三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算乘法｜人教新課標(biāo)

/三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4兩位數(shù)乘兩位數(shù)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算乘法｜人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)-讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，并能夠正確計(jì)算。-培養(yǎng)學(xué)生的整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算能力。-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。-整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)步驟第一部分：導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.提問：如果我們將一位數(shù)變成兩位數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算呢？第二部分：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算（15分鐘）1.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.舉例說明，如：23×45。3.讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并給予指導(dǎo)。第三部分：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法（15分鐘）1.講解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2.舉例說明，如：30×50、200×40。3.讓學(xué)生嘗試口算，并給予指導(dǎo)。第四部分：練習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題。2.解答學(xué)生的疑問。第五部分：總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)評(píng)價(jià)-通過課后練習(xí)，觀察學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。-通過課堂提問，觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)反思-本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的理解和運(yùn)用。-在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。-在課后，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法”。這個(gè)細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的一種特殊情況，它具有規(guī)律性和簡(jiǎn)便性。通過掌握這種方法，學(xué)生可以快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)中，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.口算方法的原理：首先，需要向?qū)W生解釋整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法的原理。這是因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)數(shù)都是整十或整百數(shù)時(shí)，它們的乘積可以通過簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律來計(jì)算。例如，30×50可以通過將3乘以5得到15，然后在后面加上兩個(gè)0得到1500。這個(gè)規(guī)律可以幫助學(xué)生理解口算方法的本質(zhì)。2.計(jì)算步驟：接下來，需要詳細(xì)講解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟?？梢詫⒉襟E分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，例如，首先將整十或整百數(shù)的十位或百位相乘，然后在結(jié)果后面加上相應(yīng)的零。通過逐步講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算步驟。3.練習(xí)和鞏固：為了幫助學(xué)生鞏固口算方法，可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)?？梢詮暮?jiǎn)單的題目開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生逐步掌握口算方法。同時(shí)，可以組織一些口算比賽或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.實(shí)際應(yīng)用：為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用口算方法，可以結(jié)合一些實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)。例如，可以設(shè)計(jì)一些購(gòu)物、計(jì)算面積等實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用口算方法解決。通過實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生可以更好地理解口算方法的意義和價(jià)值。5.總結(jié)和反饋：在課程結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和反饋?？梢宰寣W(xué)生回顧口算方法的原理和步驟，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。同時(shí)，可以收集學(xué)生的反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。通過以上的補(bǔ)充和說明，學(xué)生可以更好地理解和掌握整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。這將有助于提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法時(shí)，我們可以進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面理解和掌握這一計(jì)算技巧?？谒惴椒ǖ脑砗鸵?guī)律-數(shù)的組成：首先，向?qū)W生解釋整十、整百數(shù)的組成，即這些數(shù)是由一個(gè)整數(shù)乘以10或100得到的。例如，30是3乘以10，200是2乘以100。-乘法規(guī)律：接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法規(guī)律，即當(dāng)兩個(gè)數(shù)相乘時(shí)，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字相乘，然后再將這些乘積相加。在整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的情況下，我們只需要關(guān)注十位或百位上的數(shù)字，因?yàn)閭€(gè)位上的0相乘仍然是0。計(jì)算步驟1.確定乘數(shù)：確定兩個(gè)整十或整百數(shù)的乘數(shù)，即去掉末尾的0后的數(shù)。例如，對(duì)于30和50，乘數(shù)分別是3和5。2.相乘：將這兩個(gè)乘數(shù)相乘。例如，3乘以5等于15。3.添加0：根據(jù)原始數(shù)的末尾0的個(gè)數(shù)，將乘積的末尾添加相應(yīng)數(shù)量的0。例如，30和50各有1個(gè)0，所以15后面要添加2個(gè)0，得到1500。練習(xí)和鞏固-逐步練習(xí)：從最簡(jiǎn)單的例子開始，如20×30，讓學(xué)生逐步練習(xí)，逐步增加難度，如40×50，60×70等。-多樣化練習(xí)：提供不同形式的練習(xí)題，包括書面練習(xí)和口頭練習(xí)，確保學(xué)生能夠在不同的情境下運(yùn)用口算方法。-同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互檢查和討論，通過同伴互助來加深理解和提高計(jì)算準(zhǔn)確性。實(shí)際應(yīng)用-生活實(shí)例：給出生活中的實(shí)際例子，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)買幾個(gè)10元或100元物品的總價(jià)，讓學(xué)生感受到口算方法在生活中的實(shí)用性。-數(shù)學(xué)問題：設(shè)計(jì)一些需要使用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法解決的數(shù)學(xué)問題，如計(jì)算長(zhǎng)方形面積、體積等?？偨Y(jié)和反饋-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生自己總結(jié)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并用自己的語言表達(dá)出來，以檢驗(yàn)他們的理解程度。-教師反饋：教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)和練習(xí)情況給出反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。-后續(xù)跟進(jìn)：在后續(xù)的課堂中，教師可以繼續(xù)檢查學(xué)生對(duì)這一計(jì)算方法的掌握情況，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。