幼兒園中班綜合教學設計《朋友越多越快樂》含反思

PAGEPAGE7幼兒園中班教案?朋友越多越快樂?含反思中班教案?朋友越多越快樂?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受朋友多，體驗快樂多的氣氛，愿與大家交朋友，歌曲輕松愉快的情趣，會用動作聲調(diào)表達出來，嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流，快來看看幼兒園中班?朋友越多越快樂?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、歌曲輕松愉快的情趣，會用動作聲調(diào)表達出來。2、感受朋友多，體驗快樂多的氣氛，愿與大家交朋友。3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。4、認真傾聽并積極參與歌唱活動?；顒訙蕚洌?、小鳥，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數(shù)相等。2、?朋友越多越快樂?歌曲磁帶。活動過程：一、導入欣賞音樂旋律，感受音樂輕松，愉快的情緒。播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛，小鴨走，小羊走的動作進入活動室〔出示頭飾小鴨，小鳥，小羊〕它們可會唱歌了，我們一起來聽聽二、新授理解歌曲內(nèi)容，學習演唱歌曲。1、欣賞歌曲第一段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容?！?〕教師：小朋友表現(xiàn)真不錯，音樂好聽么教師：我們來欣賞歌曲的第一段，小朋友仔細聽，一會老師有問題要問你們提問是誰樹上落小鳥是怎樣唱起歌的小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌〔2〕、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞教師：我們一起來看圖片說說歌詞，請小朋友和老師一起說一只小鳥樹上落吆，嘰嘰喳喳對我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌奧！朋友越多越快樂！！〔3〕老師彈琴唱，小朋友跟學一遍，后小朋友隨琴邊唱邊表演2、欣賞歌曲第二段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容?！?〕教師：我們來欣賞歌曲的第二段，小朋友仔細聽，一會老師還有問題要問你們提問：是誰下了河小鴨子是怎樣叫的小鴨笑什么〔2〕播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片教師：我們一起來看圖片說說歌詞，〔一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，朋友越多越快樂〔3〕教師彈琴采用跟唱的形式指導幼兒演唱，后小朋友邊唱邊表演3、欣賞歌曲第三段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容?！?〕教師：我們來欣賞歌曲的第三段，小朋友仔細聽，一會老師還有問題要問你們提問：是誰下了在山坡小羊是怎樣叫的小羊笑什么〔2〕播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片教師：我們一起來看圖片說說歌詞〔一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對我把話說要，小羊小羊你們說什么奧！朋友越多越快樂〔3〕請小朋友邊表演表唱〔總結(jié)：小鳥，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂，小朋友感覺到朋友越多越快樂了么為什么三、幼兒自由選角色演唱。鼓勵幼兒加上動作表演歌曲，夸張的展示音樂輕松，愉快的情緒教師：我們朋友越多，有了困難也不怕，大家會一起幫助你，所以你的心情是怎么樣〔快樂愉快〕我們在唱這首歌的時候也要快樂地唱鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾表演唱，教師隨時肯定，表揚表情及動作特點的幼兒。四、討論話題：體驗朋友在一起相處的快樂。引導幼兒說說：你的朋友是誰你們在一起的趣事有那一些，鼓勵幼兒說出自己的好朋友，和好朋友一起做游戲五、結(jié)束。教師：要想有很多的好朋友小朋友應該怎樣做呢請小朋友仔細想想明天告訴老師！??！活動反思：幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每個寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。?朋友越多越快樂?是一節(jié)很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導入，鼓勵幼兒大膽說出自己的朋友是誰但是經(jīng)過幾位幼兒的答復，發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被籬笆隔離了，都只是答復固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級里面，什么叫朋友呢就是兩個人經(jīng)常在一起玩，從來不打架吵鬧，互相幫助。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起，朋友對你做的什么事讓你感到很快樂〔有的孩子說：我的朋友幫助我穿衣服有的說我們一起玩游戲〕有了這個導入，孩子們對朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快樂的跳舞，在這個時候正好過接到新一段音樂，但是在這個地方我沒有能夠很自然的說清楚，有好些孩子都不明白我的意思，〔小朋友，今天老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏〕也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會更有效，幼兒也較感興趣。比方說：拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對拍〕都能夠讓幼兒提起興趣。下面的過程進行得還很順利，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結(jié)合圖譜，幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而到達很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓局部，幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂的歌唱也到達了我要的目的，但孩子在語言的細節(jié)方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時，一開始他們之間會相互配合，相處的也很融洽，確實讓我看到了朋友越多越快樂的現(xiàn)象，但是也有局部的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對剛剛升中班的孩子來說，說完就改還是有點難度的，還需要我們在今后的學習生活中不斷的提醒，讓他們養(yǎng)成一種習慣。小百科：朋友〔友情〕，是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?朋友越多越快樂?含反思

中班教案?朋友越多越快樂?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受朋友多，體