裝飾柱美術(shù)教案5篇

裝飾柱美術(shù)教案5篇裝飾柱美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品，借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫(huà)上的表現(xiàn)手法。

2、把圖片資料和自己的寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾性的人物作品。

3、充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫(huà)。能巧妙的把點(diǎn)、線、面的.知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫(huà)中。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課人物寫(xiě)生的內(nèi)容，揭示人物裝飾畫(huà)的課題。

二、欣賞分析，找出不同

畢加索不同時(shí)期的兩幅作品。

學(xué)生通過(guò)比較分析，初步了解人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)

三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新

欣賞古老巖石，漢代畫(huà)像磚，民間繡品，剪紙中的人物裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生把點(diǎn)、線、面的裝飾方法運(yùn)用到人物裝飾中。

1、古老巖石：巖石上的人物，用點(diǎn)、線、面作了裝飾性處理，顯得很有“現(xiàn)代感”。

2、漢代畫(huà)像磚：人物造型古樸，簡(jiǎn)練，講究對(duì)稱(chēng)。

3、民間繡品：圖案秀麗，造型可愛(ài)，形象傳神，繡工細(xì)致。

4、剪紙：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，造型生動(dòng)，渾厚中有細(xì)膩。

四、創(chuàng)作實(shí)踐，合作交流

根據(jù)上節(jié)課人物寫(xiě)生的作業(yè)或者圖片資料進(jìn)行人物裝飾畫(huà)練習(xí)。

五、提倡平等，師生互評(píng)

教后感：

有了上一節(jié)課作為鋪墊，同學(xué)們創(chuàng)作起來(lái)得心應(yīng)手，加上老師的師范講解，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中膽量更大了，創(chuàng)作出的作品更加豐富了，也加深了同學(xué)們對(duì)人物繪畫(huà)的進(jìn)一步的了解，在裝飾人物的過(guò)程當(dāng)中同學(xué)們的作品閃現(xiàn)了不少令人驚喜的效果，整節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真地投入在人物裝飾畫(huà)的創(chuàng)作中．

裝飾柱美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

農(nóng)村幼兒老師要從以往只關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的興趣，適時(shí)生成既符合孩子興趣又符合教育目標(biāo)和內(nèi)容的活動(dòng)。有一次，我?guī)Ш⒆觽兊綉?hù)外春游，一路上，孩子們看見(jiàn)路邊各種各樣的野草，建才小朋友問(wèn)；"老師你看，這種草很像小狗的尾巴。"我說(shuō)："你真聰明！這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎？"建才問(wèn)。我說(shuō)"當(dāng)然可以"。有了建才小朋友這一說(shuō)，其他小朋友紛紛議論："我覺(jué)得這種葉子像金魚(yú)的尾巴"，"我覺(jué)得這葉子可以做房子"，"我覺(jué)得這種可以做各種各樣的數(shù)字"……看到孩子們對(duì)野草這么感興趣，我便抓住這個(gè)契機(jī)組織了《有趣的野草》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫(huà)面裝飾，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的`樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒春游，認(rèn)識(shí)各種野草。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？如果讓你們用這些材料來(lái)裝飾漂亮的畫(huà)面，你想怎么做？

2、講解演示，了解裝飾的方法。

（1）先選擇在哪種材料上裝飾，再把簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà)出來(lái)。

（2）大膽用各種野草試一試、擺一擺，選出自己認(rèn)為最滿(mǎn)意的進(jìn)行裝飾。

（3）裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼，重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。

3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾，發(fā)揮創(chuàng)作才能。

（1）提出要求：

①有些野草很容易劃破手指，操作時(shí)就小心。

②遇到困難怎么辦？可以自己想辦法，也可以找老師或同伴幫忙。

③對(duì)于畫(huà)面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定？組織幼兒進(jìn)行討論。

（2）幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料，大膽地裝飾畫(huà)面。

（3）教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況，并給予適時(shí)的指導(dǎo)；鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、師幼交流共享：

讓幼兒展示、介紹作品，并引導(dǎo)其體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)存在的不足，為更好的開(kāi)展下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

5、活動(dòng)延伸：

①野草除了能裝飾漂亮的畫(huà)面外，還可以做什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

②我們幼兒園周?chē)教幨且安?，野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝，我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。

活動(dòng)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動(dòng)進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專(zhuān)注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

小百科：野草，亦作雜草，一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物，而這些植物并不只限于草本植物。更多時(shí)候，野草專(zhuān)指有侵害性的植物，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。

裝飾柱美術(shù)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒的思維都是很奇妙的，他們有著豐富的想象力。本次活動(dòng)《彩色的蝴蝶》可以很好地創(chuàng)設(shè)開(kāi)闊的想象空間，幫助幼兒鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼?！币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。

2、感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、對(duì)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、顏料瓶若干;

2、毛筆、抹布;

3、白板課件;

4、蝴蝶模板;

5、展示幕。

活動(dòng)過(guò)程

一、回顧繪本，彩虹色的花

師：小朋友你們有聽(tīng)過(guò)《彩虹色的花》，你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?它都幫助過(guò)哪些小動(dòng)物呢?

二、出示蝴蝶，引出對(duì)稱(chēng)

師：春天來(lái)了，彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個(gè)消息，都紛紛的從遠(yuǎn)處趕來(lái)，并都向彩虹色的花許了一個(gè)愿望。

師：你們瞧，這些許過(guò)愿望的蝴蝶們身上都藏了個(gè)小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對(duì)稱(chēng)。)

三、觀察紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。

1、師：這些穿著對(duì)稱(chēng)花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是還有一些蝴蝶還沒(méi)穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來(lái)了一只。飛來(lái)的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小朋友，你們有沒(méi)有什么好辦法，實(shí)現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?——畫(huà)畫(huà)-顏料

2、師：那我們來(lái)試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫(huà)了一個(gè)原點(diǎn)，接下來(lái)怎么辦?才能在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個(gè)圓呢?

3、幼兒操作示范

師：除了畫(huà)圓點(diǎn)，還能畫(huà)什么?哪位小朋友愿意上給其他小朋友示范一下呢?

教師指出幼兒操作過(guò)程中的不足(可以的話請(qǐng)第二位幼兒展示)

師：如果我把蝴蝶的翅膀畫(huà)滿(mǎn)了在印可以嗎?——不行，顏料干了就沒(méi)法印了。

師：一只美麗的蝴蝶就畫(huà)完了，還有許多的蝴蝶還沒(méi)有穿上對(duì)稱(chēng)的花衣裳，你們?cè)敢鈳椭鼏?我們先來(lái)回顧一下制作花衣裳的步驟哦!

4、教師示范講解

(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下，弄掉點(diǎn)顏料，

(2)啟發(fā)幼兒用2—3種顏色涂色

(3)邊畫(huà)邊沿虛線進(jìn)行對(duì)折和壓印，

(4)小心地、慢慢地打開(kāi)。

師：步驟很簡(jiǎn)單，但是要畫(huà)的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，現(xiàn)在開(kāi)始吧。

四、作品展示、說(shuō)出心愿

師：小朋友幫助這些蝴蝶實(shí)現(xiàn)了愿望你們高興嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對(duì)稱(chēng)的花衣裳，我們回到班級(jí)讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣，來(lái)實(shí)現(xiàn)這些蝴蝶的愿望吧。

活動(dòng)反思

?彩色的蝴蝶》這個(gè)教案，是我結(jié)合了《彩虹色的花》這個(gè)繪本故事，在講述繪本情節(jié)的時(shí)候，我主要以引導(dǎo)幼兒體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，從而引出讓幼兒幫助蝴蝶，給他們的翅膀上添上漂亮的花紋?；顒?dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來(lái)保護(hù)自己的。繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒參與的興趣很高。繪畫(huà)的效果也很不錯(cuò)。

裝飾柱美術(shù)教案篇4

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行繪畫(huà)，開(kāi)拓視野。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到對(duì)材料的運(yùn)用的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、初步了解人物的表情。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)材料的使用

教學(xué)難點(diǎn)：雞蛋變成臉蛋的制作過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

1、感受雞蛋

1、看一看：什么顏色，

2、什么形狀？

3、摸一摸：有什么感覺(jué)？

2、雞蛋的用處（簡(jiǎn)要）

3、對(duì)人物臉蛋的認(rèn)識(shí)：

1、臉上有什么東西？在什么位置？

2、人物表情：

喜：眉彎，眼瞇，嘴上翹；

怒：瞪眼，咬牙，眉上豎；

哀：眼、嘴向下，眉頭皺；

樂(lè)：眉開(kāi)，眼彎，咧嘴笑

每個(gè)表情分別請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，然后總結(jié)其特點(diǎn)，出示課前準(zhǔn)備的范畫(huà)。

4、雞蛋變臉：

1、你用什么工具把雞蛋變成一張臉？

2、你要把它變成一個(gè)怎樣的臉？（什么表情）

3、作品欣賞。

4、學(xué)生利用手中的工具，把手中的雞蛋變成一個(gè)臉蛋。

5、作品展示。個(gè)別學(xué)生講解作品。

6、課堂總結(jié)。表?yè)P(yáng)繪畫(huà)認(rèn)真，作品質(zhì)量好的學(xué)生。

裝飾柱美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應(yīng)的添畫(huà)。

2.對(duì)鉛筆屑貼畫(huà)活動(dòng)有興趣。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。

看，今天老師帶來(lái)的蝴蝶，和你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶有什么不同?

是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢?

二、示范操作的方法和步驟。

將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。

將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。

添畫(huà)出蝴蝶的身體，觸須等。

再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹(shù)木等添畫(huà)，以豐富畫(huà)面。

三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎。

繪畫(huà)其他部位的時(shí)候，注意一定的比例

剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框