2024學年八年級英語上冊 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them教案 （新版）外研版

2024學年八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教案（新版）外研版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版八年級上冊英語Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem。本單元主要討論動物保護的重要性以及人們?nèi)绾胃玫亓私夂捅Ｗo瀕危動物。通過學習本單元，學生能夠掌握關于動物的詞匯，描述動物的特點以及保護動物的原因。同時，學生能夠運用所學知識討論動物保護問題，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本單元，學生將能夠提高他們的聽、說、讀、寫能力，運用所學知識討論動物保護問題。同時，通過了解不同文化背景下的動物保護觀念，學生能夠增強文化意識，提高跨文化交際能力。此外，通過分析動物保護問題，學生將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學習過程中，學生將學會如何獨立思考、合作探究，提高他們的自主學習能力和團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本單元之前，學生應該已經(jīng)掌握了人教版八年級上冊英語Mmodules1-5的相關知識，能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，并使用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。此外，學生還應該具備一定的動物知識，如動物的名稱、特點和生活習性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對動物話題充滿興趣，尤其是那些對動物保護有濃厚興趣的學生。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課堂節(jié)奏，理解和運用新知識。學生的學習風格各異，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過視覺學習，還有的喜歡通過動手實踐學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本單元的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，部分學生可能對動物的名稱、特點和生活習性不夠了解，這會影響他們對文本內(nèi)容的理解。其次，在討論動物保護問題時，學生可能難以運用所學知識進行深入的分析和討論。此外，對于一些語言表達較為復雜的學習任務，學生可能需要更多的指導和鼓勵才能完成。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的特點，我將采用多元化的教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和任務型教學法。在講授動物保護知識時，我將結(jié)合實例進行講解，以便學生更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，我將組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。通過案例研究和項目導向?qū)W習，學生將能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中，提高他們的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

為激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性，我將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演不同角色，如動物保護專家、環(huán)保志愿者等，就動物保護問題進行對話和討論。

（2）動物保護主題辯論：組織學生進行辯論，正反雙方就動物保護的必要性和方法展開辯論，提高學生的邏輯思維和口頭表達能力。

（3）在線調(diào)查和分享：學生利用在線工具進行動物保護相關調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果進行分享和討論，培養(yǎng)他們的信息處理能力和團隊合作精神。

（4）制作動物保護宣傳海報：學生分組制作動物保護宣傳海報，展示所學知識，提高他們的創(chuàng)意表達能力和動手能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為支持教學活動的開展，我將充分利用現(xiàn)代教育技術，選用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示動物保護的相關知識和圖片，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關動物保護的短視頻，引導學生關注現(xiàn)實生活中的動物保護問題。

（3）在線工具：使用在線調(diào)查工具和討論平臺，方便學生進行調(diào)查和互動。

（4）動物保護宣傳材料：提供有關動物保護的宣傳冊、文章等資源，供學生自主學習和參考。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞動物保護主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動物保護的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解動物保護主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放有關動物保護的短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解動物保護的重要性、瀕危動物的特點以及保護措施，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬動物保護的場景，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演活動，體驗動物保護的知識應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物保護的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握動物保護的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解動物保護的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與動物保護相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的動物保護知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）動物保護相關書籍：推薦學生閱讀與動物保護相關的書籍，如《拯救瀕危動物》、《動物保護的故事》等，以增加學生對動物保護的了解。

（2）動物保護紀錄片：推薦學生觀看有關動物保護的紀錄片，如《地球脈動》、《野生世界》等，以直觀地了解不同動物的生活環(huán)境和保護狀況。

（3）動物保護組織網(wǎng)站：介紹一些國際和國內(nèi)的動物保護組織的網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）、國際愛護動物基金會（IFAW）等，讓學生了解這些組織的活動和工作。

（4）動物保護話題文章：提供一些關于動物保護的文章，讓學生閱讀和討論，如《為什么我們要保護野生動物》、《動物權益的重要性》等。

2.拓展建議：

（1）開展動物保護主題活動：鼓勵學生參與學校和社區(qū)舉辦的動物保護主題活動，如動物保護講座、動物救助活動等，提高學生的參與度和實踐能力。

（2）進行動物保護調(diào)研：鼓勵學生利用課余時間進行動物保護方面的調(diào)研，如調(diào)查當?shù)貏游锉Ｗo現(xiàn)狀、訪問動物保護組織等，培養(yǎng)學生的調(diào)研能力和問題解決能力。

（3）制作動物保護宣傳材料：鼓勵學生制作動物保護宣傳材料，如海報、宣傳冊等，通過展示和分發(fā)，提高同學們對動物保護的認識和關注。

（4）撰寫動物保護文章：鼓勵學生撰寫關于動物保護的文章，如作文、隨筆等，通過表達自己的觀點和建議，提高學生的寫作能力。教學反思然而，在教學過程中也存在一些不足。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是因為他們對動物保護的話題不夠感興趣，或者是因為他們?nèi)狈ο嚓P的知識背景。在未來的教學中，我需要更多地關注學生的興趣和需求，通過引入更多有趣的實例和故事，激發(fā)他們的學習興趣。

其次，在課堂活動的設計上，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學生的實際應用能力。在未來的教學中，我需要更多地設計一些實踐活動，如實驗、游戲等，讓學生在實踐中掌握知識，提高他們的實踐能力。

另外，在教學資源的利用上，我可能沒有充分利用現(xiàn)代教育技術，如在線平臺、多媒體等。在未來的教學中，我需要更多地利用這些技術，為學生提供更豐富的學習資源，提高他們的學習效果。內(nèi)容邏輯關系①本節(jié)課的主要知識點：動物保護的重要性、瀕危動物的特點以及保護措施。

②本節(jié)課的關鍵詞：瀕危動物、保護措施、動物權益、野生動物保護、自然保護。

③本節(jié)課的重點句：我們應該采取措施保護瀕危動物，保護動物權益，保護我們的自然環(huán)境。

板書設計：

1.動物保護的重要性

2.瀕危動物的特點

3.保護措施

4.動物權益

5.野生動物保護

6.自然保護作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生選擇一種瀕危動物，進行資料搜集和整理，完成一份關于該動物的介紹報告。報告內(nèi)容應包括動物的名稱、生活習性、面臨的威脅以及保護措施。

2.請學生以小組為單位，設計一個動物保護宣傳活動，如制作海報、編寫宣傳口號、組織講座等?；顒釉O計應包括活動主題、目標、參與人員、時間和地點等。

3.請學生撰寫一篇關于動物保護的文章，表達自己的觀點和建議。文章可以圍繞以下話題展開：動物權益的重要性、野生動物保護的意義、如何提高公眾對動物保護的認識等。

作業(yè)反饋：

1.對于學生完成的關于瀕危動物的報告，我將進行