山東省新高考測評聯(lián)盟高二年級上冊10月聯(lián)考試題語文

試卷類型：A

2020-2021學年山東省新高考測評聯(lián)盟高二上學期10月聯(lián)考試題語文

注意事項：

1.答題前考生先將自己的學校、班級、姓名、考號、座號填涂在相應位置。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷

上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

鋪張浪費絕非小事，不僅因為它脫離我國基本國情，背離優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還在于它敗壞黨風、政風和

社會風氣。目前，我國各種浪費現(xiàn)象觸目驚心，其中，公款浪費更是危害巨大、影響惡劣。厲行勤儉節(jié)約、

反對鋪張浪費，需要全社會共同行動，更需要黨政機關和領導干部率先垂范，一級做給一級看，一級跟著

一級學。

浪費也是腐敗，節(jié)約也是政績。各地區(qū)各部門要清醒地認識到，“奢靡之始，危亡之漸”，任由鋪張

浪費等不良之風蔓延，會像一座無形的墻把黨和人民群眾隔開，黨就會失去根基，失去血脈，失去力量。

要全面從嚴治黨、取信于民，必須把“反浪費”當成一項政治任務，作為改進作風的突破口，作為堅持黨

執(zhí)政為民理念的重要抓手，作為維護黨和政府形象的有效途徑。從而以黨風促政風，以政風帶民風，有效

凈化我們的社會風氣，培育健康向上的文明風尚。

把“反浪費”當成一項政治任務，既要讓人們看到立竿見影的變化，更要研究長期有效的機制。一方

面，作為轉變作風的重要內容，“反浪費”等不得，慢不得，必須從現(xiàn)在抓起，從兩會和春節(jié)抓起，讓人

民群眾看到新氣象新風尚；另一方面，也要避免一陣風、一呼隆，制定針對性、操作性更強的約束和懲戒

措施，把根治公款浪費“頑疾”作為衡量執(zhí)政能力的重要標尺。

材料二：

近日，武漢多地餐館推出半份菜、小份菜，多人就餐時倡導“N—1”點餐，餐后倡導打包……記者在

湖北、上海、福建等多地走訪發(fā)現(xiàn)，各地著力推動厲行節(jié)約，遏制“舌尖浪費”，部分行業(yè)協(xié)會、餐飲單

位“新招”頻出。新舉措能否得到有效落實？如何才能更好盡快構建長效機制？

厲行節(jié)約，從自身做起。吃飯點餐時要適量點菜，減少浪費，也提倡餐后打包。只有從自身做起，從

點滴小事做起，才能減少糧食的浪費。公職人員是這場“文明戰(zhàn)爭”不可或缺的風向標，應加強對其中違

紀背德行為的監(jiān)督問責，對公款浪費的嚴懲不貸，對自費宴請的過度浪費也要予以必要的批評訓誠。讓全

社會都積極行動起來，共同推動餐桌減重、面子減負、人心減壓。珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動成果，從自

身做起，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，共建厲行節(jié)約的社會風氣。

厲行節(jié)約，構建長效機制。政府要建立完善相關體制機制，加強監(jiān)督和監(jiān)管。各地餐飲業(yè)協(xié)會可以把

相關倡議書的落實情況，納入?yún)f(xié)會的相關評比工作之中；建立關于餐飲浪費行為的舉報投訴、專項檢查等

制度機制；指導推動相關部門、行業(yè)協(xié)會將“光盤行動”等要求納入文明餐廳、放心餐廳、綠色餐廳評選

指標體系；探索設立餐飲企業(yè)“紅黑榜”名單。同時，加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習慣，在全社會營造

浪費可恥、節(jié)約光榮的氛圍。

將“光盤行動”進行到底，厲行節(jié)約要一直在“路上”?！耙恢嘁伙?，當思來之不易；半絲半縷，恒念

物力維艱?！本刺煜ЪZ、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要充分發(fā)揮優(yōu)秀的民族精神。節(jié)用裕民，

節(jié)儉興國，我國人口眾多，土地資源相對不足，堅決制止餐飲浪費行為，切實培養(yǎng)節(jié)約習慣，必須馳而不

息，久久為功。

材料三：

中共十八大以來，從習近平總書記在《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費”》的材料上作出批示

,要求“浪費之風務必狠剎”，到《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》《關于厲行節(jié)約反對食品浪費的意

見》等法規(guī)制度的貫徹實施，餐飲浪費現(xiàn)象有所改觀，特別是群眾反映強烈的公款餐飲浪費行為得到有效

遏制。

但鑒于經(jīng)濟社會的飛快發(fā)展，物質生活水平的快速提高，有些人認為已經(jīng)沒有必要再勤儉節(jié)約了，甚

至養(yǎng)成了講排場、比闊氣、搞攀比的陋習，還有些人主張浪費能拉動內需、刺激消費，致使鋪張浪費的現(xiàn)

象仍屢屢發(fā)生。一些“吃播”標榜“大胃王”吸粉，實則暴飲暴食、假吃真吐；飯店里許多宴請聚餐，“盛

宴”始，“剩宴”終；部分學校等單位也存在食物浪費問題。據(jù)統(tǒng)計，中國每年浪費糧食約3500萬噸，接

近糧食總產(chǎn)量的6%?

餐飲浪費不是私事，也不是小事，事關國家糧食安全。盡管我國糧食連年豐收，但我國人口多、基數(shù)

大，每人浪費一點，就會給糧食生產(chǎn)帶來較大壓力，影響經(jīng)濟社會發(fā)展大局。今年新冠肺炎疫情給全球糧

食市場增加了更多不確定性，要時刻緊繃糧食安全這根弦。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！惫湃说?/p>

教誨猶在耳畔，歷史的教訓歷歷在目。無論發(fā)展到何種程度，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)決不可丟。

餐飲浪費無助于消費升級，更不會帶來健康經(jīng)濟。消費升級，是為了不斷滿足人民群眾對美好生活的

需要。在資源、環(huán)境約束日趨強化的背景下，浪費行為的本質是對資源的無效消耗?？夸亸埨速M、肆意揮

霍換來的經(jīng)濟發(fā)展絕不會健康、可持續(xù)。

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.浪費也是腐敗，鋪張浪費會使得黨失去根基，會與群眾相脫離，故把“反浪費”作為改進作風的突破

口，厲行節(jié)約，全面從嚴治黨。

B.要建立厲行節(jié)約的長效機制，需要全社會營造浪費可恥、節(jié)約光榮的良好氛圍，各餐飲協(xié)會會同相關部

門］建章立制，加強監(jiān)督和監(jiān)管。

C.目前，國民餐飲消費中浪費現(xiàn)象嚴重，擺在我們面前的糧食安全問題日益嚴峻，我們必須警鐘長鳴，否

則會導致經(jīng)濟發(fā)展不健康、不可持續(xù)。

D.十八大以來，隨著相關法規(guī)制度的貫徹實施，黨政機關和干部率先垂范，公款餐飲浪費行為得到了有效

遏制，從而開啟了健康向上的文明新風尚。

2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.餐飲浪費不是私事，也不是小事，事關國家糧食安全，所以無論發(fā)展到何種程度，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)決不

可丟。

B.人們的消費觀念并未改變，才導致鋪張浪費現(xiàn)象屢有發(fā)生，“盛宴”始，“剩宴”終，令人痛心。

C.“反浪費”作為政治任務，要把轉變作風和建立機制相結合，把根治浪費“頑疾”作為衡量執(zhí)政能力的

重要標準。

D.全國人民從自身做起，從小事做起，就能做到勤儉節(jié)約，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，共建厲行節(jié)約的社會風氣。

“厲行節(jié)約，反對鋪張浪費”的一項是（3分）

A.每從嘉宴過，擺闊入眸頻。海味當餐盛，雞豚余膳陳。

B.凡足以奉給民用，則止。諸加費不加于民利者，圣王弗為。

C.由儉入奢易，由奢入儉難！

D.半鏟情盈碗，三餐味繞梁。勸君珍重我，節(jié)儉面榮光。

4.請簡要梳理材料二的行文脈絡。（4分）

“厲行節(jié)約，反對浪費”展開論述，但是各有側重，請結合材料簡析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

黎明的河邊（節(jié)選）

峻青

曠野里一片黑暗，天地溶合在一起，什么也看不見。然而，雷卻在西北方向隆隆地滾動著，好像被那

密密層層的濃云緊緊地圍住掙扎不出來似的，聲音沉悶而又遲鈍。越是擔心落雨，雨果然就來了。在這樣

暴風雨的夜里，走路與其說是用眼找，還不如說用本能感覺到的。如果對地區(qū)沒有像對自己家門口那樣的

熟悉，就根本別想繼續(xù)前進。果然走了一會兒，我和老楊都迷失方向了。我說是向南走，他說是向北走。

而小陳卻什么都不說，老是沉默地然而卻異常堅定地在前面走著，偶爾回過頭來招呼一聲。

“喂！當心前面是小溝！”

“喂！右轉彎，左面是據(jù)點?！?/p>

我心里想：幸虧有這樣一個好向導，要不，那才糟了哩！每當閃電亮起的一剎那，我看見他那矮小的

身形在大雨中吃力地走著時，心里就不禁泛濫起一種憐惜和感動的情緒。唉！他還完全是個小孩子哩！

說起來可真湊巧，我們正在慶幸大風雨的夜里走路不會遭遇敵人的時候，卻偏偏就遭遇上了敵人。那

是走到昌邑城以北不遠的地方。二三十個還鄉(xiāng)團少人馬押著十多個村干部迎面走來。在閃電中我們都看清

了雙方，驚愕片刻之后槍就響起來了……

遭遇戰(zhàn)很快停止了。

我和老楊、小陳卻失去聯(lián)系了。于是我按照事先約定的信號找到他們，繼續(xù)往前走。這時風停了，雨

也住了，但天依然很黑，我們三人走進一片荒草地，小陳愕然地停住了。原來在遭遇戰(zhàn)之后他也迷失了方

向，我們無可奈何地伏在荒草地里等待天亮。小陳又著急又慚愧，哭了起來。水在草底下潺潺地流著，身

旁不時地有沙沙聲響過，大概是水蛇在草間爬行。蛤蟆在我們的周圍，咕咕呱呱地不住氣地叫。老楊抓起

了一把泥，惡狠狠地向著蛤蟆叫的地方丟了過去。

雞叫了！天亮了！我們終于來到了濰河邊，但藏好的船已被昨夜的大水沖走了，我和老楊都不會鳧水，

小陳只好帶我們去找他爹想辦法。

我們踏著沙地，穿過林間小路，走了一會，一座四面都圍著葡萄和葫蘆的密密層層的綠葉的小屋，出

現(xiàn)在我們的面前。

小屋的門吱呀的一聲開了，一個有著蒼白胡須的老人，從屋里探出身來，瞇縫著眼睛，向我們打量了

一會，一看見小陳，吃驚得張大了嘴。

爹！"小陳輕輕地喊了一聲.

老人機警地向四周掃視了一下，把手一揮，命令地說：

“快進屋去！”

一踏進門檻，屋子里的混亂景象使我吃了一驚。小陳一看，臉色霎時變得蒼白，異常不安地問道：

“爹，我娘呢？”

老人默然地坐在門檻上，陰沉地低著頭，停了好一會，才憤然地說：

“被還鄉(xiāng)團捉去啦，還有你兄弟小佳?！?/p>

小陳頹然地坐在鍋臺上，呼吸急促起來了，咬著下唇，一聲不響，停了好一會，突然抬起頭來，問道：

“爹，你打算怎么辦？”

“我嘛，我打算去叫你回來?！崩项^子冷冷地說。

“叫我回來？”小陳吃驚地說。

“嗯！”老頭子深深地點著頭?！罢逄炝?，你娘和小佳一直吊在保公所梁頭上。我到處去找你也找

不到……”

“找我咋？”小陳打斷了老頭子的話。

“找你咋？”老頭子冷笑一聲道，“哼！你說咋？咱這一家三口的命你就不管啦？還有咱莊上死的那

二三十口子村干部、軍屬的仇，你們就不報啦？想當初我答應你去參軍的時候，是為的什么來？??？”老

頭子越說越激動，蒼白的胡須，一抖一抖地顫動著。小陳會意地看了看我，微笑了一下，忽地抓住了老爹

的手，興奮地說：

“爹，我這不是回來了嗎？”

老楊也激動地一把拉住了老頭子的手說：

“老大爺，放心吧，河東的武工隊是完不了的，河東的天下也是完不了的。我們倆就要上那去接替馬

隊長的事?！?/p>

“??？”老人驚訝地看著我們，“是嗎，到河東去？”

小陳點點頭說：“是的，爹。我就是來送他們到河東去的。河邊上柳叢里的船被水沖走了，怎么辦？”

老頭子忽地站了起來，把我們上下仔細地打量了一下，連連地點著頭說：

好，你們來了就好。趕快地去吧，你們來了就好，老百姓又有依靠了！好！快過河去吧。晤，怎么？

船被水沖走了？”

“是呀！”我說，“船沖走了，河里水很大?？墒俏覀円欢ㄒ裉爝^河

“那是的，一定要今天過河?！崩先舜驍嗔宋业脑捳f。

老大爺，你有什么辦法嗎？”老楊問道。

老人沒有回答，默默地開了門，走出了小屋，仰著頭看了看天，回頭問道：

“你們倆會不會鳧水？”

“會一點點，這樣大的水可不行。”我和老楊說。

老人沒有再說話，默默地走到里間，拿出了一個玻璃瓶子來，一仰脖，咕嘟嘟喝了幾口，然后，向我

面前一伸說：

“來，喝一點，河水太涼?！?/p>

我們都喝了一點，是很猛烈的白干。

“走吧！”老人命令地說。

我驚異地望著小陳，小陳高興地眨了眨眼睛，小聲地說：

“走吧，他要帶你們鳧過去，老頭子好水性哩！”

小陳的話音里充滿著驕傲和自豪。于是，我也興奮起來了。就在這個時候，我忽然想起了被吊在保公

所梁上的老大娘和小佳。啊！他們怎么辦呢？

“你停著干什么？”老頭子看見我在沉思，吃驚地問道。

“我想，老大娘……”

老頭子的胡須劇烈地抖動了一下，忽地轉過身去，把手一揮，厲聲地說：

“走！快走！”

我們一行四人又朝著濰河的方向走去。

（有刪改）

［注］①還鄉(xiāng)團：解放戰(zhàn)爭時期國民黨組織的地主武裝。

對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說主要塑造了小陳父子的形象，他們樸實無華的言語讓讀者感受到他們對革命事業(yè)的赤膽忠心。

B.小說并未直接描寫激烈、血腥的戰(zhàn)爭場面，但依然讓我們感受到戰(zhàn)爭的殘酷：為抗擊侵略者而親人離散。

“探出身來”“瞇縫著眼睛”“打量了一會”等一系列動作描寫，表現(xiàn)了小陳父親極強的警覺性。

D.小說的結尾部分既表現(xiàn)了小陳父親復雜的心理，又讓讀者看到了他不同一般的思想覺悟。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說在情節(jié)上，注重事件發(fā)展過程的曲折起伏，一張一弛，大大增強了小說的可讀性。

B.小說在語言上，運用了大量的方言俚語，如“哩”“咋”“唔”“鳧水”，體現(xiàn)了其口語化的特點。

C.小說綜合運用了多種描寫手法來刻畫小陳的人物形象，如語言描寫、動作描寫、心理描寫等。

D.小說運用了第一人稱來進行敘述，縮短了讀者與小說的距離，增強了作品的真實性與感染力。

8.景物描寫在小說中有著非常重要的作用，如渲染氣氛、揭示人物心理、推動情節(jié)發(fā)展等，請從文章中找

出兩處并分析。（4分）

“堅如磐石的軍政軍民關系是我們戰(zhàn)勝一切艱難險阻、不斷從勝利走向勝利的重要法寶”，請談談本文是

如何體現(xiàn)這種軍民關系的。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下列文言文，完成10?14題。

甲

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之

政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所

以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；

無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義

之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂

不能者，自燃者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之

始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母。”

（節(jié)選自《孟子》）

乙

為學者日至，聞道者日損。損之又損，以至于無為，無為而無以為。取天下也，但無事。及其有事也,

不足以取天下。

（節(jié)選自帛書《老子》）

丙

文王觀于臧，見一丈夫釣，而其釣莫釣。非持其釣有釣者也，常釣也。文王欲舉而授之政，而恐大臣

父兄之弗安也；欲終而釋之，而不忍百姓之無天也。于是旦而展之大夫曰：“昔者章人夢見良人，黑色而

髯，乘駁馬而偏朱蹄，號曰：'寓而政于臧丈人，庶幾乎民有謬乎！諸大夫蹴然曰:“先君王也?！蔽耐?/p>

日：“然則卜之。”諸大夫曰：“先君之命，王其無它，又何卜焉?！彼煊罢扇硕谥?。典法無更偏令無

出三年文王觀于國則列士壞植散群長官者不成德列士壞植散群,則尚同也；長官者不成德，則同務也。文

至于鬼嘉過為吳師，丸面市而曰：“戢可以及天下乎？”臧丈人昧然而不應，泛然而辭，朝令而夜遁，終

身無聞。

（節(jié)選自《莊子?田子方》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

11.下列加點的詞解釋全部正確的一項是（3分）

①非所以內交于孺子之父母也內：名詞活用為狀語，在里面

②自燃者也賊:傷害

③為學者日裁命.：好處

④取天下也，但無事恒:經(jīng)常

⑤文王欲舉而授之政舉:推薦

⑥于是旦而展之大夫曰屬:囑咐

A.②④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.①④⑥

12.“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.甲文以突然看見小孩快掉入井里時的反應為論據(jù)，論證“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”,

進而論述“四端”對為人處世、治理天下的重要性。

“損之又損，以至于無為，無為而無以為”句中的“無為”與《〈老子》四章》“是以圣人無為，故無敗”

句中的“無為”表達的思想不同。

C.當周文王問臧地老者的治國方法是否可以在全天下推廣時，臧地老者悄然走開，早上還接受文王旨令，

當晚就逃走了，終身再無消息。

D.甲文綜合運用舉例論證、比喻論證、假設論證和對比論證，思路清晰，有說服力；丙文借助故事，婉曲

達義，增強了說理的效果。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。（4分）

（2）寓而政于臧丈人，庶幾乎民有廖乎?。?分）

14.在治理國家的問題上，儒家和道家主張各有不同，請結合材料簡要分析。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

次韻劉貢父李公擇見寄二首（其一嚴

蘇軾

白發(fā)相望兩故人，眼看時事幾番新。

曲無和者應思郢②，論少卑之且借秦久

歲惡詩人無好語巴夜長鰥守?向誰親。

少思多睡無如我，鼻息雷鳴撼四鄰。

［注］①本詩作于宋神宗熙寧九年，蘇軾因反對新法外調密州期間。連續(xù)兩年的旱災使百姓流離失所。②思

郢：思楚國屈原。③借秦：借秦朝亂亡，以論治政之道。④無好語：公擇來詩，皆道吳中饑苦之事。⑥鰥

守：貢父近喪偶。

15.”下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.次韻是按照原詩的韻和用韻的次序來和詩，是唱和詩的一種，別稱“步韻”。

B.“歲惡”與“眼看”兩句可以看出友人與詩人對當前時事看法不一致。

C.“無好語”與“鰥守”兩詞簡要交代了兩位友人寄詩的內容，言真情切。

D.“少思多睡”一句表達詩人對友人的勸慰，也體現(xiàn)出詩人曠達灑脫的情懷。

16.詩人看似灑脫，但內心仍有所掛懷，請結合詩歌簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語》中認為士人責任重大，道路遙遠，要做好思想上的準備，是因為“"，"（《＜

論語〉十二章》）

（2）］'行百里者半九十。”人們做事常常在接近成功的時候失敗，所以老子告誡人",:

（《〈老子〉四章》）

（3）無論身份地位如何，都注重加強自我修養(yǎng)的句子是：“,:（《大學之道》）

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

考讓座之風之所以如此盛行，其故有二。第一，讓來讓去，每人總有一個位置，所以一面謙讓，一面

穩(wěn)有柄握。假如主人宣布，威亶只有十二個，客人卻有十四位，那便沒有讓座之事了。第二，所讓者是個

虛榮，本來無關宏旨，凡是半徑都是一般長，所以坐在任何位置（假如是圓桌）都可以享受同樣的利益。假

如明文規(guī)定，凡坐過首席若干次者，在錠敘上特別有利，我想讓座的事情也就少了。我從不曾看見，在長

途汽車車站售票的地方，如果沒有木制的長柵欄，而還能夠保留一點謙讓之風！因此我發(fā)現(xiàn)了一般人處世

的一條道理，那便是：無需讓的時候，則無妨謙讓一番，于人無利，于已無損；在該讓的時候，則不謙讓，

以免損己；在應該不讓的時候，則必定謙讓，于己有利，于人無損。

小時候讀到孔融讓梨的故事，覺得實在難能可貴，自愧弗如。一只梨的大小，雖然是微不足道，但對

于一個四五歲的孩子，其重要或許并不下于一個公務員之盤算簡、薦、委。有人猜想，孔融那幾天也許肚

皮不好，怕吃生冷，樂得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測，不過我們要承認，利之所在，可以使人忘形，

謙讓不是一件容易的事。

18.下列各句中的括號和文中括號作用相同的一項是（3分）

A.亞太經(jīng)合組織（APEC）是我國積極參加的最重要區(qū)域經(jīng)濟合作論壇之一.

B.南方古猿的腦量（450—650毫升）高于一般化石猿類和現(xiàn)代類人猿。

C.思想有三個條件：（一）事理，（二）心理，（三）倫理。

D.據(jù)《史記?匈奴傳》所載，趙國的長城東起于代（今河北宣化境內）。

19.文段中畫橫線的句子手法運用巧妙，請簡要分析。（4分）

20.文段中畫波浪線的句子可以改寫成：“讓座之風盛行的原因有二?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說

原文表達效果更好？（4分）

21.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超

過15個字。（4分）

對于長征來說，每一次危急關頭，，而每一次的勝利，又都可能潛伏著失敗。中央

紅軍長征出發(fā)時還有8萬多人，到達陜北時只剩8千多人。人雖少了，但大家思想統(tǒng)一了。殘酷的斗爭環(huán)

境不僅是對整個黨、整個紅軍的一次生死考驗，。湘江戰(zhàn)役失敗后，中共中央政治局在貴

州遵義召開會議，開始確立毛澤東同志在紅軍和黨中央的領導地位，這是我們黨和革命事業(yè)轉危為安、不

斷打開新局面最重要的保證。

22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過85個字.（5分）

2019年7月6日，在阿塞拜疆首都巴庫舉行的第43屆世界遺產(chǎn)大會通過決議，將中國世界文化遺產(chǎn)

提名項目“良渚古城遺址”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。世界遺產(chǎn)委員會認為，良渚古城遺址展現(xiàn)了一個存在

于中國新石器時代晚期的以稻作農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟支撐、并存在社會分化和統(tǒng)一信仰體系的早期區(qū)域性國家形

態(tài)，印證了長江流域對中國文明起源的杰出貢獻。遺址真實地展現(xiàn)了新石器時代長江下游稻作文明的發(fā)展

程度，以考古資料實證了中華五千年文明，符合世界遺產(chǎn)真實性和完整性要求。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①“愚公移山”“精衛(wèi)填?！薄翱涓缸啡铡薄昂篝嗌淙铡钡壬裨捁适拢俏覀冎腥A民族繁衍生息的精髓

所在。

②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（孟子）

③2016年里約奧運會中國女排打巴西隊之前郎平與朱婷進行了一次對話:“你為什么打球”“為我爸媽”

“那你永遠也打不出來，再想”“成為你”“你不用成為我，你只要成為你自己"。那屆奧運會，中國女排

在時隔12年后重奪奧運會冠軍。

④“我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人?！蹦杲?，身患漸凍絕癥的張定宇院長，在

金銀潭醫(yī)院這個病毒風暴中心，帶領全院上下，打響了戰(zhàn)“疫”第一槍。

請綜合上述材料，以“信仰的力量”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

山東新高考質量測評聯(lián)盟10月聯(lián)考試題

高二語文參考答案及評分標準

2020.10

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（―）

1.D2.D3.C

4.①首先，提出了三個問題：遏制“舌尖浪費”的新舉措是否得到有效落實？如何

才能更好盡快構建長效機制？（1分）②其次，從自身做起和構建機制兩個角度

出發(fā)，進一步分析如何更好地落實好舉措。（2分）③最后，發(fā)出號召，陳述

“光盤行動”的實施意義，制止浪費行為，培養(yǎng)節(jié)約習慣。（1分）

5.①材料一從如何治黨的角度出發(fā)，分析厲行節(jié)約，反對浪費，對治黨的意義。②

材料二具體分析如何做到厲行節(jié)約，反對浪費，分別從自身和機制兩個角度談論

怎樣厲行節(jié)約的問題。③材料三從改變群眾的消費觀念出發(fā)，談論厲行節(jié)約，反

對浪費，對國家經(jīng)濟健康發(fā)展的意義。（每條2分）

（二）

6.B7.C

8.①從“曠野里一片黑暗”到“聲音沉悶而乂遲鈍”。此處主要作用為渲染氣氛。

“好像被那密密層層的濃云緊緊地圍住掙扎不出來似的”渲染了一種壓抑的氛圍,

暗示了當時革命斗爭的殘酷，②從“水在草底下潺潺地流著”到“咕咕呱呱地不

住氣地叫”。此處的主要作用為揭示人物心理，刻畫人物形象?！八咴诓蓍g爬

行”“蛤蟆在我們的周圍，咕咕呱呱地不住氣地叫”等景物描寫，暗示了當時我

們因迷失了方向耽誤了行程而感到煩躁、無奈的心理。（每處2分）

9.①對小陳父子來說，面臨著兩種選擇：先救出家人，還是先幫助革命同志過河。

他們毅然選擇了后者