高中美術(shù)教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

高中美術(shù)教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告隨著省內(nèi)統(tǒng)考和省外單考的基本結(jié)束,美術(shù)高考生也陸續(xù)返回學(xué)校,投身到文化課緊張的學(xué)習(xí)與備考之中。作為一名高中美術(shù)教師,在帶領(lǐng)學(xué)生專業(yè)考試的過程中,我觀察到成千上萬的美術(shù)考生匆忙的身影,這讓我聯(lián)想到幾年前的自己。結(jié)合當(dāng)前的高中美術(shù)教育和美術(shù)高考形式,我對高中美術(shù)教育和美術(shù)高考的現(xiàn)狀提出以下幾點(diǎn)看法:一、高中美術(shù)教育課程設(shè)置不合理自實(shí)行新課程改革以來,制定了一至九年級的新課程標(biāo)準(zhǔn),也制定了高中美術(shù)欣賞課教材。但美術(shù)高考實(shí)行了幾十年,卻沒有相應(yīng)的美術(shù)專業(yè)教材出臺(tái)。同時(shí),80%的高中也未開設(shè)美術(shù)欣賞課。幾乎所有的高中都有美術(shù)高考生,但高中的美術(shù)專業(yè)學(xué)生和老師卻缺乏相應(yīng)的美術(shù)專業(yè)教材。這不能不說是當(dāng)前美術(shù)教育界的一大失誤。對于高中開設(shè)的美術(shù)專業(yè)課程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心專業(yè)學(xué)習(xí)影響文化課成績,給學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間大多集中在課外活動(dòng)和晚自習(xí)。這不僅時(shí)間安排較短,而且不集中;在色彩學(xué)習(xí)方面,也沒有考慮光線因素,無法進(jìn)行有效的色彩訓(xùn)練。這些都說明對專業(yè)教育的重視程度不夠,文化課成績成了首要考慮因素。到了高三,學(xué)生又要放棄文化課去學(xué)專業(yè),有的學(xué)生甚至一上高三就放棄了文化課,轉(zhuǎn)而進(jìn)入培訓(xùn)班。這種高中階段專業(yè)課和文化課學(xué)習(xí)不能有機(jī)結(jié)合的情況,不能不說是一種畸形發(fā)展的高中美術(shù)教育。二、美術(shù)高考制度及考試方式不合理近年來,美術(shù)高校盲目擴(kuò)招,導(dǎo)致美術(shù)考生急劇增多。為了減輕考生負(fù)擔(dān),很多省份實(shí)行了藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考,但還有一些省份沒有實(shí)行統(tǒng)考,即使實(shí)行了省內(nèi)統(tǒng)考,其成績也不被省外院校所采用。這應(yīng)該是一個(gè)值得深思的問題。美術(shù)高考方式也越來越趨向簡單化,很多美術(shù)高校為了省事和減少考試費(fèi)用,大多數(shù)學(xué)?？寄瑢憽嬚掌?。因此,出現(xiàn)了很多考生只會(huì)默寫而不會(huì)寫生、只會(huì)畫頭像而不會(huì)畫靜物、只會(huì)畫照片而不會(huì)畫模特等現(xiàn)象。有些考前培訓(xùn)班或美術(shù)高考班,為了提高升學(xué)率,教學(xué)生"背畫",把機(jī)械的方法強(qiáng)加給學(xué)生,不惜犧牲學(xué)生的前途。這樣的考生,即使考取高校以后也得從頭再來,給高校美術(shù)教育帶來負(fù)面影響。三、高中美術(shù)教育指導(dǎo)思想不正確以前部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g美術(shù)而影響文化課成績,現(xiàn)在的學(xué)生則是因?yàn)槲幕n成績較差而學(xué)習(xí)美術(shù)。這種指導(dǎo)思想需要根本性的改變。這和當(dāng)前的高中美術(shù)教育指導(dǎo)思想是分不開的。我經(jīng)常聽到高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣說：“這個(gè)學(xué)生成績太差了，讓他學(xué)美術(shù)去”、“你學(xué)什么美術(shù)，只有差生才學(xué)”等等，不管學(xué)生有沒有興趣、愛好，學(xué)生本身也不知道自己到底喜不喜歡美術(shù)，使有天賦、成績好的同學(xué)不敢涉足于美術(shù)課堂，與藝術(shù)失之交臂。甚至有的學(xué)校為了提高升學(xué)率，對差生實(shí)行“一刀切”改學(xué)美術(shù)，學(xué)美術(shù)已經(jīng)成為成績差的學(xué)生考取大學(xué)的捷徑了，由于美術(shù)高考文化分?jǐn)?shù)要求低，為了提高升學(xué)率，讓成績差的學(xué)生學(xué)美術(shù)也是近幾年來美術(shù)考生急劇增多的一個(gè)重要原因。當(dāng)前美術(shù)考生已趨“井噴”之勢，而美術(shù)人才正處“劇增”之列，真正的美術(shù)人才卻少得可憐。當(dāng)前美術(shù)院校的畢業(yè)生沒有學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)，與時(shí)代經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展脫節(jié)。高中美術(shù)教育和美術(shù)高考已經(jīng)到了非改不可的地