Unit1What'sthematterSectionB1a-1d課時設(shè)計人教版英語八年級下冊

教學設(shè)計課題Unit1What'sthematterSectionB1a1d課型聽說課√語法課口閱讀課口寫作課口其它課__________教材（語篇）分析：本節(jié)課是一節(jié)聽說課，SectionB是對SectionA主題的繼續(xù)和延申。這一部分側(cè)重對事故、急救的討論，在語言上，除了進一步綜合訓練并鞏固SectionA所學的重點語言知識外，詞匯及表達更加豐富，有意突出對步驟順序的表達。活動1a把單元的話題引入到事故傷害與加單的急救措施上，是聽力任務(wù)前的詞匯鋪墊?；顒?b要求學生集中精力聽清所設(shè)計的疾病，而活動1c要求學生集中經(jīng)歷聽清所設(shè)計的疾病，而活動1c要求學生仔細聽懂與疾病或事故相對應的處理方式。學情分析：自然情況學生已經(jīng)對疾病與事故傷害的詢問及應答有了較好的基礎(chǔ)鋪墊與相應的語言措辭。（二）已有基礎(chǔ)這一部分是進一步對事故傷害和急救措施的表達進行相應的鞏固，學生會比較容易接受。

（三）存在問題

對個別學生來說，這一部分聽力材料比較難（四）解決措施在語言輸出方面需要大量練習方能掌握。教學目標：通過本課學習，學生能夠：學生能學會重點單詞，短語及目標語言（學習理解）重點單詞及短語：bandage,sick,knee,nosebleed目標語言：put...on,feelsick,cutone’sknee,haveanosebleed,gethitonthehead,hurtoneself.能夠就“事故傷害與簡單的應急措施”這一話題進行聽說訓練。（應用實踐）加強自我安全保護意識，預防事故傷害，學會一些簡單的急救常識。（遷移創(chuàng)新）教學重難點重點：就“事故傷害與簡單的應急措施”這一話題進行聽說訓練。難點：就“事故傷害與簡單的應急措施”這一話題進行聽說訓練。學習活動設(shè)計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：Activity1教師活動1LeadinLearnthenewwordsandexpressionsPairworkLookatthepicture.Talkaboutthehealthproblemthemanhasandgiveadvice.A:What’sthematterwiththeman?B:HehasasorethroatA:Whatshouldhedo?B:Ithinkheshoulddrinksomehotwater.學生活動1Freetalk活動意圖說明：課前預習好，能讓課堂上的學習效率事半功倍。這兩個預習任務(wù)的設(shè)置讓學生預習感知新課中所用到的重要單詞、短語與句型，進一步加強了學生的預習習慣，而且為下一階段的聽力及對話練習做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：Activity2教師活動2PrelisteningShowsomepicturestothestudentsanddiscusswhat’shappeninginthepictures.T:Thesemayhappeninourlife.Whentheyhappen,weshouldn’tbeafraidornervous.We’lllearnabouthowtodealwithsomeaccidentsinthisclass.Nowlet’seto1a.學生活動2Discuss活動意圖說明：用圖片導入更形象直觀，利于激發(fā)學生的學習興趣，然后討論關(guān)于突發(fā)事件的話題，引出本節(jié)課的目標語言。環(huán)節(jié)三：Activity3教的活動3Getthestudentstofinish1a.Whentheseaccidentshappen,whatshouldyoudo?Pittheactionsinorder.PairworkA:Whatshouldyoudoifyoucutyourself?B:IshouldrunitunderwaterEncouragestudentstoaddasmanytreatmentsastheycan.學的活動3Askandanswer.活動意圖說明：本環(huán)節(jié)通過出示不同突發(fā)意外的圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生感知目標并運用，然后自燃而然地過渡到教材1a的處理，進行對話，學生接受起來會比較輕松，更有興趣。環(huán)節(jié)四：Activity4教的活動4ListeningListenforthegeneralidea.T:Justnow,wetalkedaboutsomeaccidentsandtreatments.Nowlet’slistentoaconversationandfindoutthemainideaoftheconversation.Listentotheschoolnurse.Checktheproblemsyouhear.PlaythetapeagainandasktheSstolistenagain.Writeletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyoucheckedinthechartabove.ChecktheSs’answers.AsktheSstolistentothetapeandfinishthetapescript.Tellthestudentstowritedownthefirstletterofeachwordtheyhearifnecessary.Whentheyfinishlistening,pletethewords.Listenandrepeat.學的活動4ListentotherecordandfinishthetaskAskandanswer.學的活動31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sspletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活動意圖說明：聽力任務(wù)設(shè)置由聽取大意，到聽取細節(jié)，再到聽力填空，最后進行跟讀仿讀課文。環(huán)節(jié)五：Activity5教的活動：PostlisteningReadandretellLettheSsworkinPairs.Thenchooseoneortwopairstoretelltheconversation.A:Whocametoyourofficetoday?B:First,aboycamein.HehurthimselfinP.E.class.A:Whathappened?B:...學到活動：Retellandworkinpair活動意圖說明：本部分的內(nèi)容重在培養(yǎng)學生口頭表達的能力，同時學生更好地內(nèi)化語言知識。環(huán)節(jié)六：Activity6教的活動：GroupWorkMakeasurveyGetthestudentstoworkingroupsoffour,andthenaskandanswerlikethis:A:LWhatshouldyoudowhenyoufalldown?B:IthinkIshouldgotothehospitalA:Whatelse?B:Ishould..D:Ithink...Next,getthestudentstofillinthesurveychart,andthenwriteashortpassage.Atlast,getthegrouprepresentativetoreportthegroups’treatmentstoclasslikethis.Whenwefalldown,weshould...學的活動：MakeasurveyGiveareport活動意圖說明：本環(huán)節(jié)讓學生做調(diào)查報告，鼓勵所有層次的學生都積極參與，特別對于后進生來說，他們可以選自己熟悉的詞匯編對話，以增強他們的自信，真正地讓每一個學生都參與課堂中，很好地訓練了學生的口語表達能力及對所學知識的能力。而且真實的情景對話更容易調(diào)動學生的興趣及積極性，提高了課堂教學效率。板書設(shè)計Unit1What’sthematter?SectionB1a1dbandage,Sick,knee,nosebleedput..on,feelsick,cutone’sknee,haveanosebleed,gethitonthehead,hurtoneself.分層作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)鞏固：Reviewthenewwordsandexpressions.設(shè)計意圖：熟記本課重點單詞和短語。能力提升：Writeashortpassageaboutthe