問題”搭配不當(dāng)，此處是說科學(xué)家設(shè)計望遠鏡，可以把“解答”改為“解決”。故答案為：第一處：“借鑒”改為“仿照”（或“結(jié)構(gòu)”改為“原理”）第二處：“解答”改為“解決”22．①處，由“就需要對爆發(fā)初始階段發(fā)射的軟X射線進行觀測”“因為它無法像可見光一樣通過折射聚焦”可知，此處是說軟X射線很難觀測，應(yīng)填“然而軟X射線很難觀測”；②處，由“又把12個這樣的望遠鏡環(huán)繞排列，將宇宙各個方向全部納入觀測范圍，真正實現(xiàn)了大視場巡天監(jiān)測”“要想對捕捉到的……還必須‘看得清’”可知，此處是說“看得廣”之外還要“看得清”，應(yīng)填“‘看得廣’還不夠”。故答案為：①然而軟X射線很難觀測；②“看得廣”還不夠【答案】23．①描寫梔子花香濃烈，化靜為動，給人撲面而來的動態(tài)感。②粗樸的俗語山歌夾雜在文雅的敘述中，雅俗共生，有獨特的韻味。24．①將切西瓜的動態(tài)、聲響、觸覺融合一起，大大增強了現(xiàn)場感，給人冰涼爽脆的體驗。②“涼”，包含身體、眼睛和心理的多重感受，這種涼意在感官間互聯(lián)互通，讓讀者感受真切?！局R點】其他熟語的使用；語句表達效果的對比、鑒賞【解析】【點評】（1）本題考查俗語運用效果的分析能力。這類題要求先分析俗語有什么特點，并對應(yīng)著分析表達效果，可從內(nèi)容、情感、意境等方面進行分析。注意還要答出對整個句子的效果及作者的情感態(tài)度。

（2）本題綜合考查學(xué)生語言文字表達與運用效果分析能力。這類題要求先分析原句運用了什么修辭手法、句式有什么特點、語序是否調(diào)整，有什么精妙的用詞等等，進而對應(yīng)著分析表達效果，可從內(nèi)容、情感、意境等方面進行分析。除了答個別的，要答出對整個段落的效果及作者的情感態(tài)度。23．本題作答首先注意把握“碰鼻子香”這個俗語意思，是說那種香味太濃，甚至有些刺鼻，讓人有點受不了的味道。用這個詞充分強調(diào)了梔子花花香濃烈的特點。此外，“碰鼻子”也可以看作是花香傳遞到鼻子跟前的過程，這也使得語句化靜為動，給人帶來花香撲面而來的動態(tài)感。該段前后語句中，“色白，極香”“楚楚可憐”“此吾鄉(xiāng)所未有”等敘述非常文雅，而“碰鼻子香”則是引用了街頭里巷的俗語。這也使得整個語段雅俗共生，增添了獨特的韻味。故答案為：①描寫梔子花香濃烈，化靜為動，給人撲面而來的動態(tài)感。②粗樸的俗語山歌夾雜在文雅的敘述中，雅俗共生，有獨特的韻味。24．本題分析表達效果，首先注意畫波浪線句中，“以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食”是人的動作描寫，“喀嚓有聲”是聲音描寫，“涼氣四溢”則寫的是觸覺。作者展現(xiàn)了冰鎮(zhèn)西瓜、切西瓜的全過程，并將其動態(tài)、聲響、觸覺融合一起，讓讀者感覺這一切都發(fā)生在眼前，大大增強了現(xiàn)場感，給人冰涼爽脆的體驗。作者在句中對于“涼”的描寫，其中“涼氣四溢”是觸覺感受，“連眼睛都是涼的”是夸張化的視覺感受。而這一切，都源于作者的心理感受。由此可見，作者運用不同的感官描寫來展現(xiàn)夏日西瓜的“涼”，從而給讀者帶來身臨其境之感。故答案為：

①將切西瓜的動態(tài)、聲響、觸覺融合一起，大大增強了現(xiàn)