現(xiàn)代物流管理 實(shí)踐教學(xué)大綱

《現(xiàn)代物流管理》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱課程代碼：課程名稱：現(xiàn)代物流管理課程類型：必修課是否獨(dú)立設(shè)課：否學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分課程總學(xué)時(shí)：48課程總學(xué)分：3實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：12適用專業(yè)及年級(jí)：物流管理專業(yè)，二年級(jí)學(xué)生一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)與要求（一）實(shí)訓(xùn)總體目標(biāo)現(xiàn)代物流管理是物流專業(yè)的基礎(chǔ)課程，既肩負(fù)著普及基礎(chǔ)知識(shí)的任務(wù)，夯實(shí)學(xué)生的物流管理基礎(chǔ)理論與方法，同時(shí)還應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)物流專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，因此在實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)中既體現(xiàn)了基本技術(shù)的應(yīng)用，例如經(jīng)濟(jì)批量訂貨模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用，又在一定程度上增加該知識(shí)點(diǎn)的難度，擴(kuò)展其使用范圍，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。四個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目覆蓋物流管理的三大主流領(lǐng)域，庫(kù)存管理、倉(cāng)儲(chǔ)布局和物流設(shè)施選址，涉及三種技術(shù)，經(jīng)濟(jì)訂貨批量、倉(cāng)儲(chǔ)布局方法和重心法。（二）實(shí)訓(xùn)任務(wù)（1）通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生進(jìn)一步理解物流管理中的基本技術(shù)與方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)與方法的應(yīng)用能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。（三）實(shí)訓(xùn)要求實(shí)訓(xùn)課與理論課同步進(jìn)行，每個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)生都必須提前預(yù)習(xí)。實(shí)訓(xùn)課以學(xué)生自己討論、動(dòng)手為主，教師輔助指導(dǎo)。通過實(shí)訓(xùn)課的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求：（1）掌握實(shí)訓(xùn)的目的、要求和操作步驟，并掌握?qǐng)?bào)告的書寫方法。（2）具備團(tuán)體協(xié)作精神，共同努力完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，逐步增強(qiáng)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。（3）通過各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目掌握物流管理中的技術(shù)應(yīng)用。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配課程應(yīng)開實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目個(gè)數(shù)：序號(hào)項(xiàng)目名稱主要內(nèi)容學(xué)時(shí)分配實(shí)訓(xùn)類型每組人數(shù)實(shí)訓(xùn)要求1物流設(shè)施設(shè)備認(rèn)知認(rèn)識(shí)物流設(shè)備了解物流設(shè)施3演示4-7必做2物流需求預(yù)測(cè)利用EXCEL對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理；利用散點(diǎn)圖等確認(rèn)數(shù)據(jù)趨勢(shì)選擇合適的預(yù)測(cè)模型進(jìn)行預(yù)測(cè)3驗(yàn)證4-7必做3物流行業(yè)影響因素分析分別分析政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)宏觀要素對(duì)物流行業(yè)發(fā)展的影響；物流行業(yè)發(fā)展屬于經(jīng)濟(jì)問題，從物流的派生性、互補(bǔ)性和關(guān)聯(lián)性等典型特征出發(fā)，著重從經(jīng)濟(jì)角度深入剖析影響物流業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)要素；搜集濟(jì)南市近五年的相關(guān)數(shù)據(jù)，例如GDP、人口、物流業(yè)增加值等數(shù)據(jù)，佐證主要經(jīng)濟(jì)要素對(duì)物流也發(fā)展的影響；總結(jié)分析過程與結(jié)果，進(jìn)行匯報(bào)展示。6綜合4-7必做實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)類型：演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)三、考核方式及實(shí)訓(xùn)報(bào)告學(xué)生積極參與實(shí)訓(xùn)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，小組撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告四、主要儀器設(shè)備及實(shí)訓(xùn)手段要求物流設(shè)施設(shè)備認(rèn)知實(shí)訓(xùn)需要在物流實(shí)訓(xùn)中心開展，用到的設(shè)備包括傳統(tǒng)物流設(shè)備、智能物流設(shè)備，設(shè)施主要是物流實(shí)訓(xùn)中心的布局。物流需求預(yù)測(cè)與物流行業(yè)影響因素分析需要在物流實(shí)訓(xùn)中心機(jī)房實(shí)施，并要求能夠訪問互聯(lián)網(wǎng)?？己朔绞桨ǎ菏欠穹e極參與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，是否完成所承擔(dān)的任務(wù)、是否撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告以及各項(xiàng)任務(wù)的完成質(zhì)量。五、實(shí)訓(xùn)教材（指導(dǎo)書、講義、課件）及參考書推薦教材：（1）《供應(yīng)鏈管理物流視角第8版》，C.小約翰.蘭利等著，電子工業(yè)出版社，2010年，教材性質(zhì)：其他。（2）《現(xiàn)代物流管理》，黃中鼎主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2009年，教材性質(zhì)：教育部規(guī)劃教材。（3）《現(xiàn)代物流管理》，胡海清主編，校本教材，2017年。教學(xué)參考書：《物流管理》王清斌，大連海事大學(xué)出版社；《物流學(xué)基礎(chǔ)》田征，大連海事大學(xué)出版社，2006；《物流學(xué)》D