英語老師周工作總結(jié)6篇

第第頁英語老師周工作總結(jié)6篇

英語老師周工作總結(jié)篇1

這是高三的最末一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的因材施教。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析

這一學(xué)年教授兩個班為理科一般班的同學(xué)，英語基礎(chǔ)不太抱負(fù)，沒有一個同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀〔120分〕檔次，而且能及格的同學(xué)人數(shù)微乎其微。不少同學(xué)感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了仔細(xì)分析。在日常教學(xué)中仔細(xì)落實因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)計劃落到實處

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌控，提升期解決問題的技能，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20**年8月中旬到20**年3月中旬，內(nèi)容是高一班級課本22個單元，高二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三班級第6單元。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，加強(qiáng)同學(xué)對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對基礎(chǔ)知識的鞏固和技能的提高

課本復(fù)習(xí)是同學(xué)技能提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供同學(xué)在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為同學(xué)最為得益的聽力助手。

五、擴(kuò)大閱讀，培育英語技能

課外閱讀必不可少。給同學(xué)提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、學(xué)校、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了同學(xué)的視野。

六、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品

本學(xué)期為近十個同學(xué)的英語作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)技能，在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)積極性。

又送走了一屆同學(xué)，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的能量。

英語老師周工作總結(jié)篇2

我仔細(xì)討論考試說明與教學(xué)大綱，根據(jù)突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，著重交際這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)技能。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;著重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時閱讀的訓(xùn)練，援助和督促同學(xué)積累肯定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些詳細(xì)做法：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、著重課堂教學(xué)效果。針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進(jìn)生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，徑直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我一貫著重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先援助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是同學(xué)，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進(jìn)步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最末做到"理解"二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

教育工作,是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心。我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

英語老師周工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級五班英語教學(xué)，工作中仔細(xì)貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期即將結(jié)束，下面將從平日上課、課后輔導(dǎo)、教研教改等方面，對前期的工作做如下總結(jié)：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

愛恩斯坦曾說過：”愛好是最好的老師“。因此，培育，提高，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較著重激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語愛好，通過運用各種教學(xué)方法，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，為同學(xué)營造一個民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和聰慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而積極歡樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織英語教學(xué)。

我在課堂上盡量運用簡約的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓同學(xué)參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講多寫英語，逐步培育英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，援助同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都援助同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌控所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。要同學(xué)聽、分析、觀測，讓他們自己去查找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。再進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓同學(xué)讀單詞和課文，我發(fā)覺他們涌現(xiàn)問題就實時訂正，課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)、練習(xí)涌現(xiàn)問題實時訂正、講解。讓同學(xué)實時理解、消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)采用”一對一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀技能。

五、”偏愛“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。

在教學(xué)中，我很著重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成果差的同學(xué)，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學(xué)習(xí)，不斷追逐上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。如：

1、無法照看全體同學(xué)，設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

以后，我會彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成果，鞏固自己的教學(xué)檢驗。

當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探究，針對實際工作中涌現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。

英語老師周工作總結(jié)篇4

時間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一班的英語教學(xué)工作。依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況

七年一班共有31人，大部分同學(xué)都是從農(nóng)村學(xué)校畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)特別差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。在我們班31名同學(xué)當(dāng)中三分之一的同學(xué)的基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)立場仔細(xì)，對英語感愛好，兩名同學(xué)的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，5名同學(xué)干脆都不學(xué)英語。

二、采用的措施

1、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的技能。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的技能;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡約的描述，培育同學(xué)的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。

5、為了增加同學(xué)的詞匯量，讓同學(xué)每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)過程中我發(fā)覺師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采用了師徒結(jié)對活動。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要不遺余力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細(xì)地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語需要要求掌控的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心討論教材、考慮同學(xué)的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，加強(qiáng)了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓同學(xué)體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成運用英語的良好習(xí)慣和意識。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只著重優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧進(jìn)展。認(rèn)識到這一點后，我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點選擇兩個同學(xué)，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分同學(xué)能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高同學(xué)的成果，我還組織了英語愛好小組，采用互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。

3、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給同學(xué)補(bǔ)充了許多課外知識，這一切不僅擴(kuò)大了同學(xué)的知識面，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的傾慕，領(lǐng)導(dǎo)敬佩目光的認(rèn)同!

英語老師周工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高二7，8兩個理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的安排，仔細(xì)地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獵取了一些教育教學(xué)閱歷的同時，也認(rèn)識到了自己在工作中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定計劃，仔細(xì)完成。

理科班的多數(shù)同學(xué)厭煩背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促同學(xué)多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個同學(xué)，每天輪番上臺帶讀英語單詞。

從上學(xué)期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單項選擇題，完形填空及閱讀理解，要求同學(xué)仔細(xì)完成并實時講評。

這學(xué)期我更加著重將同學(xué)分狀況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位同學(xué)，每周一，周四晚自修時進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進(jìn)行仔細(xì)的爭論，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控教材的知識的體系，仔細(xì)討論考試說明與教學(xué)大綱，了解同學(xué)原有的知識技能的水平，他們的愛好，需要，方法，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，認(rèn)真思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);著重調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;著重同學(xué)英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽，說，讀，寫等基本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實處";著重同學(xué)實際，從同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活實際出發(fā)，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活樂趣著手，為同學(xué)營造一個輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)同學(xué)的情感，幫同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作。課前細(xì)心地備課并仔細(xì)寫好教案，課后能實時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、常常性地反思和重新端詳自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)技能和水平，我積極參與各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來充盈自己，提高自己。

仔細(xì)撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，實時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。

社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。

英語老師周工作總結(jié)篇6

時間總是在充盈的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)年的工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己所從事的這份工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。

今年,我任教一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成果有所提高;仔細(xì),基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八(2)班同學(xué)尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中同學(xué)的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它,但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由,是同學(xué)對的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不的心理。這使我不得不改進(jìn)。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替同學(xué)，老師只能讓同學(xué)自己讀書,自己感受事物,自己觀測、分析、思索,從而明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”,把課堂還給同學(xué),形成師生交往、積極互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,中學(xué)生比學(xué)校生獨立性強(qiáng),自尊心也漸漸加強(qiáng),渴望得到尊敬。師生之