遼寧省葫蘆島市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月期中試卷（含答案）

遼寧省葫蘆島市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月期中試卷一、積累與運(yùn)用（25分）1．下列加點(diǎn)字音形無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．嗚咽（yè）亙古（gèn）選騁（pìn）酣然入夢(mèng)（hān）B．憎惡（zēng）詰問(wèn)（jí）咳嗽（sou）馬革裹尸（guǒ）C．揩汗（kāi）愧怍（zuò）取締（dì）怏怏不樂(lè)（yàng）D．粗拙（zhuō）滯笨（zhì）哀悼（dào）迥乎不同（jǒng）2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．聞一多先生“說(shuō)”了，說(shuō)的真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。B．李麗同學(xué)從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，遇到問(wèn)題總是不恥下問(wèn)的向老師請(qǐng)教。C．實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)與教育的深度融合，對(duì)每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)任重道遠(yuǎn)。D．斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂竄跳。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多作品。B．“雙減”政策能否取得良好成效，關(guān)鍵在于家庭、學(xué)校和相關(guān)部門齊心協(xié)力、勁往一處使，共同擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。C．語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。D．10月31日夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射成功，標(biāo)志中國(guó)空間站三艙“T”字的基本構(gòu)型。4．下列語(yǔ)法分析不正確的一項(xiàng)是（）A．一日三餐的生活是平平淡淡的，但卻散發(fā)著奇異的光芒?！吧睢笔敲~，“散發(fā)”是形容詞。B．他只說(shuō)了一句話：“我最難忘的人就是媽媽?！薄爸弧薄白睢倍际歉痹~。C．雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真?！斑@些”是代詞，“但”是連詞。D．“啊”“哎呀”“喂”都是嘆詞，“呼呼”“嘎嘰”“轟隆”都是擬聲詞。5．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主編的一部編年體史書，共294卷。主要以時(shí)間為綱，事件為目，涵蓋十六朝1362年的歷史。B．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首民歌，選自北宋郭茂倩編寫的《樂(lè)府詩(shī)集》。C．周敦顧，字茂叔，道州營(yíng)道人，北宋哲學(xué)家。著有《太極圖說(shuō)》《歸田錄》等。D．銘是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。6．名著閱讀（1）下列關(guān)于名著《駱駝祥子》內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車，他先后買了三輛車，最終因?yàn)楦鞣N原因都失去了。B．《駱駝祥子》是一部頗具有地方特色的小說(shuō)，老舍創(chuàng)造性的運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，“把頂平凡的話調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力”，讓樸素的語(yǔ)言更添“親切、新鮮、恰當(dāng)、“活潑的味兒”。C．祥子的臉上有塊疤，是小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口留下的。D．《駱駝祥子》中的主人公祥子拉著一輛黃包車在風(fēng)雨中哆嗦，在烈日下喘息，讓讀者感受到當(dāng)時(shí)底層勞動(dòng)人民的心酸苦難。（2）《駱駝祥子》里的主人公祥子經(jīng)歷了人生的“三起三落”，心路也發(fā)生了變化。下列是關(guān)于祥子的五件事，請(qǐng)按發(fā)生的先后順序排列①積蓄被孫偵探敲詐一空②苦干三年，買上新車③和虎妞結(jié)婚④出賣阮明，換取錢財(cái)⑤失去洋車，牽回三匹駱駝7．仿寫句子。愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛(ài)心是大地上的一場(chǎng)甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)；愛(ài)心是，。8．古詩(shī)文默寫。（1），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》）（3）楊花榆莢無(wú)才思，。（韓愈《晚春》）（4）李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是：，。（5）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”與《木蘭詩(shī)》中的“，”兩句有異曲同工之妙。（6）《愛(ài)蓮說(shuō)》中借蓮的形象寫君子志潔行廉、儀態(tài)端莊、令人敬重而不敢欺侮的句子是：，。二、閱讀與鑒賞（45分）9．閱讀下面的古詩(shī)。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。楊柳枝詞劉禹錫城外春風(fēng)吹酒旗，行人揮袂日西時(shí)。長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離。對(duì)這兩首詩(shī)理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《楊柳枝詞》運(yùn)用寫意式的筆法簡(jiǎn)練地勾勒出一幅“風(fēng)吹旗動(dòng)”“夕陽(yáng)西下”“折柳送別”的優(yōu)美畫面，創(chuàng)造出恬靜、淡遠(yuǎn)而又情深的美妙意境。B．《春夜洛城聞笛》扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫詩(shī)人聞笛的感受，運(yùn)用夸張和反問(wèn)的修辭手法，突出思鄉(xiāng)之情尤重。C．“何人不起故園情”，游子懷念故園的感情最初就是明朗、強(qiáng)烈的，因聞笛聲而更加濃重。D．“柳”諧音“留”，古人送別親友時(shí)，折柳相贈(zèng)，暗示留戀、留念的意思。兩首詩(shī)都借“折柳”表達(dá)惜別盼歸之意。閱讀《陋室銘》和《黎檬子》，回答問(wèn)題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊疽摇课峁嗜死枵?，字希聲。治《春秋》有家法，歐陽(yáng)文忠公喜之。然為人質(zhì)木遲緩，劉貢父戲之為“黎檬子②”，以謂指其德，不知果木中真有是也。一日聯(lián)騎出，聞市人有唱是果鬻③之者，大笑，幾落馬。今吾謫海南，所居有此，霜實(shí)累累。然二君皆入鬼錄坐念故友之風(fēng)味豈復(fù)可見(jiàn)！劉固不泯于世者，黎亦能文守道不茍隨者也。（選自蘇軾《黎檬子》）【注釋】①黎錞（chún）：北宋著名經(jīng)學(xué)家。②黎檬子：水果名。③鬻（yù）：賣。10．句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A．不知果木中真有是也斯是陋室（《陋室銘》）B．治《春秋》有家法孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（《孫權(quán)勸學(xué)》）C．歐陽(yáng)文忠公喜之何陋之有（《陋室銘》）D．以謂指其德公亦以此自矜（《賣油翁》）11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。①苔痕上階綠，草色入簾青。②今吾謫海南，所居有此，霜實(shí)累累。12．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）然二君皆入鬼錄坐念故友之風(fēng)味豈復(fù)可見(jiàn)13．【甲】文通過(guò)對(duì)陋室的描寫，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？14．古人提倡君子之交，結(jié)合選文談?wù)劇炯住俊疽摇績(jī)晌淖髡叻謩e結(jié)交了怎樣的朋友？閱讀選段，回答問(wèn)題。

①我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買吧，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。②大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。③過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫同來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：④“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”⑤我似乎遇著了一個(gè)露靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑥這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑦這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。⑧書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸：九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。③此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩(shī)畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。⑨我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！15．文中寫了哪些人對(duì)待買《山海經(jīng)》的態(tài)度？用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？16．從修辭的角度分析下列句子。我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。17．概括文中我的心理變化（用原文詞語(yǔ)回答）輕視——（）——（）18．結(jié)尾句是什么表達(dá)方式，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！19．對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)阿長(zhǎng)把書擺在了作者面前時(shí)，作者難以抑制心頭的激動(dòng)。在這里，作者爐火純青的白描手法確實(shí)取得了驚人的藝術(shù)效果。B．從阿長(zhǎng)身上有諸多毛病，到為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》，并不讓人感到矛盾，從中我們看到了阿長(zhǎng)的真率和細(xì)心，這種真率和細(xì)心所體現(xiàn)的實(shí)質(zhì)，是對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。C．作者故意不寫阿長(zhǎng)怎么買到的《山海經(jīng)》，就是把想象的空間留給讀者，從而增強(qiáng)了文章的吸引力。D．魯迅把阿長(zhǎng)當(dāng)作寄托希望的理想人物，因此對(duì)她表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的敬重和懷念，他從她身上看到了人類那種難能可貴的淳樸和真率。閱讀下文，回答問(wèn)題。兩張紙條那天，我媽騎三輪從外面回來(lái)，一進(jìn)門就說(shuō)，她遇著好人了。坐在沙發(fā)上，還自顧自絮叨起米。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)那人把我的三輪碰歪了，我這才把頭轉(zhuǎn)向母親，發(fā)現(xiàn)她衣服上粘滿塵土。我媽卻仿佛撿了大便宜似的，仍滔滔不絕。馬路上一個(gè)人也沒(méi)有，他卻制住車子，跑過(guò)來(lái)扶我，問(wèn)我摔壞了沒(méi)有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，說(shuō)，沒(méi)事兒。他仍然不走，非讓我走幾步。確定我真的沒(méi)事后，又把我攙到車上，說(shuō)，騎上去試試，看車摔壞了沒(méi)有。你說(shuō)一個(gè)大男人家怎么婆婆媽媽的，于是，我推開(kāi)他說(shuō)，快走吧，我也該回家做飯了。我蹬起三輪就走了。哪曾想，他又追了上來(lái)，塞給我一張紙條，說(shuō)是他的手機(jī)號(hào)……這時(shí)，我忙不迭地問(wèn)我媽，紙條呢？我媽說(shuō)扔了。說(shuō)完，站起身來(lái)就往廚房走。我媽突然哎喲-聲。我問(wèn)怎么了，她朝我擺擺手說(shuō)，沒(méi)事兒?？墒?，第二天，我媽就起不來(lái)床了。我把我媽送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)我把做B超，CT等檢查單拿蛤醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生說(shuō)得馬上做手術(shù)。我在辦理住院手續(xù)時(shí)不停地抱怨母親，狠狠地想，一定把那個(gè)好人找出來(lái)。面對(duì)一-筆不菲的費(fèi)用，我用命令的語(yǔ)氣對(duì)媽說(shuō)，你再好好想想那條。我媽遲遲疑疑地說(shuō)，想不起來(lái)了，一邊不停地在各個(gè)衣克里摸來(lái)摸去。我媽突然顫抖著聲音喊，找著了。真是老天有眼。我用發(fā)顫的手指按下那個(gè)號(hào)碼。關(guān)機(jī)。一連幾天，都是這兩個(gè)字。這就是您老人家遇見(jiàn)的好人！我媽卻仍然辯護(hù)說(shuō)，興許人家手機(jī)沒(méi)電了呢。但明顯沒(méi)了底氣。那天是個(gè)很好的天氣。然而，陽(yáng)光有多明娟，我心里就有多陰晦。但我不敢再埋怨我媽。這件事情以后，她在我面前像個(gè)債務(wù)人似的，一天到晚大氣都不敢喘，讓人心疼。出院后一天，我家門鈴響了，我開(kāi)門一看，一位頭發(fā)花白，脊背略為佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘訓(xùn)地站在我家門前。木等我開(kāi)口，母親急慌著把他讓進(jìn)屋里。他吞吞吐吐地說(shuō)，家里出了點(diǎn)事，一直脫不開(kāi)身我明白了，打斷他說(shuō)，您啥也別說(shuō)了，十萬(wàn)元的住院費(fèi)。我媽連忙打圓場(chǎng)；你是怎么找到這里的？他說(shuō)，那天悠走后，我不放心，悄悄跟著，您進(jìn)了家門才離開(kāi)。他忽而把頭轉(zhuǎn)向我說(shuō)，您請(qǐng)假照顧大娘，單位要扣錢的吧，一并算到我頭上。我媽接過(guò)去說(shuō)：“這可使不得，要不這樣吧，十萬(wàn)，咱們一人攤一半。再說(shuō)，那天要不是我急著回家做飯，也不會(huì)……”他說(shuō)：“這錢怎么能讓您拿呢？稍作猶豫，他不好意思地接著說(shuō)，我一下拿不出這么多，我先給您打個(gè)欠條行不行？您放心，我一定盡快還清?！蔽覜](méi)好氣地說(shuō)：“又來(lái)一張沒(méi)用的紙條？”他的臉騰地紅了，說(shuō)：“對(duì)不起，那天我手機(jī)丟了，換了新號(hào)?！闭f(shuō)完，他一癀一拐地走向書來(lái)，準(zhǔn)備蛤我打欠條。他注意到，我有意無(wú)意看著他不太自然的走姿，于是，提起褲腳，坦然地說(shuō)，兩條假腿，車禍中沒(méi)的，撞他的人跑了……20．文章隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”的心理發(fā)生了五次變化，請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。冷淡埋怨糾結(jié)21．結(jié)合語(yǔ)境，品味文中的畫線語(yǔ)句。那天是個(gè)很好的天氣。然而，陽(yáng)光有多明媚，我心里就有多陰晦。22．從全文看，以“兩張紙條”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。23．小說(shuō)以省略號(hào)結(jié)尾，給人意猶未盡之感，如果將情節(jié)補(bǔ)充完整你認(rèn)為我還會(huì)要求大叔還錢嗎，請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。24．讀完文章，從中你獲得了哪些啟示？三、寫作（50分）25．請(qǐng)從下面兩個(gè)作文中，任選其一。（一）我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《▲的那一刻》為題，寫一篇作文，不少于600字。（二）我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫一篇作文，注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感，不少于600字。作文要求：①自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，其他文體不限。③書寫要規(guī)范、整潔、美觀。④文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.選騁——選聘

B.詰問(wèn)（jí）——（jié）

C.正確。

D.迥乎不同（jǒng）——（jiǒng）故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】B【解析】【分析】A.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或勢(shì)很盛。

B.不恥下問(wèn)：不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱。不能用于學(xué)生向老師請(qǐng)教，用錯(cuò)對(duì)象。

C.任重道遠(yuǎn)：：擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦奮斗。

D.進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容處境艱難，進(jìn)退兩難。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.語(yǔ)序不當(dāng)?！皟?yōu)秀的許多”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“許多優(yōu)秀的”。

B.兩面對(duì)一面?！澳芊瘛笔莾蓚€(gè)方面，“關(guān)鍵在于責(zé)任”是一個(gè)方面，刪去“否”。

C.正確。

D.成分殘缺?！皹?biāo)志”后缺少賓語(yǔ)，在句末加上“完成”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查語(yǔ)法分析。A."散發(fā)"是動(dòng)詞。BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見(jiàn)的漢語(yǔ)知識(shí)。5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.《歸田錄》是歐陽(yáng)修的作品。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。6．【答案】（1）A（2）②⑤①③④【解析】【分析】⑴A.祥子先后買了兩輛車，第一輛車被大兵搶走。準(zhǔn)備買第二輛車的錢被孫偵探敲詐走了。與虎妞結(jié)婚以后，用虎妞的錢買了一輛二手車。BCD.正確。

⑵祥子人生的“三起三落”：一起，來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車；-落，有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅；二起，賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車；二落，干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅；三起，虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了；三落，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車)，他開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作，被生活捉弄的祥子開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，為了喝酒，祥子到處騙錢，甚至出賣阮明，換取錢財(cái)；最后，靠給人干紅白喜事做，雜工維持生計(jì)。故排為：②⑤①③④【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。7．【答案】夜空中的一輪明月；使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉【解析】【分析】本題考查語(yǔ)句的仿寫。采用比喻的修辭格，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可。故答案為：夜空中的一輪明月；使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。8．【答案】（1）獨(dú)坐幽篁里（2）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（3）惟解漫天作雪飛（4）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情（5）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸（6）亭亭凈植；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“篁、惟、褻”

故答案為：⑴獨(dú)坐幽篁里⑵憑君傳語(yǔ)報(bào)平安⑶惟解漫天作雪飛⑷此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情⑸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸⑹亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。9．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”詩(shī)人客居洛陽(yáng)，已是深夜，難以成寐，忽然傳來(lái)幾縷斷續(xù)的笛聲，這笛聲立刻觸動(dòng)詩(shī)人的羈旅情懷。詩(shī)人是聽(tīng)到《折柳》曲后，觸動(dòng)了鄉(xiāng)思之情。此項(xiàng)“游子懷念故園的感情最初就是明朗、強(qiáng)烈的"有誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?0．B11．①苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。②現(xiàn)在我貶到偏遠(yuǎn)的海南島，房前屋后都有“黎檬子”，樹(shù)上結(jié)得滿滿的。12．然二君皆入鬼錄/坐念故友之風(fēng)味/豈復(fù)可見(jiàn)。13．表達(dá)了作者高潔傲岸的道德情操和安貧樂(lè)道的生活情趣。14．甲文作者交的是博學(xué)儒雅之士；乙文作者的朋友是有學(xué)問(wèn)的忠厚之士。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑸本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。10．A.代詞，這，這個(gè)/動(dòng)詞，判斷，是

B.都是動(dòng)詞，研究

C.代詞，他，這里指黎錞/賓語(yǔ)提前的標(biāo)志，不譯

D.介詞，用來(lái)/介詞，憑，憑借

故答案為：B.11．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。注意重點(diǎn)詞：①上：蔓延，爬上；綠：...綠；入：映入；②今：現(xiàn)在；謫：貶謫；此：代水果*黎檬子”；累：連接不斷，連接成串。

故答案為：①苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

②現(xiàn)在我貶到偏遠(yuǎn)的海南島，房前屋后都有“黎檬子”，樹(shù)上結(jié)得滿滿的。12．本題考查文言文斷句。句意：但是黎鏌劉貢父兩位老友都已經(jīng)過(guò)世了，只余下我獨(dú)自一人閑暇坐著回味老友從前相聚的時(shí)光，哪能再有了呀!

故答案為：然二君皆入鬼錄/坐念故友之風(fēng)味/豈復(fù)可見(jiàn)。13．本題考查人物形象的分析。“苔痕上階綠，草色入簾青”意思是苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使內(nèi)染上青色。這句表現(xiàn)了作者的環(huán)境之雅；“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁“意為交談的都是有淵博學(xué)識(shí)的人，沒(méi)有無(wú)功名的人。這句表現(xiàn)了作者的交往之雅；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”意為沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有繁忙的公務(wù)催勞傷神。這句表現(xiàn)了作者情趣之雅。再結(jié)合主旨句‘斯是陋室，惟吾德馨”可知，房子雖然簡(jiǎn)陋，但因?yàn)樽髡咂返潞枚挥X(jué)得簡(jiǎn)陋，由此可知，作者具有高潔傲岸的道德情操和安貧樂(lè)道的生活情趣。

故答案為：表達(dá)了作者高潔傲岸的道德情操和安貧樂(lè)道的生活情趣。14．本題考查比較閱讀。文中“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁"可知，作者交往的朋友都是博學(xué)的人，沒(méi)有無(wú)功名的人，可見(jiàn)作者交的是博學(xué)儒雅之士；乙文中從治《春秋》有家法，歐陽(yáng)文忠公喜之*和”劉固不泯于世者，黎亦能文守道不茍隨者也可知，作者的朋友黎錞研究《春秋》，歐陽(yáng)修考先生十分器重他，劉貢父和黎諄都是能夠研習(xí)文字，遵循自然之道不隨世俗的人，可見(jiàn)作者的朋友是有學(xué)問(wèn)的忠厚之士。

故答案為：甲文作者交的是博學(xué)儒雅之士；乙文作者的朋友是有學(xué)問(wèn)的忠厚之士。【答案】15．文中寫到那位遠(yuǎn)房叔祖的疏懶，別人又不肯真實(shí)的回答，而長(zhǎng)媽媽主動(dòng)來(lái)問(wèn)，且?guī)臀屹I來(lái)《山海經(jīng)》；對(duì)比的寫法，突出了長(zhǎng)媽媽的善良和對(duì)“我”細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)之情。16．作者用“遇著了一個(gè)霹靂”生動(dòng)形象地寫出了“我”意外得到《山海經(jīng)》時(shí)極度驚喜的心情，因?yàn)椤拔摇备緵](méi)想到阿長(zhǎng)會(huì)做到這件事，表現(xiàn)出“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激之情。17．震悚；產(chǎn)生新的敬意18．抒情。直接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念、感激、尊敬之情。19．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

⑷本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。15．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解與掌握。這里用了對(duì)比的手法，也突出了長(zhǎng)媽媽的善良和對(duì)“我”細(xì)致人微的關(guān)愛(ài)。文中寫了那位遠(yuǎn)房叔祖的疏懶，別人又不肯真實(shí)地回答“我"，而長(zhǎng)媽媽主動(dòng)來(lái)問(wèn)并幫“我”買來(lái)了書。

故答案為：文中寫到那位遠(yuǎn)房叔祖的疏懶，別人又不肯真實(shí)的回答，而長(zhǎng)媽媽主動(dòng)來(lái)問(wèn)，且?guī)臀屹I來(lái)《山海經(jīng)》；對(duì)比的寫法，突出了長(zhǎng)媽媽的善良和對(duì)“我”細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)之情。16．本題考查語(yǔ)句的賞析。根據(jù)原文可知，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”是因?yàn)轸斞笡](méi)有想到一向讓他討厭、憎惡，連書名都講不清的阿長(zhǎng)，會(huì)給他買來(lái)渴慕已久的《山海經(jīng)》，這樣的反差讓作者感到震驚、驚喜感激。

故答案為：作者用“遇著了一個(gè)霹靂”生動(dòng)形象地寫出了“我”意外得到《山海經(jīng)》時(shí)極度驚喜的心情，因?yàn)椤拔摇备緵](méi)想到阿長(zhǎng)會(huì)做到這件事，表現(xiàn)出“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激之情。17．本題考查人物心理變化。人物心理變化源于情節(jié)發(fā)展，要通讀全文，梳理情節(jié)，用原詞或概括回答。第①段情節(jié)：阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》，“我”告訴了她，結(jié)合“知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益’可知，“我”的心理是不抱希望；第②到④段情節(jié)：阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》給“我”，結(jié)合“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”可知，“我”的心理是驚訝震撼；第⑤到⑦段情節(jié)：“我”把《山海經(jīng)》當(dāng)作心愛(ài)的寶書，結(jié)合“發(fā)生新的敬意”可知，“我”的心理是對(duì)她有了尊敬感謝；第⑧到⑥段情節(jié)：結(jié)合“終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷”“愿在你懷里永安她的魂靈”可知，“我”的心理是對(duì)阿長(zhǎng)的愧疚和懷念。

故答案為：震悚；產(chǎn)生新的敬意18．本題考查文章結(jié)尾分析?！拔业谋Ｄ罚L(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”是記敘?！叭屎窈诎档牡啬负牵冈谀銘牙镉腊菜幕觎`”是抒情。文章結(jié)尾句表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽深沉的懷念、尊敬與感激之情，同時(shí)也有對(duì)長(zhǎng)媽媽的同情。

故答案為：抒情。直接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念、感激、尊敬之情。19．本題考查內(nèi)容理解。

ABC.正確。

D.有誤，“魯迅把阿長(zhǎng)當(dāng)作寄托希望的理想人物，因此對(duì)她表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的敬重和懷念”無(wú)中生有。魯迅并沒(méi)有把阿長(zhǎng)當(dāng)作寄托希望的理想人物，而且魯迅之所以敬重和懷念阿長(zhǎng)，主要是因?yàn)樗龑べ?gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事。

故答案為：D.【答案】20．焦急；憤怒（或生氣）21．運(yùn)用反襯或?qū)Ρ鹊氖址?，表現(xiàn)了我在母親車禍后，既心疼母親，又憤怒被人欺騙的郁悶心情。通過(guò)肖像或外貌描寫，表現(xiàn)大叔生活困難，處境不如意，暗示他誠(chéng)信、善良的性格特點(diǎn)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。22．標(biāo)題新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。線索作用，紙條貫穿全文，由失號(hào)碼條到得號(hào)碼條，最后打欠條，使文章結(jié)構(gòu)連貫，一步推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?？坍嬋宋镄蜗?，正是通過(guò)這兩張紙條的展示，揭示大叔誠(chéng)信、善良的性格。深化文章主題，大叔作為車禍的受害者，反而始終堅(jiān)守誠(chéng)信的美德，發(fā)人深省。23．不會(huì)。結(jié)尾處既點(diǎn)出了大叔同樣是車禍?zhǔn)芎φ?、生活十分困難的事實(shí)，也通過(guò)有意無(wú)意這神態(tài)描寫，暗示了我態(tài)度的變化。我放棄讓大叔還錢情節(jié)的補(bǔ)充，更能表現(xiàn)出對(duì)善良、誠(chéng)信美德的褒揚(yáng)。能從情節(jié)人物形象主題等方面闡述理由，言之成理即可。2會(huì)。從全文來(lái)看，我的家庭并不富裕，十萬(wàn)元并不是個(gè)小數(shù)目，情節(jié)中也有母親人攤半的暗示，而且我的態(tài)度一直比較惡劣。通過(guò)要求還錢這一結(jié)尾的補(bǔ)充，更能流露出對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德日益論喪的憂慮與反思。24．示例：在社會(huì)生活中，我們每一個(gè)人都要保持誠(chéng)信、善良的品格，與人和諧相處，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，讓我們的社會(huì)變得更美好?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑸本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。20．本題考查人物心理概括。分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題一空，“第二天，我媽就起不來(lái)床了”的情節(jié)使“我”“焦急”。二空，母親放走了三輪司機(jī)又找不到紙條使“我”“埋怨”。三空，找不到三輪司機(jī)使“我”感到“憤怒”。

故答案為：焦急；憤怒（或生氣）21．本題考查欣賞文句。答此題要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，切忌斷章取義?！瓣?yáng)光有多明媚”與“我心里就有多陰晦”形成強(qiáng)烈的反差，運(yùn)用反襯(或?qū)Ρ?的手法，表現(xiàn)自己被人欺騙的郁悶和憤怒的心情。

故答案為：運(yùn)用反襯或?qū)Ρ鹊氖址ǎ憩F(xiàn)了我在母親車禍后，既心疼母親，又憤怒被人欺騙的郁悶心情。通過(guò)肖像或外貌描寫，表現(xiàn)大叔生活困難，處境不如意，暗示他誠(chéng)信、善良的性格特點(diǎn)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。22．本題考查標(biāo)題的作用。通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。從讀者角度看，標(biāo)題新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。從結(jié)構(gòu)上看：“兩張紙條”是線索。從內(nèi)容上看：豐富了人物形象，深化了文章主題，注意一定要把人物形象的特點(diǎn)答出來(lái)，把文章“堅(jiān)守誠(chéng)信的美德”的主題答出來(lái)。

故答案為：標(biāo)題新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。線索作用，紙條貫穿全文，由失號(hào)碼條到得號(hào)碼條，最后打欠條，使文章結(jié)構(gòu)連貫，一步推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?？坍嬋宋镄蜗?，正是通過(guò)這兩張紙條的展示，揭示大叔誠(chéng)信、善良的性格。深化文章主題，大叔作為車禍的受害者，反而始終堅(jiān)守誠(chéng)信的美德，發(fā)人深省。23．本題是一道開(kāi)放題，針對(duì)“我’還會(huì)要求‘大叔’還錢嗎”這種問(wèn)題，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的情節(jié)說(shuō)出相應(yīng)的理由。只要能從“情節(jié)”“人物形象”“主題”等方面闡述理由，言之成理即可。

故答案為：不會(huì)。結(jié)尾處既點(diǎn)出了大叔同樣是車禍?zhǔn)芎φ?、生活十分困難的事實(shí)，也通過(guò)有意無(wú)意這神態(tài)描寫，暗示了我態(tài)度的變化。我放棄讓大叔還錢情節(jié)的補(bǔ)充，更能表現(xiàn)出對(duì)善良、誠(chéng)信美德的褒揚(yáng)。能從情節(jié)人物形象主題等方面闡述理由，言之成理即可。2會(huì)。從全文來(lái)看，我的家庭并不富裕，十萬(wàn)元并不是個(gè)小數(shù)目，情節(jié)中也有母親人攤半的暗示，而且我的態(tài)度一直比較惡劣。通過(guò)要求還錢這一結(jié)尾的補(bǔ)充，更能流露出對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德日益論喪的憂慮與反思。24．本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。故答案為：在社會(huì)生活中，我們每一個(gè)人都要保持誠(chéng)信、善良的品格，與人和諧相處，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，讓我們的社會(huì)變得更美好。25．【答案】略【解析】【分析】任務(wù)一：本題考查半命題作文

【題干分析】要求回憶一個(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《那個(gè)時(shí)刻，讓我_》為題，寫一篇作文，不少于500字。就題目而言，關(guān)鍵詞是“那個(gè)