江蘇省溧陽市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

江蘇省溧陽市2022—2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷一、積累運用（共20分）1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．滯笨(zhì)模樣(mó)默契(qì)字帖(tiě)B．堅韌(rèn)晌午(shǎng)殷紅(yīn)亙古(gèn)C．傴僂(yǔ)震悚(sǒn)污穢(huì)哺育(bǔ)D．愧怍(zuò)粗拙(zhuō)豁亮(huò)嗥鳴(háo)2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A．咳嗽什物犁耙百葉窗不以為然B．咀爵卓越元勛軍隅里婦孺皆知C．取諦斑斕惶恐座右銘微不足道D．祈禱搖藍(lán)紅妝釣魚竿酣然入夢3．下面有關(guān)名著的表述不正確的一項是（）A．《駱駝祥子》中劉四爺因嫌棄祥子是個臭拉車的，并且懷疑祥子是因為貪圖他的錢財而娶虎妞，在壽誕之日與虎妞爭吵至鬧翻。B．小說《駱駝祥子》講敘的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實、健壯、堅忍，如同駱駝一般。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。C．小福子因為難產(chǎn)而死。祥子為了辦喪事，無奈又賣了洋車。同時因為生活的壓力，又拒絕了心愛的虎妞再次和他組建家庭的要求。D．《駱駝祥子》的作者是老舍，我國現(xiàn)當(dāng)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，有“人民藝術(shù)家”的稱號。4．下面各項說法，錯誤的一項是（）A．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”，其中“嗡嗡”是模擬事物聲音的詞，“鬧”采用了擬人化的手法，將蜜蜂當(dāng)人來寫。B．班主任李老師經(jīng)常通過微信的方式和學(xué)生家長聊孩子的教育問題。這句話中加點的“通過”“和”都是起連接作用的連詞。C．排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個或三個以上的短語或句子排列起來，雖然各項之間是并列關(guān)系，但是也要注意各項之間的排列關(guān)系。D．我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（句中“辟頭”的意思是：開頭）5．綜合性學(xué)習(xí)?！凹覈閼选笔强淘谥袊斯亲永锏木穹?，孟子曾說：“人恒言，皆曰‘天下家國。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！崩铌柺莵碜晕沂心持袑W(xué)初一的學(xué)生，他參加了“天下國家”的活動。（1）“青年一代對祖國，有著不弱于前人的熱愛。”李陽在聽到這句話時頻頻點頭，同學(xué)向他介紹了大家都很喜歡的青年插畫師烏合麒麟及他的作品。圖一圖二【材料】烏合麒麟，知名插畫師團(tuán)隊，由主創(chuàng)作付昱、主策劃胡睦洋、主執(zhí)行康宇翔組成。2019年以來，先后創(chuàng)作國內(nèi)外爆款傳播作品《偽神》《敬呼吸》《和平之師》《致莫里森》《血棉行動》《神明改造》《G7》《島》《?！返?。烏合麒麟團(tuán)隊堅持運用視覺方式進(jìn)行核心價值觀的可視化與具象化，探索其敘事方式、核心意涵、傳播途徑。他們認(rèn)為，“以和平取代戰(zhàn)爭”、“以建設(shè)取代摧毀”，這兩個方面，值得深入挖掘和拓展?！吨袊嗄陥蟆发僬埬銥槔铌柮枥L圖一的畫面內(nèi)容。②李陽想要出一期烏合麒麟專題介紹板報，請你為板報擬個主標(biāo)題。（2）李陽認(rèn)為擁有家國情懷的人，心中必少不來了對“義”的推崇?！傲x”文化意蘊豐厚，深入人心。請你在下列橫線上寫出“義”的含義。兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關(guān)?！霸俨飞儯岣娌涣x，公乃令偃旗”中的“義”便是用其本義：?！安涣x而富且貴，于我如浮云”中的“義”則引申為：。6．默寫。（1）獨坐幽篁里，。(王維《竹里館》)（2），何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)（3），憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)（4）楊花榆莢無才思，。(韓愈《晚春》)（5）《木蘭詩》中既表現(xiàn)軍務(wù)緊急，行軍迅速，又突出木蘭矯健英姿的句子是：。二、閱讀理解（共40分）閱讀下列文言選段，完成問題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(選自《賣油翁》)【乙】國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①”，相和悲鳴。后游郢②楚，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟皖嘆。既闕③”，曰：“吾抱此半生不謂逼知音于此地?！笨铎棰芸壑嬙唬骸拔岱虼嫒?，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！鄙饺四础?選自《戰(zhàn)國策》)【注釋】①鶻(gǔ)：一種兇猛的烏。②郢(yǐng)楚：古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③闕：止息，終了。④款扉：款，真誠：扉，門。7．用“/”給下面句子斷句。（只畫一處）吾抱此半生不謂遇知音于此地8．解釋下列加點的詞或短語在文中的意思。①但微頷之；②爾安敢輕吾射；③嘗得異人傳授；④既闕；⑤山人默默而反。9．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。①有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。②今客鼓此，酷類其聲耳。10．下面關(guān)于甲、乙兩文表述錯誤的一項是（）A．甲文通過對賣油翁動作、神態(tài)傳神細(xì)膩的描寫，是為了表現(xiàn)賣油翁的沉著、冷靜。B．甲文中“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。”這句話在文中起到了承上啟下的作用。C．乙文中“每于斷林荒荊間，…凄禽寒鶻，相和悲鳴。”正面表現(xiàn)了喬山人技藝高超。D．甲文中“康肅公”對“油翁”流露的是一種敬佩之情：乙文中“喬山人”對“鄰媼”流露的則是一種失望之情。閱讀臧克家的《說和做》選段，完成問題。①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹圩鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”，聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱掀地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何坊一下樓”的主人⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生一個方面，——作為學(xué)者的方面。11．請用簡短的語言概括節(jié)選部分的內(nèi)容。12．選文起筆引用聞一多的話，這樣起筆好在哪里？13．選文在敘述中加入了一些細(xì)節(jié)描寫，請分別找出來，并指出其作用。14．下面對選文的概括與理解，不正確的一項是（）A．選文部分的寫法是將聞一多的“言”和“行”糅合起來寫，把敘述和議論結(jié)合起來寫。B．“‘何妨一下樓’的主人”一句，引用人們對聞一多的稱呼，旨在說明他用心之專。C．“仰之彌高，越高，攀得越起勁：鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍?！边@句話化用典故，句式工整，富于感情，表達(dá)了對聞一多鉆研精神的贊美之情。D．聞一多是詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》等。15．閱讀聞一多的《死水》詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容簡單分析其藝術(shù)特色及精神追求。死水聞一多這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉茵給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，漂滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破，那么一溝絕望的死水，也就跨得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看他造出個什么世界。藝術(shù)特色：精神追求：。閱讀下文，完成問題。黃金指馮騏才周克式黃金指這人有能耐，可是小肚雞腸，容不得別人更強。你要比他強他就想法兒治你，而且想盡法子把你弄敗弄死。這種人在旁的地方興許能成，可是到了天津碼頭上就得栽跟頭了·碼頭藏龍臥虎，能人如林，能人背后有能人，你知道自己能碰上什么人？黃金指是白將軍家的清客。先不說黃金指，先說白將軍一白將軍是武夫，官至少將。解甲之后，選中天津的租界作為安身之處白將軍手里錢多，卻酒色賭一樣不沾，只好一樣一書畫。那年頭，人要有錢有勢，就一準(zhǔn)有人捧。你唱幾嗓子戲，他們說你是余叔巖；你寫幾筆爛字兒，他們稱你是華世奎，甚至說華世奎未必如你。于是白將軍就扎進(jìn)字畫退不出身來。經(jīng)人介紹，結(jié)識了一位嶺南畫家黃金指。黃金指大名沒人問，人家叮著的是他的手指頭。因為他作畫不用毛筆，用手指頭，那時天津還沒人用手指頭畫畫。手指頭像個肉棍兒，沒毛，怎么畫？人家照樣畫山、畫水、畫花、畫葉、畫鳥、畫馬、畫人、畫臉、畫眼、畫眉、畫櫻桃小口一點點。這種指頭畫，看畫畫比看畫更好看，白將軍叫他在府中住下來，他就做了有吃有喝、悠閑享福的清客，還賜給他一個綽號叫“金指”，這綽號今他得意，他姓黃，連起來就更中聽：黃金指。從此，你不叫他黃金指，他不理你。一天，白將軍說：“聽說天津畫畫的，有奇人?！秉S金指說：“我聽說天津人畫壽桃，是脫下褲子，用屁股煎色坐的。”白將軍只當(dāng)笑話而已，可是碼頭上耳朵連著嘴，嘴連著耳朵。三天內(nèi)這話傳遍津門畫壇，不久，有人就把話帶到白將軍這邊，說天津畫家要跟這位使“爪子”畫畫的黃金指會會。白府以文會友這天，請來好大一幫賓客，個個有頭有臉。大廳中央放一張奇大畫案，足有兩丈長，文房四寶，件件講究。待唐、錢二位到，先坐下來飲茶閑說一陣，便起身來到案前準(zhǔn)備作畫。畫案已鋪好一張丈二匹的夾宣，這次畫畫預(yù)備家伙材料的事，都由黃金指一手操辦?？催@陣勢，明明白白是想先叫錢、唐兩人露丑，自己再上場一顯身手錢二爺一看丈二匹，就明白叫自己開筆，也不客氣，走到案前。錢二爺人瘦臂長，先張開細(xì)白手掌把紙從左到右輕輕撫摸一遍，畫他這種細(xì)線就怕桌不平紙不平。錢二爺一摸，心里就咯噔一下，知道黃金指做了手腳。一丈多長的紙至少三處放了綠豆大小的石子兒.他嘴沒吭聲，面無表情，卻都記在心里，只是不叫黃金指知道他已摸出埋伏。只見錢二爺從筆筒中抽出支長鋒羊毫，在硯臺里浸足墨，長吸一口氣，存在丹田，然后筆落之上，只見畫面上先在孩子手里的風(fēng)車上繞幾圈，跟著吐出線條，線隨筆走，筆隨人走，每到紙下邊埋伏石子兒的地方，則再提氣提筆，順順當(dāng)當(dāng)不出半點磕釁，不露一絲痕跡，直把手里這根細(xì)線送到風(fēng)箏上，才收住筆，換一口氣說：“獻(xiàn)丑了，”立即贏得滿堂彩.錢二爺拱手答謝，卻沒忘了扭頭對黃金指說：“待會兒，您使您那根金指頭也給大伙兒畫根線怎樣？”黃金指沒答話，好似已經(jīng)輸了一半，只說：“等著唐四爺畫完再說。”他心里對弄垮使舌頭畫畫的唐四爺更有底。黃金指叫人把錢二爺?shù)摹洞猴L(fēng)得意》撒下，換上一張八尺生宣。胖胖的唐四爺臉皮亮腦門亮眼晴更亮，他把小半碗淡墨像喝湯一樣喝進(jìn)嘴里，伸出紅紅的舌頭一舔硯心的濃墨，俯下身子，整張臉像貼在紙上，吐舌一舔紙面，一個圓圓的梅花瓣留在紙上，有濃有淡，鮮活滋潤，舔五下，一朵小梅花綻放于紙上；只見他小紅舌尖一閃一閃，朵朵梅花在紙上到處開放。唐四爺畫得來勁，可愈畫愈覺得墨汁里的味道不對，正想著，又覺味道不在嘴里，在鼻子里。剛一直身，鼻子眼里奇癢，像一堆小蟲在爬，跟著一個噴定打出來，剎那問，噴出不少墨點子，嘩地落下來，糟蹋了一張紙一幅畫。眼瞧著這是一場敗局和鬧劇，黃金指的心里樂開花。眾人驚呆?？墒侵挥刑扑臓斠蝗伺匀魺o事，他端起一碗清水，把嘴里的墨漱干凈吐了，再飲一口清水，像霧一樣噴出口中，細(xì)細(xì)淋在紙上，跟著滿紙的墨點漸漸變淺，慢慢淚開，好像滿紙的花兒在一點點張開。唐四爺又在碟中慢慢調(diào)了一些半濃半淡的墨，仲舌藍(lán)墨，在紙上畫出錯落有致的樹干，一株繁花滿樹的老梅躍然紙上。白將軍欣喜若狂地說：“剛才你這噴定嚇?biāo)牢伊?沒想到這張畫就是用噴定打出來的，”唐四爺微笑道：“這噴定在舌畫中就是潑墨?！卑讓④姏]聽過“潑墨”這詞，連連稱絕，扭頭再找黃金指，早沒影兒了。從此，白府里再也見不到黃金指，卻換了二位清客，就是這一瘦一胖一高一矮——錢、唐二位了。(選自《初中語文拓展閱讀》，有刪改)16．下列對這篇小說相關(guān)的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．小說善于運用細(xì)節(jié)描寫，如“錢二爺”發(fā)現(xiàn)紙下有小石子，以及“唐四爺”知道墨中參合了辣椒粉卻不露聲色，都寫得惟妙惟肖。B．黃金指這人有能耐，可是小肚雞腸，容不得別人更強。你要比他強他就想法兒治你，這充分說明他是一個個性十足的實力派。C．小說雖然以“黃金指”這位主人公的名字為標(biāo)題，但是卻以大量的筆墨描述了“錢二爺”和“唐四爺”，這似乎顯得本末倒置了。D．發(fā)生在黃金指與錢、唐二位之間的故事十分生動，其中也蘊含著作者對當(dāng)時上流社會生活奢侈腐化和追求享樂主義的厭惡之情。17．小說多處設(shè)置伏筆，請列出三處，并作簡要分析。18．小說在刻畫白將軍這個形象時，突出了他的哪些性格特征？在小說中設(shè)置這一形象有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。19．小說中共有兩處對黃金指這一人物進(jìn)行語言描寫，在表現(xiàn)人物性格上各有不同。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說說這樣寫有什么作用。三、作文(共40分)20．閱讀下面的文字，按要求作文。楊絳的《老王》中有這樣一句話：“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！逼鋵?，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，也曾有過讓我們感到愧怍的人或事。請以“那一刻，讓我感到愧怍”為題，寫一篇文章。要求：①文體：記敘文。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④書寫要工整，不出現(xiàn)錯別字和病句，否則將被扣分。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本題考查漢字的讀音。A：有誤，“模樣”的“模”應(yīng)讀作“mú”?！白痔敝械摹疤睉?yīng)讀作“tiè”。

B：有誤，“殷紅”中的“殷”應(yīng)讀作“yān”；

C：有誤，“震悚”中的“悚”應(yīng)讀作“sǒng”。

D：正確。故答案為：D。【點評】本題考查漢字的字音和字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．【答案】A【解析】【分析】本題考查漢字的字形。

A：正確；

B：有誤，“咀爵”應(yīng)寫作“咀嚼”。

C：有誤，“取諦”應(yīng)寫作“取締”。

D：有誤，“搖藍(lán)”應(yīng)寫作“搖籃”。故答案為：A【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答。

C.有誤，虎妞因為難產(chǎn)而死。祥子又拒絕了心愛的小福子再次和祥子組建家庭的要求。本項中小福子與虎妞人物關(guān)系互換了，因此是錯誤的。故答案為：C?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生對語法知識、修辭手法和文學(xué)常識等的辨析能力。結(jié)合對單句、復(fù)句、文學(xué)常識、病句的有關(guān)知識解答即可。

B.有誤，“通過”是動詞。故答案為：B。【點評】本題考查學(xué)生語言的綜合知識，涉及的面非常廣，有課文語句修辭手法的判斷，有詞語詞性的判斷等等。做這種題，要扎實地學(xué)習(xí)和積累，不斷豐富自己的語文素養(yǎng)。5．【答案】（1）①圖一：醫(yī)務(wù)人員神情嚴(yán)肅緊張，因為他的身上背負(fù)著全國人民的希望。九只不同的手臂在為醫(yī)護(hù)人員披甲，代表了九種不同的行業(yè)。背景中的“十字”是道路，更是抗疫的生命線，是一方有難八方支援的精神。衣白褂，破樓蘭，赤子平安還。致敬每一位抗疫戰(zhàn)士！②中國青年——以畫筆為刃；在黑暗中提筆，畫下光的模樣。（2）神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)；合乎正義【解析】【分析】（1）①考查了學(xué)生的概括能力。在閱讀理解的基礎(chǔ)上，通過分析圖上的畫面、人物、背景圖片等進(jìn)行概括。結(jié)合圖一可知：九只不同的手臂在為醫(yī)護(hù)人員披甲，代表了九種不同的行業(yè)。背景中的“十字”是道路，代表醫(yī)務(wù)工作者受到八方支援進(jìn)行抗疫。

②主體——烏合麒麟團(tuán)隊，關(guān)鍵信息——“以和平取代戰(zhàn)爭”、“以建設(shè)取代摧毀”。即可解答。

（2）本題考查詞義分析。根據(jù)題目中給出的材料可知，“義”本從“祥”從“戈”，據(jù)此可得出其本義為獲得上蒼保佑的戰(zhàn)爭，即神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)。“遽告不義”的意思是占卜得到的信息是這場戰(zhàn)爭不會得到上天的保佑，再聯(lián)系“不義而富且貴，于我如浮云”，據(jù)此可得出其引申義為合乎正義?！安涣x而富且貴，于我如浮云”，意思是用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得的榮華富貴，對我來說只是天際的一片浮云，毫無意義故答案為：（1）①圖一：醫(yī)務(wù)人員神情嚴(yán)肅緊張，因為他的身上背負(fù)著全國人民的希望。九只不同的手臂在為醫(yī)護(hù)人員披甲，代表了九種不同的行業(yè)。背景中的“十字”是道路，更是抗疫的生命線，是一方有難八方支援的精神。衣白褂，破樓蘭，赤子平安還。致敬每一位抗疫戰(zhàn)士?、谥袊嗄辍援嫻P為刃；在黑暗中提筆，畫下光的模樣。

（2）①靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)；②合乎正義。【點評】（1）考查了學(xué)生的概括能力。從材料中提取信息，需仔細(xì)閱讀題干，分析題意，根據(jù)題目中的要求，然后結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句進(jìn)行提取即可?；蛴貌牧现械脑?，或者把關(guān)鍵性的詞語串聯(lián)成句。

（2）考查詞義分析。解答此類試題考生要根據(jù)課內(nèi)知識的積累并結(jié)合具體語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。本題需要依據(jù)介紹的字形特點、對其解釋的內(nèi)容和具體的語句來綜合分析推斷作答。6．【答案】（1）彈琴復(fù)長嘯（2）此夜曲中聞?wù)哿?）馬上相逢無紙筆（4）惟解漫天作雪飛（5）萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意“嘯、惟、戎”的重點詞的書寫。故答案為：（1）彈琴復(fù)長嘯；

（2）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（3）馬上相逢無紙筆；

（4）惟解漫天作雪飛；

（5）萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛?！军c評】本題考查古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．吾抱此半生╱不謂遇知音于此地8．只是對他微微點頭；怎么；曾經(jīng)；已經(jīng)；反同返，返回9．①有個賣油的老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看著他射箭，很久不離開。②現(xiàn)在我聽見你在這里的彈琴聲，像極了（我老伴）彈棉花的聲音罷了。10．C【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（2）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（3）本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（4）本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可。

參考譯文：

在開國初年，有個喬山人善于彈琴。他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得到過高人傳授。他常常在荒山野嶺，多次地彈奏，使飛鳥凄涼，使鶻鳥寒冷，一起應(yīng)和著悲哀地鳴叫。后來（他）游歷到楚國，在旅店獨自彈奏洞庭曲。隔壁的一位老婦人聽了琴音，非常感動，不禁感嘆惋惜。（曲子）已經(jīng)彈奏完了，（喬山人）嘆息道：“我彈琴大半輩子，沒想到在這里遇見了知音！”（喬山人）敲門問她，老婦人說道：“我的丈夫活著的時候，是把彈棉花當(dāng)作職業(yè)的?，F(xiàn)在聽見你在這里彈的琴聲，極像我老伴彈棉花的聲音罷了!”喬山人一句話都沒說地走開了。

參考譯文：

陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開。這個老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點點頭。

康肅公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了。”康肅公聽后十分生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（你射箭也是憑手熟的）這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了?！标惷C公笑著將老翁送走了。7．本題考查文言語句的斷句能力。“吾抱此半生不謂遇知音于此地”的意思是：我彈琴大半輩子，沒想到在這里遇見了知音！故可斷句為：吾抱此半生╱不謂遇知音于此地。8．（2）本題考查文言實詞的解釋。①句意為：也不過是微微地點點頭。

②句意為：你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？安：怎么。

③句意為：曾經(jīng)得到過高人傳授。嘗：曾經(jīng)。

④句意為：（曲子）已經(jīng)彈奏完了。既：已經(jīng)。

⑤句意為：喬山人一句話都沒說地走開了?！胺础蓖胺怠保祷?。

9．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點詞語：釋，放下。去，離開。句意：有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。

②重點詞語：今：現(xiàn)在。鼓：彈琴?？幔簶O。句意為：現(xiàn)在我聽見你在這里的彈琴聲，像極了（我老伴）彈棉花的聲音罷了。10．考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。C.有誤，乙文中“每于斷林荒荊間，…凄禽寒鶻，相和悲鳴。”側(cè)面表現(xiàn)了喬山人技藝高超。

故答案為：C。【答案】11．作為學(xué)者的聞一多常常是做了再說，做了不說。12．①開門見山，直接點題，不拐彎子，言簡意明；②運用比較的方法突出聞一多先生對“說”與“做”的態(tài)度；③語意遞進(jìn)加深——“做了再說”，“做了也不一定說”，引起懸念。13．①“目不窺園，足不下樓”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞一多的刻苦精神；②“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”這一細(xì)節(jié)，也表現(xiàn)了聞一多的刻苦精神；③“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”這一細(xì)節(jié)，則表現(xiàn)了聞一多一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。14．A15．繪畫美：用色彩鮮明的詞藻描寫現(xiàn)實生活景象和表達(dá)強烈激動的感情；音樂美：全詩全用九個字的詩行，每行都有四個音尺，其中，一個三字尺，三個二字尺，音尺的排列不固定，但每行三字尺、二字尺的數(shù)目完全相等。音樂節(jié)奏緊扣感情表達(dá)，讀來抑揚頓挫，和諧優(yōu)美，生動感人。建筑美：全詩共五節(jié)二十行，每節(jié)四行，每行九字，詩節(jié)均稱，詩句整齊，確為中國新詩歌格律化起到了開拓性作用；暴露了舊中國的丑陋，對黑暗舊社會的詛咒；表達(dá)出絕望于“死水”般舊中國的愛國革命精神；失望中含有希望，對未來中國飽含深情。【解析】【點評】（1）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查。方法一段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容，這是最常用的方法。要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點明，點明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等。

（3）本題考查文章細(xì)節(jié)的理解。通讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容、人物形象、主題等分析理解。

（4）題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（5）本題考查鑒賞詩歌語言技巧的能力。鑒賞詩歌語言，可從語言內(nèi)容、語言風(fēng)格、表達(dá)效果三個方面入手，這類試題不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要抓住關(guān)鍵詞語品味整首詩呈現(xiàn)出的語言特點，注意從詩歌的整體入手，再具體理解每一聯(lián)的內(nèi)容，分析手法，體會詩人表達(dá)的情感、旨趣。要調(diào)動詩文積累，看看是否引用了名人名句或典故。11．本題考查文段內(nèi)容的概括。節(jié)選的這七個段落，寫的是聞多先生的“做”。根據(jù)“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生一個方面，一作為學(xué)者的方面”，可概括為：作為學(xué)者的聞一多常常是做了再說，做了不說。12．本題考查句段作用。選文起筆，引用聞一多的兩句話，“人家說了再做，我是做了再說”與“人家說了也不定做，我是做了也不一定說”，通過對比的手法直接點明聞一多與他人在“說”和“做”上的不同態(tài)度，突出聞一多先生重實干實事的崇高品格；作用：與題目“說和做——記聞一多先生言行片段”相照應(yīng)，引出下文聞一多先生所做的事，點明文章中心；兩個句子在語意上有遞進(jìn)的關(guān)系，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。13．本題考查細(xì)節(jié)描寫的分析。文段中多處運用細(xì)節(jié)描寫，非常形象地表現(xiàn)了聞一多先生鉆研學(xué)問的志趣之高，用功之刻苦。如“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓”，寫出了聞先生為了鉆研學(xué)問，心無旁騖，連樓都不輕易下來，可見他刻苦用功的精神；再如“聞先生也總是頭發(fā)凌亂”，通過頭發(fā)這一細(xì)節(jié)描寫，說明表現(xiàn)聞一多刻苦鉆研，不在乎外在的形象的特點；還有“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，用比喻的修辭手法，通過聞一多先生的本子上多、密整齊的小楷字這個細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出聞一多先生踏實嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。14．本題考查選文的概括與理解。，CBD：正確；

A：有誤，選文部分，主要寫了聞一多先生的“做”的方面，即第⑦段總結(jié)的“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生一一個方面，一作為學(xué)者的方面”。因此本項中“選文部分的寫法是將聞一多的言和行糅合起來寫”是錯誤的。

故答案為：A。15．①本題考查詩歌藝術(shù)特色。《死水》采用了象征和反諷的藝術(shù)手法，全篇深刻揭露了北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，表現(xiàn)了與這個黑暗政府勢不兩立的決心。詩中的“一溝絕望的死水”是半封建半殖民地舊中國的象征。詩人抓住死水之“死”，先寫死寂、次寫色彩，再寫泡沫，突出了死水的污臭、腐敗，把“絕望”的感情表現(xiàn)得淋漓盡致。聞一多是新詩格律的倡導(dǎo)者和開拓者，《死水》則是他對新詩格律的“最滿意的試驗”。他強調(diào)要具備“三美”：音樂美、繪畫美、建筑美。全詩5節(jié)20行，每一行都是9個字，且每節(jié)第二行和第四行押韻，節(jié)奏感強，富有音樂美。詩中運用了許多富有色彩的語詞和物象，并以詞藻的絢麗多彩反襯了內(nèi)容之丑，使“死水”的面目越顯可憎可厭。全詩5節(jié)，每節(jié)都是4行，每行都是9個字，既有外形的整齊感，又有內(nèi)在的韻律感。《死水》為建立新詩的格律和形式作了嚴(yán)肅的卓有成效的探索。

②本題考查詩歌鑒賞。《死水》采用了象征和反諷的藝術(shù)手法，全篇深刻揭露了北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，表現(xiàn)了與這個黑暗政府勢不兩立的決心。第五節(jié)詩人提出了對“死水”的毅然決絕的態(tài)度，“死水不是美的所在”，“讓丑惡去開墾它”。詩人的言外之意是讓“這溝死水”盡情狂歡去吧，所謂“惡貫滿盈”，只會死路一條。其中隱含了詩人對未來朦朧的期望。表達(dá)了詩人對丑惡現(xiàn)實的絕望、憤慨和深沉的愛國主義感情?！敬鸢浮?6．A17．①“黃金指小肚雞腸，容不得別人更強”為后文在以文會友中使詐，和最后人物結(jié)局伏筆。②“天津碼頭，藏龍臥虎，能人如林”為錢、唐二位出場，和黃金指最后結(jié)局伏筆。③“白將軍是武夫”為后面沒看出黃金指做手腳和沒聽過“潑墨”一詞伏筆。④“畫畫預(yù)備的家伙材料的事，都由黃金指一手操辦”為后面黃金指做手腳伏筆。18．性格特征：①附庸風(fēng)雅。本是一介武夫卻“扎進(jìn)字畫退不出身來”，家中長期養(yǎng)些清客。②昏昧糊涂識人不清。黃金指是個小肚雞腸愛使壞的人，白將軍卻還是讓黃金指一手操辦預(yù)備家伙材料的事，對于黃金指的小動作也是渾然不知。作用：①陪襯烘托，如白將軍的附庸風(fēng)雅襯托出了錢、唐二人的真才實學(xué)，又如白將軍這一人物的設(shè)置將故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)。②牽線搭橋推動情節(jié)，通過白將軍把黃金指和錢二爺、唐四爺這三位人物聯(lián)系起來，使相關(guān)情節(jié)自然融合在一起，同時也推動了情節(jié)的發(fā)展。19．具體分析：①第一處是“我聽說天津入畫壽桃，是脫下褲子，用屁股蘸色坐的”，表現(xiàn)了黃金指對天津畫家的鄙夷不屑，同時也表現(xiàn)了黃金指的趾高氣揚、不知天高地厚、狂妄至極。②第二處是“等著唐四爺畫完再說”，此時，黃金指雖沒以前那樣張狂了，但仍然胸有成竹，雖沒看到錢二爺?shù)男υ拝s還是等著要看唐四爺?shù)男υ挕Ｗ饔茫孩儆脴O省儉的筆墨刻畫人物的性格特征；②推動故事情節(jié)發(fā)展；③前后構(gòu)成對比，突出文章主題。【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（2）本題考查了小說寫作手法伏筆的運用及其作用。作答此題，學(xué)生首先要知道有關(guān)伏筆的知識：伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗