當(dāng)下我國(guó)校園治安狀況研究分析 社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)

摘要校園安全與每個(gè)師生、家長(zhǎng)、社會(huì)人員都息息相關(guān)，不僅關(guān)乎學(xué)生和老師的物質(zhì)財(cái)產(chǎn)安全，更重要的是，校園安全關(guān)乎全體師生的人身安全。當(dāng)前，中學(xué)校園安全問(wèn)題已引起社會(huì)各界廣泛的關(guān)注，保護(hù)好校園師生安全，減少意外事故的發(fā)生是重中之重。因此了解當(dāng)下我國(guó)校園治安狀況并根據(jù)相關(guān)現(xiàn)象解決在校師生人生財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題具有非常重要的現(xiàn)實(shí)和理論意義。本文首先介紹了中學(xué)校園治安概述，其次介紹了我國(guó)中學(xué)校園治安現(xiàn)狀分析，最后介紹了中學(xué)校園治安管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策，具有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：校園；治安；意外事故

目錄一、引言 7二、中學(xué)校園治安概述 8(一)中學(xué)校園治安的概念 8(二)中學(xué)校園治安的特點(diǎn) 8(三)中學(xué)校園治安的分類(lèi) 9三、我國(guó)中學(xué)校園治安現(xiàn)狀分析 10（一）交通安全方面 10（二)校門(mén)進(jìn)出管理方面 11（三）校園公共管理方面 11（四）易燃易爆物品管理方面 11（五）重點(diǎn)要害部位管理方面 12四、中學(xué)校園治安管理中存在的問(wèn)題 12（一）沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)范非校內(nèi)人員進(jìn)出校園 12（二）校園安全管理制度存在疏漏 12（三）學(xué)校規(guī)章制度不完善 13五、加強(qiáng)中學(xué)校園治安管理的建議 13（一）登記非校內(nèi)人員進(jìn)出校門(mén)的身份信息 13（二）進(jìn)一步嚴(yán)厲打擊校園及周邊的違法犯罪活動(dòng) 13（三）加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度 14六、結(jié)語(yǔ) 14參考文獻(xiàn) 14

一、引言在2017年12月，校園安全就入選了2017年民生熱詞榜，可見(jiàn)校園安全對(duì)整個(gè)社會(huì)而言是都十分重要，是一件不可忽視的民生問(wèn)題。無(wú)論是就近幾十年或是最近幾年的校園安全問(wèn)題來(lái)看，我們校園安全管理還是存在一定紕漏，所以校園安全事故層出不窮。校園安全不僅與教師、學(xué)生有關(guān)，而且和家長(zhǎng)、社會(huì)也有著密切的關(guān)系。廣泛來(lái)說(shuō)，校園事故指的是學(xué)生在學(xué)校期間，因?yàn)橐恍┡既灰蛩囟鴮?dǎo)致的人為傷害。校園安全關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的幸福。與此同時(shí)，校園安全問(wèn)題又頻繁的發(fā)生，其中不乏一些惡劣事件。校園安全問(wèn)題是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。所以研究我國(guó)校園治安狀況，適當(dāng)加強(qiáng)校園治安管理，為師生安全提供更好的保障，筑造一個(gè)安全的校園尤為重要。劉杰，余桂紅，曾雯.加拿大大學(xué)校園安全管理:政策支持、實(shí)施及啟示[J].中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2019(01):158-167.本文通過(guò)調(diào)查部分校園治安狀況，研究并分析了有效的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)所調(diào)查的學(xué)校中都有基本的安保措施，比如聘請(qǐng)保安管理人員進(jìn)出、制定相關(guān)管理規(guī)范等，但是也存在不足之處，比如學(xué)校交通車(chē)輛不是專(zhuān)門(mén)的學(xué)校用車(chē)，非校內(nèi)人員進(jìn)入管理不嚴(yán)格等等，所以解決這些不足之處對(duì)減少校園安全事故至關(guān)重要。劉杰，余桂紅，曾雯.加拿大大學(xué)校園安全管理:政策支持、實(shí)施及啟示[J].中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2019(01):158-167.二、中學(xué)校園治安概述（一）中學(xué)校園治安的概念從廣義上講，中學(xué)校園治安是指學(xué)生在校期間，學(xué)校提供的安全性場(chǎng)所，起到保護(hù)學(xué)生的作用。中學(xué)生安全面臨這來(lái)自多方面的威脅，可能是一些安全隱患，也可能是人為的傷害。并且，中學(xué)生安全防范意識(shí)較弱，面對(duì)突發(fā)情況很難冷靜的應(yīng)對(duì)，甚至可能進(jìn)一步激化沖突，造成嚴(yán)重的后果。（二）中學(xué)校園治安的特點(diǎn)1.學(xué)生安全防范意識(shí)相對(duì)較弱中學(xué)學(xué)生自身的安全防范意識(shí)和自我控制能力較差，對(duì)于危險(xiǎn)和不法分子的識(shí)別還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。而且，科技的不斷發(fā)展，使得不法分子的犯罪手段越來(lái)越狡猾和現(xiàn)代化，大多數(shù)學(xué)校原有的人防和物防早已不能適應(yīng)校園的安全需要。2.人員復(fù)雜性近年來(lái)，隨著學(xué)校人數(shù)的增多，許多學(xué)校都開(kāi)始頻繁擴(kuò)建以容納更多的學(xué)生，但部分處在施工階段學(xué)校，圍墻起不到應(yīng)有的作用，或者，校園和社會(huì)之間的界限越來(lái)越模糊，校園周?chē)沫h(huán)境變得越來(lái)越復(fù)雜，因?yàn)樾聦W(xué)校還沒(méi)有時(shí)間建造圍墻。同時(shí)，為了提高校園功能，學(xué)校為學(xué)生提供了更好的教育環(huán)境，并尋求廣泛的外部資源。物流服務(wù)的開(kāi)放性和社會(huì)化程度的提高，各種服務(wù)組織的工作人員，教師的親屬，學(xué)生的家長(zhǎng)，校園建設(shè)者和其他流動(dòng)人口使校園訪問(wèn)變得復(fù)雜化。校園已成為一個(gè)越來(lái)越開(kāi)放和流動(dòng)的地方，導(dǎo)致不安全因素盜竊，搶劫，人群斗爭(zhēng)，食物中毒，非法交易，和室內(nèi)火災(zāi)對(duì)學(xué)生生活造成嚴(yán)重后果。如果在保持校園開(kāi)放的同時(shí)加強(qiáng)公共安全，或者如果在保持校園開(kāi)放的同時(shí)加強(qiáng)公共安全，就應(yīng)該用科學(xué)手段來(lái)防止入侵。技術(shù)防御建設(shè)不僅開(kāi)放學(xué)校，而且形成了良好的校園環(huán)境和學(xué)科，在各種違法犯罪行為中發(fā)揮了威懾作用，提高了校園的現(xiàn)代科技管理水平。有助于使校園環(huán)境更安全。3.安全防范不一校園為滿足學(xué)校教學(xué)和師生生活的各項(xiàng)功能，具有教學(xué)辦公區(qū)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活區(qū)等多類(lèi)建筑物，校園結(jié)合了密集和復(fù)雜的移動(dòng)性，形成了一個(gè)具有獨(dú)特功能的功能性社區(qū)。根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，有五種主要的校園保護(hù)類(lèi)型。一個(gè)是學(xué)校的入口，主要通道，學(xué)生宿舍的入口，公共通道，餐廳，圖書(shū)館，體育館，檔案館，網(wǎng)絡(luò)中心等。金融室，重要辦公室，第二重要實(shí)驗(yàn)室，第三危險(xiǎn)品儲(chǔ)藏室，第四電氣化室，電腦教室，電子閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室等是學(xué)校決策的重要組成部分。根據(jù)校園內(nèi)不同建筑物的功能和各站點(diǎn)的具體要求，技術(shù)防御裝置可獨(dú)立使用，校園防盜系統(tǒng)安全可靠，集中管理，方便有必要滿足各種安裝的要求。（三）中學(xué)校園治安的分類(lèi)1.交通安全學(xué)校未加強(qiáng)安全教育，校園內(nèi)不得駕駛自行車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)和機(jī)動(dòng)車(chē)輛，發(fā)生交通傷害事故。造成1至2人輕傷為輕微交通安全事故，發(fā)生輕傷3至5人輕傷為一般交通安全事故，達(dá)到5人以上的為國(guó)家等級(jí)事故。未加強(qiáng)校外乘車(chē)交通安全監(jiān)管，乘坐違規(guī)和非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛，或不遵守交通規(guī)則，造成交通安全事故的，造成經(jīng)濟(jì)損失的負(fù)全責(zé)。陶剛.新形勢(shì)下學(xué)校保衛(wèi)工作的思考與探討[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊)，2017(06):160-161.陶剛.新形勢(shì)下學(xué)校保衛(wèi)工作的思考與探討[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊)，2017(06):160-161.2.校門(mén)進(jìn)出安全當(dāng)外人進(jìn)入學(xué)校時(shí)，他們必須在保安辦公室登記，并在獲得許可后進(jìn)入。如有必要，外部人員必須在保安室內(nèi)放置有效證件（身份證明，工作許可證），并在離開(kāi)學(xué)校后檢查學(xué)校的安全后將其丟棄。家長(zhǎng)有權(quán)拒絕注冊(cè)或注冊(cè)與事實(shí)不符的外人入學(xué)。作為一項(xiàng)規(guī)則，學(xué)校教師在教學(xué)和教學(xué)工作中不受歡迎。如果工作需要是客人，教師必須在進(jìn)入之前前往保安室進(jìn)行確認(rèn)和注冊(cè)。來(lái)學(xué)校尋找教師進(jìn)行交流和了解情況的學(xué)生家長(zhǎng)需要由教師自己審核，并由家長(zhǎng)進(jìn)行核實(shí)和登記。學(xué)生的家長(zhǎng)必須進(jìn)入以尋找自己的孩子和其他學(xué)生，并且可以由班主任陪同，并且可以在課程結(jié)束后注冊(cè)。3.校園公共區(qū)域安全學(xué)校要認(rèn)真組織各項(xiàng)集體活動(dòng)和課外活動(dòng)，預(yù)防發(fā)生集體活動(dòng)意外傷害事故。由于組織不利，未加強(qiáng)監(jiān)管或監(jiān)管不當(dāng)，造成集體活動(dòng)組織混亂無(wú)序，組織行為失責(zé)，其行為惡劣影響較差或造成經(jīng)濟(jì)損失，追究學(xué)校教育失責(zé)責(zé)任，造成1至2人輕傷為輕微傷害事故，發(fā)生輕傷3至5人的為一般傷害事故。4.易燃易爆物品安全由于易燃易爆化學(xué)品在制造和使用過(guò)程中容易起火和爆炸，學(xué)校是制造，儲(chǔ)存，運(yùn)輸，銷(xiāo)售或使用易燃易爆材料。明確規(guī)定了消防安全規(guī)定。產(chǎn)生易燃易爆危險(xiǎn)的設(shè)備應(yīng)附有閃點(diǎn)，閃點(diǎn)和爆炸極限等數(shù)據(jù)說(shuō)明，以及防火和防爆說(shuō)明。危險(xiǎn)材料標(biāo)簽應(yīng)貼在單獨(dú)包裝的易燃易爆材料上。曲清.中職學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理策略[J/OL].電子技術(shù)與軟件工程，2019(01):191+231[2019-01-21].曲清.中職學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理策略[J/OL].電子技術(shù)與軟件工程，2019(01):191+231[2019-01-21].5.校園周邊區(qū)域安全 積極配合有關(guān)部門(mén)依法維護(hù)校園的政治穩(wěn)定和良好秩序，是學(xué)校的基本工作任務(wù)，確保學(xué)校及師生的合法權(quán)益，不斷加強(qiáng)校園管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立安全教育管理制度，強(qiáng)化落實(shí)社會(huì)綜合治理和治安工作的目標(biāo)責(zé)任制。王坦，朱林，陸敬堆.新形勢(shì)下云南高校公安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)管理研究[J].科教文匯(上旬刊)，2019(01):10-11.學(xué)校管理中出現(xiàn)以下情形的，教師以實(shí)行不同手段體罰學(xué)生的，發(fā)生一次或引發(fā)社會(huì)糾紛的，追究學(xué)校教育失責(zé)行為；體罰學(xué)生造成輕傷或一個(gè)學(xué)校連續(xù)發(fā)生兩起體罰事件的為輕微治安事故；體罰學(xué)生造成重傷或群體性體罰造成重大社會(huì)影響的為一般治安事故；發(fā)生校內(nèi)打架斗毆、恐嚇、勒索、敲詐、偷盜、賭博，傳播迷信、色情、淫穢音響及書(shū)籍的，未及時(shí)查處和制止帶有傾向性苗頭的治安安全隱患，發(fā)生治安事件未造成一定影響的。王坦，朱林，陸敬堆.新形勢(shì)下云南高校公安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)管理研究[J].科教文匯(上旬刊)，2019(01):10-11.三、我國(guó)中學(xué)校園治安現(xiàn)狀分析（一）交通安全方面學(xué)校周邊交通安全設(shè)施不完善，缺少基本的交通安全警示標(biāo)志，有些學(xué)生安全意識(shí)淡薄，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全問(wèn)題不夠重視，很少會(huì)給孩子進(jìn)行安全問(wèn)題方面的教育，造成孩子安全意識(shí)淺薄，安全隱患自然由此產(chǎn)生。史萬(wàn)清.淺談安全教育在學(xué)校教育中的重要性[J].學(xué)周刊，2019(04):161-162.史萬(wàn)清.淺談安全教育在學(xué)校教育中的重要性[J].學(xué)周刊，2019(04):161-162.（二)校門(mén)進(jìn)出管理方面建設(shè)平安校園，把好校門(mén)是關(guān)鍵，目前絕大多數(shù)學(xué)校安全管理隊(duì)伍主要由保衛(wèi)科為主的保衛(wèi)人員，其他還包括外聘的保安等人員，其存在的普遍問(wèn)題是，門(mén)禁制度不健全，沒(méi)有設(shè)立相應(yīng)的警衛(wèi)室且學(xué)校的安保人員年齡都偏大，很難全面及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題，加之大多數(shù)安保人員都不能?chē)?yán)格遵守學(xué)校所設(shè)定的管理制度，對(duì)人員進(jìn)入的把控不夠嚴(yán)格，這些都極易造成學(xué)校的安全隱患。（三）校園公共管理方面學(xué)校的存在會(huì)吸引許多人向?qū)W?？繑n，會(huì)造成學(xué)校周邊環(huán)境的混亂，表現(xiàn)在:社會(huì)治安差，時(shí)有社會(huì)閑散人員出現(xiàn)在學(xué)校附近進(jìn)行敲詐，甚至毆打?qū)W生；極受學(xué)生歡迎的無(wú)證攤點(diǎn)的存在，也對(duì)學(xué)生的飲食安全造成威脅。吳劍文.新時(shí)期下高校校園安全管理的不足及策略[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018(24):54-56.吳劍文.新時(shí)期下高校校園安全管理的不足及策略[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018(24):54-56.此外，網(wǎng)吧也出現(xiàn)在學(xué)校附近，中學(xué)學(xué)生的自制力差，網(wǎng)游浪費(fèi)了他們過(guò)多的學(xué)習(xí)時(shí)間，再加之中學(xué)學(xué)生對(duì)信息的辨識(shí)還不夠清晰，負(fù)面信息嚴(yán)重侵蝕學(xué)生的身心健康，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀、心理嚴(yán)重缺陷，可以說(shuō)網(wǎng)吧已經(jīng)是影響教育發(fā)展中的一顆毒瘤。（四）易燃易爆物品管理方面易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)物品由消防安全管理人、專(zhuān)兼職消防安全管理人員和實(shí)驗(yàn)室管理員負(fù)責(zé)管理。崔巍琦.校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略解析[J].學(xué)周刊，2019(02):185-186.學(xué)校需要建立一個(gè)儲(chǔ)藏區(qū)，必須建立嚴(yán)格的控制系統(tǒng)，以便登記，交付，檢查，獲取，收集和回收易燃易爆化學(xué)品危害。對(duì)于易燃易爆的化學(xué)危害，應(yīng)指定具有強(qiáng)烈責(zé)任感和管理知識(shí)的人員。嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)貨物儲(chǔ)存和使用系統(tǒng)需要嚴(yán)格的安全措施。在教室，宿舍，圖書(shū)館，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室和其他地方存放和使用易燃易爆化學(xué)危害，但實(shí)驗(yàn)室和其他需要存放和使用易燃易爆化學(xué)危害的地方除外。應(yīng)根據(jù)其物理和化學(xué)特性儲(chǔ)存易燃易爆的化學(xué)危險(xiǎn)品。嚴(yán)禁混合。地下室嚴(yán)禁使用液化石油氣，嚴(yán)禁在高層建筑中使用和儲(chǔ)存瓶裝液化石油氣。禁止未經(jīng)授權(quán)訪問(wèn)危險(xiǎn)品存放。必須在經(jīng)理的工作完成之前進(jìn)行安全檢查。應(yīng)保護(hù)可能導(dǎo)致嚴(yán)重事故的化學(xué)危險(xiǎn)，如易燃物，爆炸物，危險(xiǎn)化學(xué)品和強(qiáng)酸，以防止丟失，被盜和其他事故。如果發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)品丟失或被盜，應(yīng)立即向該人或其第二人報(bào)告，立即跟進(jìn)并執(zhí)行，并遵守相關(guān)規(guī)定。學(xué)校必須制定危險(xiǎn)品安全事故應(yīng)急計(jì)劃，并且必須啟動(dòng)緊急情況以啟動(dòng)應(yīng)急計(jì)劃。崔巍琦.校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略解析[J].學(xué)周刊，2019(02):185-186.（五）重點(diǎn)要害部位管理方面一是相關(guān)單位一定要本著對(duì)全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)的精神，做好日常安全管理工作，堅(jiān)決消除安全隱患，防止重大事故發(fā)生。二是要進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)安全管理制度，全面落實(shí)安全管理責(zé)任制。使制度和責(zé)任兩者互為推動(dòng)、互為促進(jìn)，形成良性循環(huán)，確保長(zhǎng)效管理機(jī)制。三是要求保衛(wèi)處加快重點(diǎn)要害部位標(biāo)識(shí)牌制作上墻工作的實(shí)施進(jìn)度，并統(tǒng)一規(guī)范制作安全檢查登記簿，切實(shí)履行監(jiān)管檢查職責(zé)，按照相關(guān)文件要求加強(qiáng)重點(diǎn)要害部位日常檢查，確保校園穩(wěn)定安全。四、中學(xué)校園治安管理中存在的問(wèn)題中學(xué)校園治安管理中存在的問(wèn)題是多層次多維度的，本文從非校內(nèi)人員、安全管理制度、學(xué)校規(guī)章制度幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)分析。（一）沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)范非校內(nèi)人員進(jìn)出校園大部分學(xué)校都沒(méi)有聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)保安人員負(fù)責(zé)校園內(nèi)部保衛(wèi)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校門(mén)衛(wèi)和校園內(nèi)部安全保衛(wèi)工作是一些退休人員或40-50年齡的下崗職工，這些人員大多沒(méi)有內(nèi)部保衛(wèi)工作經(jīng)驗(yàn)，一旦發(fā)現(xiàn)治安問(wèn)題，無(wú)法發(fā)揮作用。部分學(xué)校的師生員工安全意識(shí)淡薄，消防安全知識(shí)和技能薄弱，有些師生對(duì)消防標(biāo)志、自我保護(hù)、逃生、救火的基本常識(shí)缺乏了解.還有許多中小學(xué)校和幼兒園不同程度存在治安、火災(zāi)隱患，一旦發(fā)生突發(fā)事件，后果不堪設(shè)想.此外，有的學(xué)校把房屋出租給外單位開(kāi)辦公司等，治安隱患大。方益權(quán)，尹曉敏.中國(guó)學(xué)校安全立法研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2013:36-40.方益權(quán)，尹曉敏.中國(guó)學(xué)校安全立法研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2013:36-40.（二）校園安全管理制度存在疏漏一是部分學(xué)校的制度建設(shè)還不健全。學(xué)校安全涉及到消防、交通、治安、飲食、傳染病防治等方方面面，某一方面制度的不完善都將導(dǎo)致安全管理的疏漏，釀成不可挽回的損失。雖然一些學(xué)校制定了各項(xiàng)安全制度，但制度的內(nèi)容不夠完善詳細(xì)，安保人員在執(zhí)行過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)大致遵照的情況，細(xì)節(jié)執(zhí)行沒(méi)有依據(jù)，只能按自己的想法來(lái)執(zhí)行。同時(shí)制度執(zhí)行的不到位也使得制度形同虛設(shè)，起不到應(yīng)有的防范作用：不夠嚴(yán)格的監(jiān)管體系，打人情牌的門(mén)衛(wèi)，放松狀態(tài)的安保人員等都是校園安全管理制度存在的疏漏。（三）學(xué)校規(guī)章制度不完善一方面是一些學(xué)校安全防范意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)安全工作重視不夠，強(qiáng)調(diào)教學(xué)忽視了安全。如一些校領(lǐng)導(dǎo)把內(nèi)保工作交給保衛(wèi)干事后了事，不聞不問(wèn)，對(duì)安全情況不熟悉；絕大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有建章立制，沒(méi)有安全預(yù)案。譚曉玉.中小學(xué)校園安全規(guī)程及安全教育讀本：兼析校園傷害疑難案例[M].中山：中山大學(xué)出版社，2005:23-27.另一方面是師生自我安全防范意識(shí)不夠，缺乏安全教育。雖然各個(gè)學(xué)校都把德育作為實(shí)施素質(zhì)教育的首要內(nèi)容來(lái)抓，但仍有一些學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育不夠重視，不夠扎實(shí)，教育形式、方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有收到預(yù)期的效果。譚曉玉.中小學(xué)校園安全規(guī)程及安全教育讀本：兼析校園傷害疑難案例[M].中山：中山大學(xué)出版社，2005:23-27.五、加強(qiáng)中學(xué)校園治安管理的建議針對(duì)當(dāng)前中學(xué)校園治安管理存在的問(wèn)題，本文提出以下幾方面的建議：（一）登記非校內(nèi)人員進(jìn)出校門(mén)的身份信息要充分認(rèn)識(shí)校園及周邊治安綜合治理的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性。學(xué)校及周邊治安存在的突出問(wèn)題，既有體制機(jī)制上等深層次原因，也有管理上的漏洞，但就當(dāng)前的情況來(lái)說(shuō)，主要是重視不夠，各項(xiàng)綜治措施不落實(shí)、不到位。為此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親自關(guān)心過(guò)問(wèn)，切實(shí)解決整治工作中遇到的困難和問(wèn)題；各部門(mén)在目標(biāo)一致的情況下共同努力，明確職責(zé)，將工作落到實(shí)處，嚴(yán)格登記非在校人員的身份信息，做好進(jìn)出管理工作，只有把控好安全第一道門(mén)，安全問(wèn)題才會(huì)有所保障。（二）進(jìn)一步嚴(yán)厲打擊校園及周邊的違法犯罪活動(dòng)對(duì)學(xué)校周?chē)嬖诘倪`法犯罪活動(dòng)，重點(diǎn)把握，制定嚴(yán)格的整治方案，嚴(yán)厲打擊校園及周邊地區(qū)存在的黑惡勢(shì)力，保持對(duì)違法犯罪分子的高壓態(tài)勢(shì)。公安機(jī)關(guān)，加強(qiáng)在上下學(xué)時(shí)段的治安巡邏，增設(shè)治安流動(dòng)崗，密切關(guān)注學(xué)校周?chē)那闆r，并對(duì)可能出現(xiàn)的情況提前做好預(yù)防，對(duì)已將發(fā)生的情況及時(shí)制止，并對(duì)違法分子進(jìn)行懲處，切實(shí)保障學(xué)生安全。（三）加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度全面摸清轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校、幼兒園校車(chē)和交通安全設(shè)施等基本情況，建立完善學(xué)生就學(xué)路線、時(shí)間，校車(chē)及駕駛?cè)说那闆r檔案。民警根據(jù)學(xué)校交通安全管理實(shí)際需求，廣泛聽(tīng)取轄區(qū)廣大學(xué)校教職員工和校車(chē)駕駛員的交通安全心聲，集思廣益的進(jìn)行富有成效的學(xué)生安全出行交通安全宣傳教育。要有針對(duì)性地對(duì)各校師生進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高其對(duì)于安全問(wèn)題的基本認(rèn)知，使他們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前懂得如何進(jìn)行自我保護(hù)，如何巧妙地保障自己的人身安全。盧一.校園安全教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2012:17-25.同時(shí)也要定期進(jìn)行演練，當(dāng)火災(zāi)等緊急情況發(fā)生時(shí)才可以不慌不忙，從容應(yīng)對(duì)。建議各學(xué)校進(jìn)一步完善各種防范工作預(yù)案，加強(qiáng)消防、救援、逃生等演練，預(yù)防各種治安災(zāi)害性事故的發(fā)生。對(duì)于學(xué)校指定的規(guī)章制度，除了老師和學(xué)生要嚴(yán)格遵守之外，還可以要求寫(xiě)生家長(zhǎng)配合工作，將校園安全問(wèn)題的發(fā)生的幾率降到最低。王振峰，潘度文.預(yù)防少年犯罪典型案例專(zhuān)輯[M].北京：中國(guó)社會(huì)出版社，2011:28-35盧一.校園安全教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2012:17-25.王振峰，潘度文.預(yù)防少年犯罪典型案例專(zhuān)輯[M].北京：中國(guó)社會(huì)出版社，2011:28-35六、結(jié)語(yǔ)校園安全防范工作，不僅要加強(qiáng)安保人員安全防范意識(shí)，還要運(yùn)用技防設(shè)施，通過(guò)監(jiān)控、防盜、電子巡查等設(shè)備的有效應(yīng)用，可在很大程度上杜絕校園傷害和盜竊案件的發(fā)生。尤其是校園假期和夜間內(nèi)部防范薄弱，技防更顯示了其不可替代的優(yōu)越性。針對(duì)中學(xué)校園治安管理中存在的管理制度漏洞和規(guī)章制度不完善等問(wèn)題，本文提出通過(guò)登記非校內(nèi)人員進(jìn)出校門(mén)的身份信息、嚴(yán)厲打擊校園周邊的違法犯罪活動(dòng)以及加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度等措施，希望能夠優(yōu)化我國(guó)當(dāng)前中學(xué)校園治安管理狀況，保護(hù)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)[1]劉杰，余桂紅，曾雯.加拿大大學(xué)校園安全管理:政策支持、實(shí)施