Unit1What'sthematterSectionB1a-1d課時(shí)設(shè)計(jì)人教版英語八年級(jí)下冊

教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit1What'sthematterSectionB1a1d課型聽說課√語法課口閱讀課口寫作課口其它課__________教材（語篇）分析：本節(jié)課是一節(jié)聽說課，SectionB是對SectionA主題的繼續(xù)和延申。這一部分側(cè)重對事故、急救的討論，在語言上，除了進(jìn)一步綜合訓(xùn)練并鞏固SectionA所學(xué)的重點(diǎn)語言知識(shí)外，詞匯及表達(dá)更加豐富，有意突出對步驟順序的表達(dá)。活動(dòng)1a把單元的話題引入到事故傷害與加單的急救措施上，是聽力任務(wù)前的詞匯鋪墊。活動(dòng)1b要求學(xué)生集中精力聽清所設(shè)計(jì)的疾病，而活動(dòng)1c要求學(xué)生集中經(jīng)歷聽清所設(shè)計(jì)的疾病，而活動(dòng)1c要求學(xué)生仔細(xì)聽懂與疾病或事故相對應(yīng)的處理方式。學(xué)情分析：自然情況學(xué)生已經(jīng)對疾病與事故傷害的詢問及應(yīng)答有了較好的基礎(chǔ)鋪墊與相應(yīng)的語言措辭。（二）已有基礎(chǔ)這一部分是進(jìn)一步對事故傷害和急救措施的表達(dá)進(jìn)行相應(yīng)的鞏固，學(xué)生會(huì)比較容易接受。

（三）存在問題

對個(gè)別學(xué)生來說，這一部分聽力材料比較難（四）解決措施在語言輸出方面需要大量練習(xí)方能掌握。教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)生能學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞，短語及目標(biāo)語言（學(xué)習(xí)理解）重點(diǎn)單詞及短語：bandage,sick,knee,nosebleed目標(biāo)語言：put...on,feelsick,cutone’sknee,haveanosebleed,gethitonthehead,hurtoneself.能夠就“事故傷害與簡單的應(yīng)急措施”這一話題進(jìn)行聽說訓(xùn)練。（應(yīng)用實(shí)踐）加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)，預(yù)防事故傷害，學(xué)會(huì)一些簡單的急救常識(shí)。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：就“事故傷害與簡單的應(yīng)急措施”這一話題進(jìn)行聽說訓(xùn)練。難點(diǎn)：就“事故傷害與簡單的應(yīng)急措施”這一話題進(jìn)行聽說訓(xùn)練。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：Activity1教師活動(dòng)1LeadinLearnthenewwordsandexpressionsPairworkLookatthepicture.Talkaboutthehealthproblemthemanhasandgiveadvice.A:What’sthematterwiththeman?B:HehasasorethroatA:Whatshouldhedo?B:Ithinkheshoulddrinksomehotwater.學(xué)生活動(dòng)1Freetalk活動(dòng)意圖說明：課前預(yù)習(xí)好，能讓課堂上的學(xué)習(xí)效率事半功倍。這兩個(gè)預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置讓學(xué)生預(yù)習(xí)感知新課中所用到的重要單詞、短語與句型，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，而且為下一階段的聽力及對話練習(xí)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：Activity2教師活動(dòng)2PrelisteningShowsomepicturestothestudentsanddiscusswhat’shappeninginthepictures.T:Thesemayhappeninourlife.Whentheyhappen,weshouldn’tbeafraidornervous.We’lllearnabouthowtodealwithsomeaccidentsinthisclass.Nowlet’seto1a.學(xué)生活動(dòng)2Discuss活動(dòng)意圖說明：用圖片導(dǎo)入更形象直觀，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后討論關(guān)于突發(fā)事件的話題，引出本節(jié)課的目標(biāo)語言。環(huán)節(jié)三：Activity3教的活動(dòng)3Getthestudentstofinish1a.Whentheseaccidentshappen,whatshouldyoudo?Pittheactionsinorder.PairworkA:Whatshouldyoudoifyoucutyourself?B:IshouldrunitunderwaterEncouragestudentstoaddasmanytreatmentsastheycan.學(xué)的活動(dòng)3Askandanswer.活動(dòng)意圖說明：本環(huán)節(jié)通過出示不同突發(fā)意外的圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生感知目標(biāo)并運(yùn)用，然后自燃而然地過渡到教材1a的處理，進(jìn)行對話，學(xué)生接受起來會(huì)比較輕松，更有興趣。環(huán)節(jié)四：Activity4教的活動(dòng)4ListeningListenforthegeneralidea.T:Justnow,wetalkedaboutsomeaccidentsandtreatments.Nowlet’slistentoaconversationandfindoutthemainideaoftheconversation.Listentotheschoolnurse.Checktheproblemsyouhear.PlaythetapeagainandasktheSstolistenagain.Writeletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyoucheckedinthechartabove.ChecktheSs’answers.AsktheSstolistentothetapeandfinishthetapescript.Tellthestudentstowritedownthefirstletterofeachwordtheyhearifnecessary.Whentheyfinishlistening,pletethewords.Listenandrepeat.學(xué)的活動(dòng)4ListentotherecordandfinishthetaskAskandanswer.學(xué)的活動(dòng)31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sspletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活動(dòng)意圖說明：聽力任務(wù)設(shè)置由聽取大意，到聽取細(xì)節(jié)，再到聽力填空，最后進(jìn)行跟讀仿讀課文。環(huán)節(jié)五：Activity5教的活動(dòng)：PostlisteningReadandretellLettheSsworkinPairs.Thenchooseoneortwopairstoretelltheconversation.A:Whocametoyourofficetoday?B:First,aboycamein.HehurthimselfinP.E.class.A:Whathappened?B:...學(xué)到活動(dòng)：Retellandworkinpair活動(dòng)意圖說明：本部分的內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，同時(shí)學(xué)生更好地內(nèi)化語言知識(shí)。環(huán)節(jié)六：Activity6教的活動(dòng)：GroupWorkMakeasurveyGetthestudentstoworkingroupsoffour,andthenaskandanswerlikethis:A:LWhatshouldyoudowhenyoufalldown?B:IthinkIshouldgotothehospitalA:Whatelse?B:Ishould..D:Ithink...Next,getthestudentstofillinthesurveychart,andthenwriteashortpassage.Atlast,getthegrouprepresentativetoreportthegroups’treatmentstoclasslikethis.Whenwefalldown,weshould...學(xué)的活動(dòng)：MakeasurveyGiveareport活動(dòng)意圖說明：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生做調(diào)查報(bào)告，鼓勵(lì)所有層次的學(xué)生都積極參與，特別對于后進(jìn)生來說，他們可以選自己熟悉的詞匯編對話，以增強(qiáng)他們的自信，真正地讓每一個(gè)學(xué)生都參與課堂中，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力及對所學(xué)知識(shí)的能力。而且真實(shí)的情景對話更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣及積極性，提高了課堂教學(xué)效率。板書設(shè)計(jì)Unit1What’sthematter?SectionB1a1dbandage,Sick,knee,nosebleedput..on,feelsick,cutone’sknee,haveanosebleed,gethitonthehead,hurtoneself.分層作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固：Reviewthenewwordsandexpressions.設(shè)計(jì)意圖：熟記本課重點(diǎn)單詞和短語。能力提升：Writeashortpassageaboutthe