2024學(xué)年八年級英語上冊 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them教案 （新版）外研版

2024學(xué)年八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教案（新版）外研版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版八年級上冊英語Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem。本單元主要討論動物保護(hù)的重要性以及人們?nèi)绾胃玫亓私夂捅Ｗo(hù)瀕危動物。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握關(guān)于動物的詞匯，描述動物的特點以及保護(hù)動物的原因。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識討論動物保護(hù)問題，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠提高他們的聽、說、讀、寫能力，運用所學(xué)知識討論動物保護(hù)問題。同時，通過了解不同文化背景下的動物保護(hù)觀念，學(xué)生能夠增強文化意識，提高跨文化交際能力。此外，通過分析動物保護(hù)問題，學(xué)生將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會如何獨立思考、合作探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級上冊英語Mmodules1-5的相關(guān)知識，能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的動物知識，如動物的名稱、特點和生活習(xí)性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對動物話題充滿興趣，尤其是那些對動物保護(hù)有濃厚興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，理解和運用新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手實踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，部分學(xué)生可能對動物的名稱、特點和生活習(xí)性不夠了解，這會影響他們對文本內(nèi)容的理解。其次，在討論動物保護(hù)問題時，學(xué)生可能難以運用所學(xué)知識進(jìn)行深入的分析和討論。此外，對于一些語言表達(dá)較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵才能完成。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我將采用多元化的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和任務(wù)型教學(xué)法。在講授動物保護(hù)知識時，我將結(jié)合實例進(jìn)行講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。通過案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，提高他們的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如動物保護(hù)專家、環(huán)保志愿者等，就動物保護(hù)問題進(jìn)行對話和討論。

（2）動物保護(hù)主題辯論：組織學(xué)生進(jìn)行辯論，正反雙方就動物保護(hù)的必要性和方法展開辯論，提高學(xué)生的邏輯思維和口頭表達(dá)能力。

（3）在線調(diào)查和分享：學(xué)生利用在線工具進(jìn)行動物保護(hù)相關(guān)調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分享和討論，培養(yǎng)他們的信息處理能力和團(tuán)隊合作精神。

（4）制作動物保護(hù)宣傳海報：學(xué)生分組制作動物保護(hù)宣傳海報，展示所學(xué)知識，提高他們的創(chuàng)意表達(dá)能力和動手能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為支持教學(xué)活動的開展，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示動物保護(hù)的相關(guān)知識和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)動物保護(hù)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的動物保護(hù)問題。

（3）在線工具：使用在線調(diào)查工具和討論平臺，方便學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和互動。

（4）動物保護(hù)宣傳材料：提供有關(guān)動物保護(hù)的宣傳冊、文章等資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物保護(hù)主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物保護(hù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動物保護(hù)主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放有關(guān)動物保護(hù)的短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解動物保護(hù)的重要性、瀕危動物的特點以及保護(hù)措施，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬動物保護(hù)的場景，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演活動，體驗動物保護(hù)的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物保護(hù)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物保護(hù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動物保護(hù)的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動物保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物保護(hù)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物保護(hù)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與動物保護(hù)相關(guān)的書籍，如《拯救瀕危動物》、《動物保護(hù)的故事》等，以增加學(xué)生對動物保護(hù)的了解。

（2）動物保護(hù)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看有關(guān)動物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《野生世界》等，以直觀地了解不同動物的生活環(huán)境和保護(hù)狀況。

（3）動物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹一些國際和國內(nèi)的動物保護(hù)組織的網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）、國際愛護(hù)動物基金會（IFAW）等，讓學(xué)生了解這些組織的活動和工作。

（4）動物保護(hù)話題文章：提供一些關(guān)于動物保護(hù)的文章，讓學(xué)生閱讀和討論，如《為什么我們要保護(hù)野生動物》、《動物權(quán)益的重要性》等。

2.拓展建議：

（1）開展動物保護(hù)主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校和社區(qū)舉辦的動物保護(hù)主題活動，如動物保護(hù)講座、動物救助活動等，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

（2）進(jìn)行動物保護(hù)調(diào)研：鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行動物保護(hù)方面的調(diào)研，如調(diào)查當(dāng)?shù)貏游锉Ｗo(hù)現(xiàn)狀、訪問動物保護(hù)組織等，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力和問題解決能力。

（3）制作動物保護(hù)宣傳材料：鼓勵學(xué)生制作動物保護(hù)宣傳材料，如海報、宣傳冊等，通過展示和分發(fā)，提高同學(xué)們對動物保護(hù)的認(rèn)識和關(guān)注。

（4）撰寫動物保護(hù)文章：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于動物保護(hù)的文章，如作文、隨筆等，通過表達(dá)自己的觀點和建議，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)反思然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對動物保護(hù)的話題不夠感興趣，或者是因為他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的知識背景。在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過引入更多有趣的實例和故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在課堂活動的設(shè)計上，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在未來的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計一些實踐活動，如實驗、游戲等，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高他們的實踐能力。

另外，在教學(xué)資源的利用上，我可能沒有充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線平臺、多媒體等。在未來的教學(xué)中，我需要更多地利用這些技術(shù)，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的主要知識點：動物保護(hù)的重要性、瀕危動物的特點以及保護(hù)措施。

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞：瀕危動物、保護(hù)措施、動物權(quán)益、野生動物保護(hù)、自然保護(hù)。

③本節(jié)課的重點句：我們應(yīng)該采取措施保護(hù)瀕危動物，保護(hù)動物權(quán)益，保護(hù)我們的自然環(huán)境。

板書設(shè)計：

1.動物保護(hù)的重要性

2.瀕危動物的特點

3.保護(hù)措施

4.動物權(quán)益

5.野生動物保護(hù)

6.自然保護(hù)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生選擇一種瀕危動物，進(jìn)行資料搜集和整理，完成一份關(guān)于該動物的介紹報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括動物的名稱、生活習(xí)性、面臨的威脅以及保護(hù)措施。

2.請學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個動物保護(hù)宣傳活動，如制作海報、編寫宣傳口號、組織講座等。活動設(shè)計應(yīng)包括活動主題、目標(biāo)、參與人員、時間和地點等。

3.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物保護(hù)的文章，表達(dá)自己的觀點和建議。文章可以圍繞以下話題展開：動物權(quán)益的重要性、野生動物保護(hù)的意義、如何提高公眾對動物保護(hù)的認(rèn)識等。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生完成的關(guān)于瀕危動物的報告，我將進(jìn)行