第1課《大青樹(shù)下的小學(xué)》（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-【上好課】三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

課題1大青樹(shù)下的小學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“晨、絨”等13個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫(huà)面，能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。3.能用自己的話說(shuō)出“大青樹(shù)下的小學(xué)”特別的地方，能借助提示，說(shuō)出自己學(xué)校生活的某個(gè)場(chǎng)景。4.了解大青樹(shù)下的小學(xué)的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能用自己的話說(shuō)出“大青樹(shù)下的小學(xué)”特別的地方。2.邊讀邊想象畫(huà)面，關(guān)注課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。學(xué)情分析本課內(nèi)容豐富多彩，童心、童趣是這篇課文的鮮明特色。學(xué)生讀來(lái)定會(huì)感到十分親切。識(shí)字和寫(xiě)字仍是本課教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)充分利用學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀單元導(dǎo)讀，明確語(yǔ)文要素1.感受“學(xué)校生活”的多姿多彩，熱愛(ài)學(xué)校生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本單元以“學(xué)校生活”為主題，編排了三篇課文?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)；《花的學(xué)?！肥巧⑽脑?shī)，通過(guò)豐富的想象，把童真寫(xiě)得淋漓盡致，表現(xiàn)了孩子和媽媽之間深厚的感情；《不懂就要問(wèn)》通過(guò)孫中山小時(shí)候向私塾先生提問(wèn)的故事，培養(yǎng)學(xué)生不懂就要問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.本單元的語(yǔ)文要素是“閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子”，我們要關(guān)注課文中有特色的、自己感興趣的詞句，能主動(dòng)理解這些詞句，交流閱讀感受并主動(dòng)積累。本單元的習(xí)作要求是“體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣”。教材以游戲的形式編排了“猜猜他是誰(shuí)”的活動(dòng)，要求大家用幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)，來(lái)激發(fā)習(xí)作興趣。3.新課導(dǎo)入。通過(guò)少數(shù)民族小朋友在國(guó)旗下敬禮的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。同學(xué)們身著各色鮮艷服裝，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，大家來(lái)自不同的民族，卻都相聚在“大青樹(shù)下的小學(xué)”，讓我們一起去看看吧。4.走近作者。吳然，原名吳興然，云南人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥(niǎo)在歌唱》等。學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞根據(jù)課前布置的自主預(yù)習(xí)卡一，結(jié)合自己的完成情況，匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。1.播放課文朗讀，聽(tīng)讀課文。2.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，梳理字詞。3.指名讀“自主預(yù)習(xí)卡”任務(wù)一第3題中的詞語(yǔ)，注意紅色的字是需要會(huì)認(rèn)的生字。4.交流識(shí)字技巧?？磮D識(shí)字：（1）鳳尾竹，觀賞價(jià)值較高，宜作庭院叢栽，也可作盆景植物。（2）比一比：鳳——風(fēng)（3）平壩：平坦的場(chǎng)地。（4）比一比：揚(yáng)——楊跤——校（5）加一加：豐+色=艷（鮮艷）（艷麗）扌+分=扮（打扮）（扮演）5.學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。（1）齊讀。（2）分析生字結(jié)構(gòu)。（3）給生字組詞。（4）重點(diǎn)指導(dǎo)：絨，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意，“戎”橫短斜鉤長(zhǎng)，略帶彎勢(shì)，豎撇要穿插到左部提的下面。服，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右同高。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：“月”窄而長(zhǎng)，右上橫折鉤的折要短些，右下的捺要舒展。扮，注意右上部分是“八”，雀，第一筆是豎。6.整體感知課文內(nèi)容。（1）課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？明確：課文主要寫(xiě)了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊聚在一所大青樹(shù)下的學(xué)校，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的美好景象。（2）課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹這所小學(xué)的？課文是從（上學(xué)路上）、（來(lái)到學(xué)校）、（上課時(shí)）、（下課時(shí)）幾個(gè)方面來(lái)介紹這所小學(xué)的。學(xué)習(xí)任務(wù)三：邊讀邊想象，找出有新鮮感的詞句1.什么是有新鮮感的詞句？怎樣關(guān)注有新鮮感的詞句？提示：“有新鮮感的詞句”即我們首次看到的，讓你感到陌生的詞語(yǔ)，或是內(nèi)容新奇、格式新穎的句子。閱讀時(shí)，把這樣的詞句圈畫(huà)出來(lái)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)想想，先說(shuō)說(shuō)自己的理解，再談?wù)勊鼈冃迈r在何處。2.認(rèn)真閱讀全文，用心找出這樣的詞句并勾畫(huà)出來(lái)，再把自己的感受和大家交流一下。交流預(yù)設(shè)：（1）“絨球花、太陽(yáng)花、傣族、景頗族、阿昌族、德昂族”，這些詞語(yǔ)很陌生，我感到很鮮鮮!知識(shí)錦囊：①絨球花為朱纓花的俗稱，豆科，屬常綠灌木，因其花形與合歡相仿，故亦有別名“美洲合歡”或“紅合歡”，還有人依其形態(tài)稱為“絨球花”。②太陽(yáng)花又稱松葉牡丹、半支蓮，馬齒莧科馬齒莧屬多年生花卉，常作一年生栽培。喜歡溫暖、陽(yáng)光充足而干燥的環(huán)境，見(jiàn)陽(yáng)光花開(kāi)，早、晚、陰天閉合，故有“太陽(yáng)花、午時(shí)花”之名。

③我國(guó)有56個(gè)民族，除漢族以外的其余55個(gè)民族均是少數(shù)民族。課文中提到的少數(shù)民族有：德昂族：男女均裹黑、白包頭，包頭兩端飾以各色絨球。特色風(fēng)俗：象腳鼓舞傣族：傣族的竹樓和竹橋別具一格。女士喜歡穿緊緊地裹住身子的筒裙。特色風(fēng)俗：跳孔雀舞、過(guò)潑水節(jié)。阿昌族：以善于打制長(zhǎng)刀而聞名于世。他們喜歡在包頭上插一朵鮮花。景頗族：景頗族男子喜歡穿白色或黑色對(duì)襟園領(lǐng)上衣，女子喜歡穿黑色對(duì)襟，腿上帶裹腿。（2）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。感受：“從……從……從……”這一句式朗朗上口，有節(jié)奏感。（3）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。感受：“向……向……向……”構(gòu)成排比句，表現(xiàn)了同學(xué)們來(lái)到學(xué)校后愉悅的心情。（4）不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。感受：“不同”與“同一”進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了這是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的小學(xué)。（5）“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。感受：大青樹(shù)下的小學(xué)上課鈴聲是銅鐘敲響的，真新鮮?。?）下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。感受：小學(xué)生們下課在玩耍，他們的課余生活真豐富；還寫(xiě)了來(lái)看熱鬧的小動(dòng)物，襯托出孩子們愉快的心情和課余生活的豐富多彩。（7）古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……感受：這些景物很獨(dú)特，體現(xiàn)出學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和贊美之情。課堂小結(jié)這篇課文主要寫(xiě)了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊聚在一所大青樹(shù)下的學(xué)校，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的美好景象。從上學(xué)路上、來(lái)到學(xué)校、上課時(shí)、下課時(shí)幾個(gè)方面來(lái)介紹這所小學(xué)的。拓展延伸中國(guó)海拔最高的小學(xué)論起中國(guó)的最高峰，大家一定都知道是珠穆朗瑪峰，海拔8000多米?？墒?，在西藏，有一所小學(xué)海拔5373米，比珠穆朗瑪峰大本營(yíng)還高出200米！是中國(guó)海拔最高的小學(xué)，估計(jì)也是世界海拔最高的小學(xué)！它就是——西藏山南地區(qū)浪卡子縣普瑪江塘鄉(xiāng)完全小學(xué)！這所小學(xué)由于海拔過(guò)高，天氣特別的惡劣，終年大學(xué)紛飛，現(xiàn)在有學(xué)生100多人，多為周邊牧民的孩子，每年冬季過(guò)于寒冷，風(fēng)太大，上學(xué)不便，所以，他們冬季一般11月就放寒假了，3月份才開(kāi)學(xué)，我們的暑假，正是他們學(xué)習(xí)的好時(shí)候！由于常年受到大量紫外線輻射，他們的皮膚非常的黝黑暗沉，內(nèi)地的老師去那里半個(gè)月，皮膚都能被嚴(yán)重灼傷！但是，惡劣的環(huán)境并不影響他們學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，他們的課程除了多一門(mén)藏語(yǔ)，其他和我們一樣，也有孩子們特別喜歡的手工興趣班！那里的孩子心直口快，思想單純，猶如圣潔的藏地一般，散發(fā)著人性最純真的光輝！隨堂練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里天上合適的詞語(yǔ)。（古老）的銅鐘（不同民族）的小學(xué)生（鮮艷）的服裝（絢麗多彩）的學(xué)校（歡唱）的小鳥(niǎo)（敬愛(ài)）的老師（飄揚(yáng)）的國(guó)旗（好聽(tīng)）的聲音（可愛(ài)）的小學(xué)（鳳尾竹）的影子（敲）銅鐘（朗讀）課文（