幼兒園中班社會(huì)教案設(shè)計(jì)：謝謝您

幼兒園中班社會(huì)教案設(shè)計(jì)：謝謝您匯報(bào)人：2024-01-31教學(xué)目標(biāo)與意義教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋家庭作業(yè)布置建議contents目錄01教學(xué)目標(biāo)與意義引導(dǎo)孩子理解感恩是一種美德，是人與人之間互相尊重、互相關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。鼓勵(lì)孩子在日常生活中積極表達(dá)感謝，培養(yǎng)良好的感恩心態(tài)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別和感激他人對(duì)自己的幫助和關(guān)愛(ài)。培養(yǎng)孩子感恩心態(tài)通過(guò)與同伴、老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式表達(dá)感謝。培養(yǎng)孩子在社交場(chǎng)合中的禮貌和謙遜品質(zhì)，增強(qiáng)其人際交往能力。幫助孩子建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。提升孩子社交能力通過(guò)家庭作業(yè)和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與孩子的感恩教育，增進(jìn)親子關(guān)系。引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，成為孩子感恩的榜樣，營(yíng)造家庭感恩氛圍。加強(qiáng)家園溝通與合作，共同關(guān)注孩子的感恩意識(shí)培養(yǎng)，形成教育合力。增進(jìn)親子關(guān)系及家園共育02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)當(dāng)孩子在日常生活中接受到他人的幫助，如老師幫忙整理衣物、同學(xué)分享玩具等，應(yīng)及時(shí)表達(dá)感謝。接受他人幫助時(shí)收到禮物時(shí)享受服務(wù)時(shí)在節(jié)日、生日等特殊日子收到禮物時(shí)，孩子應(yīng)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表情表達(dá)感謝。在餐廳用餐、乘坐交通工具等享受服務(wù)時(shí)，孩子應(yīng)懂得對(duì)服務(wù)人員的辛勤付出表示感謝。030201謝謝您在日常生活中應(yīng)用場(chǎng)景教授孩子使用“謝謝”、“非常感謝”等禮貌用語(yǔ)，并鼓勵(lì)他們?cè)谶m當(dāng)場(chǎng)合主動(dòng)表達(dá)感謝。語(yǔ)言表達(dá)引導(dǎo)孩子通過(guò)微笑、點(diǎn)頭、擁抱等非語(yǔ)言方式表達(dá)感謝，增強(qiáng)情感交流。非語(yǔ)言表達(dá)鼓勵(lì)孩子制作感謝信或卡片，用文字或圖畫(huà)表達(dá)對(duì)他人的感激之情。感謝信或卡片學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)感謝之情

了解不同場(chǎng)景下感謝方式差異正式場(chǎng)合與非正式場(chǎng)合在不同場(chǎng)合下，感謝的表達(dá)方式有所不同。正式場(chǎng)合下，感謝應(yīng)更為鄭重、規(guī)范；非正式場(chǎng)合下，感謝可以更加親切、隨意。個(gè)人與集體對(duì)個(gè)人表達(dá)感謝時(shí)，可以注重個(gè)人情感和具體幫助；對(duì)集體表達(dá)感謝時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和共同成果。文化差異了解不同文化背景下的感謝方式差異，尊重他人的文化習(xí)俗和表達(dá)方式。03教學(xué)方法與手段模擬日常生活中可能遇到的情境，如購(gòu)物、問(wèn)路、做客等，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)社交禮儀和感謝的表達(dá)方式。創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景鼓勵(lì)幼兒積極參與情境模擬，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，加深對(duì)感謝之情的理解和表達(dá)。引導(dǎo)幼兒參與情境模擬法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒興趣，分配不同的角色給幼兒，如警察、醫(yī)生、服務(wù)員等，讓幼兒在扮演角色的過(guò)程中學(xué)習(xí)職業(yè)特點(diǎn)和感謝的方式。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色互換，體驗(yàn)不同角色的感受和需求，從而培養(yǎng)幼兒的同理心和感恩意識(shí)。角色扮演法角色互換分配角色設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)親子互動(dòng)游戲，如“感恩接力賽”、“謝謝你我來(lái)說(shuō)”等，讓幼兒和家長(zhǎng)在游戲中共同體驗(yàn)感謝的樂(lè)趣。強(qiáng)化親子溝通通過(guò)游戲互動(dòng)，增進(jìn)親子之間的溝通和理解，引導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中以身作則，教會(huì)幼兒正確表達(dá)感謝。親子互動(dòng)游戲04教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)故事講述利用一個(gè)富有啟發(fā)性的小故事，引導(dǎo)孩子進(jìn)入“感謝”的主題，激發(fā)孩子對(duì)感謝的認(rèn)知和興趣。提問(wèn)互動(dòng)向孩子提問(wèn)，了解他們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要感謝的人和事，為后續(xù)的探究環(huán)節(jié)做鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引導(dǎo)孩子進(jìn)入主題設(shè)計(jì)一些與感謝相關(guān)的情境，讓孩子通過(guò)角色扮演來(lái)模擬實(shí)際場(chǎng)景，深入理解感謝的重要性。情境模擬組織孩子進(jìn)行小組討論，分享自己在模擬情境中的感受和體會(huì)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到表達(dá)感謝可以讓他人感到溫暖和尊重。討論分享探究環(huán)節(jié)：讓孩子理解感謝重要性實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓孩子親身體驗(yàn)并表達(dá)感謝感恩行動(dòng)鼓勵(lì)孩子在實(shí)際生活中尋找機(jī)會(huì)表達(dá)感謝，如向家人、老師或同伴說(shuō)一聲“謝謝”，或者通過(guò)畫(huà)畫(huà)、制作小禮物等方式表達(dá)自己的感激之情。分享交流在實(shí)踐一段時(shí)間后，組織孩子進(jìn)行分享交流，讓他們講述自己在表達(dá)感謝過(guò)程中的經(jīng)歷和感受，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)感謝的理解和重視。05教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋觀察孩子是否積極參與活動(dòng)，與同伴互動(dòng)合作。注意孩子在表達(dá)感謝時(shí)的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作，評(píng)估其情感表達(dá)能力。觀察孩子是否能理解并遵守活動(dòng)規(guī)則，以及其在活動(dòng)中的專(zhuān)注度和持久性。觀察孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)

家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)及反饋邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂觀察，了解孩子在園表現(xiàn)。通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷或訪談，收集家長(zhǎng)對(duì)孩子在感謝他人方面的評(píng)價(jià)和期望。及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出家庭教育建議?？偨Y(jié)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極行為和進(jìn)步，如學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)感謝、懂得珍惜他人勞動(dòng)成果等。分析活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足之處，如部分孩子參與度不高、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠緊湊等。針對(duì)問(wèn)題和不足提出改進(jìn)措施，為下次活動(dòng)提供借鑒和參考?？偨Y(jié)本次活動(dòng)成果及不足06家庭作業(yè)布置建議引導(dǎo)孩子思考讓孩子回想一下在日常生活中，有哪些家人為自己做過(guò)的事情讓自己感到溫暖和幸福，并鼓勵(lì)孩子向這些家人表達(dá)感謝。鼓勵(lì)多樣化表達(dá)除了口頭道謝，還可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)擁抱、親吻、制作感謝卡等方式向家人表達(dá)自己的感激之情。讓孩子回家向家人表達(dá)感謝家長(zhǎng)可以在孩子表達(dá)感謝時(shí)，用文字或照片記錄下孩子的表達(dá)過(guò)程和家人的反應(yīng)，以便日后回顧和分享。觀察記錄可以讓孩子自己畫(huà)出感謝的場(chǎng)景或者自己寫(xiě)下感謝的話語(yǔ)，增加孩子的參與感和成就感。鼓勵(lì)孩子參與在記錄過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)注意保護(hù)孩子和家人的隱私，避免將過(guò)于私密的內(nèi)容分享到公共場(chǎng)合。注意保護(hù)隱私家長(zhǎng)記錄孩子表達(dá)感謝過(guò)程互相點(diǎn)贊鼓勵(lì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們?cè)诳吹絼e人的分享時(shí)，互相點(diǎn)贊、留言鼓勵(lì)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。整理分享內(nèi)容家長(zhǎng)可以將記錄下來(lái)的感謝