大班科學教案《動物俱樂部》含反思-幼兒園科學教案-

大班科學教案《動物俱樂部》含反思幼兒園科學教案2大班科學教案《動物俱樂部》含反思幼兒園科學教案-全文共1頁，當前為第1頁。大班科學教案《動物俱樂部》含反思-幼兒園科學教案大班科學教案《動物俱樂部》含反思幼兒園科學教案-全文共1頁，當前為第1頁。大班科學教案《動物俱樂部》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒進度分析、概括的力量，通過分類，讓幼兒進一步把握動物的不同特征，并理解動物的基本概念，培育幼兒的環(huán)保意識及愛惜動物的情感，快來看看幼兒園大班科學《動物俱樂部》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過分類，讓幼兒進一步把握動物的不同特征，并理解動物的基本概念。

2、進度幼兒分析、概括的力量。

3、培育幼兒的環(huán)保意識及愛惜動物的情感。

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5、對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預備：

1、多媒體課件、音樂嬉戲磁帶；

2、各種動物卡片、掛飾若干；

3、動物的家背景圖。

活動過程：

1、激趣導入：

以幼兒寵愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看多媒體課件，引導幼兒依據(jù)動物的特征嘗試分類：

①師：小伴侶，假如你是辛巴你會怎樣給動物分類，幼兒自由爭論。

②幼兒分組操作圖片，嘗試給動物分類。

③各組幼兒相互溝通分類的理由，老師引導幼兒比較不同動物的異同。

3、觀看多媒體課件，引導幼兒總結(jié)概括不同動物的不同特征，并形成概念。

4、幼兒操作動物圖片，進行分類調(diào)整。

5、引導幼兒依據(jù)已往的學問、閱歷進行溝通爭論，進一步豐富幼兒與動物關(guān)于的學問，并激發(fā)幼兒愛惜動物的情感，培育幼兒的環(huán)保意識。

①師：除了這些動物，小伴侶還熟悉哪些動物，它們屬于哪一類？

大班科學教案《動物俱樂部》含反思幼兒園科學教案-全文共2頁，當前為第2頁。②師：動物是我們?nèi)祟惖陌閭H，我們該如何對待動物？

6、嬉戲：動物找家：

玩法：設置嬉戲場景。

第一遍嬉戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應動物的仿照動作，獵人來時，動物抓緊跑回自己的家。

第二遍嬉戲：幼兒互換胸飾，增設難以歸類的動物，增加嬉戲難度，讓幼兒來進行猜想與競賽。

7、學問擴展觀看《動物世界》多媒體課件，豐富幼兒關(guān)于動物的學問，引發(fā)幼兒進一步探究動物神秘的欲望。

8、終止活動：

老師小結(jié)，激發(fā)幼兒連續(xù)探究動物神秘的愛好。

活動反思：

在科學活動中，影響活動效果的因素有許多：材料的供應、老師的指導語、環(huán)節(jié)的設置等等，每一個環(huán)節(jié)都需要老師在課前考慮周到。反思自己組織《變變變俱樂部》活動中，看似環(huán)節(jié)清晰，其實在實際問題中卻消失很多問題。

一、材料的供應和擺放?？茖W活動活動，材料的供應直接影響幼兒在活動中的進度，材料的供應要多樣、豐富，能滿意幼兒的選擇需求。比如本次活動中，我們選擇的材料都是幼兒比較熟識的，如回形針、毛茛、毛線、紙、吸管等等，比較適合幼兒操作，幼兒對材料布滿探究的愛好，特殊是毛茛、吸管選擇的人比較多，但是由于我供應材料時，每種材料的數(shù)量不是許多，有的幼兒沒有拿到喜愛的材料，探究的愛好不是很濃。因此，在科學活動中，老師供應的材料肯定有保證每位幼兒都能選擇，在活動前要預設幼兒對什么材料比較感愛好，而有針對性的多投放一些，滿意幼兒的探究需求。當然，在材料的擺放上也是有講究的，材料的擺放要便于幼兒拿取，同時要考慮到避開等待，在本次活動中，我將供應的材料擺放在前面，幼兒分組來取材料，中間就有些幼兒消失等待的現(xiàn)象，鋪張時間，其實可以把材料分組放在桌子上，幼兒可以自主的選擇材料進行探究嬉戲，不僅避開等待，同時也體現(xiàn)了幼兒的自主性。

二、老師的示范引導作用。在科學活動中老師的示范起到的作用應當是激發(fā)愛好，啟發(fā)幼兒的思維方式，關(guān)心幼兒明確操作的要求，因此老師的示范方式要具備肯定的代表性，切不行隨便。在本次活動中，為了激發(fā)幼兒的愛好，我采納大班科學教案《動物俱樂部》含反思幼兒園科學教案-全文共3頁，當前為第3頁。了將紙團在一起變成球的方式示范變的方法，而這種方式不需要過多的技巧，對于大班幼兒顯得過于單調(diào)、簡潔，對幼兒沒有肯定的啟發(fā)性，意義不大，反而會框死幼兒的想法。比如在幼兒操作時，大多數(shù)的幼兒都選擇了一種材料，變的時候種類不多，還有許多幼兒重復老師的方法，將報紙團成球或者用折的方法變。其實在示范的時候，除了可以示范一種材料的變化過程，還可以啟發(fā)幼兒通過多種材料組合的方式來變，或者同種材料數(shù)量許多的組合變化（如把多個回形針穿在一起），開啟幼兒的思維，在操作中感受變化的樂趣。

三、活動的評估?？茖W活動中的評估要賜予幼兒充份表達的機會。當然對于大班的幼兒來說，老師要引導幼兒用完整的話來表達自己的操作過程。在講評時，我緊扣了兩個問題進行提問：你變的是什么東西？用什么方法變的？幼兒參加比較樂觀，說的也比較多，但是總是老師提問一句，幼兒說一句，對于大班來說應當有更高的要求。比如老師先示范用完整的句式來表達，然后幼兒會很自然地也用完整的話來說的。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。