健美操說課課件

健美操——基本步法一、指導(dǎo)思想本課以《體育與健康》課程標準的基本理念為指導(dǎo)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出以學生發(fā)展為中心，在教學中我以學生為主體，采用誘導(dǎo)、探究的體育教學模式，通過不同節(jié)奏的音樂以及教師標準、優(yōu)美的動作示范，幽默風趣的口頭語言及肢體語言提示等方法來激發(fā)學生的興趣，把激趣教學法貫穿本堂課的始終，讓學生在自己解決問題的過程中體驗到合作創(chuàng)新所帶來的成就感，形成自信、團結(jié)、樂觀的良好心理品質(zhì)。二、教材分析健美操是集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的新興體育項目，以其獨特的風格和魅力風靡全國。這節(jié)課選取健美操的幾個基本步法作為主要教學內(nèi)容，是因為基本步法是健美操運動中最小的單位，是構(gòu)架健美操練習的基本元素，通過基本步法的練習，能培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和韻律感。

03青春期階段，愛美的意識很強，但整體表現(xiàn)都較羞澀，自我表現(xiàn)意識不強，不能積極主動的參與練習02從未接觸過健美操，其協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性等素質(zhì)較差01高中二年級學生，身心發(fā)展趨向成熟，具備獨立思考的能力，自主管理能力較強，有一定的理解力和模仿力三、學情分析步法的彈性：通過基本步法的學習，進行對比分析，引導(dǎo)學生探索如何

讓步法跳起來具有彈性。在教學中多采取鼓勵的方法，讓

學生在肯定和愉悅的氛圍中，學會技能，找到自信。認知目標了解健美操的運動特點和健身價值，認識到基本步法是健美操的基礎(chǔ)，是區(qū)別于其他運動項目的重要因素之一四、教學目標培養(yǎng)學生之間相互合作的能力，以及自我表現(xiàn)和展示的能力，達到增強自信心的目的，同時享受體育帶來的快樂。通過學習，80%的同學能夠通過基本步法的學習明白并掌握彈動的要領(lǐng)；60%的同學能夠?qū)梽舆\用到動作里面，并通過基本步法的鞏固練習，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。技能目標情感目標五、教學重點與難點步法的彈動性難點重點學生的表現(xiàn)力及身體姿態(tài)的控制六、教法采用直觀教學，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生建立正確的動作概念。講解示范及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的錯誤并進行糾正糾錯隨時肯定學生的進步，以保持其學習積極性積極評價層層遞進，由易到難，幫助學生學習并掌握動作技能。分解、完整02收心引趣小游戲：桃花朵朵開WORM

UP熱身七、教學過程03熱身操（一）準備部分01課堂常規(guī)

1、導(dǎo)入：采用觀看老師健美操動作展示，讓學生從直觀上簡要了解健美操,并引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心，提高學生的學習興趣（二）基本部分2、基本步法的學習采用完整動作示范，講解動作要領(lǐng)分解教學與完整教學相結(jié)合3、對比與糾錯采用學生展示動作，不同的學生跳出不同的感覺，然后老師進行展示，對比后，詢問不同之處，探討出：動作的彈性。跟隨老師一起尋找彈動的練習方法

4、分組創(chuàng)編組合練習（2個8拍）采取巡回指導(dǎo)，語言鼓勵，

激發(fā)學生的創(chuàng)新思維5、小組成果展示大膽自信、積極表現(xiàn)放松交流恢復(fù)身心宣布下課（三）結(jié)束部分音樂播放器場地準備校田徑場