大班科學(xué)《過(guò)河》

大班科學(xué)《過(guò)河》第頁(yè)大班科學(xué)《過(guò)河》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)《過(guò)河》大班科學(xué)《過(guò)河》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助橡皮娃娃過(guò)河，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的強(qiáng)烈情感，體驗(yàn)“玩中學(xué)”的探究樂(lè)趣。2、自由選擇、嘗試使用不同的材料，使沉在水里的物體浮起來(lái)，培養(yǎng)幼兒的探究精神。3、區(qū)分直接使用漂浮材料和改變材料形狀的方法，培養(yǎng)幼兒能夠針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，尋求解決辦法的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：橡皮娃娃1個(gè)，展示盆1個(gè)，操作盆1個(gè)，展板1張，音樂(lè)。學(xué)具：橡皮娃娃若干，小盆每組1個(gè)、單張記錄紙若干張、試驗(yàn)材料：泡沫、木板、碗、瓶蓋、氣球、木棒、紙、彈珠、石頭、膠布若干分批擺放在材料展示臺(tái)上。教學(xué)過(guò)程：一、疑問(wèn)導(dǎo)入，引起興趣。教師：秋天橡皮娃娃去郊游，在路上遇到一條河，橡皮娃娃想過(guò)河，誰(shuí)有好辦法幫助它？二、實(shí)驗(yàn)操作，解決問(wèn)題。1、直接使用漂浮物幫助橡皮娃娃過(guò)河。大班科學(xué)《過(guò)河》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（1）教師：要讓橡皮娃娃安全過(guò)河，首先要讓它浮在水面上，老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你想一想、試一試哪些材料可以幫助橡皮娃娃浮在水面上？大班科學(xué)《過(guò)河》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。交代操作要求：每人每次選擇一種材料試一試，把能幫助橡皮娃娃浮在水面上的材料和橡皮娃娃一起放到前面的水盆里。注意保持地面干凈。（2）幼兒自選材料進(jìn)行操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把成功的操作放到展示盆里。（3）教師：你用了什么材料？怎樣幫助它的？請(qǐng)你來(lái)做做看。個(gè)別幼兒演示并講述自己的操作過(guò)程。教師小結(jié)：原來(lái)本來(lái)就會(huì)浮在水面上的東西可以托住橡皮娃娃讓它也浮在水面上。2、改變物體形狀幫助橡皮娃娃過(guò)河。（1）教師：紙也想幫助橡皮娃娃浮在水面上，誰(shuí)來(lái)幫助它想想辦法？個(gè)別幼兒回答。教師：老師還為小朋友準(zhǔn)備了木棒、氣球，還有一些繩子、皮筋、膠布等輔助材料，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋把他們變一變，幫助橡皮娃娃浮在水面上。（2）幼兒嘗試操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用的方法。（3）教師：你用了什么材料？怎樣幫助它的？請(qǐng)你來(lái)做做看。個(gè)別幼兒演示并講述自己的操作過(guò)程。教師小結(jié)：原來(lái)把材料的形狀變一變也可以橡皮娃娃浮在水面上。就像我們?cè)谏钪腥绻龅搅藛?wèn)題動(dòng)動(dòng)腦筋想想辦法就可能會(huì)解決問(wèn)題。大班科學(xué)《過(guò)河》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。四、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)成功。大班科學(xué)《過(guò)河》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。教師：橡皮娃娃要過(guò)河了，讓